《法语精读》课程教学资源（授课教案）Alter Ego 1 dossier6 L3-élèves

Lecon3Bruxelles,coeurdeI'EuropeContenus socioculturels-Thematiques：学习内容（主题）Les activitesculturellesaBruxelles,capitaleeuropeenneContratd'apprentissage学习要点：Objectifcommunicatif语言交际Comprendre un programme de visiteEcrire une lettre de vacancesObjectifs linguistiquesGRAMMATICAUX :le futur simplele present continuspecificites de l'orallepronomonLEXICAUX:le lexique de la ville et des activites culturelles1

1 Leçon 3 Bruxelles, cœur de l’Europe Contenus socioculturels – Thématiques : 学习内容（主题） Les activités culturelles à Bruxelles, capitale européenne Contrat d’apprentissage 学习要点： Objectif communicatif 语言交际 Comprendre un programme de visite Ecrire une lettre de vacances Objectifs linguistiques GRAMMATICAUX : le futur simple le présent continu spécificités de l’oral le pronom on LEXICAUX : le lexique de la ville et des activités culturelles

Observation→Reflexion→participation→InteractionSeguence1Comprendre unprogrammede visite·Sensibilisation主题引入1.Ouvrez le manuel a la page 106,observez les sept photos et puis dites ce que vouspouvez voir sur les photos. De quel document s'agit-il ?2. Est-ce que vous connaissez les sites presentes dans ces photos ?

2 Observation→Réflexion → participation → Interaction Séquence 1 Comprendre un programme de visite ·Sensibilisation 主题引入 1. Ouvrez le manuel à la page 106, observez les sept photos et puis dites ce que vous pouvez voir sur les photos. De quel document s’agit-il ? 2. Est-ce que vous connaissez les sites présentés dans ces photos ? 1 2 3

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La photo 1 :La photo 2 :La photo 3 :La photo 4 :La photo 5 :La photo 6 :La photo 7:·Comprehensionglobale阅读材料总体理解1. Lisez rapidement le texte et a I'aide de ces sept photos,Completez le titre de la page.a.b. L'objectif principal de I'article est de ;2.Relisezledocumentetpuisrepondezauxquestions:a.Aqui s'adresse cet article?b. Ce document est pour quoi ?.c.Dequels aspects est-ce qu'on parle sur Bruxelles?Comprehensionfinalisee阅读材料细节理解Lisez le texte et reperez chaque lieu cite et associez-le a la photo correspondante1.Tableau 1Les lieux citesLa photo correspondantePhotoLa Grand-PlaceLe Manneken-PisPhotoLes Galeries Saint-HubertPhotoLes musees royaux des Beaux-ArtsPhotoLe Centre belge de la BDPhotoLe ParlementLe Musee du CinquantenaireAutoworldPhotoPhotoL'Atominum2.Les personnes suivantes s'informent a I'office du tourisme de la ville. Quellesvisites peut-on conseiller a chacun ?Tableau 2Les visiteursLes lieux proposesUn architecteUn scientifiqueUnadolescentUn etudiant des beaux-artsUndiplomate3.Et vous, quels lieux desirez-vous visiter ? Justifiez vos reponses.4.Ecoutezlesdeuxconversationstelephoniques etrepondez:a. Ou se trouvent exactement Antoine et Sonia?4

4 La photo 1 : La photo 2 : La photo 3 : La photo 4 : La photo 5 : La photo 6 : La photo 7 : ·Compréhension globale 阅读材料总体理解 1. Lisez rapidement le texte et à l’aide de ces sept photos, a. Complétez le titre de la page. b. L’objectif principal de l’article est de ; 2. Relisez le document et puis répondez aux questions : a. A qui s’adresse cet article ? b. Ce document est pour quoi ?. c. De quels aspects est-ce qu’on parle sur Bruxelles ? Compréhension finalisée 阅读材料细节理解 1. Lisez le texte et repérez chaque lieu cité et associez-le à la photo correspondante. Tableau 1 Les lieux cités La photo correspondante La Grand-Place Photo Le Manneken-Pis Les Galeries Saint-Hubert Photo Les musées royaux des Beaux-Arts Photo Le Centre belge de la BD Photo Le Parlement Photo Le Musée du Cinquantenaire Autoworld Photo L’Atominum Photo 2. Les personnes suivantes s’informent à l’office du tourisme de la ville. Quelles visites peut-on conseiller à chacun ? Tableau 2 Les visiteurs Les lieux proposés Un architecte Un scientifique Un adolescent Un étudiant des beaux-arts Un diplomate 3. Et vous, quels lieux désirez-vous visiter ? Justifiez vos réponses. 4. Ecoutez les deux conversations téléphoniques et répondez : a. Où se trouvent exactement Antoine et Sonia ?

b. Quelles sont leurs activites ?c. Deux specialites belges sont citees. Lesquelles ?Conceptualisation 语言点归纳1.AI'aidededeux conversationstelephoniques,dansledialogue1,Antoineraconteses visites a Bruxelles quand il s'y trouvePour parler de I'action en cours, on utiliseLe present continu.Par exemple :Je suis en train dedegusterune excellentebiere belgeLesenfantssontentrain devisiterlemuseedelaBD2.Relisez le document et puis dites si ce sont des aventures ou des projets pour lefutur en observant la conjugaison du verbe.Emploi;Le futur sert a exprimer un fait dans un avenir proche ou lointain.Demain,jirai chercher ma voiture chez le mecanicienCet été, nous ferons un voyage en bateau avec nos amis.Les terminaisons du futur sont : ai, as, a, :PourlesverbesaI'infinitif en-eret-ir,labasepourlefuturestPour les verbes a I'infinitif en -re, on supprime le.... de I'infinitif pour trouver labase dufuturQuelques verbes irreguliersAvoir -- vous...aller - vous ...pouvoir-vous ..·Reemploi：知识点操练Ex 1 p. 109 dans le manuelEx 3 et 4 p. 74 dans le cahier d'exercicesSeguence2Ecrire unelettre de vacances·Comprehensionglobale阅读材料总体理解1. Observez le document a la page 108, et dites de quoi s'agit-il ?2.Lisez la lettre et puis completez les informations ci-dessous :Tableau 3L'expediteurLe destinataireLa relation entre I'expediteur et le destinataireLe lieu d'envoiLe sujet de la lettre·Comprehensionfinalisee阅读材料细节理解1. Relisez la lettre et puis mettez les elements suivants en ordre d'apres la presence.2.Quelsendroits est-cequeMarianne compte visiter?5

5 b. Quelles sont leurs activités ? c. Deux spécialités belges sont citées. Lesquelles ? Conceptualisation 语言点归纳 1. A l’aide de deux conversations téléphoniques, dans le dialogue 1, Antoine raconte ses visites à Bruxelles quand il s’y trouve. Pour parler de l’action en cours, on utilise Le présent continu. Par exemple : Je suis en train de déguster une excellente bière belge. Les enfants sont en train de visiter le musée de la BD. 2. Relisez le document et puis dites si ce sont des aventures ou des projets pour le futur en observant la conjugaison du verbe. Emploi ; Le futur sert à exprimer un fait dans un avenir proche ou lointain. Demain, j’irai chercher ma voiture chez le mécanicien. Cet été, nous ferons un voyage en bateau avec nos amis. Les terminaisons du futur sont : ai, as, a, . Pour les verbes à l’infinitif en –er et –ir, la base pour le futur est . Pour les verbes à l’infinitif en –re, on supprime le . de l’infinitif pour trouver la base du futur. Quelques verbes irréguliers Avoir – vous . aller – vous . pouvoir – vous . ·Réemploi : 知识点操练 Ex 1 p. 109 dans le manuel Ex 3 et 4 p. 74 dans le cahier d’exercices Séquence 2 Ecrire une lettre de vacances ·Compréhension globale 阅读材料总体理解 1. Observez le document à la page 108, et dites de quoi s’agit-il ? 2. Lisez la lettre et puis complétez les informations ci-dessous : Tableau 3 L’expéditeur Le destinataire La relation entre l’expéditeur et le destinataire Le lieu d’envoi Le sujet de la lettre ·Compréhension finalisée 阅读材料细节理解 1. Relisez la lettre et puis mettez les éléments suivants en ordre d’après la présence. 2. Quels endroits est-ce que Marianne compte visiter ?

3. Choisissez quelles photos du week-end Marianne va montrer a Veronique a sonretour et pourquoi ?·Conceptualisation语言点归纳Danslalettre,A.On aime discuter pendant desheures autour d'unebonnegueuze.B.On a loue des velos avec des amis et on a fait un tour dela ville..C.Onnous a conseilleunbon restodans le centre...D.Onva chiner placedu JeudeBalle...D'apres le contexte, indiquez la signification profondedupronom onNous, quelqu'un, les gens?A.; B.d.;c.：Reemploi：知识点操练Ex 3 et 4 p. 109 dans le manuelEx 5 et 6 p. 75 dans le cahier d'exercices6

6 3. Choisissez quelles photos du week-end Marianne va montrer à Véronique à son retour et pourquoi ? ·Conceptualisation 语言点归纳 Dans la lettre, A . On aime discuter pendant des heures autour d’une bonne gueuze. B. On a loué des vélos avec des amis et on a fait un tour de la ville. C. On nous a conseillé un bon resto dans le centre. D. On va chiner place du Jeu de Balle. D’après le contexte, indiquez la signification profonde du pronom on Nous, quelqu’un, les gens ? A. ; B. ; c. ; d. Réemploi : 知识点操练 Ex 3 et 4 p. 109 dans le manuel Ex 5 et 6 p. 75 dans le cahier d’exercices