《法语精读》课程教学资源（授课教案）Alter Ego 1 Dossier 0

Dossier O Fenetre sur ...Contenus socioculturels-Thematiques：学习内容（主题）Les rencontres internationalesContratd'apprentissage学习要点：Objectifcommunicatif语言交际：Identifier une langueSepresenter (1)Epeler son nom, I'alphabetFaire connaissance, dire la nationaliteIdentifier un nombre, compterCommuniquer en classeObjectif linguistique语言知识：Grammaire :Les adjectifs de nationalite (masculin/feminin)Present des verbes s'appeler et etreLexique :Les languesLes nationalitesLes nombres:de 0 a 69L'alphabetPhonetigque :L'accentuationdeladerniere syllabeObjectif socio-culturel文化交流：L'usage de tu et de vous

Dossier 0 Fenêtre sur . Contenus socioculturels – Thématiques : 学习内容（主题） Les rencontres internationales Contrat d’apprentissage 学习要点： Objectif communicatif 语言交际： Identifier une langue Se présenter (1) Epeler son nom, l’alphabet Faire connaissance, dire la nationalité Identifier un nombre, compter Communiquer en classe Objectif linguistique 语言知识： Grammaire : Les adjectifs de nationalité (masculin/féminin ) Présent des verbes s’appeler et être Lexique : Les langues Les nationalités Les nombres：de 0 à 69 L’alphabet Phonétique : L’accentuation de la dernière syllabe Objectif socio-culturel 文化交流： L’usage de tu et de vous

Observation→Reflexion→Participation一→Interaction观察思考参与互动Sequence1Identifierune langue, sepresenter,faire connaissance·Sensibilisation 主题引入1.Identifierune langue1)Observez lapage10,regardez leprogramme etécoutez.Vous entendezquelles langues?2. Se presenter1) Ecoutez et associez les dialogues aux dessins2) Lisez pour verifier3.Epeler sonnom.L'alphabet1) Regardez la liste et ecoutez. Cherchez les erreurs.L'alphabetO comme OphelieAnnieVcommeVeroniqueAcommeH comme HugoB commeBeatricePcomme PaulW comme WilliamIcommeIgorC commeCatherineJ comme JacquelineQ comme QuentinX comme XavierD comme DanielR comme RenaudYcommeYvesK comme KarineE comme EugenieS comme SimoneLcomme LaureZcommeZoeF comme FrangoisM comme MoniqueT comme ThierryGcommeGerardN comme NoemieUcommeUrsule2) Ecoutez et ecrivez les prenoms3)Vousvous appelez comment?Epelezvotreprenom,votrevoisin(e)ecrit.·Reemploi：知识点操练Ex.9,10p7danslecahier d'activites·Comprehensionglobale视听材料总体理解1.Regardezl'invitation pourlecoktail1) Associez les mots et les langues aux dessinsLangueanglaisespagnolrussefrancaischinoisvietnamienthailandaisarabe3Numero2) vous, vous parlez quelle(s) langue(s) ?2. Ecoutez les quatre dialogues. Associez les quatre dialogues de la page 12·Comprehensionfinalisee视听材料细节理解1.Placez les phrases suivantesdansles bulles vides de la page121) C'est le responsable de la communication.2)Fatima chaibi,je suis tunisienne.Enchantee!3) Il est allemand ?

Observation →Réflexion → Participation → Interaction 观察-思考-参与-互动 Séquence 1 Identifier une langue, se présenter, faire connaissance ·Sensibilisation 主题引入 1. Identifier une langue 1) Observez la page 10, regardez le programme et écoutez. Vous entendez quelles langues ? 2. Se présenter 1) Ecoutez et associez les dialogues aux dessins 2) Lisez pour vérifier 3. Epeler son nom. L’alphabet 1）Regardez la liste et écoutez. Cherchez les erreurs. L’alphabet A comme Annie B comme Béatrice C comme Catherine D comme Daniel E comme Eugénie F comme François G comme Gérard H comme Hugo I comme Igor J comme Jacqueline K comme Karine L comme Laure M comme Monique N comme Noémie O comme Ophélie P comme Paul Q comme Quentin R comme Renaud S comme Simone T comme Thierry U comme Ursule V comme Véronique W comme William X comme Xavier Y comme Yves Z comme Zoé 2) Ecoutez et écrivez les prénoms 3) Vous vous appelez comment ? Epelez votre prénom,votre voisin(e) écrit. ·Réemploi : 知识点操练 Ex.9,10 p7 dans le cahier d’activités ·Compréhension globale 视听材料总体理解 1. Regardez l’invitation pour le coktail: 1) Associez les mots et les langues aux dessins Langue anglais espagnol russe français chinois vietnamien thaïlandais arabe Numéro 3 2) vous，vous parlez quelle(s) langue(s) ? 2. Ecoutez les quatre dialogues. Associez les quatre dialogues de la page 12. ·Compréhension finalisée 视听材料细节理解 1. Placez les phrases suivantes dans les bulles vides de la page 12. 1) C’est le responsable de la communication. 2) Fatima chaïbi,je suis tunisienne. Enchantée ! 3) Il est allemand ?

4) Bonjour! Je me presente: je m'appelle Michal Kieslowski, je suis polonais. Et vous, vousetes...?5)Ah non! Moi, je suis americaine !·Conceptualisation语言点归纳1. Les adjectifs de nationalite1)Observezletableauci-dessusetcompletez2) Prononciation identique ou differente pour le masculin et le feminin ? Ecoutez et repondez.PrononciationmasculinfemininPrononciationidentiqueidentique-ais+-exFrancais- FrangaisePolonais- Polonaise-ois+....chinois- chinoise-ain+...americain- americainemexicain- mexicaine+...autrichien- autrichienne-ientunisien- tunisienne-and+..allemand-allemande-ol +.espagnol- espagnole+-erusse-russe·Reemploi：知识点操练Ex.1 p.15 dans le manuel, Ex.5, 6 p.6 dans le cahier d'activites2.Relisez les dialogues et completez avec s'appeler, est, m'appelle, ou etreSe presenter,presenter quelqu'unS'appeler (Indicatif present )Etre (Indicatif present)Je ... MichalJe suis autrichien /tunisienneTu t'appelles Yoko ?Tu es grec ?I... allemandII... Mathias LorenzElle...francaiseElle...PierretteVous Vous appelez SofiaVous...russe ?·Reemploi：知识点操练Ex.2 p.15 dans le manuel, : Ex.1,2 p.5 dans le cahier d'activites

4) Bonjour！Je me présente : je m’appelle Michal Kieslowski, je suis polonais. Et vous, vous êtes. ? 5) Ah non ! Moi, je suis américaine ! ·Conceptualisation 语言点归纳 1. Les adjectifs de nationalité 1) Observez le tableau ci-dessus et complétez. 2) Prononciation identique ou différente pour le masculin et le féminin ? Ecoutez et répondez. masculin féminin Prononciation identique Prononciation identique Français- Française -ais +-e x Polonais- Polonaise chinois- chinoise -ois + . américain- américaine -ain + . mexicain- mexicaine autrichien- autrichienne -ien + . tunisien- tunisienne allemand- allemande -and + . espagnol- espagnole -ol + . russe- russe -e + . ·Réemploi : 知识点操练 Ex.1 p.15 dans le manuel; Ex.5, 6 p.6 dans le cahier d’activités 2. Relisez les dialogues et complétez avec s’appeler, est, m’appelle, ou être Se présenter, présenter quelqu’un S’appeler (Indicatif présent ) Etre (Indicatif présent ) Je . Michal Je suis autrichien /tunisienne Tu t’appelles Yoko ? Tu es grec ? Il . Mathias Lorenz Il. allemand Elle. Pierrette Elle. française Vous Vous appelez Sofia. Vous. russe ? ·Réemploi : 知识点操练 Ex.2 p.15 dans le manuel, : Ex.1,2 p.5 dans le cahier d’activités

Sequence2Identifierunnombre, compter·Sensibilisation主题引入1. Lisez les nombres, ecoutezet repondez a la question suivante:Il y a combien de places?1,un 2,deux 3,trois 4,quatre 5,cinq 6, six 7,sept 8,huit9,neuf 10,dix11,onze 12, douze 13,treize 14, quatorze 15,quinze 16, seize17,dix-sept18, dix-huit 19, dix-neuf 20, vingt·Comprehensionglobale阅读材料总体理解1. Observez le tableau suivant (p.14) et repondez.1)Est-ce que les nombres en vert sont simples ou composes ?2)Est-cequelesnombres en rougesont simples ou composes?1020304050600dixzerovingttrentequarantecinquantesoixante2131415161111 onzeuntrenteevingt etunquarante et uncinquanteetsoixanteununetun3221222425262deuxdouzevingt-deux3132333435363troistreizetrente-trois24 54414344464 quatorzequatrequarante-quatre5253555154565cingquinze2636566164666sixseizecinquante-six71757 273747 67dix-septsept8284858681838huitdix-huit92959193949 69neufdix-neuf·Comprehensionfinalisee阅读材料细节理解1. Completez avec et ou - :I) vingt...un2)vingt...deux3)trente... un4) cinquante... neuf5) trente... quatre6) quarante... un7) soixante...un2. Ecoutez pour verifier.3. Par deux, observez le tableau et comptez a voix haute4.Ecoutez et notezle numerodes standsdes pays suivants.Exemple:Italie -- stand numero16

Séquence 2 Identifier un nombre, compter ·Sensibilisation 主题引入 1. Lisez les nombres, écoutez et répondez à la question suivante : Il y a combien de places ? 1, un 2,deux 3,trois 4, quatre 5, cinq 6, six 7, sept 8, huit 9, neuf 10, dix 11, onze 12, douze 13, treize 14, quatorze 15, quinze 16, seize 17, dix-sept 18, dix- huit 19, dix-neuf 20, vingt ·Compréhension globale 阅读材料总体理解 1. Observez le tableau suivant (p.14) et répondez. 1) Est-ce que les nombres en vert sont simples ou composés ? 2) Est-ce que les nombres en rouge sont simples ou composés ? 0 zéro 10 dix 20 vingt 30 trente 40 quarante 50 cinquante 60 soixante 1 un 11 onze 21 vingt et un 31 trente et un 41 quarante et un 51 cinquante et un 61 soixante et un 2 deux 12 douze 22 vingt-deux 32 42 52 62 3 trois 13 treize 23 33 trente-trois 43 53 63 4 quatre 14 quatorze 24 34 44 quarante-quatre 54 64 5 cinq 15 quinze 25 35 45 55 65 6 six 16 seize 26 36 46 56 cinquante-six 66 7 sept 17 dix-sept 27 37 47 57 67 8 huit 18 dix-huit 28 38 48 58 68 9 neuf 19 dix-neuf 29 39 49 59 69 ·Compréhension finalisée 阅读材料细节理解 1. Complétez avec et ou - : 1) vingt.un 2) vingt. deux 3) trente. un 4) cinquante. neuf 5) trente. quatre 6) quarante. un 7) soixante. un 2. Ecoutez pour vérifier. 3. Par deux, observez le tableau et comptez à voix haute . 4. Ecoutez et notez le numéro des stands des pays suivants. Exemple : Italie - stand numéro 16

1) Italie2) Bresil3)Allemagne4) Espagne5) Etats-Unis6) Inde7) Mexique8) Chine·Reemploi：知识点操练Ex.3,4 p5-6 dans le cahier d'activitesSequence 3 Communiquer en classe·Comprehensionglobale听力材料总体理解1. Ecoutez et repondez : Qui parle ? Ou ?·Comprehensionfinalisee听力材料细节理解1. Observez le tableau suivant, lisez et dites qui parle ?LesLe professeurLe professeurétudiantsoules etudiants1.Ecoutez le dialogue2.Vous pouvez repeter, s'il vousplait.3.Regardezlaphoto4. Quelle est la difference entre tuetvous5.Ecrivez la reponse6.Repetez la phrase7.Cochezlabonnereponse8. Soulignez les questions9.Comment ca se prononce?10.Parlez plus fort!11. Ouvrez votre livre12.Commentondithouseenfrancais ?13.Fermez votre livre14. Comment ca s'ecrit?15. Travaillez en groupe.16. Travaillez par deux.17.Jenecomprends pas.18.Jenesaispas19. C'est a quelle page?知识点操练· Reemploi :Ex.11p.8danslecahierd'activites

1) Italie 2) Bresil 3) Allemagne 4) Espagne 5) Etats-Unis 6) Inde 7) Mexique 8) Chine ·Réemploi : 知识点操练 Ex.3,4 p5-6 dans le cahier d’activités Séquence 3 Communiquer en classe ·Compréhension globale 听力材料总体理解 1. Ecoutez et répondez : Qui parle ? Où? ·Compréhension finalisée 听力材料细节理解 1. Observez le tableau suivant, lisez et dites qui parle ? Le professeur Les étudiants Le professeur ou les étudiants 1. Ecoutez le dialogue. 2.Vous pouvez répéter, s’il vous plaît. 3. Regardez la photo. 4. Quelle est la différence entre tu et vous 5. Ecrivez la réponse. 6. Répétez la phrase. 7. Cochez la bonne réponse. 8. Soulignez les questions. 9. Comment ça se prononce ? 10. Parlez plus fort ! 11. Ouvrez votre livre. 12.Comment on dit house en français ? 13. Fermez votre livre. 14. Comment ça s’écrit ? 15. Travaillez en groupe. 16. Travaillez par deux. 17. Je ne comprends pas. 18. Je ne sais pas. 19. C’est à quelle page ? ·Réemploi : 知识点操练 Ex.11 p.8 dans le cahier d’activités