《法语精读》课程教学资源（授课教案）Alter Ego 1 U1 L1 aux élèves

Lecon 1 Sur le campusContenus socioculturels-Thematiques：学习内容（主题）L'usage de《 tu》et de《vousLessalutationsformellesetinformellesContratd'apprentissage学习要点：Objectifcommunicatif语言交际：saluerse presenterObjectif linguistique语言知识：Grammaire :Le verbe avoir au present de I'indicatifLa negation ne...pasL'article definiLesadjectifspossessifs(1)Lexique :Formules de salutations formelles et informellesLes jours de la semaineLes élements del'identitePhonetigue :L'intonationmontanteetdescendanteLadiscrimination/y/et/u/Objectif socio-culturel文化交流：Lessalutationsformellesetinformelles

Leçon 1 Sur le campus Contenus socioculturels – Thématiques : 学习内容（主题） L’usage de « tu » et de «vous » Les salutations formelles et informelles Contrat d’apprentissage 学习要点： Objectif communicatif 语言交际： saluer se présenter Objectif linguistique 语言知识： Grammaire : Le verbe avoir au présent de l’indicatif La négation ne.pas L’article défini Les adjectifs possessifs (1) Lexique : Formules de salutations formelles et informelles Les jours de la semaine Les éléments de l’identité Phonétique : L’intonation montante et descendante La discrimination /y/ et /u/ Objectif socio-culturel 文化交流： Les salutations formelles et informelles

Observation →Reflexion→ participation→InteractionSequence1 Saluer·Sensibilisation 主题引入1. Il y a combien de dessins ?·Comprehensionglobale阅读材料总体理解1. Dessin a :Quelle heure est-il ?SRIl yacombiendepersonnes?Ou sont-ils ?Qu'est-ce qu'ils font ?OFLa fille, elle s'appelle comment ?Qu'est-ce qu'elle fait ?Qui est toujours dans les 5 dessins?2. Observez les dessins b, c, e, travaillez par deux :a)Quelle heure est-il ?Ou sont-ils ?b)Qu'est-ce qu'ils font?Qu'est-ce qu'elle fait ?c)3. Ecoutez I'enregistrement et associez les dialogues aux dessins.·Comprehensionfinalisee阅读材料细节理解1. Presentez les dessins avec 3 ou 4 phrases.Exemple : dessin a : Il est 9h30. Il y a deux messieurs et Sandrine. Ils sont a I'accueil. Lesdeux messieurs se parlent. Et Sandrine marche.·Conceptualisation语言点归纳1. Regardez les dessins, et ecoutez I'enregistrement.a)Completezletableauci-dessousbd?ceI s.SS.Sandrinequimonsieur aaquiundeuxun profdesmonsieur bfillesgarcongensétrangeramiamirelationprof-étudiantami1formelle(F)/informelle(1)b)Observez le tableau et completez:?J'utilisepour parler a une personne dans une relation informelle (amicale,familiale, etc.)

Observation →Réflexion → participation → Interaction Séquence 1 Saluer ·Sensibilisation 主题引入 1. Il y a combien de dessins ? ·Compréhension globale 阅读材料总体理解 1. Dessin a : ⚫ Quelle heure est-il ? ⚫ Il y a combien de personnes ? ⚫ Où sont-ils ? ⚫ Qu’est-ce qu’ils font ? ⚫ La fille, elle s’appelle comment ? ⚫ Qu’est-ce qu’elle fait ? ⚫ Qui est toujours dans les 5 dessins ? 2. Observez les dessins b, c, e, travaillez par deux : a) Quelle heure est-il ? b) Où sont-ils ? c) Qu’est-ce qu’ils font ? Qu’est-ce qu’elle fait ? 3. Ecoutez l’enregistrement et associez les dialogues aux dessins. ·Compréhension finalisée 阅读材料细节理解 1. Présentez les dessins avec 3 ou 4 phrases. Exemple : dessin a : Il est 9h30. Il y a deux messieurs et Sandrine. Ils sont à l’accueil. Les deux messieurs se parlent. Et Sandrine marche. ·Conceptualisation 语言点归纳 1. Regardez les dessins, et écoutez l’enregistrement. a) Complétez le tableau ci-dessous. a b c d e qui monsieur a Sandrine S. S. S. à qui monsieur b un garçon deux filles un prof des gens relation étranger ami ami prof-étudiant ami formelle(F)/informelle(I) b) Observez le tableau et complétez : ⚫ J’utilise_ pour parler à une personne dans une relation informelle (amicale, familiale, etc.)

J'utilisepourparler :a une personnedans une relationformelle(commerciale,professionnelle ouhierarchique, etc.)a deux personnes ou plus, dans une relation formelle ou informelle·Reemploi：知识点操练EX 1 page 21.·Comprehensionfinalisee阅读材料细节理解1. Regardez les dessins, et reecoutez I'enregistrement. Notez les formules pour SALUER etPRENDRECONGEformulesFaSaluerIca,cFdprendre congeIb,eb, d,e·Reemploi：知识点操练p.16 dans le manuel , choisissez et jouez la scene a deux ou en petits groupes.Sequence2 se presenter·Sensibilisation 主题引入1.Observez la page Internet. Qu'est-ce que c'est ?Le garcon, quelle est sa profession ?Qu'est-ce que c'est ?·Comprehensionglobale阅读材料总体理解1.Lisez la premiere partie de cette page. Qui peut etre benevole?2. Lisez le message, et dites vrai ou faux..Lemessageestpourlesprofesseursdel'universiteL'universiterecherchedesétudiantsétrangers.L'universite recherche des personnes pour accueillir les nouveaux etudiants?L'universite recherche des personnes qui parlent des langues etrangeres.·Comprehensionfinalisee阅读材料细节理解1. Lisez la deuxieme partie de cette page.Pour etre benevole, il faut donner :VotremonnomVotrePrenomprenomn.mVotreageagen.m

⚫ J’utilise_ pour parler : - à une personne dans une relation formelle (commerciale, professionnelle ou hiérarchique, etc.) - à deux personnes ou plus, dans une relation formelle ou informelle. ·Réemploi : 知识点操练 EX 1 page 21. ·Compréhension finalisée 阅读材料细节理解 1. Regardez les dessins, et réécoutez l’enregistrement. Notez les formules pour SALUER et PRENDRE CONGE. formules Saluer a, c F a I c prendre congé b, d, e F d I b,e ·Réemploi : 知识点操练 p.16 dans le manuel , choisissez et jouez la scène à deux ou en petits groupes. Séquence 2 se présenter ·Sensibilisation 主题引入 1. Observez la page Internet. ⚫ Qu’est-ce que c’est ? ⚫ Le garçon, quelle est sa profession ? ⚫ Qu’est-ce que c’est ? ·Compréhension globale 阅读材料总体理解 1. Lisez la première partie de cette page. Qui peut être bénévole ? 2. Lisez le message, et dites vrai ou faux. ⚫ Le message est pour les professeurs de l’université. ⚫ L’université recherche des étudiants étrangers. ⚫ L’université recherche des personnes pour accueillir les nouveaux étudiants. ⚫ L’université recherche des personnes qui parlent des langues étrangères. ·Compréhension finalisée 阅读材料细节理解 1. Lisez la deuxième partie de cette page. ⚫ Pour être bénévole, il faut donner : Votre mon nom Votre prénom n.m. Prénom Votre âge n.m. âge

Vosétudesheures libres n.pl.librestaille n.f.tailleVotre·Reemploi：知识点操练Ex. 5 p.21 dans le manuel·Comprehensionglobale阅读材料总体理解1. Lisez et completez le tableau. On va choisir quel candidat ? (Alfonso et Ricardo)bacSanchezMonnomMon prenomHugoMa nationaliteEspagnol22ansMon ageMesétudes/maLes sciences politiquesmatiereMes heures libresLemercredi matin·Comprehensionfinalisee阅读材料细节理解1. Trouvez les phrases pour indiquer les heures libres.JenetravaillepaslemercredimatinNous n'avons pas de cours I'apres-midiJe ne parle pas tres bien anglais.Quelle est la forme de la negation ?2.Observezles phrasesci-dessus,repondezNe ou n'se place :a. avant le verbeb. apres le verbepas seplacec..avant le verbed. apres le verbe·Reemploi：知识点操练Ex. 4 p. 21 dans le manuel.·Point culture：文化点滴I'article definiCompletez avec la, le, les ou l'Masculin singulier :commerce internationalFeminin singulier :medecineNom avec voyelle :universiteRene-Descartes

·Réemploi : 知识点操练 Ex. 5 p. 21 dans le manuel. ·Compréhension globale 阅读材料总体理解 1. Lisez et complétez le tableau. On va choisir quel candidat ? (Alfonso et Ricardo) a b c Mon nom Sanchez Mon prénom Hugo Ma nationalité Espagnol Mon âge 22 ans Mes études/ma matière Les sciences politiques Mes heures libres Le mercredi matin ·Compréhension finalisée 阅读材料细节理解 1. Trouvez les phrases pour indiquer les heures libres. Je ne travaille pas le mercredi matin. Nous n’avons pas de cours l’après-midi. Je ne parle pas très bien anglais. Quelle est la forme de la négation ? 2. Observez les phrases ci-dessus, répondez. Ne ou n’ se place : a. avant le verbe b. après le verbe pas se place c. avant le verbe d. après le verbe ·Réemploi : 知识点操练 Ex. 4 p. 21 dans le manuel. ·Point culture :文化点滴 l’article défini Complétez avec la, le, les ou l’. Masculin singulier : _ commerce international Féminin singulier : _ médecine Nom avec voyelle : _ université René-Descartes Vos études heures libres n.pl. libres Votre taille n.f. taille

Pluriel :nouveaux etudiantsLeverbeavoirCompletezavecont,ai,avec,avonsouaJtuasil/elleils/ellesnousvous知识点操练Reemploi:Ex. 3 page 21.·Miseenpratique综合运用语音训练1. PhonetiqueEcoutez et dites si la voix monte ou descendMonter :Descendre:Question ou affirmation ?Question :Affirmation :Lisez les phrases suivantes.·Elle s'appelle Sandrine? Elle s'appelle Sandrine.OElle est francaise. Elle est francaise ??Ademain.Ademain??Ilestmexicain?Ilestmexicain?Ca va ? Ca va

Pluriel : _ nouveaux étudiants Le verbe avoir Complétez avec ont, ai, avec, avons ou a. J’_ tu as il/elle _ nous _ vous _ ils/elles _ ·Réemploi : 知识点操练 Ex. 3 page 21. ·Mise en pratique 综合运用 1. Phonétique 语音训练 Ecoutez et dites si la voix monte ou descend. Monter : Descendre : Question ou affirmation ? Question : Affirmation : Lisez les phrases suivantes. ⚫ Elle s’appelle Sandrine ? Elle s’appelle Sandrine. ⚫ Elle est française. Elle est française ? ⚫ A demain. A demain ? ⚫ Il est mexicain ? Il est mexicain. ⚫ Ça va ? Ça va