《法语精读》课程教学资源（授课教案）Alter Ego 1 Dossier 3 Lecon 2

Lecon 2 Toujours celibataireContenus socioculturels：Thematiques学习内容（主题）Les relations hommes femmesContrat d'apprentissage 学习要点：Objectifcommunicatif语言交际：ParlerdesoiCaracteriserunepersonneObjectif linguistique语言知识：Grammaire:Masculin/feminin/pluriel des adjectifs qualificatifsAimer/adorer/detester+nom/verbeLes pronoms toniquesLexique:Quelques activites sportives/culturellesLa caracterisation physique et psychologiquePhonetiques:La marque du genre dans les adjectifs a I'oralObjectif socio-culturel文化交流：

Leçon 2 Toujours célibataire Contenus socioculturels : Thématiques 学习内容（主题） Les relations hommes femmes Contrat d’apprentissage 学习要点： Objectif communicatif 语言交际： Parler de soi Caractériser une personne Objectif linguistique 语言知识： Grammaire : Masculin/féminin/pluriel des adjectifs qualificatifs Aimer/adorer/détester + nom/verbe Les pronoms toniques Lexique : Quelques activités sportives/culturelles La caractérisation physique et psychologique Phonétiques : La marque du genre dans les adjectifs à l’oral Objectif socio-culturel 文化交流：

Observation→Reflexion→Participation一→Interaction观察思考参与互动Sequence 1 Parler de soi·Sensibilisation主题引入1. Observez I'affiche et repondez aux questions : Qu'est-ce que c'est ? Ou on peut voir ce type dedocument? D'apres vous, a quoi il sert?2.Relevez les informations suivantes dansI'affiche:date, lieu et objectif dela soiree·Comprehensionglobale阅读材料总体理解1.Observez le document et identifiez-le.2.Ou on peut lire ces annonces et aquoi elles servent?3.Il y a combien d'annonces affichees citees? Est-ce qu'il y a des differences entre cesannonces affichees?4.Dans chaqueannonceaffichee,ellecomprendcombiendeparties?Pourquoi?5. Lisez la premiere annonce, dites sur quoi on parle de soi, quelles informations sont donnees.Melanie32ans0676362798Im65, un peu ronde, decontracteartistecreative et genereuse, romantiquedouceetcalmeJ'aime les musees,je m'interesse a I'artcontemporainetlamusiqueJe suisexcellente cuisiniereJe deteste regarder la television, je preferesortirHomme 40 ans...Pour fonder une familleMelanie32ans0676362798lm65,unpeuronde,decontracteartistecreative etgenereuse, romantiquedouceet calmeJ'aime les musees, je m'interesse a I'artcontemporain et la musique.Je suis excellente cuisiniereJedetesteregarderlatelevision,jepreferesortirHomme40ans...Pourfonderunefamille

Observation →Réflexion → Participation → Interaction 观察-思考-参与-互动 Séquence 1 Parler de soi ·Sensibilisation 主题引入 1. Observez l’affiche et répondez aux questions : Qu’est-ce que c’est ? Où on peut voir ce type de document ? D’après vous, à quoi il sert ? 2. Relevez les informations suivantes dans l’affiche : date, lieu et objectif de la soirée. ·Compréhension globale 阅读材料总体理解 1. Observez le document et identifiez-le. 2. Où on peut lire ces annonces et à quoi elles servent ? 3. Il y a combien d’annonces affichées citées? Est-ce qu’il y a des différences entre ces annonces affichées ? 4. Dans chaque annonce affichée, elle comprend combien de parties ? Pourquoi ? 5. Lisez la première annonce, dites sur quoi on parle de soi, quelles informations sont données. Mélanie 32ans 06 76 36 27 98 1m65, un peu ronde, décontracté artiste créative et généreuse, romantique douce et calme J’aime les musées, je m’intéresse à l’art contemporain et la musique. Je suis excellente cuisinière. Je déteste regarder la télévision, je préfère sortir Homme 40 ans .Pour fonder une famille Mélanie 32ans 06 76 36 27 98 1m65, un peu ronde, décontracté artiste créative et généreuse, romantique douce et calme J’aime les musées, je m’intéresse à l’art contemporain et la musique. Je suis excellente cuisinière. Je déteste regarder la télévision, je préfère sortir Homme 40 ans .Pour fonder une famille

6.Comparezles informationstrouveesdansI'annonceIaveccellesdanslalistedelap.54dites quelles sont les informations pas donnees dans I'annonce affichee, pourquoi ?·Comprehensionfinalisee阅读材料细节理解1.PrenezI'exemplede I'annonce Melanie, travaillez en binome unedes 3 autres annonces pourcompleterletableausuivantprenomagenumero de telephonedescription physique (la taille)professioncaracteregouts et loisirstype de relation recherchee(mariage ou autre)Observez les informations sur leurs gouts et loisirs et ditescomment les exprimer23Mariez-les. A partir des caracteristiques donnees, imaginez quels couples vont se former.JustifiezvotrereponseMelanieAgnesHommerechercheDavidPietrofemmerecherchee4.Associezlesexpressionsaleursdefinitions:1)Je suis timideA,JedetestelamonotonieB.J'adore lire2) Je suis genereuse3)Je suis independanteC.Jene communique pas facilement.4)J'aihorreurdelaroutineD. J'aime etre libre5) Je suis passionne par la lecture.E.Jedonnebeaucoupauxautres·Conceptualisation语言点归纳1. Observez les tableaux ci-dessus et trouvez des mots pour caracteriser une personne :physiquement :psychologiquement :

6. Comparez les informations trouvées dans l’annonce 1 avec celles dans la liste de la p.54, dites quelles sont les informations pas données dans l’annonce affichée, pourquoi ? ·Compréhension finalisée 阅读材料细节理解 1. Prenez l’exemple de l’annonce Mélanie, travaillez en binôme une des 3 autres annonces pour compléter le tableau suivant. prénom âge numéro de téléphone description physique (la taille) profession caractère goûts et loisirs type de relation recherchée (mariage ou autre) 2. Observez les informations sur leurs goûts et loisirs et dites comment les exprimer. 3. Mariez-les. A partir des caractéristiques données, imaginez quels couples vont se former. Justifiez votre réponse. Mélanie Agnès Homme recherché David Pietro femme recherchée 4. Associez les expressions à leurs définitions : 1) Je suis timide. A. Je déteste la monotonie. 2) Je suis généreuse. B. J’adore lire. 3) Je suis indépendante. C. Je ne communique pas facilement. 4) J’ai horreur de la routine. D. J’aime être libre. 5) Je suis passionné par la lecture. E. Je donne beaucoup aux autres. ·Conceptualisation 语言点归纳 1. Observez les tableaux ci-dessus et trouvez des mots pour caractériser une personne : physiquement : psychologiquement :

HommeFemmecaracteriserunepersonnephysiquementpsychologiquementcaracteriserHommeFemme(masculin)unepersonne(feminin)physiquementpsychologiquement2.ObservezletableauetcompletezlacolonneAl'écrit:3.Ecoutez et dites si les formes masculin/feminin sont identiques aI'oral.MasculinFemininAl'écritA I'oralintelligentintelligente+-egrandgrandesportifsportivegenereusegenereuxcultivecultiveelibrelibreromantiqueromantique. Reemploi :知识点操练Ex.1-2 p.57 dans le livre.Ex.1,2 et 4 a) p.34 dans le cahier, en classe ou a la maison4. Phonetique : Homme ou femme ?·Comprehensionglobale听力理解1. Ecoutez une fois les dialogues et dites qui parle a qui ? Pourquoi ?·Comprehensionfinalisee视听材料细节理解1.Ecoutez encore une fois les dialogues et notez les points communs entre Agnes et Davidd'une part, entre Melanie et Pietro d'autre part

caractériser une personne Homme Femme physiquement psychologiquement caractériser une personne Homme (masculin) Femme (féminin) physiquement psychologiquement 2. Observez le tableau et complétez la colonne A l’écrit : 3. Ecoutez et dites si les formes masculin/féminin sont identiques à l’oral. Masculin Féminin A l’écrit A l’oral intelligent grand intelligente grande + - e sportif sportive généreux généreuse cultivé cultivée libre romantique libre romantique ·Réemploi : 知识点操练 Ex.1-2 p.57 dans le livre. Ex.1, 2 et 4 a) p.34 dans le cahier, en classe ou à la maison. 4. Phonétique : Homme ou femme ? ·Compréhension globale 听力理解 1. Ecoutez une fois les dialogues et dites qui parle à qui ? Pourquoi ? ·Compréhension finalisée 视听材料细节理解 1. Ecoutez encore une fois les dialogues et notez les points communs entre Agnès et David d’une part, entre Mélanie et Pietro d’autre part

AgnesetDavidMelanieetPietropointscommuns2.A votre avis, vont-ils se revoir ? Justifiez votre reponse·Conceptualisation语言点归纳1.Observezdenouveaules4annoncesp.54etletableauci-dessusetcompletezlesphrasessuivantes :1), je suis Sagittaire.2)aussi, tu aimes I'art ?3) Lui, il adore voyager.4),aussi, elle est artiste.5),, nous allons a la soiree6)aussi,vousaimezvoyager?7) Eux, ils detestent les chats.8)aussi,ellesvontaucinemaielleilsellespronomsjetunousvoussujetsluielleellestoimoinousvouseux·Reemploi：知识点操练Ex.3 p.57 dans le livre.Ex.5p.35danslecahier,enclasseoualamaison? Mise en pratique1.Expression écrite 写作训练Vous desirezrencontrer des gens.Vous qllez sur le site www.rencontres.comEcrivez votreannonce sur le modele desannonces p.54.Vous vous presentez.Vous precisez votre caractere, vos gouts.Vousditesquivous souhaitezrencontrer(caractere,gouts)Vous precisez dans quel but (pour des activites culturelles/sportives, des voyages, le mariage,etc.).2.Expressionorale口语训练Jouez la scene a deux. Vous participez a la soiree www.rencontres.com et vous faitesconnaissanceAvant de jouer aux roles, voir Comportements du Carnet de voyage (p.62 du manuel)Pour former les groupes, appuyez-vous sur le but enonce dans les annonces redigees au coursde I'activitee precedente : mettez-vous ensemble si vous, tous les deux cherchez une rencontreamicale ouamoureuse

Agnès et David Mélanie et Pietro points communs 2. A votre avis, vont-ils se revoir ? Justifiez votre réponse. ·Conceptualisation 语言点归纳 1. Observez de nouveau les 4 annonces p.54 et le tableau ci-dessus et complétez les phrases suivantes : 1) _, je suis Sagittaire. 2) _ aussi, tu aimes l’art ? 3) Lui, il adore voyager. 4) _ aussi, elle est artiste. 5) _, nous allons à la soirée. 6) _aussi, vous aimez voyager ? 7) Eux, ils détestent les chats. 8) _ aussi, elles vont au cinéma. pronoms sujets je tu il elle nous vous ils elles moi toi lui elle nous vous eux elles ·Réemploi : 知识点操练 Ex.3 p.57 dans le livre. Ex.5 p.35 dans le cahier, en classe ou à la maison. ·Mise en pratique 1. Expression écrite 写作训练 Vous désirez rencontrer des gens. Vous qllez sur le site www.rencontres.com. Ecrivez votre annonce sur le modèle des annonces p.54. Vous vous présentez. Vous précisez votre caractère, vos goûts. Vous dites qui vous souhaitez rencontrer (caractère, goûts). Vous précisez dans quel but (pour des activités culturelles/sportives, des voyages, le mariage, etc.). 2. Expression orale 口语训练 Jouez la scène à deux. Vous participez à la soirée www.rencontres.com et vous faites connaissance. Avant de jouer aux rôles, voir Comportements du Carnet de voyage (p.62 du manuel) Pour former les groupes, appuyez-vous sur le but énoncé dans les annonces rédigées au cours de l’activitée précédente : mettez-vous ensemble si vous, tous les deux cherchez une rencontre amicale ou amoureuse

Preparez la scene a jouer sans rediger les dialogues mais en vous mettant d'accord sur lesgrandes lignes de la situation : comment ils vont se presenter, de quoi ils vont parler ( de leursgouts, de leurs loisirs, de leur caractere ... et comment la scene peut se terminer.Deux ou trois groupes jouent la scene devant le reste de la classe qui preparent les questionssuivantes : comment sont les deux personnages qui parlent et ils vont se revoir ect.Sequence2caracteriserunepersonne·Comprehensionglobale阅读材料总体理解1. Dites sur quel support on peut lire ce document ? Il s'agit de quel document ? d'un mel, d'unarticle, d'une publicite...?2. Lisez le message sur Internet et repondez avec vrai ou faux1) Le message s'adresse a des adultes.2)Le magazine demande aux personnes comment elles voient le sexe oppose.3)LespersonnesrepondentparunmessagesurInternet·Comprehensionfinalisee阅读材料细节理解1.Essayez d'expliquer les mots qualificatifs que vous connaissez2. Classez les caracteristiques en deux categories, positive et negativesCaracteristiquesCaracteristiques negativespositives(qualites)(defauts)3.Completez votreclassement avec les adjectifsqualificatifs suivants:menteurs/menteusesbeaux/bellesinteressants/interessantesennuyeux/ennuyeusesindecis/indecisespessimistes/pessimistes·Conceptualisation语言点归纳1.Observez le tableau ci-dessus et completez :Engeneral,pourmettrelesadjectifsaupluriel,onajouteExceptions :Masculin singulierMasculin plurielbeauindecis,ennuyeux

Préparez la scène à jouer sans rédiger les dialogues mais en vous mettant d’accord sur les grandes lignes de la situation : comment ils vont se présenter, de quoi ils vont parler ( de leurs goûts, de leurs loisirs, de leur caractère .) et comment la scène peut se terminer. Deux ou trois groupes jouent la scène devant le reste de la classe qui préparent les questions suivantes : comment sont les deux personnages qui parlent et ils vont se revoir ect. Séquence 2 caractériser une personne ·Compréhension globale 阅读材料总体理解 1. Dites sur quel support on peut lire ce document ? Il s’agit de quel document ? d’un mél, d’un article, d’une publicité . ? 2. Lisez le message sur Internet et répondez avec vrai ou faux. 1) Le message s’adresse à des adultes. 2) Le magazine demande aux personnes comment elles voient le sexe opposé. 3) Les personnes répondent par un message sur Internet. ·Compréhension finalisée 阅读材料细节理解 1. Essayez d’expliquer les mots qualificatifs que vous connaissez. 2. Classez les caractéristiques en deux catégories, positive et négatives. Caractéristiques positives (qualités) Caractéristiques négatives (défauts) 3. Complétez votre classement avec les adjectifs qualificatifs suivants : menteurs/menteuses beaux/belles intéressants/intéressantes ennuyeux/ennuyeuses indécis/indécises pessimistes/pessimistes ·Conceptualisation 语言点归纳 1. Observez le tableau ci-dessus et complétez : En général, pour mettre les adjectifs au pluriel, on ajoute _. Exceptions : Masculin singulier Masculin pluriel beau ennuyeux, indécis, _

Reemploi : Ex.4 p.57 dans le livre.Ex.4b)p.35dans le cahier, enclasse oua lamaison.·Comprehensionorale听力理解1.Ecoutezun premiermessage etrepondezauxquestions suivantes :Combien de personnes parlent?Aqui?Dequoi elleparle?2. Ecoutez la deuxieme fois le message et dites comment la jeune fille voit les garcons.3. Procedez a I'ecoute des trois autres messages avec la meme consigne.4. D'apres les notes prises, completez le tableau ci-dessous et dites quelles caracteristiques dusite Internet sont citees.Les garconsLes fillesLéaJulienMathieuCoralie5. Reperez d'autres caracteristiques.6.Ditessilestemoignagessontpositifs,negatifsoulesdeux? Mise en pratique1.Expressionorale口语训练Echangez par groupes de trois :dites quelle image vous avez des personnes de votre sexe et devotre age.2.Expression ecrite 写作训练Echangez : faites un sondage dans la classe.Faites un groupe filles et un groupe garcons.Chacun ecrit sur un petit papier deux qualificatifs (qualites ou defauts)pour caracteriser lespersonnes du sexe oppose.Chacun desdeux groupes arrive a une liste commune de dix qualificatifs.Un representant de chaque groupe vient ecrire au tableau les resultats de son groupe.·Reemploi：知识点操练Ex.6-10 pp.36-37 dans le cahier, en classe ou a la maison

Réemploi : Ex.4 p.57 dans le livre. Ex.4 b) p.35 dans le cahier, en classe ou à la maison. ·Compréhension orale 听力理解 1. Ecoutez un premier message et répondez aux questions suivantes : Combien de personnes parlent ? A qui ? De quoi elle parle ? 2. Ecoutez la deuxième fois le message et dites comment la jeune fille voit les garçons. 3. Procédez à l’écoute des trois autres messages avec la même consigne. 4. D’après les notes prises, complétez le tableau ci-dessous et dites quelles caractéristiques du site Internet sont citées. Les garçons Les filles Léa Julien Mathieu Coralie 5. Repérez d’autres caractéristiques. 6. Dites si les témoignages sont positifs, négatifs ou les deux. ·Mise en pratique 1. Expression orale 口语训练 Echangez par groupes de trois : dites quelle image vous avez des personnes de votre sexe et de votre âge. 2. Expression écrite 写作训练 Echangez : faites un sondage dans la classe. Faites un groupe filles et un groupe garçons. Chacun écrit sur un petit papier deux qualificatifs (qualités ou défauts) pour caractériser les personnes du sexe opposé. Chacun des deux groupes arrive à une liste commune de dix qualificatifs. Un représentant de chaque groupe vient écrire au tableau les résultats de son groupe. ·Réemploi : 知识点操练 Ex.6-10 pp.36-37 dans le cahier, en classe ou à la maison