《法语精读》课程教学资源（授课教案）Alter Ego 2 D1L1

Lecon 1Ami(e) pour la vie ?Contenus socioculturels一Thematiques：学习内容（主题）Relations amicalesContratd'apprentissage学习要点：Objectifcommunicatif语言交际：Parler d'une relation amicaleDecrire le caractered'unepersonneObjectif linguistique语言知识：Grammaire :Les structures pour donner une definition : c'est + infinitif, c'est quand, c'est + nom +proposition relativeLes pronoms relatifs qui, que et a quiL'accord du participe passe (revision)Lexique:Nom et adjectifsdela caracterisation psychologique, la personnalitePhonetigue :Opposition【i】/【e】/【】Objectif socio-culturel文化交流：Le salaire brut et net

Leçon 1 Ami(e) pour la vie ? Contenus socioculturels – Thématiques : 学习内容（主题） Relations amicales Contrat d’apprentissage 学习要点： Objectif communicatif 语言交际： Parler d’une relation amicale Décrire le caractère d’une personne Objectif linguistique 语言知识： Grammaire : Les structures pour donner une définition : c’est + infinitif, c’est quand, c’est + nom + proposition relative Les pronoms relatifs qui, que et à qui L’accord du participe passé (révision) Lexique : Nom et adjectifs de la caractérisation psychologique, la personnalité Phonétique : Opposition 【i】/【ε】/【ə】 Objectif socio-culturel 文化交流： Le salaire brut et net

Observation→Reflexion→Participation一→Interaction观察思考参与互动Sequence1 Parlerd'une relation amicale·Sensibilisation主题引入1. Observez la page 12, il s'agit de quel type de document ?C'est un test.2.Cedocumentestcomposedecombiendeparties?5partiesle nom dela rubrique,une petite introduction,un intitule, une photo,des questions.·Comprehensionglobale阅读材料总体理解I.Quelest le sujet de ce test?《Commentvivez-vousI'amitie?C'estuntestpsychologique2.Dansquelle presse on peut trouver ce document?Dans une presse feminine. Ce type detest est essentiellement destine aux femmes·Comprehensionfinalisee阅读材料细节理解Lisez les 5 questions, utilisez un nom pour donner le theme a chaque question :1)lenombred'amis2) les types d'echanges3) les qualites appreciees4)les defauts inacceptes5)la definitiondeIamitie·Comprehensionglobale听力材料总体理解p.12 Activite 2 dans le Manuel : comprehension orale1. 1ere écoute : Que font les deux personnes ?Deux jeunes femmeslisentletestsurI'amitie etRachidaI'uned'entreelles,yrepond·Comprehensionfinalisee听力材料细节理解1. 2e ecoute : Retrouvez la reponse de Rachida pour chaque question :Question 1-reponsebQuestion 2-reponsecQuestion3-reponsedQuestion 4-reponseaOuestion5-reponseb2.3e écoute:pour chaque reponse,precisez les commentairesde Rachida:1)beaucoup debons copains mais seulement deux veritables amies:deux filles demon age2)detoutetderien,des choses intimes,des secrets,mais aussides trucs futiles,treslegers3)partagerlesmemes idees, comprendrece que I'autre veut dire.4)un ami, c'est une personne sincere,quelqu'un a qui je peux tout dire,que j'appelle quandj'ai besoin de soutien et qui ne me trahit jamais

Observation →Réflexion → Participation → Interaction 观察-思考-参与-互动 Séquence 1 Parler d’une relation amicale ·Sensibilisation 主题引入 1. Observez la page 12, il s’agit de quel type de document ? C’est un test. 2. Ce document est composé de combien de parties ? 5 parties : le nom de la rubrique, une petite introduction, un intitulé, une photo, des questions. ·Compréhension globale 阅读材料总体理解 1. Quel est le sujet de ce test ? «Comment vivez-vous l’amitié ? ». C’est un test psychologique. 2. Dans quelle presse on peut trouver ce document ? Dans une presse féminine. Ce type de test est essentiellement destiné aux femmes. ·Compréhension finalisée 阅读材料细节理解 Lisez les 5 questions, utilisez un nom pour donner le thème à chaque question : 1) le nombre d’amis 2) les types d’échanges 3) les qualités appréciées 4) les défauts inacceptés 5) la définition de l’amitié ·Compréhension globale 听力材料总体理解 p.12 Activité 2 dans le Manuel : compréhension orale 1. 1ère écoute : Que font les deux personnes ? Deux jeunes femmes lisent le test sur l’amitié et Rachida, l’une d’entre elles, y répond. ·Compréhension finalisée 听力材料细节理解 1. 2 e écoute : Retrouvez la réponse de Rachida pour chaque question : Question 1- réponse b Question 2 – réponse c Question 3 – réponse d Question 4 - réponse a Question 5 – réponse b 2. 3e écoute : pour chaque réponse, précisez les commentaires de Rachida : 1) beaucoup de bons copains mais seulement deux véritables amies : deux filles de mon âge. 2) de tout et de rien, des choses intimes, des secrets, mais aussi des trucs futiles, très légers. 3) partager les mêmes idées, comprendre ce que l’autre veut dire. 4) un ami, c’est une personne sincère, quelqu’un à qui je peux tout dire, que j’appelle quand j’ai besoin de soutien et qui ne me trahit jamais

·Aide-memoire 记忆点《Donnerune definition》·Reemploi：知识点操练Ex.4 p.12, Ex.1 p.15 dans le manuel.·Conceptualisation 语言点归纳1.Les pronoms relatifs qui, que, a qui pour donner des precisions : dans le manuel p.13a)Reecoutez la reponsede Rachida a la question《Quel est le defaut que vous n'acceptezpas chez un ami ? 》 et completez sa definition d'un(e) ami(e)aqui/que/quib)Completezla regle avec lespronoms relatifs :Le pronom relatif qui est le sujetLe pronom relatif gue est le complement d'objet directLe pronom relatif a qui est le complement d'objet indirect (a)·Reemploi：知识点操练Ex.2 p.15 dans le manuel.Ex.3 p.5 et Ex.4 p.6 dans le cahierSequence2Decrire le caractere d'une personne·Sensibilisation主题引入1. Observez la page 14, il s'agit de quel type de document ?C'est une page Internet.2. Sur quel site ?Surle site de《CANALI》,une chainedetelevision3. Quelle information est donnee au public ?CANAL I》offre une minute d'antenneau public pour exprimer leur respect oureconnaissance a quelqu'un qui a marque leur vie.4. Dans quelle emission ? Et quand ?Chaque soir a 20h40,dans《 Je suis venu vous parler de...》·Comprehensionglobale听力材料总体理解p.14Activite7dansleManuel:comprehensionorale1. jere écoute:1) De qui parle la personne ? Quelle est la relation entre elles deux ?Simonne,une relation d'amitie2) Quand et comment leur relation a-t-elle commence ?Il ya 15ans, Simonneetait ladirectricedans I'ecole ou travaille Jacqueline·Comprehensionfinalisee听力材料细节理解2.2e écoute:Reecoutez le message et retrouvez les traits de caractere de Simonne

·Aide-mémoire 记忆点 «Donner une définition » ·Réemploi : 知识点操练 Ex.4 p.12, Ex.1 p.15 dans le manuel. ·Conceptualisation 语言点归纳 1. Les pronoms relatifs qui , que, à qui pour donner des précisions : dans le manuel p.13 a) Réécoutez la réponse de Rachida à la question «Quel est le défaut que vous n’acceptez pas chez un ami ? » et complétez sa définition d’un(e) ami(e). à qui / que / qui b) Complétez la règle avec les pronoms relatifs : Le pronom relatif qui est le sujet Le pronom relatif que est le complément d’objet direct Le pronom relatif à qui est le complément d’objet indirect (à) ·Réemploi :知识点操练 Ex.2 p.15 dans le manuel. Ex.3 p.5 et Ex.4 p.6 dans le cahier Séquence 2 Décrire le caractère d’une personne ·Sensibilisation 主题引入 1. Observez la page 14, il s’agit de quel type de document ? C’est une page Internet. 2. Sur quel site ? Sur le site de «CANAL 1 », une chaîne de télévision. 3. Quelle information est donnée au public ? «CANAL 1 » offre une minute d’antenne au public pour exprimer leur respect ou reconnaissance à quelqu’un qui a marqué leur vie. 4. Dans quelle émission ? Et quand ? Chaque soir à 20h40, dans «Je suis venu vous parler de. ». ·Compréhension globale 听力材料总体理解 p.14 Activité 7 dans le Manuel : compréhension orale 1. 1ère écoute : 1) De qui parle la personne ? Quelle est la relation entre elles deux ? Simonne ; une relation d’amitié 2) Quand et comment leur relation a-t-elle commencé? Il y a 15 ans, Simonne était la directrice dans l’école où travaille Jacqueline. ·Compréhension finalisée 听力材料细节理解 2. 2 e écoute : Réécoutez le message et retrouvez les traits de caractère de Simonne

PourJacqueline.Simonneestfranche/competentedanssontravail/adeI'humour/estbonnecuisiniere/adel'energielaime s'amuser.PourcertainscolleguesdeJacqueline,elleestfroideetintimidante3.Parmisces traits decaractere,lesquels concernent la viepersonnelle?et la vieprofessionnelle?La vie personnelle:Simonne est franche /a de I'humour / est bonne cuisiniere /a deI'energie /aime s'amuser.Lavieprofessionnelle:Simonne estcompetentedans sontravail/est intimidante/estfroide·Conceptualisation语言点归纳Parler de la personnalite : p.14Trouvezlenom etsonadjectif·Reemploi：知识点操练Ex.3p.15dans lemanuelEx.1 et 2 p.5 dans le cahier·Comprehensionécrite阅读材料理解Lisez le texte de la page 14 et faites I'activite 9.·Conceptualisation 语言点归纳Revision :L'accord duparticipe passe p.15·Reemploi：知识点操练Ex.4 p.15 dansle manuel.Ex.5 p.6 et Ex.6 et 7 p.7 dans le cahier·Miseenpratique综合运用I．Phonetique语音训练Qu'elle, qui elle, qui, qui il ou qu'il ? Activite 5 p.13Expression écrite写作训练2.1Activite1:EcrivezvotrepropredefinitiondeIP'amitieActivite 2:Activite 10 p.15 Vous participez a IP'éemission《Je suis venuvous parler de.,pour rendre hommage a quelqu'un qui a marque votre vie. Ecrivez un mel aCanal 1

Pour Jacqueline, Simonne est franche / compétente dans son travail/ a de l’humour/ est bonne cuisinière/ a de l’énergie/ aime s’amuser. Pour certains collègues de Jacqueline, elle est froide et intimidante. 3. Parmis ces traits de caractère, lesquels concernent la vie personnelle ? et la vie professionnelle ? La vie personnelle : Simonne est franche / a de l’humour / est bonne cuisinière / a de l’énergie / aime s’amuser. La vie professionnelle : Simonne est compétente dans son travail / est intimidante / est froide. ·Conceptualisation 语言点归纳 Parler de la personnalité: p.14 Trouvez le nom et son adjectif ·Réemploi : 知识点操练 Ex.3 p.15 dans le manuel. Ex.1 et 2 p.5 dans le cahier ·Compréhension écrite 阅读材料理解 Lisez le texte de la page 14 et faites l’activité 9. ·Conceptualisation 语言点归纳 Révision : L’accord du participe passé p.15 ·Réemploi : 知识点操练 Ex.4 p.15 dans le manuel. Ex.5 p.6 et Ex.6 et 7 p.7 dans le cahier ·Mise en pratique 综合运用 1. Phonétique 语音训练 Qu’elle, qui elle, qui, qui il ou qu’il ? Activité 5 p.13 2. Expression écrite 写作训练 Activité 1 : Ecrivez votre propre définition de l’amitié. Activité 2 : Activité 10 p.15 Vous participez à l’émission « Je suis venu vous parler de. » pour rendre hommage à quelqu’un qui a marqué votre vie. Ecrivez un mél à Canal 1