《法语精读》课程教学资源（授课教案）Alter Ego 1 Dossier 8 Lecon 1

Lecon 1 Pour quelques euros de plusContenus socioculturels-Thematiques：学习内容（主题）Les achats de consommation courante et les moyens de paiementContrat d'apprentissage 学习要点：Objectifcommunicatif语言交际：Faire des achatsFaire des courses alimentairesObjectif linguistique语言知识：Grammaire :L'expression de la quantite preciseLepronom enLexigue :Les commerce/les commercantsPhonetique :La nasale [a]Distinction [] / [0]Objectif socio-culturel文化交流：Comment paient les Francais?

Leçon 1 Pour quelques euros de plus Contenus socioculturels – Thématiques : 学习内容（主题） Les achats de consommation courante et les moyens de paiement Contrat d’apprentissage 学习要点： Objectif communicatif 语言交际： Faire des achats Faire des courses alimentaires Objectif linguistique 语言知识： Grammaire : L’expression de la quantité précise Le pronom en Lexique : Les commerce / les commerçants Phonétique : La nasale [ã] Distinction [ã] / [õ] Objectif socio-culturel 文化交流： Comment paient les Français ?

Observation→Reflexion→Participation一→Interaction观察思考参与互动Sequence I faire des achats·Sensibilisation主题引入1. Observez la photo de la page 130 et le panneau d'affichage, dites de quel type de magasin ils'agit?2. Est-ce que la Fnac existe dans notre pays ?3. Est-ce qu'il y a des magasins regroupant tous ces rayons dans notre pays ?4. Est-ce que vous frequentez ce type de magasin? Si oui, quels rayons visitez-vous le plussouvent ?5.Faitesune listedesarticlesquevousaimeriezyacheter.·Comprehensionglobale阅读材料总体理解.Ecoutezlesdialogues etditesdans quelsrayonsva le client.·Comprehensionfinalisee阅读材料细节理解1.Ecoutez le dialogue 1 et repondez :1) quels livres le client veut-il acheter ?2) Finalement, achete-t-il un livre ? Pourquoi?2.Reecoutez les trois dialogues et dites si le ticket decaisse correspond aux achats effectues parle client. Justifiez votre reponse.·Conceptualisation 语言点归纳1. Quand on fait des achats, qu'est-ce qu'on dit le client et le vendeur ? Reperez les parolesenoncees par les deuxVeudeurClientDemander au client ce qu'il veutDemander un produitDire le prix d'un produitDemander le prix d'un produitDemander le total a payerIndiquer le total a payerDemander lemodede paiementDire le mode de paiement·Reemploi：知识点操练Ex.1 p.133 dans le manuel. /Ex.1 p.89, Ex.7-8 pp.91-92, dans le cahier

Observation →Réflexion → Participation → Interaction 观察-思考-参与-互动 Séquence 1 faire des achats ·Sensibilisation 主题引入 1. Observez la photo de la page 130 et le panneau d’affichage, dites de quel type de magasin il s’agit? 2. Est-ce que la Fnac existe dans notre pays ? 3. Est-ce qu’il y a des magasins regroupant tous ces rayons dans notre pays ? 4. Est-ce que vous fréquentez ce type de magasin ? Si oui, quels rayons visitez-vous le plus souvent ? 5. Faites une liste des articles que vous aimeriez y acheter. ·Compréhension globale 阅读材料总体理解 1. Ecoutez les dialogues et dites dans quels rayons va le client. ·Compréhension finalisée 阅读材料细节理解 1. Ecoutez le dialogue 1 et répondez : 1) quels livres le client veut-il acheter ? 2) Finalement, achète-t-il un livre ? Pourquoi ? 2. Réécoutez les trois dialogues et dites si le ticket de caisse correspond aux achats effectués par le client. Justifiez votre réponse. ·Conceptualisation 语言点归纳 1. Quand on fait des achats, qu’est-ce qu’on dit le client et le vendeur ? Repérez les paroles énoncées par les deux. Veudeur Client Demander au client ce qu’il veut Demander un produit Dire le prix d’un produit Demander le prix d’un produit Indiquer le total à payer Demander le total à payer Demander le mode de paiement Dire le mode de paiement ·Réemploi : 知识点操练 Ex.1 p.133 dans le manuel. / Ex.1 p.89, Ex.7-8 pp.91-92, dans le cahier

·Expressionorale 语训练1.Jouezlascenea deux.Avecvotre listed'achats(EtapeI activite5),vous allezala FnacVousdemandezdesinformationsauxvendeursetvousachetezlesarticles·Comprehensionorale听力理解1.Observezles enseignes des magasins de la page 131, écoutez et associez.23456-1) Je voudrais un carnet detimbres, s'il vous plait.2) Je suis desole, vos chaussures ne sont pas encore pretes3) Vous n'avez plus de roti de veau ?4)Jevoudraisunebaguettepastropcuiteetdeuxcroissants,s'ilvousplait5)Il y a une promotion sur les roses aujourd'hui.6)J'aibesoind'uneboited'asprine7)Alors, le pot decreme fraiche et les oeufs,ca vousfera 3.20e, madame.·Conceptualisation语言点归纳Les commerces etles commercants1.Completez le tableau en observant la listedesmagasins.ChezlepatissierA la patisserieChez le poissonnierAlapoissonnerieChez le boulangerChez le cremierA la cordonnerieA la pharmacieA la boucherie·Reemploi：知识点操练Ex.2p.133danslemanuel./Ex.2p.89danslecahier·Point culture：文化点滴Commentpaient les Francais1. D'apres les dialogues, quels sont les differents modes de paiement dans les magasins ?

·Expression orale 口语训练 1. Jouez la scène à deux. Avec votre liste d’achats (Etape 1 activité 5), vous allez à la Fnac. Vous demandez des informations aux vendeurs et vous achetez les articles. ·Compréhension orale 听力理解 1. Observez les enseignes des magasins de la page 131, écoutez et associez. 1 2 3 4 5 6 7 1) Je voudrais un carnet de timbres, s’il vous plaît. 2) Je suis désolé, vos chaussures ne sont pas encore prêtes. 3) Vous n’avez plus de rôti de veau ? 4) Je voudrais une baguette pas trop cuite et deux croissants, s’il vous plaît. 5) Il y a une promotion sur les roses aujourd’hui. 6) J’ai besoin d’une boîte d’asprine. 7) Alors, le pot de crème fraîche et les oeufs, ça vous fera 3.20€, madame. ·Conceptualisation 语言点归纳 Les commerces et les commerçants 1. Complétez le tableau en observant la liste des magasins. Chez le pâtissier A la pâtisserie Chez le poissonnier A la poissonnerie Chez le boulanger Chez le crémier A la cordonnerie A la pharmacie A la boucherie ·Réemploi : 知识点操练 Ex.2 p.133 dans le manuel. / Ex.2 p.89 dans le cahier. ·Point culture :文化点滴 Comment paient les Français 1. D’après les dialogues, quels sont les différents modes de paiement dans les magasins ?

2.Commentreglez-vous engeneral vosachats?3. Observez le schema de la page 131 et repondez 1) Quels sont les deux principaux modes de paiement des Francais ?2) Comparez avec notre pays.Sequence 2faire des courses alimentaires·Comprehensionglobale阅读材料总体理解1. M. et Mme Neuves ont des invites ce soir. Lisez le menu et la liste de courses et repondez1) Trouvez dans la liste les produits necessaires pour preparer ce diner.2)Diteschezquelscommercantsilsvontaller.·Comprehensionfinalisee阅读材料细节理解1. Regardez la liste de courses, observez les quantitées et completezM.etMmeNeuvesvontacheter du jambonjambonde I'anethanethdela creme fraichecreme fraichedes orangesorangesdespoirespoiresdesbananesbananes2.AssociezExemple : un paquet de biscuitProduitsQuantitebiscuit --- beurre --- chocolat --.un pot --- une boite --- une bouteille ---un kilo -- une livre (= 500 grammes )---lait --- huile ---mayonnaise -un paquet --- une tablette --- un tube --moutarde --- petits-enfants pois --- bonbonsun litre --- une part --- un morceau --spaghettis --- pain --- gateau --- radis --une botte --- une tranchejambon --- fromage --- tomates·Conceptualisation语言点归纳Precisez la quantite:expression de quantité/mesure++ nom / nombre + nom·Reemploi：知识点操练Ex.3 p.133 dans le manuel. / Ex.3-4 pp.89, dans le cahier.·Expression oraleet écrite 口语与写作训练En petits-enfants groupes, choisissez une des situations suivantes et imaginez le menu. Redigezensuite la liste de courses en precisant la quantite pour chaque produit--- un pique-nique en famille pour quatre personnes---undinerenamoureux--- une grande fete d'anniversaire entre copains pour vingt d trente personnes

2. Comment réglez-vous en général vos achats ? 3. Observez le schéma de la page 131 et répondez : 1) Quels sont les deux principaux modes de paiement des Français ? 2) Comparez avec notre pays. Séquence 2 faire des courses alimentaires ·Compréhension globale 阅读材料总体理解 1. M. et Mme Neuves ont des invités ce soir. Lisez le menu et la liste de courses et répondez. 1) Trouvez dans la liste les produits nécessaires pour préparer ce dîner. 2) Dites chez quels commercants ils vont aller. ·Compréhension finalisée 阅读材料细节理解 1. Regardez la liste de courses, observez les quantités et complétez M. et Mme Neuves vont acheter du jambon . _ jambon de l’aneth . _ aneth de la crème fraîche . _ crème fraîche des oranges . _ oranges des poires . _ poires des bananes . _bananes 2. Associez. Exemple : un paquet de biscuit Quantité Produits un pot - une boîte - une bouteille - biscuit - beurre - chocolat - un kilo - une livre (= 500 grammes )- lait - huile -mayonnaise - un paquet - une tablette - un tube - moutarde - petits-enfants pois - bonbons un litre - une part - un morceau - spaghettis - pain - gâteau - radis - une botte - une tranche jambon - fromage - tomates ·Conceptualisation 语言点归纳 Précisez la quantité : expression de quantité / mesure + _ + nom / nombre + nom ·Réemploi : 知识点操练 Ex.3 p.133 dans le manuel. / Ex.3-4 pp.89, dans le cahier. ·Expression orale et écrite 口语与写作训练 En petits-enfants groupes, choisissez une des situations suivantes et imaginez le menu. Rédigez ensuite la liste de courses en précisant la quantité pour chaque produit. - un pique-nique en famille pour quatre personnes - un dîner en amoureux - une grande fête d’anniversaire entre copains pour vingt à trente personnes

-- un diner de celibataire·Comprehensionglobale听力材料总体理解1. Ecoutez les dialogues et repérez chez quels marchands Mme Neuves fait ses courses2.ReecoutezetnotezlesproduitsqueMmeNeuvesachete3.Comparez avec la liste de courses.·Comprehensionfinalisee听力材料细节理解1. Reecoutez les dialogues et notez les precisions donnees sur les produits suivantsles bananes --- les oranges --- les poires --- les avocats --- le melon --- le poisson·Conceptualisation语言点归纳1. Lisez ces phrases et dites dequels produitsles marchants ou la cliente parlentJ'en ai, mais pas pour ce soir.Prenez-en.JenprendsdeuxJen'envoispas2.Observezetchoisissezlabonnereponse--- je voudrais du poisson, vous en avez?--- vous avez des melons ?--- vous en voulez combien ?--- J'en voudrais deux.--- vous n'avez pasde salade?--- Non, je n'en ai pas.1)Le pronom en est associe d une idee deA. qualiteB. quantité2) Le pronom en est place en general :A. apres le verbeB. avant le verbe3)AvecI'imperatifaffirmatif,lepronomenestplace:A. avant le verbeB. apres le verbe·Reemploi：知识点操练Ex.4 p.133 dans le manuel. / Ex.5-6 pp.90-91, dans le cahier.·Miseenpratique综合运用1.Phonetique语音训练1.Dansquellesyllabeentendez-vous le son[al:lapremiere.ladeuxiemeoulatroisieme?2.Combiendefois entendez-vousleson[a]?3.Reecoutezet repetez.4. [0] ou [a]5. Lisez le menu d voix haute.du melon au jambon --- du thon d I'orange --- du saumon au beurre blanc --- du flan aupotiron --- duvin blanc

- un dîner de célibataire ·Compréhension globale 听力材料总体理解 1. Écoutez les dialogues et repérez chez quels marchands Mme Neuves fait ses courses . 2. Réécoutez et notez les produits que Mme Neuves achète. 3. Comparez avec la liste de courses. ·Compréhension finalisée 听力材料细节理解 1. Réécoutez les dialogues et notez les précisions données sur les produits suivants : les bananes - les oranges - les poires - les avocats - le melon - le poisson ·Conceptualisation 语言点归纳 1. Lisez ces phrases et dites de quels produits les marchants ou la cliente parlent. J’en ai, mais pas pour ce soir . Prenez-en. J’en prends deux . Je n’en vois pas . 2. Observez et choisissez la bonne réponse . - je voudrais du poisson, vous en avez ? - vous avez des melons ? - vous en voulez combien ? - J’en voudrais deux. - vous n’avez pas de salade ? - Non, je n’en ai pas . 1) Le pronom en est associé à une idée de A. qualité B. quantité 2) Le pronom en est placé en général : A. après le verbe B. avant le verbe 3) Avec l’imperatif affirmatif, le pronom en est placé: A. avant le verbe B. après le verbe ·Réemploi : 知识点操练 Ex.4 p.133 dans le manuel. / Ex.5-6 pp.90-91, dans le cahier. ·Mise en pratique 综合运用 1. Phonétique 语音训练 1. Dans quelle syllabe entendez-vous le son [ã]: la première, la deuxième ou la troisième ? 2. Combien de fois entendez-vous le son [ã]? 3. Réécoutez et répétez. 4. [õ] ou [ã] 5. Lisez le menu à voix haute. du melon au jambon - du thon à l’orange - du saumon au beurre blanc - du flan au potiron - du vin blanc

2.Expressionorale口语训练Jouez la scene. Reprenez la liste de courses de I'activite 8 (P.132) et faites vos courses aumarche.Choisissez entreles situations suivantes--- fin dumarche, choix limite;--- marchands dynamiques, beaucoup depromotions

2. Expression orale 口语训练 Jouez la scène. Reprenez la liste de courses de l’activité 8 (P.132) et faites vos courses au marché. Choisissez entre les situations suivantes : - fin du marché, choix limité; - marchands dynamiques, beaucoup de promotions