《法语精读》课程教学资源（授课教案）Alter Ego 1 U9 L1

Lecon 1 : Changement de decorContenus socioculturels-Thematiques：学习内容（主题）Souvenirs d'enfanceLes neorurauxContratd'apprentissage学习要点：Objectifcommunicatif语言交际：Evoquer des souvenirsComparer avant et maintenantObjectif linguistique语言知识：Grammaire :L'imparfait pour évoquer des souvenirsLes structures de la comparaison (avec adjectifs et noms)Lexigue:Expressions pour evoquer un souvenirAvantages et inconvenients des lieux de viePhonetigue :Discrimination /e/ et /elPrononciation de plusObjectif socio-culturel文化交流：Les neoruraux

Leçon 1 : Changement de décor Contenus socioculturels – Thématiques : 学习内容（主题） Souvenirs d’enfance Les néoruraux Contrat d’apprentissage 学习要点： Objectif communicatif 语言交际： Evoquer des souvenirs Comparer avant et maintenant Objectif linguistique 语言知识： Grammaire : L’imparfait pour évoquer des souvenirs Les structures de la comparaison (avec adjectifs et noms) Lexique : Expressions pour évoquer un souvenir Avantages et inconvénients des lieux de vie Phonétique : Discrimination /e/ et /ε/ Prononciation de plus Objectif socio-culturel 文化交流： Les néoruraux

ObservationReflexion→participation→InteractionSequence 1Evoquerdes souvenirs·Sensibilisation主题引入1.Observez I'annonce a droite de cette page. Et repondez aux questions suivantes :Cette annonce s'adresse a qui? Elle s'adresse aux gens qui ont vecu aVanves.QuifaitI'annonce?LeserviceJeunessefaitI'annonceCette annonce nous demande de faire quoi ? Elle nous demande d'envoyerdesecritssurVanvesdanslepasseQuel est le but de cette annonce? C'est pour faire un recueil de memoire deVanves2.ObservezcedocumentQuel est letype dudocument?Cest la couverturedu livre (lerecueil)1Quel est le titredu livre?ParolesVanveennes.Qu'est-ce que vous voyez sur la couverture ? Il y a des batiments avec lesyeux et la bouche. Et ils ecrivent un article dans la rue.A votre avis, pourquoi on fait la couverture de cette facon ? C'est pourinsister sur I'idee que tout le monde s'exprime a I'egard de Vanves.·Comprehensionglobale阅读材料总体理解1. En bas de cette page , il y a un extrait tire du livre. Lisez-le et repondez auxquestions suivantes :Mme Branciard est jeune ? d'age moyen ? tres agee ? Tres agee.Elle ecrit sur sa ville actuelle?des evenements recents dans sa ville?sa villedans le passe. Sa ville dans le passe.Elle parle de la premiere partie de sa vie ? du milieu de sa vie?de la fin desa vie? Elle parle de la premiere partie de sa vie (pourquoi? au temps demonenfance)2.Lisez les deux autres extraits dulivre et trouvez dans les trois textesLes expressions qui montrent que les personnes parlent de leur enfance. (autemps demonenfance,quand i'avaisdixans,quand j'étaispetite)·Comprehensionfinalisee阅读材料细节理解1.Trouvez dans les trois extraitsdes phrases pour evoguerles souvenirs.Extrait6Vanves etait un gros village avec de petites maisons entourees de1jardins fleuris..Il y avait trois fermes et le laitier passait vendre son lait...Un employe de la ville passait encore a la tombee de la nuit..Unbergervenaitgarder seschevresetnousvendait sesfromagesExtraitQuand i'avais dix ans, je faisais du football mais je n'etais pas tresO

Observation →Réflexion → participation → Interaction Séquence 1 Evoquer des souvenirs ·Sensibilisation 主题引入 1. Observez l’annonce à droite de cette page. Et répondez aux questions suivantes : ⚫ Cette annonce s’adresse à qui ? Elle s’adresse aux gens qui ont vécu à Vanves. ⚫ Qui fait l’annonce ? Le service Jeunesse fait l’annonce. ⚫ Cette annonce nous demande de faire quoi ? Elle nous demande d’envoyer des écrits sur Vanves dans le passé. ⚫ Quel est le but de cette annonce ? C’est pour faire un recueil de mémoire de Vanves. 2. Observez ce document. ⚫ Quel est le type du document ? C’est la couverture du livre (le recueil). ⚫ Quel est le titre du livre ? Paroles Vanvéennes. ⚫ Qu’est-ce que vous voyez sur la couverture ? Il y a des bâtiments avec les yeux et la bouche. Et ils écrivent un article dans la rue. ⚫ A votre avis, pourquoi on fait la couverture de cette façon ? C’est pour insister sur l’idée que tout le monde s’exprime à l’égard de Vanves. ·Compréhension globale 阅读材料总体理解 1. En bas de cette page ; il y a un extrait tiré du livre. Lisez-le et répondez aux questions suivantes : ⚫ Mme Branciard est jeune ? d’âge moyen ? très âgée ? Très âgée. ⚫ Elle écrit sur sa ville actuelle ? des événements récents dans sa ville ? sa ville dans le passé. Sa ville dans le passé. ⚫ Elle parle de la première partie de sa vie ? du milieu de sa vie ? de la fin de sa vie ? Elle parle de la première partie de sa vie (pourquoi ? au temps de mon enfance). 2. Lisez les deux autres extraits du livre et trouvez dans les trois textes : ⚫ Les expressions qui montrent que les personnes parlent de leur enfance. (au temps de mon enfance, quand j’avais dix ans, quand j’étais petite) ·Compréhension finalisée 阅读材料细节理解 1. Trouvez dans les trois extraits des phrases pour évoquer les souvenirs. Extrait 1 ⚫ Vanves était un gros village avec de petites maisons entourées de jardins fleuris. ⚫ Il y avait trois fermes et le laitier passait vendre son lait. ⚫ Un employé de la ville passait encore à la tombée de la nuit. ⚫ Un berger venait garder ses chèvres et nous vendait ses fromages. Extrait ⚫ Quand j’avais dix ans, je faisais du football mais je n’étais pas très

2douepour ce sport.Mes parents ne voulaient pas.JedevaisdonctrouveruneautreactivitesportivedeloisirsC'était lebasket-ball.ExtraitQuand j'etais petite,j'allais beaucoup jouer au parc..?3Nous habitions dans le bas de Vanves et i'allais a P'ecole du centre·Conceptualisation语言点归纳1. Observez la formation de chaque verbe dans les phrases au tableau, et completezles verbes aveclesterminaisonsIly avait (avoir)Il passait(passer)Il venait(venir)Nous vendions(vendre)Je faisais(faire)Ils voulaient(vouloir)Jedevais(devoir)J'allais(aller)Nous habitions(habiter)2.Maintenant, completez avec les terminaisons.Je -aisTu-aisI/elle/on-aitNous-ionsVous-iezIls/elles-aient3. Observez les verbes et repondes : pour former I'imparfait, on utilise : (a)a. la base de nous au presentb. la base de vous au presentc. la base de ils au presentAttention! Pour le verbe étre, la base est ét- : Vanves etait un gros village·Reemploi：知识点操练1. Ex. 1 p.149 dans le manuel.2.Ecoutez I'enregistrement dans I'activite 5 p.147, repondez aux questionssuivantes :Quels sont les points communs avec les souvenir des autres auteurs ? Ce sontdes souvenirs d'enfance, a Vanves.Quel est le lieu de la ville évoque?La boulangerie.?3.Productionorale.Racontezvossouvenird'enfanceavotrevoisin(e)enutilisantI'imparfait.4. Production ecrite. Vous faites une description de la ville a IP'epoque. Vous voussouvenez de lieux, de personnes, d'activites specifiques

2 doué pour ce sport. ⚫ Mes parents ne voulaient pas. ⚫ Je devais donc trouver une autre activité sportive de loisirs. ⚫ C’était le basket-ball. Extrait 3 ⚫ Quand j’étais petite, j’allais beaucoup jouer au parc. ⚫ Nous habitions dans le bas de Vanves et j’allais à l’école du centre. ·Conceptualisation 语言点归纳 1. Observez la formation de chaque verbe dans les phrases au tableau, et complétez les verbes avec les terminaisons. Il y avait (avoir) Il passait(passer) Il venait(venir) Nous vendions(vendre) Je faisais(faire) Ils voulaient(vouloir) Je devais(devoir) J’allais(aller) Nous habitions(habiter) 2. Maintenant, complétez avec les terminaisons. Je -ais Tu-ais Il/elle/on-ait Nous-ions Vous-iez Ils/elles-aient 3. Observez les verbes et répondes : pour former l’imparfait, on utilise : (a) a. la base de nous au présent b. la base de vous au présent c. la base de ils au présent Attention! Pour le verbe être, la base est ét- : Vanves était un gros village. ·Réemploi : 知识点操练 1. Ex. 1 p.149 dans le manuel. 2. Ecoutez l’enregistrement dans l’activité 5 p. 147, répondez aux questions suivantes : ⚫ Quels sont les points communs avec les souvenir des autres auteurs ? Ce sont des souvenirs d’enfance, à Vanves. ⚫ Quel est le lieu de la ville évoqué? La boulangerie. 3. Production orale. Racontez vos souvenir d’enfance à votre voisin(e) en utilisant l’imparfait. 4. Production écrite. Vous faites une description de la ville à l’époque. Vous vous souvenez de lieux, de personnes, d’activités spécifiques

语音训练PhonetigueEcoutezetcompletezletableauidentiquedifferentidentiquedifferent7, 10123456891112Sequence 2Compareravant etmaintenant·Sensibilisation主题引入1.Lisez ledocument en haut a droite.Repondez aux questions suivantes :Quel est le type du document ? C'est un programme radioL'emission passe a quelle heure, et quel est le sujet ? A 10 heures, et il s'agitdes neoruraux.2.RelisezledocumentetrepondesavecvraioufauxOn annonceleprogrammed'uneemissions detelevision.FLe theme de I'emission de 10 heures est le depart des grandes villes.VL'emission parle des neoruraux.Ce phenomene concerne tres peu de personnes.F Il s'agit d'un phenomenesocial (deux millions de Frangais ont deserte les espaces urbains ces cinqdernieres annees)Deux personnes specialistes de ce phenomene vont parler dans I'emission.FDeux personnes viennent temoigner a propos de leur changement de vie.3.Donnez une definition destermes suivants.Neoruraux : citadins qui fuient la vie urbaineSe mettre au vert: quitter la vie urbaine pour s'installer dans des petitescommunes,enprovince4TrouvezdansledocumentlesexpressionsequivalentesaquitterlavilleSe mettre au vert,fuir la vieurbaine,deserter les espaces urbaines5.Relisez les parties consacrees a la presentation de Florence et Francois, repondezaux questions suivantes:Ou habitaient-ils ?A Paris.Ou habitent-ilsmaintenant?FlorenceaTroyes etFrancois a Tours·Comprehensionglobale听力材料总体理解1. Ecoutez la radio et relevez les questions posees par le journalistePourquoivous avez quittelaville?Quels sont les avantages de votre nouvelle vie ?Il n'y a pas d'inconvenient...tout est positif ?Reecoutez I'interview et selectionnez dans la liste suivante les raisons pour2.lesquellesFlorenceetFrancois ontquittelaville

Phonétique 语音训练 Ecoutez et complétez le tableau. identique différent identique différent 7, 10 1 2 3 4 5 6 8 9 11 12 Séquence 2 Comparer avant et maintenant ·Sensibilisation 主题引入 1. Lisez le document en haut à droite. Répondez aux questions suivantes : ⚫ Quel est le type du document ? C’est un programme radio. ⚫ L’émission passe à quelle heure, et quel est le sujet ? A 10 heures, et il s’agit des néoruraux. 2. Relisez le document et répondes avec vrai ou faux. ⚫ On annonce le programme d’une émissions de télévision. F ⚫ Le thème de l’émission de 10 heures est le départ des grandes villes. V L’émission parle des néoruraux. ⚫ Ce phénomène concerne très peu de personnes. F Il s’agit d’un phénomène social (deux millions de Français ont déserté les espaces urbains ces cinq dernières années). ⚫ Deux personnes spécialistes de ce phénomène vont parler dans l’émission. F Deux personnes viennent témoigner à propos de leur changement de vie. 3. Donnez une définition des termes suivants. Néoruraux : citadins qui fuient la vie urbaine Se mettre au vert : quitter la vie urbaine pour s’installer dans des petites communes, en province 4. Trouvez dans le document les expressions équivalentes à quitter la ville. Se mettre au vert, fuir la vie urbaine, déserter les espaces urbaines 5. Relisez les parties consacrées à la présentation de Florence et François, répondez aux questions suivantes : ⚫ Où habitaient-ils ? A Paris. ⚫ Où habitent-ils maintenant ? Florence à Troyes et François à Tours. ·Compréhension globale 听力材料总体理解 1. Ecoutez la radio et relevez les questions posées par le journaliste. ⚫ Pourquoi vous avez quitté la ville ? ⚫ Quels sont les avantages de votre nouvelle vie ? ⚫ Il n’y a pas d’inconvénient.tout est positif ? 2. Réécoutez l’interview et sélectionnez dans la liste suivante les raisons pour lesquelles Florence et François ont quitté la ville

Manque de tempsOpportuniteprofessionnelleRManqued'espaceDifficulte a vivre dans une grande ville avec un enfantRaisons financieresStress dela grandevilleFlorence : manque de temps, opportunite professionnelle, manque d'espaceFrancois : manque de temps, manque d'espace, difficulte a vivre dans une grandeville avec un enfant, stress de la grande ville3.Reecoutez. Pour Florence et Francois, le changement de vie est-il globalementpositif ou negatif?Positif.Selon eux, quels sont les avantages de leur vie actuelle ?4.Florence :La campagne est a dix minutes, moins peuplee que les parcs parisiens.:Nous organisons mieux le temps.On peut faire plus de choses en une seule matinee?Lestrajets sontplus courtsFrancois :Je suis bienplusefficacequand jetravaillea la maison.Je suis mieux organise dans mon travail et plus cool quand je vais au bureau.J'ai un appartement beaucoup plus grandNous avons plus d'activites le week-end·Conceptualisation语言点归纳1. Observez les 4 phrases suivantes, elles sont pour comparer une qualite ou unequantite?qualiteJ'ai un appartement beaucoup plus grandLestrajetssontpluscourts.Je suis bien plus efficace quand je travaille a la maison.La campagne est a dix minutes, moins peuplee que les parcs parisiens.Completez la regle :Plus+ad jectif(+que)moins+ad jectif(+que)2. Observez les 2 phrases suivantes, elles sont pour comparer une qualite ou unequantite？quantite.Nous avons plus d'activites le week-end.?On peut faire plus de choses en une seule matinee.Completez la regle :Plus de+nom(+que)Moins de+nom(+que)Attention!

⚫ Manque de temps ⚫ Opportunité professionnelle ⚫ Manque d’espace ⚫ Difficulté à vivre dans une grande ville avec un enfant ⚫ Raisons financières ⚫ Stress de la grande ville Florence : manque de temps, opportunité professionnelle, manque d’espace François : manque de temps, manque d’espace, difficulté à vivre dans une grande ville avec un enfant, stress de la grande ville 3. Réécoutez. Pour Florence et François, le changement de vie est-il globalement positif ou négatif ? Positif. 4. Selon eux, quels sont les avantages de leur vie actuelle ? Florence : ⚫ La campagne est à dix minutes, moins peuplée que les parcs parisiens. ⚫ Nous organisons mieux le temps. ⚫ On peut faire plus de choses en une seule matinée. ⚫ Les trajets sont plus courts. François : ⚫ Je suis bien plus efficace quand je travaille à la maison. ⚫ Je suis mieux organisé dans mon travail et plus cool quand je vais au bureau. ⚫ J’ai un appartement beaucoup plus grand. ⚫ Nous avons plus d’activités le week-end. ·Conceptualisation 语言点归纳 1. Observez les 4 phrases suivantes, elles sont pour comparer une qualité ou une quantité? qualité ⚫ J’ai un appartement beaucoup plus grand. ⚫ Les trajets sont plus courts. ⚫ Je suis bien plus efficace quand je travaille à la maison. ⚫ La campagne est à dix minutes, moins peuplée que les parcs parisiens. Complétez la règle : Plus+adjectif(+que) moins+adjectif(+que) 2. Observez les 2 phrases suivantes, elles sont pour comparer une qualité ou une quantité? quantité ⚫ Nous avons plus d’activités le week-end. ⚫ On peut faire plus de choses en une seule matinée. Complétez la règle : Plus de+nom(+que) Moins de+nom(+que) Attention !

Bon(ne)) +→ meilleur(e) (que)Nous avons un meilleur logement.Bien+→mieux (que)nousorganisonsmieuxnotretemps·Reemploi：知识点操练1.Ex.2 et 3 p.149 dans le manuel.2.Production ecrite. Imaginez!Differentes personnes temoignent dans un magazine. Choisissezunedes situations suivantes et comparez la situation actuelle avec I'ancienne.viedecelibataire/vieencouple-vienormale/viedemillionnairevie etudiante/vie professionnellevieala campagne/viedans lacapitalePhonetique语音训练prononciation de plusEcoutez et choisissez:/plys/,/ply/ ou/plyzl/plys//ply//plyzlJe voulais un cadre de vieplussympathiqueOnplus depeutfaireseulechosesenunematineeJe suis bien plus efficacequand je travaille a lamaisonLes trajets sont plus courts.Enplus,j'aiunappartement tres grand ettres confortableEn ville, on perd plus detempsdanslestransportsNousvivonsdansunespaceplusgrandDans quelques annees, il yde2.4millionsaurameoruraux en plus·Conceptualisation语言点归纳/plys/+de+nomexemple:plusdetempsEnplus /plys//ply/+adjectifcommenceparuneconsonneexemple:plus courts/plyzl+adjectifcommenceparunevoyelleexemple:plusefficace

Bon(ne) + → meilleur(e) (que) Nous avons un meilleur logement. Bien + →mieux (que) nous organisons mieux notre temps. ·Réemploi : 知识点操练 1. Ex. 2 et 3 p.149 dans le manuel. 2. Production écrite. Imaginez ! Différentes personnes témoignent dans un magazine. Choisissez une des situations suivantes et comparez la situation actuelle avec l’ancienne. - vie de célibataire/vie en couple - vie normale/ vie de millionnaire - vie étudiante/vie professionnelle - vie à la campagne/ vie dans la capitale Phonétique 语音训练 prononciation de plus Ecoutez et choisissez : /plys/, /ply/ ou /plyz/ /plys/ /ply/ /plyz/ Je voulais un cadre de vie plus sympathique. On peut faire plus de choses en une seule matinée. Je suis bien plus efficace quand je travaille à la maison. Les trajets sont plus courts. En plus, j’ai un appartement très grand et très confortable. En ville, on perd plus de temps dans les transports. Nous vivons dans un espace plus grand. Dans quelques années, il y aura 2,4 millions de méoruraux en plus. ·Conceptualisation 语言点归纳 /plys/+de+nom exemple : plus de temps En plus /plys/ /ply/ + adjectif commencé par une consonne exemple : plus courts /plyz/ +adjectif commencé par une voyelle exemple : plus efficace