《法语精读》课程教学资源（授课教案）Alter Ego 1 Dossier 8 Lecon 2

Lecon 2 Les feux de la rampeContenus socioculturels-Thematiques：学习内容（主题）LesspectaclesetlareservationautheatreContrat d'apprentissage 学习要点：Objectif communicatif语言交际：Proposer de sortir/choisir un spectacleFaireunereservationdespectacleObjectif linguistique语言知识：Grammaire:L'expression dela quantite restante (ne ... plus),de la quantite restreinte (ne ... que)Lexique:LesspectaclesLa caracterisation positive /negativeLe registre familierPhonetique:Intonation:reaction positive ou negative a une propositionObjectif socio-culturel文化交流：Les sorties culturelles des Francais

Leçon 2 Les feux de la rampe Contenus socioculturels – Thématiques : 学习内容（主题） Les spectacles et la réservation au théâtre Contrat d’apprentissage 学习要点： Objectif communicatif 语言交际： Proposer de sortir / choisir un spectacle Faire une réservation de spectacle Objectif linguistique 语言知识： Grammaire : L’expression de la quantitérestante (ne . plus), de la quantité restreinte (ne . que) Lexique : Les spectacles La caractérisation positive / négative Le registre familier Phonétique : Intonation : réaction positive ou négative à une proposition Objectif socio-culturel 文化交流： Les sorties culturelles des Français

Observation→Reflexion→Participation一→Interaction观察思考参与互动Sequencelproposerdesortir/choisirunspectacle·Sensibilisation主题引入Echangez en petits groupes :1. Quelle categorie de spectacle aimez-vous ?letheatrele cinemalesconcertsI'humourI'operaladanselecirque2.Precisezvos choix d I'aide desmots suivants.classiquefolkloriqued'avant-gardedramatiquemodernecontemporain(e)d'actioncomique3. Comment selectionnez-vous un spectacle?sur le conseil d'amisd'apres les critiques de la pressed'apreslenomdesartistesoulacompagniepar hasardautre·Comprehensionglobale阅读材料总体理解1.Lisez le《Toulouscope》etrepondez:1)Aquellerubriquedujournal LaDépéchedumidi correspondle《Toulouscope》?2) Quelles sont les differentes parties du Toulouscope 》?2.Ecoutez les extraits de quatre spectacles. Lesquels sont annonces dans le《 Toulouscope》?3.Ecoutez le dialogue et dites quels spectacles Pierre propose a Marion.Retrouvez-les dans le《Toulouscope》·Comprehensionfinalisee阅读材料细节理解1. Reecoutez le dialogue et relevez les reactions et les commentaires de Marion sur cesdifferents spectacles.·Conceptualisation语言点归纳1. Proposer de sortir, reagir :AI'aide dudialogue, completez avec les expressions suivantes.Catedit?On peut allervoirje n'ai pas enviede classiqueIlssonttresmarrantscesdeux-la!J'aimebienleurhumour.Alors,pourquoipasCatetente?Ca ne doit pas etre terrible.Proposer de sortirReactions positivesRéactions negatives---Ah non, le ciné ca ne--- Tu ne veux pas aller aucinema pour te changer lesme dit rien.idées?--- Le Songe d'une nuit d'éJ'aime bien ce qu'ils--- mais ..te,..font-..A-mor

Observation →Réflexion → Participation → Interaction 观察-思考-参与-互动 Séquence 1 proposer de sortir / choisir un spectacle ·Sensibilisation 主题引入 Echangez en petits groupes : 1. Quelle catégorie de spectacle aimez-vous ? le théâtre le cinéma les concerts l’humour l’opéra la danse le cirque 2. Precisez vos choix à l’aide des mots suivants. classique moderne contemporain(e) folklorique d’avant-garde dramatique comique d’action 3. Comment selectionnez-vous un spectacle ? sur le conseil d’amis d’après les critiques de la presse d’après le nom des artistes ou la compagnie par hasard autre ·Compréhension globale 阅读材料总体理解 1. Lisez le «Toulouscope »et répondez : 1) A quelle rubrique du journal La Dépêche du midi correspond le «Toulouscope »? 2) Quelles sont les différentes parties du «Toulouscope »? 2. Ecoutez les extraits de quatre spectacles. Lesquels sont annoncés dans le «Toulouscope »? 3. Ecoutez le dialogue et dites quels spectacles Pierre propose à Marion. Retrouvez-les dans le «Toulouscope ». ·Compréhension finalisée 阅读材料细节理解 1. Réécoutez le dialogue et relevez les réactions et les commentaires de Marion sur ces differents spectacles. ·Conceptualisation 语言点归纳 1. Proposer de sortir, réagir : A l’aide du dialogue, complétez avec les expressions suivantes. Ça te dit ? On peut aller voir je n’ai pas envie de classique. Ils sont très marrants ces deux-là ! J’aime bien leur humour. Alors, pourquoi pas Ça te tente ? Ça ne doit pas être terrible. Proposer de sortir Réactions positives Réactions négatives - Tu ne veux pas aller au cinéma pour te changer les idées ? - Ah non, le ciné ça ne me dit rien. - Le Songe d’une nuit d’é té, . - J’aime bien ce qu’ils font - mais . - . A-mor. -

...Jambonbeurre.avecNordine et Cédric ?..·Reemploi：知识点操练Ex.1 p.137 dans le manuel. /Ex.1-2 p.93, Ex.6 p.94 dans le cahier.2. Le registre familier :1) Reecoutez le dialogue entre Marion et Pierre et reperez les phrases de sens équivalent auxphrases suivantes :J'ai trop de travail en ce momentJe suis tres fatiguee.Ca ne doit pas etre bienIls sont tres droles, ces deux-la.2) Quelles sont les specificites de I'oral familier, dans ce dialogue?·Reemploi：知识点操练Ex.2 p.137 dans le manuel. /Ex.3 p.93 dans le cahier.·Mise en pratique 综合运用1.Phonetique语音训练1.Enthousiaste, negative ou hesitante?Ecoutez ces reactions d des propositions de sortiesetrepondez2.Quelle phrase exprime I'enthousiasme:la premiere ou la deuxieme?Ecoutez et repondez.3. Repondez d ces invitations de maniere enthousiaste, negative ou hésitante.1) Tu ne voudrais pas aller au cinema ?2)On peut aller voir ce film ?3)Alors, pourquoi pas ce spectacle de cirque?4) Ca te dit d'écouter ce groupe ?5)C'est ce qu'il tefaut :un concert de salsa!6) Allez, ca te tente, une boite de jazz ?2.Expression orale 语训练Jouez la scene par petits groupes.Choisissezensembleunesortieapartirdespropositionsdu 《Toulouscope》.Lesunsproposent un spectacle, les autres reagissent et font des commentaires positifs ou negatifs.Puis vous decidezd'une sortie communeSequence2faireuneréservationdespectacle·Comprehensionglobale听力材料总体理解1. Observez les trois affiches et dites quel type de spectacle est propose.2.Ecoutez trois dialogues et repondez

- . Jambon beurre, avec Nordine et Cédric ? . - . ·Réemploi : 知识点操练 Ex.1 p.137 dans le manuel. / Ex.1-2 p.93, Ex.6 p.94 dans le cahier. 2. Le registre familier : 1) Réécoutez le dialogue entre Marion et Pierre et repérez les phrases de sens équivalent aux phrases suivantes : J’ai trop de travail en ce moment . Je suis très fatiguée. Ça ne doit pas être bien. Ils sont très drôles, ces deux-là. 2) Quelles sont les spécificités de l’oral familier, dans ce dialogue ? ·Réemploi : 知识点操练 Ex.2 p.137 dans le manuel. / Ex.3 p.93 dans le cahier. ·Mise en pratique 综合运用 1. Phonétique 语音训练 1. Enthousiaste, négative ou hésitante ? Ecoutez ces réactions à des propositions de sorties et répondez. 2. Quelle phrase exprime l’enthousiasme : la première ou la deuxième ? Ecoutez et ré pondez . 3. Répondez à ces invitations de manière enthousiaste, négative ou hésitante. 1) Tu ne voudrais pas aller au cinéma ? 2) On peut aller voir ce film ? 3) Alors, pourquoi pas ce spectacle de cirque ? 4) Ça te dit d’écouter ce groupe ? 5) C’est ce qu’il te faut : un concert de salsa ! 6) Allez, ça te tente, une boîte de jazz ? 2. Expression orale 口语训练 Jouez la scène par petits groupes. Choisissez ensemble une sortie à partir des propositions du «Toulouscope ». Les uns proposent un spectacle, les autres réagissent et font des commentaires positifs ou négatifs. Puis vous décidez d’une sortie commune. Séquence 2 faire une réservation de spectacle ·Compréhension globale 听力材料总体理解 1. Observez les trois affiches et dites quel type de spectacle est proposé. 2. Ecoutez trois dialogues et répondez :

1)A qui les personnes telephonent-elles ?2)Pourquoi?3.Associezchaquedialogueduneaffiche·Comprehensionfinalisee视听材料细节理解1. Reécoutez et precisez pour chaque dialogue :--- le nom dela piece ;--- le nombre de places desirees ;--- la date etI'heurederepresentationnomdelapiecenombredeplacesdesireesdateetheurederepresentation2.Indiquez d quel dialogue correspond chaque situation--- Des places sont disponibles. Il n'y a pas de probleme--- Il n'y a pas assez de places pour le/la client(e).- La reservation n'est pas possible, cest complet.3. Reecoutezet reperez comment I'employe(e) informe chaque personne de la situation.4.Reecoutezet relevez les reactions dechaqueclient.Exemple :dialogue 1 Il n'y a en plus!Oh! Ce n'est pas possible!·Conceptualisation语言点归纳1. Réserver une place de theatre1)Associez.A. Le spectacle commence a 15 heures.B. Reserver une place.C. Une place au balconD. Le spectacle commence d 21 heures.E. Une place a I'orchestre.a.La representation est en soiree .b.Une place en bas.c. Faire une reservation.d. Une place en haut.La representation est en matinee.e..2)Associez chaque phrase d la situation correspondanteA. il n'y a plus de placeB. Ily a encore des placesC. Vous voulez six places, mais je n'ai que quatre places

1) A qui les personnes téléphonent-elles ? 2) Pourquoi ? 3. Associez chaque dialogue à une affiche. ·Compréhension finalisée 视听材料细节理解 1. Réécoutez et précisez pour chaque dialogue : - le nom de la pièce ; - le nombre de places désirées ; - la date et l’heure de représentation. nom de la pièce nombre de places désirées date et heure de représentation 2. Indiquez à quel dialogue correspond chaque situation : - Des places sont disponibles. Il n’y a pas de problème. - Il n’y a pas assez de places pour le/la client(e). - La réservation n’est pas possible, c’est complet. 3. Réécoutez et repérez comment l’employé(e) informe chaque personne de la situation. 4. Réécoutez et relevez les réactions de chaque client. Exemple : dialogue 1 Il n’y a en plus ! Oh ! Ce n’est pas possible ! ·Conceptualisation 语言点归纳 1. Réserver une place de théâtre 1) Associez. A. Le spectacle commence à 15 heures. B. Réserver une place. C. Une place au balcon. D. Le spectacle commence à 21 heures. E. Une place à l’orchestre. a. La représentation est en soirée . b. Une place en bas. c. Faire une réservation. d. Une place en haut. e. La représentation est en matinée. 2) Associez chaque phrase à la situation correspondante. A. il n’y a plus de place B. Il y a encore des places. C. Vous voulez six places, mais je n’ai que quatre places

a. Il ny a pas assez de places.b. C'est complet.c. La reservation est possible.Ne + verbe + que exprime la restriction·Reemploi：知识点操练Ex.3 p.137 dans le manuel. / Ex.4 p.93, dans le cahier.2. Lepronom enTransformez les phrases avec le pronom en :1) II n'y a plus de places.Il n'y en a plus.2)Je n'ai quequatre places3)Ilyaencoredesplaces·Reemploi：知识点操练Ex.4 p.137 dans le manuel. / Ex.5 p.93, Ex.7 p.95 dans le cahier.·Expressionorale口语训练Jouez la scene a deux.Vous avez decide de voir un spectacle et vous telephonez pour reserver des places. Vous avezle choix entre trois scenarios :--- Il n'y a plus deplaces disponibles.---Il reste des places.--- Il reste des places mais pas assez.Dans la conversation, vous devez demander / donner des informations sur :---le nombre de places desirees;--- le titre du spectacle ;--- le jour et I'heure de la seance ;--- le prix ;--- comment retirer les billets

a. Il n’y a pas assez de places. b. C’est complet. c. La réservation est possible. Ne + verbe + que exprime la restriction. ·Réemploi : 知识点操练 Ex.3 p.137 dans le manuel. / Ex.4 p.93, dans le cahier. 2. Le pronom en Transformez les phrases avec le pronom en : 1) Il n’y a plus de places. Il n’y en a plus. 2) Je n’ai que quatre places. 3) Il y a encore des places. ·Réemploi : 知识点操练 Ex.4 p.137 dans le manuel. / Ex.5 p.93, Ex.7 p.95 dans le cahier. ·Expression orale 口语训练 Jouez la scène à deux. Vous avez décidé de voir un spectacle et vous téléphonez pour réserver des places. Vous avez le choix entre trois scénarios : - Il n’y a plus de places disponibles. - Il reste des places. - Il reste des places mais pas assez. Dans la conversation, vous devez demander / donner des informations sur : - le nombre de places desirées ; - le titre du spectacle ; - le jour et l’heure de la séance ; - le prix ; - comment retirer les billets