《运动解剖学》课程教学资源(学习资料)“葛优躺”动作纠正

“葛优躺”动作纠错 一、日常生活或运动训练过程中错误案例: “葛优躺”是指现在很多人喜欢坐在沙发上,以臀部、颈部为支点固定在沙 发上,腰背部悬空观看电视或者手机,但是这个姿势带给我们的舒服只是暂时的, 危害确是非常之大! 正常情况下,我们的颈椎由于颈4至颈5椎间盘前厚后薄,所以生理曲度是 向前凸。但在错误姿势中,我们的颈椎是向后凸的。同时我们的肌肉和韧带放松, 头的重力全部放在颈椎上,颈椎过度疲惫,椎间盘退化变薄,骨质增生,以致颈 椎间隙之间变窄,使颈髓或颈神经受到压追或刺激,从而导致颈椎间盘突出症等 颈椎病。 另外正常情况下我们腰椎向前突,胸椎和骶椎向后突。当“葛优躺”时脊柱 缺乏足够支撑,导致原有弧度被迫发生改变,骨盆向后和向侧方倾斜,骨盆对脊 柱的支撑发生改变。长期如此坐姿,腰椎受压整体下沉缩短,身体的中轴线跟着 向后方、侧方移位,从而诱发腰椎间盘突出症、脊柱侧凸等 悬空状态 二、与《运动解剖学》课上所学的标准解剖用语冲突之处: 与《运动解剖学》(第三版)的162页的相关知识有悖。 长期伏案的工作者易患上颈椎病,主要原因是长期保持低头的状态,令颈部 后面的肌肉疲劳过度,久而久之就易引发颈椎病。颈椎病的临床症状主要有颈背 疼痛、上肢无力、手指发麻、头晕、恶心等
“葛优躺”动作纠错 一、日常生活或运动训练过程中错误案例: “葛优躺”是指现在很多人喜欢坐在沙发上,以臀部、颈部为支点固定在沙 发上,腰背部悬空观看电视或者手机,但是这个姿势带给我们的舒服只是暂时的, 危害确是非常之大! 正常情况下,我们的颈椎由于颈 4 至颈 5 椎间盘前厚后薄,所以生理曲度是 向前凸。但在错误姿势中,我们的颈椎是向后凸的。同时我们的肌肉和韧带放松, 头的重力全部放在颈椎上,颈椎过度疲惫,椎间盘退化变薄,骨质增生,以致颈 椎间隙之间变窄,使颈髓或颈神经受到压迫或刺激,从而导致颈椎间盘突出症等 颈椎病。 另外正常情况下我们腰椎向前突,胸椎和骶椎向后突。当“葛优躺”时脊柱 缺乏足够支撑,导致原有弧度被迫发生改变,骨盆向后和向侧方倾斜,骨盆对脊 柱的支撑发生改变。长期如此坐姿,腰椎受压整体下沉缩短,身体的中轴线跟着 向后方、侧方移位,从而诱发腰椎间盘突出症、脊柱侧凸等。 二、与《运动解剖学》课上所学的标准解剖用语冲突之处: 与《运动解剖学》(第三版)的 162 页的相关知识有悖。 长期伏案的工作者易患上颈椎病,主要原因是长期保持低头的状态,令颈部 后面的肌肉疲劳过度,久而久之就易引发颈椎病。颈椎病的临床症状主要有颈背 疼痛、上肢无力、手指发麻、头晕、恶心等

预防颈椎病的方法是:加强颈肩部肌肉的锻炼,在休息时间做头及双上肢的 前屈、后伸及旋转运动,既可缓解疲劳,又能使肌肉发达:平时注意端正头、颈、 肩、背的姿势,保持脊柱的正直,不时改变头部体位并注意颈肩部保暖。 与《运动解剖学》(第三版)的159页的相关知识有悖。 椎间盘具有缓冲暴力,减轻震荡的作用。由于经常受到体重、肌肉和韧带张 力的影响和挤压,当进行负重运动时,易使纤维环发生退行性改变,甚至引起破 裂并使髓核脱出,压迫神经根,产生腰腿痛症状。此症常采用物理牵引的方法治 疗,主要有手法牵引、门框牵引、骨盆牵引及机械牵引等,严重者需手术治疗 由运动引起的腰椎间盘突出目前较为常见,故应加强预防,预防的方法有: 不要睡过软的床,不要做弯腰又用力的动作,提重物时要直腰屈膝、慢慢起身 三、纠错: 正确站立姿势应为两眼平视,下颌稍内收,胸部挺起,腰部平直,小腿微收, 两腿直立,两足距离约与骨盆宽度相同,这样整个骨盆就会向前倾,使全身重力 均匀地从脊柱、骨盆传向下肢,再由两下肢传至足,以成为真正的“脚踏实地”。 当我们站立玩手机时,我们应保持正确站立姿势,屈肘使手机与眼睛视线相平 颈椎保持直立,不能低头。 站立
预防颈椎病的方法是:加强颈肩部肌肉的锻炼,在休息时间做头及双上肢的 前屈、后伸及旋转运动,既可缓解疲劳,又能使肌肉发达;平时注意端正头、颈、 肩、背的姿势,保持脊柱的正直,不时改变头部体位并注意颈肩部保暖。 与《运动解剖学》(第三版)的 159 页的相关知识有悖。 椎间盘具有缓冲暴力,减轻震荡的作用。由于经常受到体重、肌肉和韧带张 力的影响和挤压,当进行负重运动时,易使纤维环发生退行性改变,甚至引起破 裂并使髓核脱出,压迫神经根,产生腰腿痛症状。此症常采用物理牵引的方法治 疗,主要有手法牵引、门框牵引、骨盆牵引及机械牵引等,严重者需手术治疗。 由运动引起的腰椎间盘突出目前较为常见,故应加强预防,预防的方法有: 不要睡过软的床,不要做弯腰又用力的动作,提重物时要直腰屈膝、慢慢起身。 三、纠错: 正确站立姿势应为两眼平视,下颌稍内收,胸部挺起,腰部平直,小腿微收, 两腿直立,两足距离约与骨盆宽度相同,这样整个骨盆就会向前倾,使全身重力 均匀地从脊柱、骨盆传向下肢,再由两下肢传至足,以成为真正的“脚踏实地”。 当我们站立玩手机时,我们应保持正确站立姿势,屈肘使手机与眼睛视线相平, 颈椎保持直立,不能低头

坐姿与站姿上半身一致,下肢端坐在座位上,切忌跷二郎腿。 当我们躺在床上玩手机时,身体放松平躺,调整枕头,后脑勺处较低,脖颈 处稍高,使颈椎保持正常的生理曲度,胳膊上举平视手机
坐姿与站姿上半身一致,下肢端坐在座位上,切忌跷二郎腿。 当我们躺在床上玩手机时,身体放松平躺,调整枕头,后脑勺处较低,脖颈 处稍高,使颈椎保持正常的生理曲度,胳膊上举平视手机
按次数下载不扣除下载券;
注册用户24小时内重复下载只扣除一次;
顺序:VIP每日次数-->可用次数-->下载券;
- 《运动解剖学》课程教学资源(文献资料)知行合一(高熙哲).pdf
- 《运动解剖学》课程教学资源(文献资料)知行合一(胡津铭).pdf
- 《运动解剖学》课程教学资源(文献资料)知行合一(李子轩).pdf
- 《运动解剖学》课程教学资源(文献资料)知行合一(李公辉).pdf
- 《运动解剖学》课程教学资源(文献资料)知行合一(朱延震).pdf
- 《运动解剖学》课程教学资源(文献资料)知行合一(刘瑞鲜).pdf
- 《运动解剖学》课程教学资源(文献资料)知行合一(乔晓阳).pdf
- 《运动解剖学》课程教学资源(文献资料)知行合一(刘昊烨).pdf
- 《运动解剖学》课程教学资源(文献资料)知行合一(肖沂蒙).pdf
- 《运动解剖学》课程教学资源(文献资料)知行合一(石绪刚).pdf
- 《运动解剖学》课程教学资源(文献资料)知行合一(王鑫雨).pdf
- 《运动解剖学》课程教学资源(文献资料)知行合一(王扬彬)2.pdf
- 《运动解剖学》课程教学资源(文献资料)知行合一(王扬彬)1.pdf
- 《运动解剖学》课程教学资源(文献资料)知行合一(王恩鑫).pdf
- 《运动解剖学》课程教学资源(文献资料)知行合一(栾金枝).pdf
- 《运动解剖学》课程教学资源(文献资料)知行合一(张栋文).pdf
- 《运动解剖学》课程教学资源(文献资料)知行合一(马婧玮).pdf
- 《运动解剖学》课程教学资源(文献资料)知行合一(宦亚宁).pdf
- 《运动解剖学》课程教学资源(文献资料)知心合一(路斌).pdf
- 《运动解剖学》课程教学资源(文献资料)知行合一(阎方旭).pdf
- 《运动解剖学》课程教学资源(学习资料)下肢力量练习动作-1纠错.pdf
- 《运动解剖学》课程教学资源(学习资料)仰卧起坐动作-1纠错.pdf
- 《运动解剖学》课程教学资源(学习资料)仰卧起坐动作-2纠错.pdf
- 《运动解剖学》课程教学资源(学习资料)俯卧撑动作-1纠错.pdf
- 《运动解剖学》课程教学资源(学习资料)倒蹬动作纠错.pdf
- 《运动解剖学》课程教学资源(学习资料)卧推动作-1纠错.pdf
- 《运动解剖学》课程教学资源(学习资料)坐姿交叉腿动作-1纠错.pdf
- 《运动解剖学》课程教学资源(学习资料)坐姿划船动作-1纠错.pdf
- 《运动解剖学》课程教学资源(学习资料)坐姿划船动作-2纠错.pdf
- 《运动解剖学》课程教学资源(学习资料)坐姿动作-1纠错.pdf
- 《运动解剖学》课程教学资源(学习资料)坐姿动作-2纠错.pdf
- 《运动解剖学》课程教学资源(学习资料)坐姿动作-3纠错.pdf
- 《运动解剖学》课程教学资源(学习资料)坐姿动作-4纠错.pdf
- 《运动解剖学》课程教学资源(学习资料)坐姿翘二郎腿动作-1纠错.pdf
- 《运动解剖学》课程教学资源(学习资料)坐姿翘二郎腿动作-2纠错.pdf
- 《运动解剖学》课程教学资源(学习资料)坐姿跷二郎腿动作-3纠错.pdf
- 《运动解剖学》课程教学资源(学习资料)坐姿跷二郎腿动作-4纠错.pdf
- 《运动解剖学》课程教学资源(学习资料)如厕动作-1纠错.pdf
- 《运动解剖学》课程教学资源(学习资料)平板支撑动作-1纠错.pdf
- 《运动解剖学》课程教学资源(学习资料)弓步压腿动作-1纠错.pdf