《护理学导论》课程授课教案（讲稿1）第四章 成长与发展（2/2）

河北联合大学教案教学部护理与康复学院门:教研室；基础护理教研室邢凤梅教师姓名：教授专业技术职称：护理学导论课程名称：授课学期：2013～2014学年秋季学期

河北联合大学 教 案 教 学 部 门 ： 护理与康复学院 教研室 ： 基础护理教研室 教 师 姓 名 ： 邢凤梅 专业技术职称 ： 教授 课 程 名 称 ： 护理学导论 授 课 学 期 ：2013～ 2014 学年 秋 季学期

教案首页护理学导论中文课程名称The Introduction of Nursing英文授课对象2011级护理专业本科层次课时2学时授课周节上课教室科技楼202教室第7教学周周二第1-2节第四章成长与发展-2授课章节第二节心理社会发展理论及其在护理工作中的应用第三节认知和道德发展理论及其在护理工作中的应用教学目标：1.掌握弗洛伊德的性心理发展理论、艾瑞克森的心理社会发展理论。教学目标2.熟悉皮亚杰的认知发展理论。与要求3.了解科尔伯格的道德发展理论。教学要求：叙述心理社会发展理论及其在护理中的应用。教学重点教学重点：弗洛伊德的性心理发展理论、艾瑞克森的心理社会发展理论教学难点：艾瑞克森的心理社会发展理论。与难点教学方法包括讲授法、讨论法、案例分析等多种方式教学方法教学手段主要包括计算机辅助教学（CAI）教学手段理论涉及的概念及基本内容--讲授法；理论的应用-一讲授法+讨论法+案例分析。与手段教材与教材：《护理学导论》人民卫生出版社：2012.8李小妹主编第三版教具：课件、多媒体教具性心理发展理论theoryofpsychosexualdevelopment意识consciousness心理社会发专业词汇展理论theoryofpsychosocialdevelopment引言部分：各位同学，大家下午好。介绍这堂课学习的内容。介绍本次课的教学目标以及提示重点难点。3分钟95分钟基本部分：第二节心理社会发展理论及其在护理工作中的应用（55分钟）《25分钟）、弗洛伊德的性心理发展理论《15分钟）（一）理论的主要内容（二）弗洛伊德的性心理发展理论在护理中的应用(10分钟）二、艾瑞克森的心理社会发展理论(30分钟）《18分钟）（一）理论的主要内容教学内容（二）艾瑞克森的心理社会发展理论在护理中的应用(12分钟）与第三节认知和道德发展理论及其在护理工作中的应用（40分钟）、皮亚杰的认知发展理论《25分钟）时间分配《15分钟）（一）理论的主要内容（二）皮亚杰的认知发展理论在护理中的应用(10分钟）(15分钟）二、科尔伯格的道德发展理论2分钟结束部分：小结本次课内容，强调重点及难点。作业及思考题：1.某患儿5岁，因心肌炎人院，根据艾瑞克森的心理社会发展理论，该患儿处于哪个发展阶段?其发展危机是什么?护理时应注意什么？2.预习下次课内容：压力与适应

教 案 首 页 课程名称 中 文 护理学导论 英 文 The Introduction of Nursing 授课对象 20 11 级 护理 专业 本科 层次 课 时 2 学时 授课周节 第 7 教学周 周 一 第 1-2 节 上课教室 科技楼 202 教室 授课章节 第四章 成长与发展-2 第二节 心理社会发展理论及其在护理工作中的应用 第三节 认知和道德发展理论及其在护理工作中的应用 教学目标 与要求 教学目标： 1.掌握弗洛伊德的性心理发展理论、艾瑞克森的心理社会发展理论。 2.熟悉皮亚杰的认知发展理论。 3.了解科尔伯格的道德发展理论。 教学要求：叙述心理社会发展理论及其在护理中的应用。 教学重点 与难点 教学重点：弗洛伊德的性心理发展理论、艾瑞克森的心理社会发展理论 教学难点：艾瑞克森的心理社会发展理论。 教学方法 与手段 教学方法包括讲授法、讨论法、案例分析等多种方式 教学手段主要包括计算机辅助教学（CAI）教学手段 理论涉及的概念及基本内容-讲授法；理论的应用-讲授法+讨论法+案例分析。 教材与 教具 教材：《护理学导论》 李小妹主编 第三版 人民卫生出版社 2012.8 教具：课件、多媒体 专业词汇 性心理发展理论 theory of psychosexual development 意识 consciousness 心理社会发 展理论 theory of psychosocial development 教学内容 与 时间分配 引言部分：各位同学，大家下午好。介绍这堂课学习的内容。介绍本次课的教学目标以及提 示重点难点。 3 分钟 基本部分： 95 分钟 第二节 心理社会发展理论及其在护理工作中的应用 （55 分钟） 一、弗洛伊德的性心理发展理论 〈25 分钟〉 （一）理论的主要内容 〈15 分钟〉 （二）弗洛伊德的性心理发展理论在护理中的应用 〈10 分钟〉 二、艾瑞克森的心理社会发展理论 〈30 分钟〉 （一）理论的主要内容 〈18 分钟〉 （二）艾瑞克森的心理社会发展理论在护理中的应用 〈12 分钟〉 第三节 认知和道德发展理论及其在护理工作中的应用 （40 分钟） 一、皮亚杰的认知发展理论 〈25 分钟〉 （一）理论的主要内容 〈15 分钟〉 （二）皮亚杰的认知发展理论在护理中的应用 〈10 分钟〉 二、科尔伯格的道德发展理论 〈15 分钟〉 结束部分： 2 分钟 小结本次课内容，强调重点及难点。 作业及思考题： 1.某患儿 5 岁，因心肌炎人院，根据艾瑞克森的心理社会发展理论，该患儿处于哪个发 展阶段?其发展危机是什么?护理时应注意什么? 2.预习下次课内容：压力与适应

教案正文（讲授概要与教学过程设计）目的教法日时间注解授课内容引言部分：询问大家目前有哪些需求开场，引入这堂课学习需要的相3分钟以同学的需要引入关知识。介绍本次课的教学目标以及提示重点难点。本次课，提基本部分：示教学目第四章成长与发展-2标和重点、第二节心理社会发展理论及其在护理工作中的应用55分钟难点一、弗洛伊德的性心理发展理论掌握讲授（15分钟）（一）理论的主要内容法能够理解1.心理结构分析并叙述理（1）意识法论的基本（2）潜意识内容（3）前意识2.人格结构（1）本我（2）自我（3）超我3.人格发展（1）口欲期（2）肛欲期（3）性蕾期（4）潜伏期（5）生殖器熟悉讲授(10分钟）结合案例（二）弗洛伊德的性心理发展学说在护理中的应用法分析弗洛1.指导护士为父母提供健康教育案例伊德的性2.指导护士在护理中满足不同发展阶段的需求法心理发展（1）口欲期学说的应（2）肛欲期用（3）性蕾期（4）潜伏期（5）生殖期二、艾瑞克森的心理社会发展理论掌握讲授《18分钟）能够理解（一）理论的主要内容法并叙述理1.婴儿期案例论的基本2.幼儿期法内容3.学龄前期讨论4.学龄期法5.青春期6.青年期7.中年期8.老年期掌握讲授《12分钟）结合典型（二）艾瑞克森的心理社会发展理论在护理中的应用法案例分析1.婴儿期案例艾瑞克森的心理社2.幼儿期法会发展理3.学龄前期论的应用4.学龄期

教 案 正 文（讲授概要与教学过程设计） 授 课 内 容 目的 教法 时间 注解 引言部分：询问大家目前有哪些需求开场，引入这堂课学习需要的相 关知识。介绍本次课的教学目标以及提示重点难点。 基本部分： 第四章 成长与发展-2 第二节 心理社会发展理论及其在护理工作中的应用 一、弗洛伊德的性心理发展理论 (一)理论的主要内容 1.心理结构 （1）意识 （2）潜意识 （3）前意识 2.人格结构 （1）本我 （2）自我 （3）超我 3.人格发展 （1）口欲期 （2）肛欲期 （3）性蕾期 （4）潜伏期 （5）生殖器 （二）弗洛伊德的性心理发展学说在护理中的应用 1.指导护士为父母提供健康教育 2.指导护士在护理中满足不同发展阶段的需求 （1）口欲期 （2）肛欲期 （3）性蕾期 （4）潜伏期 （5）生殖期 二、艾瑞克森的心理社会发展理论 （一）理论的主要内容 1.婴儿期 2.幼儿期 3.学龄前期 4.学龄期 5.青春期 6.青年期 7.中年期 8.老年期 （二）艾瑞克森的心理社会发展理论在护理中的应用 1.婴儿期 2.幼儿期 3.学龄前期 4.学龄期 掌握 熟悉 掌握 掌握 讲授 法 分析 法 讲授 法 案例 法 讲授 法 案例 法 讨论 法 讲授 法 案例 法 3 分钟 55 分钟 〈15 分钟〉 〈10 分钟〉 〈18 分钟〉 〈12 分钟〉 以同学的 需要引入 本次课，提 示 教学目 标和重点、 难点 能够理解 并叙述理 论的基本 内容 结合案例 分 析 弗 洛 伊德的性 心 理 发 展 学 说 的 应 用 能够理解 并叙述理 论的基本 内容 结合典型 案例分析 艾瑞克森 的心理社 会发展理 论的应用

5.青春期6.青年期7.中年期8.老年期40分钟第三节认知和道德发展理论及其在护理工作中的应用结合案例一、皮亚杰的认知发展理论熟悉讲授《15分钟）讲解和分（一）理论的主要内容法析各层次1.感觉运动期讨论需要质之法间的关系（1）反射练习阶段（2）初期循环反应阶段（3）二级循环反应阶段(4)二级图式协调阶段(5)三级循环反应阶段(6)表象思维开始阶段2.前运思期（1）概念形成前期（2）直觉思维期3.具体运思期4.形式运思期（二）皮亚杰的认识发展理论在护理中的应用讲授结合案例了解(10分钟）1.感觉运动期法讲解和分案例2.前运思期析皮亚杰的认识发法3.具体运思期展理论的4.形式运思期应用二、科尔伯格的道德发展理论（一）理论的主要内容了解讲授《15分钟）知道科尔1.一级水平：前习俗道德期2～9岁，又称道德他律期。法伯格的道（1）惩罚与顺从取向分析德发展理法（2）相对功利取向论的基本内容2.二级水平：习俗道德期9～12岁，又称道德循规期（1）好孩子取向（2）法律和规则取向3.三级水平：后习俗道德期12岁以上，又称道德自律期。(1)社会法制观念取向(2)普遍的道德原则取向（二）科尔伯格的道德发展理论在护理中的应用1前习俗道德期.2.习俗道德期3.后习俗道德期成长发展理论从生理、心理社会、认知和道德等方面剖析了人的成长发展规律，这些理论有助于护士了解生命过程中不同阶段的发展特点，提供相应的护理，以促进健康的成长与发展。讲授4分钟结束部分：小结及布置作业和思考题法

5.青春期 6.青年期 7.中年期 8.老年期 第三节 认知和道德发展理论及其在护理工作中的应用 一、皮亚杰的认知发展理论 （一）理论的主要内容 1.感觉运动期 （1）反射练习阶段 （2）初期循环反应阶段 （3）二级循环反应阶段 (4)二级图式协调阶段 (5)三级循环反应阶段 (6)表象思维开始阶段 2.前运思期 （1）概念形成前期 （2）直觉思维期 3.具体运思期 4.形式运思期 （二）皮亚杰的认识发展理论在护理中的应用 1.感觉运动期 2.前运思期 3.具体运思期 4.形式运思期 二、科尔伯格的道德发展理论 （一）理论的主要内容 1.一级水平：前习俗道德期 2～9 岁，又称道德他律期。 （1）惩罚与顺从取向 （2）相对功利取向 2.二级水平：习俗道德期 9～12 岁，又称道德循规期 （1）好孩子取向 （2）法律和规则取向 3.三级水平:后习俗道德期 12 岁以上，又称道德自律期。 (1)社会法制观念取向 (2)普遍的道德原则取向 （二）科尔伯格的道德发展理论在护理中的应用 1 前习俗道德期. 2.习俗道德期 3.后习俗道德期 成长发展理论从生理、心理社会、认知和道德等方面剖析了人的成长 发展规律，这些理论有助于护士了解生命过程中不同阶段的发展特点， 提供相应的护理，以促进健康的成长与发展。 结束部分：小结及布置作业和思考题 熟悉 了解 了解 讲授 法 讨论 法 讲授 法 案例 法 讲授 法 分析 法 讲授 法 40 分钟 〈15 分钟〉 〈10 分钟〉 〈15 分钟〉 4 分钟 结合案例 讲解和分 析各层次 需要质之 间的关系 结合案例 讲解和分 析 皮亚杰 的认识发 展理论 的 应用 知 道 科 尔 伯格的道 德发展理 论 的基本 内容

教案附页教师参考：《护理学导论》李小妹主编第二版人民卫生出版社2006.7《护理学导论》潘孟昭主编第一版人民卫生出版社1999.9《护理学基础》殷磊主编第三版人民卫生出版社2002年《护理概论与护理技术》谢田主编高等教育出版社2005.5教学学生参考：专业书籍：参考资料《护理学导论》潘孟昭主编第一版人民卫生出版社1999.9《护理学基础》股磊主编第三版：人民卫生出版社2002年专业期刊：有关网址：http://61.153.27.182/ec/C157/Course/Index.htmhttp://211.85.176.19/C239/Course/Index.htm作业及思考题：1.某患儿5岁，因心肌炎人院，根据艾瑞克森的心理社会发展理论，该患儿处于哪个发展阶段?其发展危机是什么?护理时应注意什么？2.预习下次课内容：压力与适应思考题与作业任课教师讲课有热情，精神饱满：对问题的阐述深入浅出，有启发性；对问题的阐述简练准其它说明确，重点突出，思路清晰，能调动学生情绪，使课堂气氛活跃。教学效果与课后分析

教 案 附 页 教学 参考资料 教师参考： 《护理学导论》 李小妹主编 第二版 人民卫生出版社 2006.7 《护理学导论》 潘孟昭主编 第一版 人民卫生出版社 1999.9 《护理学基础》 殷磊主编 第三版 人民卫生出版社 2002 年 《护理概论与护理技术》 谢田主编 高等教育出版社 2005.5 学生参考： 专业书籍： 《护理学导论》 潘孟昭主编 第一版 人民卫生出版社 1999.9 《护理学基础》 殷磊主编 第三版 人民卫生出版社 2002 年 专业期刊： 有关网址：http://61.153.27.182/ec/C157/Course/Index.htm http://211.85.176.19/C239/Course/Index.htm 思考题与 作业 作业及思考题： 1.某患儿 5 岁，因心肌炎人院，根据艾瑞克森的心理社会发展理论，该患儿处于哪个发 展阶段?其发展危机是什么?护理时应注意什么? 2.预习下次课内容：压力与适应 其它说明 任课教师讲课有热情，精神饱满；对问题的阐述深入浅出，有启发性；对问题的阐述简练准 确，重点突出，思路清晰，能调动学生情绪，使课堂气氛活跃。 教 学 效 果 与 课 后 分 析