《护理学导论》课程授课教案（讲稿1）第一章 护理学的发展及基本概念（1/2）

河北联合大学教案教学部护理与康复学院门:教研室；基础护理教研室张小丽教师姓名：副教授专业技术职称：护理学导论课程名称：授课学期：2013～2014学年秋季学期

河北联合大学 教 案 教 学 部 门 ： 护理与康复学院 教研室 ： 基础护理教研室 教 师 姓 名 ： 张小丽 专业技术职称 ： 副教授 课 程 名 称 ： 护理学导论 授 课 学 期 ：2013～ 2014 学年 秋 季学期

教案首页护理学导论中文课程名称The Introduction of Nursing英文授课对象011级护理专业本科层次课20时2 学时授课周节上课教室科技楼202第1教学周周二第1-2节第一章护理学的发展及基本概念（1）授课章节第一节护理学的形成与发展教学目标：掌握南丁格尔对护理事业的贡献；熟悉国内外现代护理学的发展：了解国外古代护理学的形成与发展、中国古代和近代护理学的发展。教学目标教学要求：1预习本章内容，能够做到对护理学的形成与发展有初步的了解。与要求2.通过本章的学习，达到以下目的：（1）识记南丁格尔对护理事业的贡献：（2）理解国内外现代护理学的发展：（3）应用：明确护理今后的走向，树立做白衣天使的信心。教学重点：现代护理学的发展历程。教学重点教学难点：一些重要的国内、国际性及西方国家性护理专业组织及刊物与难点教学方法包括讲授法、讨论法、案例式等多种方式教学方法教学手段主要包括计算机辅助教学（CAI）教学手段与手段国外护理学的形成及发展过程--讨论法+讲授法：中国护理的发展概况-讲授法+举例分析。教材与教材：《护理学导论》李小妹主编第三版人民卫生出版社2012.8教具：课件、多媒体教具护理护理学NursingNursingscience专业词汇Notes on Nursing护理札记引言部分：10分钟各位同学，大家好，这堂课我们共同学习护理学导论的知识。学前评估：谈谈你①对护理的看法？/为什么想学护理？②为什么需要学习护理学导论这门课程？这堂课我们会就绪论相关问题展开学习。介绍本次课的教学目标以及提示重点难点。基本部分：85分钟（85分钟）第一节护理学的形成与发展(60分钟）、国外护理学的形成及发展过程教学内容(20分钟）（一）古代护理学的发展历程与(20分钟)（二）近代护理学的发展历程(20分钟)时间分配（三）现代护理学的发展历程二、中国护理的发展概况(25分钟）(8分钟)（一）古代护理学的发展历程(7分钟）（二）近代护理学的发展历程(10分钟)（三）现代护理学的发展历程5分钟结束部分：这堂课介绍了内容：护理学的形成与发展，重点是南丁格尔对护理事业的贡献、现代护理学的发展历程，教学难点是国内、国际性及西方国家性护理专业组织及刊物。布置思考题和作业题

教 案 首 页 课程名称 中 文 护理学导论 英 文 The Introduction of Nursing 授课对象 20 11 级 护理 专业 本科 层次 课 时 2 学时 授课周节 第 1 教学周 周 一 第 1-2 节 上课教室 科技楼 202 授课章节 第一章 护理学的发展及基本概念（1） 第一节 护理学的形成与发展 教学目标 与要求 教学目标： 掌握南丁格尔对护理事业的贡献； 熟悉国内外现代护理学的发展； 了解国外古代护理学的形成与发展、中国古代和近代护理学的发展。 教学要求： 1 预习本章内容，能够做到对护理学的形成与发展有初步的了解。 2.通过本章的学习，达到以下目的： （1）识记南丁格尔对护理事业的贡献； （2）理解国内外现代护理学的发展； （3）应用：明确护理今后的走向，树立做白衣天使的信心。 教学重点 与难点 教学重点：现代护理学的发展历程。 教学难点：一些重要的国内、国际性及西方国家性护理专业组织及刊物 教学方法 与手段 教学方法包括讲授法、讨论法、案例式等多种方式 教学手段主要包括计算机辅助教学（CAI）教学手段 国外护理学的形成及发展过程-讨论法+讲授法；中国护理的发展概况-讲授法+举例分析。 教材与 教具 教材：《护理学导论》 李小妹主编 第三版 人民卫生出版社 2012.8 教具：课件、多媒体 专业词汇 Nursing 护理 Nursing science 护理学 Notes on Nursing 护理札记 教学内容 与 时间分配 引言部分： 10 分钟 各位同学，大家好，这堂课我们共同学习护理学导论的知识。学前评估：谈谈你①对护理的 看法？/为什么想学护理？②为什么需要学习护理学导论这门课程？这堂课我们会就绪论相 关问题展开学习。介绍本次课的教学目标以及提示重点难点。 基本部分： 85 分钟 第一节 护理学的形成与发展 （85 分钟） 一、国外护理学的形成及发展过程 〈60 分钟〉 （一）古代护理学的发展历程 (20 分钟) （二）近代护理学的发展历程 (20 分钟) （三）现代护理学的发展历程 (20 分钟) 二、中国护理的发展概况 〈25 分钟〉 （一）古代护理学的发展历程 (8 分钟) （二）近代护理学的发展历程 (7 分钟) （三）现代护理学的发展历程 (10 分钟) 结束部分： 5 分钟 这堂课介绍了内容：护理学的形成与发展，重点是南丁格尔对护理事业的贡献、现代护理学 的发展历程，教学难点是国内、国际性及西方国家性护理专业组织及刊物。布置思考题和作 业题

教案正文（讲授概要与教学过程设计）目的教法时间注解授课内容5分钟谈谈你对护理的看法？护理学是古老的艺术，年轻的专业。学前讨论培养学生的为什么需要学习护理学导论这门课程？法+评估专业意识引导你们（学生）明确护理学的基础理论，了解护理学及其发展讲授趋势一门重要的专业基础课。在护理专业学习的入门阶段，为提高你法们基本专业素质，培养你们独立思考、独立解决专业问题及创造性思维能力奠定良好的基础。有专业思想、理论、学科框架、概念，还有工作方法一护理程序，科学思维等。(85第一章护理学的发展及基本概念分钟）第一节护理学的形成与发展(60一、国外护理学的形成及发展过程分钟）护理学的发展，从护理内容及形式看主要经历了自我护理（远古时代）、家庭护理（古代）、宗教护理（中世纪）、医院护理（中世纪末）、近代护理（南丁格尔时期，19世纪中叶，首创了科学的护理事业是护理专业化的开始）和现代护理（20世纪）。上古（前5000-500）「早期（自我护理、家庭护理）公元前后古代公元初期（1-500）中古：中世纪（500-1500）C近古：1500-1860近代：1860-（现代：了解讲授|（20分图例演示（一）国外古代护理学的发展历程法钟)1.上古时代的护理实践（公元前5000年一公元500年）（1）人类早期的护理一一以自我护理、家庭护理为主、人类最初保护自身的医学活动中体现出的特点：医、药和护一体，并且密不可分持续了数千年自我护理：自有人类以来就有护理，护理是人们谋求生存的本能和需要。远古人在与自然的搏斗中，经受了猛兽的伤害和恶劣自然环境的摧残，自我保护、自我护理成为第一需要。家庭护理：“Nursing”拉丁语“Nutrire”（养育）"Nurse"拉丁语“Nurice”（一个女人照顾看管年幼的小孩）可见，护理源于“理想的母亲”为了在恶劣的环境中求生存，人们逐渐聚居，并按血缘关系组成

教 案 正 文（讲授概要与教学过程设计） 授 课 内 容 目的 教法 时间 注解 谈谈你对护理的看法？ 护理学是古老的艺术，年轻的专业。 为什么需要学习护理学导论这门课程？ 引导你们（学生）明确护理学的基础理论，了解护理学及其发展 趋势一门重要的专业基础课。在护理专业学习的入门阶段，为提高你 们基本专业素质，培养你们独立思考、独立解决专业问题及创造性思 维能力奠定良好的基础。 有专业思想、理论、学科框架、概念，还有工作方法-护理程序， 科学思维等。 第一章 护理学的发展及基本概念 第一节 护理学的形成与发展 一、国外护理学的形成及发展过程 护理学的发展，从护理内容及形式看主要经历了自我护理（远古 时代）、家庭护理（古代）、宗教护理（中世纪）、医院护理（中世 纪末）、近代护理（南丁格尔时期，19 世纪中叶，首创了科学的护 理事业是护理专业化的开始）和现代护理（20 世纪）。 上古（前 5000-500） 早期（自我护理、家庭护理） 公元前后 古代 公元初期（1-500） 中古：中世纪（500-1500） 近古：1500-1860 近代：1860- 现代： （一）国外古代护理学的发展历程 1.上古时代的护理实践（公元前 5000 年—公元 500 年） （1）人类早期的护理——以自我护理、家庭护理为主、 人类最初保护自身的医学活动中体现出的特点： 医、药和护一体，并且密不可分 持续了数千年 自我护理：自有人类以来就有护理，护理是人们谋求生存的本能 和需要。远古人在与自然的搏斗中，经受了猛兽的伤害和恶劣自然环 境的摧残，自我保护、自我护理成为第一需要。 家庭护理： “Nursing” 拉丁语 “Nutrire”（养育） “Nurse” 拉丁语 “Nurice” （一个女人照顾看管年幼的小孩 ） 可见，护理源于“理想的母亲” 为了在恶劣的环境中求生存，人们逐渐聚居，并按血缘关系组成 学前 评估 了解 讨论 法+ 讲授 法 讲授 法 5 分钟 （85 分钟） 〈60 分钟〉 (20 分 钟) 培养学生的 专业意识 图例演示

以家族为中心的母系氏族公社。这时，人们开始定居，组成家庭并初步分工，男子狩猎，妇女负责管理内部事务，作为母亲所具有的慈爱本性和保护家人的责任，必然会去照顾家庭中的幼弱者。人们有了伤病，便留在家中由母亲或妇女给予治疗和呵护。当时，常用一些原始的治疗护理方法为伤病者解除痛苦，促进康复，如伤口包扎、止血、热敷、按摩以及饮食调理等。这一时期的医疗和护理不分。远古时代，迷信、宗教对医学有很大的影响1）在原始社会中，当人们对天灾、人祸或一些自然现象不能解释，于是产生迷信和宗教，巫师也应运而生。古代人类认为人的健康、生命及死亡均操纵于自然界鬼神手中，通常会借法师、术士或祭司、巫师等神职人员采用念咒、画符、祈祷、许愿或鸣锣击鼓、捶打等方法，通过驱除鬼怪的意念达到治疗疾病、减轻痛苦的目的。此时，迷信、宗教与医药混合在一起，医巫结合，属于原始医学中“医巫不分”的时期。由于医学活动被蒙上一层迷信的外衣，巫术无形中阻碍了医学的发展2随着人类在与自然的抗争中发现和逐步开始应用一些原始的方法治病，人们逐渐意识到仅靠许愿、画符、鞭打等方法是无法去除病痛的，因此就有了针灸、砭石、草药等的发明和应用，如用火取暖、烧烤食物：热疗时采用热沙治疗关节痛：采集植物用于治疗伤口出血等。3）医巫随着社会发展，在征服伤病的过程中，经过实践和思考，一些人摒弃了祈求、献祭和巫术，只给患者用草药和一些简单的治疗手段，加上饮食调理和生活照顾，形成了集医、护、药于一身的原始医生。持续了数千年。希波克拉底：约前460（2）公元前后的护理前377)被西方尊为“医学古代医学发展的过程中几个典型的文明古国的经验医学对医学之父”的古希的发展起着至关重要的作用，如中国、埃及、希腊、罗马、印度，逐腊著名医生，渐发展了应用各种草药、动物药及矿物药治病：应用催眠术（麻醉）、欧洲医学奠止血、伤口缝合、绷扎术、户体包裹；重视饮食调养：并有了关于疾基人，古希腊病治疗、疾病预防、公共卫生等医护活动的记载医师，西方医被古希腊誉为“医学之父”的希波克拉底（Hippocrates）很重学奠基人。提视护理，从现代观点看，这些都是有益于患者康复的护理。出“体液希波克拉底创立了“体液学说”，(humours)学提倡保持患者清洁卫生，做好口腔和皮肤护理，教患者漱洗口腔；说”，他的医学采用冷热和泥敷等疗法；观点对以后他指导精神病患者欣赏音乐：西方医学的调节心脏病、肾病患者的饮食：发展有巨大强调在患者的床侧对患者进行仔细的观察影响。重视生活条件、周围环境对患者康复的意义。人体由血液(blood)、粘液（3）公元初期的护理（公元1-500年）—宗教护理(phlegm)、黄公元初年，基督教兴起后，开始了一千多年教会对医护的影响。胆(yellow教徒们宣扬“博爱”、“栖牲”等思想，救护病残者成为宗教的慈善bile)和黑胆事业。僧人、修女治疗、护理患者，主要以怜、施恩的人道主义精(black bile)四神照顾患者。种体液组成神职人员在传播宗教信仰、广建修道院的同时，还开展医病、济

以家族为中心的母系氏族公社。这时，人们开始定居，组成家庭并初 步分工，男子狩猎，妇女负责管理内部事务，作为母亲所具有的慈爱 本性和保护家人的责任，必然会去照顾家庭中的幼弱者。人们有了伤 病，便留在家中由母亲或妇女给予治疗和呵护。当时，常用一些原始 的治疗护理方法为伤病者解除痛苦，促进康复，如伤口包扎、止血、 热敷、按摩以及饮食调理等。这一时期的医疗和护理不分。 远古时代，迷信、宗教对医学有很大的影响 1〉在原始社会中，当人们对天灾、人祸或一些自然现象不能解释， 于是产生迷信和宗教，巫师也应运而生。古代人类认为人的健康、生 命及死亡均操纵于自然界鬼神手中，通常会借法师、术士或祭司、巫 师等神职人员采用念咒、画符、祈祷、许愿或鸣锣击鼓、捶打等方法， 通过驱除鬼怪的意念达到治疗疾病、减轻痛苦的目的。此时，迷信、 宗教与医药混合在一起，医巫结合，属于原始医学中“医巫不分”的 时期。由于医学活动被蒙上一层迷信的外衣，巫术无形中阻碍了医学 的发展 2 〉随着人类在与自然的抗争中发现和逐步开始应用一些原始的方 法治病，人们逐渐意识到仅靠许愿、画符、鞭打等方法是无法去除病 痛的，因此就有了针灸、砭石、草药等的发明和应用，如用火取暖、 烧烤食物；热疗时采用热沙治疗关节痛；采集植物用于治疗伤口出血 等。 3〉医巫随着社会发展，在征服伤病的过程中，经过实践和思考， 一些人摒弃了祈求、献祭和巫术，只给患者用草药和一些简单的治疗 手段，加上饮食调理和生活照顾，形成了集医、护、药于一身的原始 医生。持续了数千年 。 （2）公元前后的护理 古代医学发展的过程中几个典型的文明古国的经验医学对医学 的发展起着至关重要的作用，如中国、埃及、希腊、罗马、印度，逐 渐发展了应用各种草药、动物药及矿物药治病；应用催眠术 (麻醉 ) 、 止血、伤口缝合、绷扎术、尸体包裹；重视饮食调养；并有了关于疾 病治疗、疾病预防、公共卫生等医护活动的记载。 被古希腊誉为“医学之父”的希波克拉底 （Hippocrates）很重 视护理，从现代观点看，这些都是有益于患者康复的护理。 希波克拉底创立了“体液学说”， 提倡保持患者清洁卫生，做好口腔和皮肤护理，教患者漱洗口腔； 采用冷热和泥敷等疗法； 他指导精神病患者欣赏音乐； 调节心脏病、肾病患者的饮食； 强调在患者的床侧对患者进行仔细的观察； 重视生活条件、周围环境对患者康复的意义。 （ 3）公元初期的护理（公元 1 -500 年）——宗教护理 公元初年，基督教兴起后，开始了一千多年教会对医护的影响。 教徒们宣扬 “博爱 ” 、 “牺牲 ”等思想，救护病残者成为宗教的慈善 事业。僧人、修女治疗、护理患者，主要以怜悯、施恩的人道主义精 神照顾患者。 神职人员在传播宗教信仰、广建修道院的同时，还开展医病、济 希波克拉底 ： 约前 460—— 前 377) 被西 方尊为 “医学 之父 ” 的古希 腊著名医生， 欧洲医学奠 基人，古希腊 医师，西方医 学奠基人。提 出 “ 体 液 (humours) 学 说 ”，他的医学 观点对以后 西方医学的 发展有巨大 影响。 人体由 血 液 (blood) 、粘液 (phlegm) 、 黄 胆 (yellow bile) 和 黑 胆 (black bile) 四 种体液组成

贫等慈善事业，并建立了医院。这时医院最初为收容徒步朝圣者的休息站，后发展为治疗精神病、麻风等疾病的医院及养老院。公元前500一些献身于宗教的妇女，在从事教会工作的同时，还参加对老弱年到公元病残的护理，并使护理工作开始从家庭走向社会。她们当中多数人虽1200年；瘟未受过专门的训练，但因工作认真，服务热忧，有奉献精神，受到社疫阻遏欧亚会的赞誉和欢迎，是早期护理工作的维形，对以后护理事业的发展有帝国扩张良好的影响。公元前430年，雅典发生2.中古世纪的护理发展（公元500年一1500年）了可怕的瘟宗教和战争；一般医院、教会医院疫，许多人突由于连年战乱，伤病者增多且伤寒、麻风、丹毒、疾等疫病大然发烧、呕肆流行，不少医院应运而建，但多数条件很差，管理混乱，这些医院吐、腹泻、抽的护理工作主要由修女承担。她们以良好的道德品质提供护理，但由筋、身上长满脓疮、皮肤严于没有受过专业训练，又无足够的护理设备，护理工作多限于简单的重溃烂。患病生活照料。的人接二连战争的影响：军护的起源三地死去。十字军东征：大约在公元1400～1600年，西欧基督教和依斯兰教之间，为争夺圣地耶路撤冷发生的宗教战争，期间长达200年之久。基督教（广战争期间，十字军创建了“军护社团”，也建了许多医院，使得一般义）分为：天人对护理有了充分的认识，护理的威信也因此建立。主教、东正教、新教（或称更正教、誓3.近古世纪之护理（1500年1860年）反教。国内称文艺复兴及宗教改革对护理事业的影响：基督教。十字军东征沟通了东西方的文化，使欧洲新兴资产阶级对新旧文化知识的研究产生兴趣，促进了文学、艺术、科学包括医学等领域有宗教改革是了新的发展。在此期间，人们破除了对疾病的迷信，治疗疾病有了新指基督宗教的依据，生物医学模式的产生在16世纪至17世纪进行比利时人维萨里（Vesalius1514～1561年）医生解剖户体，写的一次改革，出了第一部人体解剖学：英国医生维廉哈维（wi11liamHarver，1578～是资产阶级1675年）以实验法发现了血液循环：随之，细菌学、消毒法、麻醉术披着宗教外等一系列的医学发明和重大突破，为建立近代护理学奠定了理论基衣的一场资础，提供了实践发展的条件。产阶级性质护理工作停滞不前，进入“黑暗时期”的改革，改革十字军东征时期，教会医院大量减少，为适应医疗的需要，建立代表人物马了公、私立医院，从事护理工作的人员开始接受部分训练，以专门照丁路德、加尔文及慈运理顾病残者。等人，以及发展出来的新1517年欧洲发生的宗教改革使社会结构与妇女的地位发生了变教教派。化，护理工作不再由具有仁慈、博爱精神的神职人员担任，新招聘的对天主教神护理人员多为谋生而来。她们既无经验又无适当的训练，致使护理质权的巨大冲量大大下降，护理的发展进入了长达200年的黑暗时期击天主教徒和1836年，德国牧师T.f1iedner在凯撤斯威斯城建立医院和女新教徒（基督执事训练所，招收年满18岁、身体健康、品德优良的妇女给予护理教徒）训练，训练课程包括授课、医院实习、家庭访视，这就是最早的具有系统化组织的护士学校。佛罗伦斯·南丁格尔也曾在此接受训练

贫等慈善事业，并建立了医院。这时医院最初为收容徒步朝圣者的休 息站，后发展为治疗精神病、麻风等疾病的医院及养老院。 一些献身于宗教的妇女，在从事教会工作的同时，还参加对老弱 病残的护理，并使护理工作开始从家庭走向社会。她们当中多数人虽 未受过专门的训练，但因工作认真，服务热忱，有奉献精神，受到社 会的赞誉和欢迎，是早期护理工作的雏形，对以后护理事业的发展有 良好的影响。 2.中古世纪的护理发展 （公元 500 年 —1500 年） 宗教和战争；一般医院、教会医院 由于连年战乱，伤病者增多且伤寒、麻风、丹毒、疟疾等疫病大 肆流行，不少医院应运而建，但多数条件很差，管理混乱，这些医院 的护理工作主要由修女承担。她们以良好的道德品质提供护理，但由 于没有受过专业训练，又无足够的护理设备，护理工作多限于简单的 生活照料。 战争的影响：军护的起源 十字军东征：大约在公元 1400 ～1600 年，西欧基督教和依斯兰 教之间，为争夺圣地耶路撒冷发生的宗教战争，期间长达 200 年之久。 战争期间，十字军创建了 “军护社团 ”，也建了许多医院，使得一般 人对护理有了充分的认识，护理的威信也因此建立。 3.近古世纪之护理 （1500 年 —1860 年） 文艺复兴及宗教改革对护理事业的影响： 十字军东征沟通了东西方的文化，使欧洲新兴资产阶级对新旧文 化知识的研究产生兴趣，促进了文学、艺术、科学包括医学等领域 有 了新的发展。在此期间，人们破除了对疾病的迷信，治疗疾病有了新 的依据，生物医学模式的产生 比利时人维萨里（Vesalius 1514 ～1561 年）医生解剖尸体，写 出了第一部人体解剖学；英国医生维廉·哈维（william Harver ,1578 ～ 1675 年）以实验法发现了血液循环；随之，细菌学、消毒法、麻醉术 等一系列的医学发明和重大突破，为建立近代护理学奠定了理论基 础，提供了实践发展的条件。 护理工作停滞不前，进入 “黑暗时期 ” 十字军东征时期，教会医院大量减少，为适应医疗的需要，建立 了公、私立医院，从事护理工作的人员开始接受部分训练，以专门照 顾病残者。 1517 年欧洲发生的宗教改革使社会结构与妇女的地位发生了变 化，护理工作不再由具有仁慈、博爱精神的神职人员担任，新招聘的 护理人员多为谋生而来。她们既无经验又无适当的训练，致使护理质 量大大下降，护理的发展进入了长达 200 年的黑暗时期。 183 6 年，德国牧师 T ．fliedner 在凯撒斯威斯城建立医院和女 执事训练所，招收年满 18 岁、身体健康、品德优良的妇女给予护理 训练，训练课程包括授课、医院实习、家庭访视，这就是最早的具有 系统化组织的护士学校。佛罗伦斯·南丁格尔也曾在此接受训练。 公元前 500 年到公元 1200 年 ； 瘟 疫阻遏欧亚 帝国扩张 公元前 430 年，雅典发生 了可怕的 瘟 疫，许多人突 然 发 烧 、 呕 吐、腹泻、抽 筋、身上长满 脓疮、皮肤严 重溃烂。患病 的人接二连 三地死去。 基督教 （ 广 义）分为： 天 主 教 、东正 教、新教（或 称更正教、誓 反教。国内称 基督教）。 宗 教 改 革 是 指 基督宗教 在 16 世纪至 17 世纪进行 的一次改革， 是资产阶级 披着宗教外 衣的一场资 产阶级性质 的改革，改革 代表人物 马 丁路德 、加尔 文 及 慈运理 等人，以及发 展出来的 新 教教派。 对天主教神 权的巨 大 冲 击 天主教徒和 新教徒（基督 教徒）

掌握讲授(20分图例演示（二）近代护理学的发展历程：南丁格尔时期（1860年至现代，近法钟)对护理近期代护理）的发展进行19世纪以前，世界各国均无护理专业，在19世纪中叶，南丁格尔说明初步开展了科学的护理工作，并逐步形成和发展为护理专业，开创了现代护理学。现代护理学奠基人南丁格尔事迹和贡献：详细介绍南FlorenceNightingale（1820-1910年）被誉为近代护理学的创丁格尔的事始人。奠定了科学的理论基础，推动了护理成为一门独立的学科。迹，用她对护弗洛伦斯·南丁格尔（1820一1910年）英国人，1820年5月12理的挚爱、奉日诞生于父母旅行之地意大利的佛罗伦萨，家庭富有，受过良好的高献精神感染等教育，精通英、法、德、意等国语言，具有较高的文化修养，博览同学。了许多文学名著，通晓历史、哲学、数学、信仰宗教，绘画，擅长音乐：富有同情心，性格坚毅，具有开拓精神。少女时代就表现出很深的慈爱心，乐于帮助他人，对护理工作怀有浓厚的兴趣，在从事慈善活动中，深感十分需要训练有素的护士。18岁，结识一些社会工作和慈善机构的知名人士，并到医院，了解到了医院的情况很差，开始有了服务的观念。后到德国、法国、希腊等地考察这些国家的医院和慈善机构，充实阅力，坚定了立志于护理事业的决心。1850/1851年，她不顾家人阻挠（力排众议，又说服母亲）慕名去了当时最好的护士培训基地一一德国凯撒斯威斯城参加了护士训练班，有目的地学习护理、卫生及伦理学课程，并毅然决定献身于护理事业。并对英、法、德、意等国的护理工作进行了考察。1853年，在慈善委员会的帮助下，受聘于伦敦一看护所，开始了护理生涯，认识到环境对于健康的重要性。1854年101854年，在克里米亚战争开创了前线护理事业月，南丁格尔被任命为“驻1854年3月，克里米亚战争爆发，英、俄、土耳其等国在克里米亚土耳其英国交战（英国与法国共同派兵参加了战争，以对付沙皇俄国对土耳其的总医院妇女入侵。）。当时英军的战地医院管理不善，条件极差，缺乏护理，英军护士团团伤亡惨重。伦敦报纸报道在前线浴血奋战的士兵负伤或患病后，由于长”，率领38得不到合理的照料而大批死亡，死亡率高达50%，这个消息引起社会名护士克服的极大震惊。南丁格尔自愿请缨率领38名“护士”奔赴战地医院，重重困难抵负责救护工作。抵达战地医院后，南丁格尔带领护士改善病房环境，达战地医院，顶住医院工消灭害虫，消毒物品，清洗伤员伤口，改善伤员的膳食，帮助他们书作人员的抵写家信，兼顾伤员身心两方面的需求，并完成题为“影响英军健康、制和非难，投效率和医院管理的问题摘要”的战地报告。入夜，她常常手持油入忙碌的救灯巡视伤员，她的积极服务精神，深受士兵的喜爱，士兵们称颂她为护工作。“提灯女神”、“克里米亚天使”。她克服重重困难，以忘我的工作精神、精湛的护理技术和科学的工作方法，经过半年的艰苦努力，使伤员的死亡率由原来的50%降至2.2%。南丁格尔的创造性劳动，证明了护理的永恒价值和科学意义，改变了人们对护理工作的看法，震动了全英国。1856年战争结束后，南丁格尔回到英国，受到全国人民的欢迎。克里米亚战场的实践，南丁格尔坚信护理是科学事业，护士必须接受严格正规的科学训练，只有品德高尚、具有献身精神的人才能胜任

（二）近代护理学的发展历程：南丁格尔时期（1860 年至现代，近 代护理） 19 世纪以前，世界各国均无护理专业，在 19 世纪中叶，南丁格尔 初步开展了科学的护理工作，并逐步形成和发展为护理专业，开创了 现代护理学。 现代护理学奠基人南丁格尔事迹和贡献： Florence Nightingale（1820-1910 年）被誉为近代护理学的创 始人。奠定了科学的理论基础，推动了护理成为一门独立的学科。 弗洛伦斯·南丁格尔（1820—1910 年）英国人，1820 年 5 月 12 日诞生于父母旅行之地意大利的佛罗伦萨，家庭富有，受过良好的高 等教育，精通英、法、德、意等国语言，具有较高的文化修养，博览 了许多文学名著，通晓历史、哲学、数学、信仰宗教，绘画，擅长音 乐；富有同情心，性格坚毅，具有开拓精神。 少女时代就表现出很深的慈爱心，乐于帮助他人，对护理工作怀 有浓厚的兴趣，在从事慈善活动中，深感十分需要训练有素的护士。 18 岁，结识一些社会工作和慈善机构的知名人士，并到医院，了解到 了医院的情况很差，开始有了服务的观念。后到德国、法国、希腊等 地考察这些国家的医院和慈善机构，充实阅力，坚定了立志于护理事 业的决心。 1850/1851 年，她不顾家人阻挠（力排众议，又说服母亲）慕名去 了当时最好的护士培训基地——德国凯撒斯威斯城参加了护士训练 班，有目的地学习护理、卫生及伦理学课程，并毅然决定献身于护理 事业。并对英、法、德、意等国的护理工作进行了考察。 1853 年，在慈善委员会的帮助下，受聘于伦敦一看护所，开始了护 理生涯，认识到环境对于健康的重要性。 1854 年，在克里米亚战争开创了前线护理事业 1854 年 3 月，克里米亚战争爆发，英、俄、土耳其等国在克里米亚 交战（英国与法国共同派兵参加了战争，以对付沙皇俄国对土耳其的 入侵。）。当时英军的战地医院管理不善，条件极差，缺乏护理，英军 伤亡惨重。伦敦报纸报道在前线浴血奋战的士兵负伤或患病后，由于 得不到合理的照料而大批死亡，死亡率高达 50％，这个消息引起社会 的极大震惊。南丁格尔自愿请缨率领 38 名 “护士”奔赴战地医院， 负责救护工作。抵达战地医院后，南丁格尔带领护士改善病房环境， 消灭害虫，消毒物品，清洗伤员伤口，改善伤员的膳食，帮助他们书 写家信，兼顾伤员身心两方面的需求，并完成题为“影响英军健康、 效率和医院管理的问题摘要”的战地报告。入夜，她常常手持油 灯巡视伤员，她的积极服务精神，深受士兵的喜爱，士兵们称颂她为 “提灯女神”、“克里米亚天使”。她克服重重困难，以忘我的工作精 神、精湛的护理技术和科学的工作方法，经过半年的艰苦努力，使伤 员的死亡率由原来的 50％降至 2.2％。南丁格尔的创造性劳动，证明 了护理的永恒价值和科学意义，改变了人们对护理工作的看法，震动 了全英国。1856 年战争结束后，南丁格尔回到英国，受到全国人民的 欢迎。克里米亚战场的实践，南丁格尔坚信护理是科学事业，护士必 须接受严格正规的科学训练，只有品德高尚、具有献身精神的人才能 胜任。 掌握 讲授 法 (20 分 钟) 图例演示 对护理近期 的发展进行 说明 详细介绍南 丁格尔的事 迹，用她对护 理的挚爱、奉 献精神感染 同学。 1854 年 10 月，南丁格尔 被任命为“驻 土耳其英国 总医院妇女 护士团团 长”，率领 38 名护士克服 重重困难抵 达战地医院， 顶住医院工 作人员的抵 制和非难，投 入忙碌的救 护工作

1860年6月在伦敦圣多马医院开办世界上第一所护士学校（将Nursing作为一门科学，脱离宗教的色彩）1860年，她用英国政府奖励她的44000英磅，在英国的圣托马斯医院（ST，ThomasHospital）创办了世界上第一所护士学校，为近代科学护理事业打下了理论和实践基础。南丁格尔在克里米亚战争中救护伤员的卓越成就和栖牲精神，被国际红十字会确认为是红十字会工作的开端，为表彰她的功绩：1907年，英国政府授予她最高国民荣誉勋章：“爱心、耐1912年，在华盛顿举行的第9届红十字国际大会上，国际红十心、细心、责字会决定设立南丁格尔奖章，作为奖励世界各国忠诚于护理事业，并任心”有突出贡献的优秀护士的最高荣誉，每两年颁发一次。人们为了纪念她将她的生日5月12日定为国际护王节。南丁格尔以其为护理事业注意培养对奋斗不息的献身精神，成为全世界护士的楷模。她是近代护理学的奠护理工作的基人。热爱南丁格尔一生撰写了大量的报告和论著，其中最著名的是《护理札记》（Notes onNursing）和《医院札记》（Notes onHospitals）。《护理札记》提出了护理工作应遵循的指导思想和原理，被称为护理工作的经典著作。此外，她还写下了有关福利、卫生统计、社区护理等方面的著作，《健康护理与疾病护理》《工人护理》《农村护理保健》《地段访视及家庭护理》，迄今仍有指导意义。南丁格尔对护理的认识和独到的见解，对当时和现在都有着深刻的影响和指导意义。南丁格尔对护理学的主要贡献：重点1》创建了世界上第一所护理学校：2》撰写著作指导护理工作；3》开创了科学的护理专业；4》护理观点被总结为“环境理论”，是现代护理理论的基础。5>创立了一整套护理制度；6>强调了护理伦理及人道主义护理观念。熟悉讲授（20分（三）现代护理学的发展历程法钟)1.护理教育体制逐步建立完善护理教育最早的一种形式是以医院为基础的证书教育项目（医院办护校)。招收的学生为高中毕业生，最初的学制为3年，现在为1年。逐步由学院办学转向专科学院或综合性大学建立护理系，证书项目急剧缩减。?准学士学位项目（相当于我国的大专教育）在美国开始于50年代，招收高中毕业生，学制为2年。1919年明尼苏达大学开设了美国第一个本科护理专业。1924耶鲁大学首先成立护理学院。1929年耶鲁大学开始护理硕士学位教育。1964年加州大学（旧金山分校）开设了第一个护理博士学位课程。1965年美国护士协会提出凡是专业护士都该有学士学位。在经历了一个多世纪之后，美国的护理教育得以较大的发展并取得了重大的成就。在体系上，美国的护理教育已具备了从中等到高等

1860 年 6 月在伦敦圣多马医院开办世界上第一所护士学校（将 Nursing 作为一门科学，脱离宗教的色彩）1860 年，她用英国政府奖 励她的 44000 英磅，在英国的圣托马斯医院（ST, Thomas’Hospital） 创办了世界上第一所护士学校，为近代科学护理事业打下了理论和实 践基础。 南丁格尔在克里米亚战争中救护伤员的卓越成就和牺牲精神，被 国际红十字会确认为是红十字会工作的开端，为表彰她的功绩： 1907 年，英国政府授予她最高国民荣誉勋章； 1912 年，在华盛顿举行的第 9 届红十字国际大会上，国际红十 字会决定设立南丁格尔奖章，作为奖励世界各国忠诚于护理事业，并 有突出贡献的优秀护士的最高荣誉，每两年颁发一次。人们为了纪念 她将她的生日 5 月 12 日定为国际护士节。南丁格尔以其为护理事业 奋斗不息的献身精神，成为全世界护士的楷模。她是近代护理学的奠 基人。 南丁格尔一生撰写了大量的报告和论著，其中最著名的是《护理 札记》（Notes on Nursing）和《医院札记》（Notes on Hospitals）。 《护理札记》提出了护理工作应遵循的指导思想和原理，被称为护理 工作的经典著作。 此外，她还写下了有关福利、卫生统计、社区护理等方面的著作， 《健康护理与疾病护理》《工人护理》《农村护理保健》《地段访视及 家庭护理》，迄今仍有指导意义。南丁格尔对护理的认识和独到的见 解，对当时和现在都有着深刻的影响和指导意义。 南丁格尔对护理学的主要贡献： 1> 创建了世界上第一所护理学校； 2> 撰写著作指导护理工作； 3> 开创了科学的护理专业； 4> 护理观点被总结为“环境理论”，是现代护理理论的基础。 5>创立了一整套护理制度； 6>强调了护理伦理及人道主义护理观念。 （三）现代护理学的发展历程 1.护理教育体制逐步建立完善 护理教育最早的一种形式是以医院为基础的证书教育项目（医院办护 校）。 招收的学生为高中毕业生，最初的学制为 3 年，现在为 1 年。 逐步由学院办学转向专科学院或综合性大学建立护理系，证书项 目急剧缩减。 准学士学位项目（相当于我国的大专教育）在美国开始于 50 年 代，招收高中毕业生，学制为 2 年。 1919 年明尼苏达大学开设了美国第一个本科护理专业。 1924 耶鲁大学首先成立护理学院。1929 年耶鲁大学开始护理硕 士学位教育。 1964 年加州大学（旧金山分校）开设了第一个护理博士学位课程。 1965 年美国护士协会提出凡是专业护士都该有学士学位。 在经历了一个多世纪之后，美国的护理教育得以较大的发展并取 得了重大的成就。在体系上，美国的护理教育已具备了从中等到高等 熟悉 讲授 法 (20 分 钟) “爱心、耐 心、细心、责 任心” 注意培养对 护理工作的 热爱 重点 ？

的完善体系，并正在逐步地普及高等护理教育。在内涵上，美国护理教育的课程一方面随着护理工作范围的拓宽而扩展：另一方面已随着医学模式的改变，从传统的侧重于患者的疾病转至患者的需求。1960年前后2.护理实践的发展评估、计划、60年代护理程序形成评价3个步骤以疾病为中心以病人为中心以健康为中心直到1973年，美国护士协3.护理理论的发展会才正式将南丁格尔最早的护理理论家护理诊断纳20世纪50-60年代开始反映了护理知识体系的发展和完善。人护理程序4.护理研究的发展5.一些重要的国际性及西方国家性护理专业组织及刊物讲授<25难点二、中国护理的发展法+分钟）案例（一）中国古代的护理实践式我国传统医学历史悠久，其特点是：医、护、药不分：强调“三（8分了解图例演示钟)分治七分养”，养即为护理；有其独特的理论体系，按阴阳、五行、四诊、八纲辨证施治；病因方面有内伤七情、外感六淫等心理及环境因素；把“人”作为一个整体来考虑。祖国医学发展史和丰富的医学典籍及历代名医传记中，均有护理理论和技术的记载，许多内容对现代护理仍有指导意义。随着医药学的发展，虽有许多行之有效的调养和护理方法散在地记载于传统医学的各种文献中，但由于祖国医学中医、护、药不分，护理没有得到发展的机会。我国最早的一部医学经典《黄帝内经》，记载着“不治已病，治未病”的保健思想，强调了疾病与饮食调节，心理因素、环境和气候改变的关系。春秋战国时期名医扁鹊总结出“望、闻、问、切”的诊病方法：针灸、汤药、热敷的治病方法。东汉张仲景《伤寒杂病论》总结了药物灌肠术、舌下给药法、胸外心脏按压术、人工呼吸和急救护理等医护措施。三国时期名医华佗提倡强身健体、预防疾病的方针和措施，创造了模仿虎、鹿、猿、熊、鸟动作姿态的“五禽戏”，通过锻炼增强体质，预防疾病，为预防保健以及康复护理提供了宝贵的经验。隋朝孙思邀的《千金要方》中提到“凡衣服、巾、栉、枕、镜不宜与人同之”的预防、隔离观点，还提出了饮食治疗的观点，介绍了谷、肉、果、菜等食物的疗病作用。晋朝葛洪所著的《肘后方》中有导尿术的记载。宋代记载了口腔护理的重要性，提出“早漱口，不若将卧而漱，去齿间所积，牙亦坚固”。明代中药学巨著《本草纲目》的作者李时珍，他虽然是著名的药学家，但他能医善护，为患者煎药、喂药，被传为佳话

的完善体系，并正在逐步地普及高等护理教育。在内涵上，美国护理 教育的课程一方面随着护理工作范围的拓宽而扩展；另一方面已随着 医学模式的改变，从传统的侧重于患者的疾病转至患者的需求。 2.护理实践的发展 60 年代护理程序形成 以疾病为中心 以病人为中心 以健康为中心 3.护理理论的发展 南丁格尔 最早的护理理论家 20 世纪 50-60 年代开始 反映了护理知识体系的发展和完善。 4.护理研究的发展 5.一些重要的国际性及西方国家性护理专业组织及刊物 二、中国护理的发展 （一）中国古代的护理实践 我国传统医学历史悠久，其特点是：医、护、药不分；强调“三 分治七分养”，养即为护理；有其独特的理论体系，按阴阳、五行、 四诊、八纲辨证施治；病因方面有内伤七情、外感六淫等心理及环境 因素；把“人”作为一个整体来考虑。祖国医学发展史和丰富的医学 典籍及历代名医传记中，均有护理理论和技术的记载，许多内容对现 代护理仍有指导意义。 随着医药学的发展，虽有许多行之有效的调养和护理方法散在地记载 于传统医学的各种文献中，但由于祖国医学中医、护、药不分，护理 没有得到发展的机会。 我国最早的一部医学经典《黄帝内经》，记载着“不治已病，治 未病”的保健思想，强调了疾病与饮食调节，心理因素、环境和气候 改变的关系。 春秋战国时期名医扁鹊总结出“望、闻、问、切”的诊病方法； 针灸、汤药、热敷的治病方法。 东汉张仲景《伤寒杂病论》总结了药物灌肠术、舌下给药法、胸 外心脏按压术、人工呼吸和急救护理等医护措施。 三国时期名医华佗提倡强身健体、预防疾病的方针和措施，创造 了模仿虎、鹿、猿、熊、鸟动作姿态的“五禽戏”，通过锻炼增强体 质，预防疾病，为预防保健以及康复护理提供了宝贵的经验。 隋朝孙思邈的《千金要方》中提到“凡衣服、巾、栉、枕、镜不 宜与人同之”的预防、隔离观点，还提出了饮食治疗的观点，介绍了 谷、肉、果、菜等食物的疗病作用。 晋朝葛洪所著的《肘后方》中有导尿术的记载。 宋代记载了口腔护理的重要性,提出“早漱口，不若将卧而漱， 去齿间所积，牙亦坚固”。 明代中药学巨著《本草纲目》的作者李时珍，他虽然是著名的药 学家，但他能医善护，为患者煎药、喂药，被传为佳话。 了解 讲 授 法 + 案 例 式 〈25 分钟〉 (8 分 钟) 1960 年前后 评估、计划、 评价 3 个步骤 直到 1973 年， 美国护士协 会才正式将 护理诊断纳 人护理程序 难点 图例演示

明、清时代为防治瘟病而采用燃烧艾叶、喷洒雄黄酒消毒空气和环境，用蒸汽消毒法处理传染患者的衣物等护理技术。（二）中国近代的护理发展：(7分了解中国近代护理事业的发展是在鸦片战争前后，随西方列强侵入的战钟)争、宗教和西方医学进入中国而开始的。1835年，英国传教士巴克尔（P.Parker）在广州开设了第一所西医院。两年后，这所医院以短训班的形式开始培训护理人员。1884年，美国妇女联合会派到中国的第一位护士麦克尼奇（MissMekechine）在上海妇孺医院工作。推行现代护理并于1887年开设护士培训班。1888年，美国护士约翰逊女士（E.Johnson）在福州一所医院里创办了我国第一所护士学校。1900年以后，中国各大城市建立了许多教会医院并附设了护士学校，培养了中国最早的护士，逐渐形成了我国护理专业队伍。1909年，中国护理界的群众性学术团体“中国护士会”在江西成立，1964年，改为中华护理学会。1914年6月在上海召开第一次全国护士代表大会。在这次会议上，钟茂芳认为从事护理事业的人是有学识的人，应称之为“士”，故将“nurse”创译为“护士”，被沿用至今。1920年，北京协和医学院开办高等护理教育，学制4一5年，五年制学生毕业时被授予学士学位。1920年护士会创刊《护士季刊》。1922年加入国际护士会成为国际护士会第十一个会员国。1934年，教育部成立护理教育专门委员会，将护理教育改为高级护士职业教育，招收高中毕业生，护士教育被纳入国家正式教育系统。（三）中国现代的护理发展熟悉丨讲授|（10分1，护理教育的发展和教育体制的逐步完善。法钟)教育体制逐步健全形成了中专、大专、本科、研究生、博士生5个层次的护理教育体系。同时还注意开展成人学历教育和继续护理学教育。1950年，第一届全国卫生工作会议上，护理教育被列为中等专业教育之一，由卫生部统一制定全国统一的教学计划和教材。1983年，国家决定恢复护理本科教育，天津医学院率先开办了5年制护理本科专业，毕业获学士学位。1997年，中华护理学会在无锡召开继续护理学教育座谈会，制定了相应的法规，从而保证了继续护理学教育走向制度化、规范化、标准化，促进了护理人才的培养，推动了护理学科的发展。1990年，国务院学位委员会批准护理硕士教育项目。1992年，北京医科大学首先开始招收护理学硕士研究生2004年，第二军医大学、中南大学护理学院开始招收护理学博士研究生，标志着我国（内地）护理学博士研究生教育的开始。2.临床实践不断深化应用护理程序的方法主动为患者提供护理服务，进行以人为中心的整体护理，护理工作的内容和范围不断扩展。护理人员的专业水平日益提高，器官移植、显微外科、大面积烧伤、重症监护、介入疗法、基因治疗等专科护理，中西医结合护理、家庭护理、社区护理等迅猛发

明、清时代为防治瘟病而采用燃烧艾叶、喷洒雄黄酒消毒空气和 环境，用蒸汽消毒法处理传染患者的衣物等护理技术。 （二）中国近代的护理发展： 中国近代护理事业的发展是在鸦片战争前后，随西方列强侵入的战 争、宗教和西方医学进入中国而开始的。 1835 年，英国传教士巴克尔（P．Parker）在广州开设了第一所 西医院。两年后，这所医院以短训班的形式开始培训护理人员。 1884 年，美国妇女联合会派到中国的第一位护士麦克尼奇(Miss Mekechine)在上海妇孺医院工作。推行现代护理并于 1887 年开设护 士培训班。 1888 年，美国护士约翰逊女士（E．Johnson）在福州一所医院里 创办了我国第一所护士学校。 1900 年以后，中国各大城市建立了许多教会医院并附设了护士学 校，培养了中国最早的护士,逐渐形成了我国护理专业队伍。 1909 年，中国护理界的群众性学术团体“中国护士会”在江西成 立，1964 年，改为中华护理学会。 1914 年 6 月在上海召开第一次全国护士代表大会。在这次会议 上，钟茂芳认为从事护理事业的人是有学识的人，应称之为“士”， 故将“nurse”创译为“护士”，被沿用至今。 1920 年，北京协和医学院开办高等护理教育，学制 4—5 年，五 年制学生毕业时被授予学士学位。 1920 年护士会创刊《护士季刊》。1922 年加入国际护士会成为国 际护士会第十一个会员国。 1934 年，教育部成立护理教育专门委员会，将护理教育改为高级 护士职业教育，招收高中毕业生，护士教育被纳入国家正式教育系统。 （三）中国现代的护理发展 1．护理教育的发展和教育体制的逐步完善。 教育体制逐步健全形成了中专、大专、本科、研究生、博士生 5 个层 次的护理教育体系。同时还注意开展成人学历教育和继续护理学教 育。 1950 年，第一届全国卫生工作会议上，护理教育被列为中等专业 教育之一，由卫生部统一制定全国统一的教学计划和教材。 1983 年，国家决定恢复护理本科教育，天津医学院率先开办了 5 年制护理本科专业，毕业获学士学位。 1997 年，中华护理学会在无锡召开继续护理学教育座谈会，制定 了相应的法规，从而保证了继续护理学教育走向制度化、规范化、标 准化，促进了护理人才的培养，推动了护理学科的发展。 1990 年，国务院学位委员会批准护理硕士教育项目。 1992 年，北京医科大学首先开始招收护理学硕士研究生 2004 年，第二军医大学、中南大学护理学院开始招收护理学博士 研究生，标志着我国(内地)护理学博士研究生教育的开始。 2．临床实践不断深化 应用护理程序的方法主动为患者提供护理服务，进行以人为中心的整 体护理，护理工作的内容和范围不断扩展。护理人员的专业水平日益 提高，器官移植、显微外科、大面积烧伤、重症监护、介入疗法、基 因治疗等专科护理，中西医结合护理、家庭护理、社区护理等迅猛发 了解 熟悉 讲授 法 (7 分 钟) (10 分 钟)

展。1984年，我国开始引入责任制护理模式，逐步替代以往的功能制护理模式。随着护理程序、护理理论的学习引入3。护理管理日趋成熟（1）健全了护理指挥系统1993年，卫生部颁布了我国第一个《中华人民共和国护士管理办法》。1995年6月，首次进行了全国护士执业考试，建立护士注册，执业管理制度，是我国护士执业考试走上法制化轨道的开端。1982年，卫生部正式成立了护理处。1985年经卫生部批准，成立了护理中心，以加强对护理工作的领导、监督和指导，进一步取得了世界卫生组织对我国护理学科发展的支持。（2）建立了晋升考核制度，护理科技人员有了自已的职称序列。1979年国务院批准卫生部颁发了《卫生技术人员职称及晋升条例（试行）》，明确规定了护理专业人员的技术职称为“主任护师”、“副主任护师”、“主管护师”“护师”、“护士”。（3）实施了全国护士执业考试和执业注册制度1993年3月26日卫生部颁发了我国第一个关于护士执业和注册的部长令和《中华人民共和国护士管理办法》，1995年6月全国举行首届护士执业考试，凡在我国从事护士工作的人员，必须通过考试合格获执业证书方可申请注册4.护理研究逐渐深入，著书立学，出版护理专著期刊与科普读物1993年中华护理学会第21届理事会在北京召开首届护理科技进步奖颁奖及成果报告会，并宣布“护理科技进步奖美德标准”及每两年评奖一次的决定。护理研究走上一个更高的台阶。中华护理学会和各地护理学会成立了学术委员会和各护理专科委员会，以促进学术交流。1954年创刊的《护理杂志》复刊（1981年更名为《中华护理杂志》）。《护士进修杂志》、《实用护理杂志》等几十种护理期刊相继创刊。护理教材、护理专著和科普读物越来越多。5.对外学术交流日益繁荣、加强1952年中华护理学会开始参加国际学术交流，与前苏联、南斯拉夫等国和地区进行护理学术交流。1980年以后，国际学术交流日益增多，中华护理学会及各地护理学会多次举办国际学术会议、研讨会等，并与多个国家开展互访交流和互派讲学，提供相互学习、交流、了解和提高的机会

展。 1984 年，我国开始引入责任制护理模式，逐步替代以往的功能制护理 模式。随着护理程序、护理理论的学习引入 3．护理管理日趋成熟 （1）健全了护理指挥系统 1993 年，卫生部颁布了我国第一个《中华人民共和国护士管理办 法》。 1995 年 6 月，首次进行了全国护士执业考试，建立护士注册，执 业管理制度，是我国护士执业考试走上法制化轨道的开端。 1982 年，卫生部正式成立了护理处。1985 年经卫生部批准，成 立了护理中心，以加强对护理工作的领导、监督和指导，进一步取得 了世界卫生组织对我国护理学科发展的支持。 （2）建立了晋升考核制度，护理科技人员有了自己的职称序列。 1979 年国务院批准卫生部颁发了《卫生技术人员职称及晋升条例（试 行）》，明确规定了护理专业人员的技术职称为“主任护师”、“副主任 护师”、“主管护师”、“护师”、“护士”。 （3）实施了全国护士执业考试和执业注册制度 1993 年 3 月 26 日卫 生部颁发了我国第一个关于护士执业和注册的部长令和《中华人民共 和国护士管理办法》，1995 年 6 月全国举行首届护士执业考试，凡在 我国从事护士工作的人员，必须通过考试合格获执业证书方可申请注 册 4．护理研究逐渐深入，著书立学，出版护理专著期刊与科普读物 1993 年中华护理学会第 21 届理事会在北京召开首届护理科技进步奖 颁奖及成果报告会，并宣布“护理科技进步奖美德标准”及每两年评 奖一次的决定。护理研究走上一个更高的台阶。 中华护理学会和各地护理学会成立了学术委员会和各护理专科委员 会，以促进学术交流。1954 年创刊的《护理杂志》复刊（1981 年更 名为《中华护理杂志》）。 《护士进修杂志》、《实用护理杂志》等几十种护理期刊相继创刊。护 理教材、护理专著和科普读物越来越多。 5．对外学术交流日益繁荣、加强 1952 年中华护理学会开始参加国际学术交流，与前苏联、南斯拉夫等 国和地区进行护理学术交流。1980 年以后，国际学术交流日益增多， 中华护理学会及各地护理学会多次举办国际学术会议、研讨会等，并 与多个国家开展互访交流和互派讲学，提供相互学习、交流、了解和 提高的机会