《护理学导论》课程授课教案（讲稿2）第三章 需要与文化（1/2）

教案首页护理学导论中文课程名称The Introduction of Nursing英文授课对象2014级护理专业本科层次课时2学时授课周节上课教室西三101第3教学周周四第7-8节第三章需要与文化-1-需要第一节人类基本需要的基本概念授课章节第二节人类基本需要的有关学说第三节护士在满足人类基本需要中的作用教学目标：1.掌握马斯洛的人类基本需要层次理论、需要理论对护理实践的意义。教学目标2.熟悉人其他需要理论，护理人员满足患者需要的方式。与要求3.了解需要的概念、分类。教学要求：分析马斯洛的人类基本需要层次论，能够理解护理在满足病人基本需要的作用教学重点教学重点：马斯洛的人类基本需要层次论。教学难点：人的基本需要层次理论对护理实践的意义。与难点教学方法包括讲授法、讨论法、案例分析等多种方式教学方法教学手段主要包括计算机辅助教学（CAI）教学手段需要的概念、人的基本需要理论一一讲授法；马斯洛的人类基本需要层次论、人的基本需要层与手段次理论对护理的意义一一讲授法+讨论法；患者的基本需要一一讲授法+案例分析。教材与教材：《护理学导论》李小妹主编第三版人民卫生出版社2012.8教具：课件、多媒体教具需要need基本需要basicneeds专业词汇人类基本需要层次论hierarchyof basichumanneedstheory引言部分：各位同学，大家下午好。询问大家目前有哪些需求开场，引入这堂课学习需要的相关知识。介绍本次课的教学目标以及提示重点难点。6分钟90分钟基本部分：（15分钟）第一节人类基本需要的基本概念《7分钟）一、需要的概念(8分钟）二、需要的分类及特征第二节人类基本需要的有关学说（45分钟）《30分钟）、马斯洛的人类基本需要层次论（一）人的基本需要层次《15分钟）教学内容（二）各层次需要之间的关系《15分钟）与《6分钟）二、卡利什的人类基本需要层次论时间分配《9分钟）三、韩德森的病人需要模式第三节护士在满足人类基本需要中的作用（30分钟）《12分钟）、需要理论对护理实践的意义《18分钟）二、应用需要理论满足不同服务对象的基本需要结束部分：4分钟小结本次课内容，强调重点及难点。作业及思考题：1.应用人类基本需要层次论，分析住院病人可能出现的尚未满足的需要。2.根据马斯洛的需要层次理论，谈谈如何给临终患者提供符合各层次需要的护理？3.预习下次课内容：文化及护理文化+成长发展的内容

1 教 案 首 页 课程名称 中 文 护理学导论 英 文 The Introduction of Nursing 授课对象 20 14 级 护理 专业 本科 层次 课 时 2 学时 授课周节 第 3 教学周 周 四 第 7-8 节 上课教室 西三 101 授课章节 第三章 需要与文化-1-需要 第一节 人类基本需要的基本概念 第二节 人类基本需要的有关学说 第三节 护士在满足人类基本需要中的作用 教学目标 与要求 教学目标： 1.掌握马斯洛的人类基本需要层次理论、需要理论对护理实践的意义。 2.熟悉人其他需要理论，护理人员满足患者需要的方式。 3.了解需要的概念、分类。 教学要求：分析马斯洛的人类基本需要层次论，能够理解护理在满足病人基本需要的作用。 教学重点 与难点 教学重点：马斯洛的人类基本需要层次论。 教学难点：人的基本需要层次理论对护理实践的意义。 教学方法 与手段 教学方法包括讲授法、讨论法、案例分析等多种方式 教学手段主要包括计算机辅助教学（CAI）教学手段 需要的概念、人的基本需要理论-讲授法；马斯洛的人类基本需要层次论、人的基本需要层 次理论对护理的意义-讲授法+讨论法；患者的基本需要-讲授法+案例分析。 教材与 教具 教材：《护理学导论》 李小妹主编 第三版 人民卫生出版社 2012.8 教具：课件、多媒体 专业词汇 需要 need 基本需要 basic needs 人类基本需要层次论 hierarchy of basic human needs theory 教学内容 与 时间分配 引言部分：各位同学，大家下午好。询问大家目前有哪些需求开场，引入这堂课学习需要的 相关知识。介绍本次课的教学目标以及提示重点难点。 6 分钟 基本部分： 90 分钟 第一节 人类基本需要的基本概念 （15 分钟） 一、需要的概念 〈7 分钟〉 二、需要的分类及特征 〈8 分钟〉 第二节 人类基本需要的有关学说 （45 分钟） 一、马斯洛的人类基本需要层次论 〈30 分钟〉 （一）人的基本需要层次 〈15 分钟〉 （二）各层次需要之间的关系 〈15 分钟〉 二、卡利什的人类基本需要层次论 〈6 分钟〉 三、韩德森的病人需要模式 〈9 分钟〉 第三节 护士在满足人类基本需要中的作用 （30 分钟） 一、需要理论对护理实践的意义 〈12 分钟〉 二、应用需要理论满足不同服务对象的基本需要 〈18 分钟〉 结束部分： 4 分钟 小结本次课内容，强调重点及难点。 作业及思考题： 1.应用人类基本需要层次论，分析住院病人可能出现的尚未满足的需要。 2.根据马斯洛的需要层次理论，谈谈如何给临终患者提供符合各层次需要的护理？ 3.预习下次课内容：文化及护理文化+成长发展的内容

教案附页教师参考：《护理学导论》李小妹主编第二版人民卫生出版社2006.7《护理学导论》潘孟昭主编第一版人民卫生出版社1999.9《护理学基础》殷磊主编第三版人民卫生出版社2002年《护理概论与护理技术》谢田主编高等教育出版社2005.5教学学生参考：专业书籍：参考资料《护理学导论》潘孟昭主编第一版人民卫生出版社1999.9《护理学基础》股磊主编第三版：人民卫生出版社2002年专业期刊：有关网址：http://61.153.27.182/ec/C157/Course/Index.htmhttp://211.85.176.19/C239/Course/Index.htm作业及思考题：1.应用人类基本需要层次论，分析住院病人可能出现的尚未满足的需要。2.根据马斯洛的需要层次理论，谈谈如何给临终患者提供符合各层次需要的护理？3.预习下次课内容：文化及护理文化+成长发展的内容思考题与作业任课教师讲课有热情，精神饱满：对问题的阐述深入浅出，有启发性：对问题的阐述简练准其它说明确，重点突出，思路清晰，能调动学生情绪，使课堂气氛活跃。教学效果与课后分析

2 教 案 附 页 教学 参考资料 教师参考： 《护理学导论》 李小妹主编 第二版 人民卫生出版社 2006.7 《护理学导论》 潘孟昭主编 第一版 人民卫生出版社 1999.9 《护理学基础》 殷磊主编 第三版 人民卫生出版社 2002 年 《护理概论与护理技术》 谢田主编 高等教育出版社 2005.5 学生参考： 专业书籍： 《护理学导论》 潘孟昭主编 第一版 人民卫生出版社 1999.9 《护理学基础》 殷磊主编 第三版 人民卫生出版社 2002 年 专业期刊： 有关网址：http://61.153.27.182/ec/C157/Course/Index.htm http://211.85.176.19/C239/Course/Index.htm 思考题与 作业 作业及思考题： 1.应用人类基本需要层次论，分析住院病人可能出现的尚未满足的需要。 2.根据马斯洛的需要层次理论，谈谈如何给临终患者提供符合各层次需要的护理？ 3.预习下次课内容：文化及护理文化+成长发展的内容 其它说明 任课教师讲课有热情，精神饱满；对问题的阐述深入浅出，有启发性；对问题的阐述简练准 确，重点突出，思路清晰，能调动学生情绪，使课堂气氛活跃。 教 学 效 果 与 课 后 分 析