《护理学导论》课程教学资源（试卷习题）护理学导论试卷A卷（题目）

题号二三四五六合计审核分数阅卷人、单项选择题（每题1分，共10分）1.由谁提出生物-心理-社会医学模式：)(C.罗伊A.罗杰斯B.纽曼D.恩格尔E.奥瑞姆2.王某，男，29岁，因车祸需要双腿截肢，出现发怒、不配合治疗等反应，此种情形属于哪种角色()适应不良的表现：A.角色行为缺如B.角色行为冲突C.角色行为强化D.角色行为消退E.角色行为异常3.避免疼痛属于马斯洛人类基本需要层次论的哪一层次：(A.生理需要B.安全需要C.爱与归属需要要D.尊重需要E.自我实现需要4.弗洛伊德的性心理发展学说认为自我的支配原则是：)(A.享乐原则B.现实原则C.自我原则D.完美原则E.快乐原则5.以下哪项不属于压力源中的心理社会因()素:A.妊娠C.搬迁D.离婚E.考试B.人际关系紧张6.”入乡随俗”指的是适应过程的：()A.生理适应B.心理适应C.社会适应D.文化适应E.技术适应7.主动-被动型护患关系说法正确的是：()A.是微弱单向的护患关系模式B.是双向的护患关系模式C.其特征是”患者帮助服务对象自我恢复”D.护患双方处于平等地位E.其特征是”护士为服务对象做什么”8.不符合非语言性行为的是：)(A.微笑B.触摸C.书本信件D.点头E.着装9.罗伊创立的护理模式中，她认为人是一个：C1A.系统B.次系统C.封闭系统D.超系统E.适应系统10.下列各步骤的排列顺序是正确的护理程序是：)(A.诊断、计划、评估、实施、评价B.评价、实施、诊断、计划、评估C.评估、诊断、计划、实施、评价D.评估、计划、诊断、实施、评价E.诊断、评估、计划、实施、评价

题号 一 二 三 四 五 六 合计 审核 分数 阅卷人 一、单项选择题（每题1分，共 10分） 1.由谁提出生物-心理-社会医学模式：                            （        ）   A.罗杰斯    B.纽曼    C.罗伊    D.恩格尔    E.奥瑞姆 2.王某，男，29岁，因车祸需要双腿截肢，出现发怒、不配合治疗等反应，此种情形属于哪种角色 适应不良的表现： （ ）   A.角色行为缺如   B.角色行为冲突 C.角色行为强化 D.角色行为消退   E.角色行为异常 3.避免疼痛属于马斯洛人类基本需要层次论的哪一层 次：             （        ） A.生理需要    B.安全需要 C.爱与归属需要 D.尊重需要 E.自我实现需要 4.弗洛伊德的性心理发展学说认为自我的支配原则 是：              （        ）   A.享乐原则    B.现实原则 C.自我原则 D.完美原则 E.快乐原则 5.以下哪项不属于压力源中的心理社会因 素：                      （        ）   A.妊娠    B.人际关系紧张 C.搬迁 D.离婚 E.考试 6."入乡随俗"指的是适应过程 的：                              （        ） A.生理适应    B.心理适应 C.社会适应 D.文化适应 E.技术适应 7.主动-被动型护患关系说法正确的是：                             （        ） A.是微弱单向的护患关系模式                B.是双向的护患关系模式 C.其特征是"患者帮助服务对象自我恢复"    D.护患双方处于平等地位 E.其特征是"护士为服务对象做什么" 8.不符合非语言性行为的 是：                                      （        ）   A.微笑    B.触摸 C.书本信件 D.点头 E.着装 9.罗伊创立的护理模式中，她认为人是一个：                        （        ）   A.系统    B.次系统 C.封闭系统 D.超系统 E.适应系统 10.下列各步骤的排列顺序是正确的护理程序 是：                  （        ）   A.诊断、计划、评估、实施、评价    B.评价、实施、诊断、计划、评估   C.评估、诊断、计划、实施、评价    D.评估、计划、诊断、实施、评价   E.诊断、评估、计划、实施、评价

二、多项选择题（每题2分，共10分）()1.健康促进的核心包括：A.以健康教育为先导B.以个人和社会对健康各自应有的责任感为动力C.以行政、经济、政策、法规等手段为保证D.以良好的自然和社会环境为后盾E.强调个人和社会对健康各自所负的责任2.处于前运思期儿童的思维特点是：(A.通过身体的动作与感觉认识世界B.能使用语言表达自己的需要，以自我为中心C.观察事物时只注重某个方面而不能持久和分类D.开始具有逻辑思维能力E.有推测和判断能力)(3.需要的特征下列哪几项正确：A.个人独特性C.社会历史制约性B.无限动力性D.人类共有性E.整体关联性()4.成熟心理防卫机制包括：A.否认D.转移E.升华B.压抑C.幽默)(5.目前护患冲突的主要原因包括：A.理解分歧B.权益差异C.护患交往阻抗D.信息缺乏E.责任冲突三、填空题（每空1分，共10分）1.护理的概念经过三个阶段的历史演变过程，依次为和阶段。2.生命最卓越的特性是3.疲溃感是一种强烈而持久的工作压力所造成的一种的心理体验。4.沟通的最高层次是5.护士进行护理评估时，资料的最佳来源是6.纽曼系统模式中保护基本结构的三道防线由内向外依次为、正常防御线和四、名词解释（每题4分，共20分）1.健康（1989年，WHO）：2.文化休克：

二、多项选择题（每题2分，共 10分） 1.健康促进的核心包括: （        ）   A.以健康教育为先导            B.以个人和社会对健康各自应有的责任感为动力   C.以行政、经济、政策、法规等手段为保证    D.以良好的自然和社会环境为后盾   E.强调个人和社会对健康各自所负的责任 2.处于前运思期儿童的思维特点 是：                               （        ）   A.通过身体的动作与感觉认识世界    B.能使用语言表达自己的需要，以自我为中心   C.观察事物时只注重某个方面而不能持久和分类        D.开始具有逻辑思维能力   E.有推测和判断能力 3.需要的特征下列哪几项正确: （        ）   A.个人独特性    B.无限动力性    C.社会历史制约性    D.人类共有性   E.整体关联性 4.成熟心理防卫机制包括: （        ）   A.否认    B.压抑 C.幽默    D.转移    E.升华 5.目前护患冲突的主要原因包括： （        ）   A.理解分歧   B.权益差异 C.护患交往阻抗 D.信息缺乏 E.责任冲突 三、填空题（每空1分，共10分） 1.护理的概念经过三个阶段的历史演变过程，依次 为                          、 和                          阶段。 2.生命最卓越的特性是 。 3.疲溃感是一种强烈而持久的工作压力所造成的一种 、 的心理体验。 4.沟通的最高层次是                。 5.护士进行护理评估时，资料的最佳来源是                。 6.纽曼系统模式中保护基本结构的三道防线由内向外依次为 、正常防御线和 。 四、名词解释（每题4分，共 20分） 1.健康（1989年，WHO）： 2.文化休克：

3.压力（目前普遍认为）：4.护患关系：5.护理理论：五、问答题（共30分）1.日常护理中护患沟通的技巧有哪些？（5分）2.专业护士应具备的良好心理素质包括哪些方面？（8分）3.艾瑞克森的心理社会发展理论中18～35岁处于哪一期？此期的危机是什么？主要发展任务是什么？对其发展有重要影响的人是哪些？（8分）4.奥瑞姆自理理论中护理系统理论如何分类？并举例说明（9分）六、分析题（共20分）1.某男，55岁，因1小时前于进食后大量呕血不止而急诊入院，呕血量约1500ml。体检：体温35.9℃，脉搏125次/分，血压70/50mmHg，呼吸24次/分，患者意识尚清楚。表情淡漠，面色苍白呈贫血貌，皮肤湿冷，胸前有蜘蛛痣。腹软，肝肋下未触及，脾大，移动性浊音（-）。实验室检查：血白细胞计数3*109/L。既往史：乙型肝炎史15年（1）写出患者2个主要的护理诊断？（12分）（2）分别确定预期目标？（8分）

3.压力（目前普遍认为）： 4.护患关系： 5.护理理论： 五、问答题（共30分） 1.日常护理中护患沟通的技巧有哪些？（5分） 2.专业护士应具备的良好心理素质包括哪些方面？（8分） 3.艾瑞克森的心理社会发展理论中18～35岁处于哪一期？此期的危机是什么？主要发展任务是什 么？对其发展有重要影响的人是哪些？（8分） 4.奥瑞姆自理理论中护理系统理论如何分类？并举例说明（9分） 六、分析题（共20分） 1.某男，55岁，因1小时前于进食后大量呕血不止而急诊入院，呕血量约1500ml。体检：体温 35.9℃，脉搏125次/分，血压70/50mmHg,呼吸24次/分，患者意识尚清楚。表情淡漠，面色苍白呈 贫血貌，皮肤湿冷，胸前有蜘蛛痣。腹软，肝肋下未触及，脾大，移动性浊音（-）。实验室检查： 血白细胞计数3*109 /L。既往史：乙型肝炎史15年 （1）写出患者2个主要的护理诊断？（12分） （2）分别确定预期目标？ （8分）