《护理学导论》课程教学资源（试卷习题）第十二章 健康教育（题目）

第十二章健康教育练习题一、选择题)1.合理行为理论的提出者为：（A.马斯洛B.菲什拜因和阿耶兹C.格林D.霍克巴姆2.健康教育的目标特点不包括：（)C.目标应以学习者为中心A.目标应具有针对性B.目标应具体、明确D.自标应不可测)3.健康信念模式中对疾病威胁的认识不包括：（A.对疾病易感性的认知B.对疾病严重程度的认知C.对危害性措施所产生效果的认知D.对预防性措施的障碍的认知：)4.健康教育的最终目标是：（A.从”普及卫生知识”延伸到”建立健康行为”上来，是一种干预措施。B.卫生知识的传播C.保证教育对象感知D.认识到疾病的危害二、选择题1.格林模式的评估阶段包括：（1B.流行病学评估C.行为及环境评估A.社会方面的评估E.行政管理及政策评估D.教育及组织评估)2.健康教育基本原则包括：（D.规律性E.间接性A.科学性B.可行性C.针对性)3.健康教育程序包括：（A.评估B.设立目标C.制定计划D.实施计划E.效果评价三、名词解释1.健康教育：2.健康促进：四、问答题1.简述知-信-行模式的主要内容

第十二章 健康教育 练习题 一、选择题 1.合理行为理论的提出者为：（           ） A.马斯洛      B.菲什拜因和阿耶兹     C.格林 D.霍克巴姆 2. 健康教育的目标特点不包括：（ ） A.目标应具有针对性 B.目标应具体、明确 C.目标应以学习者为中心 D. 目标应不可测 3. 健康信念模式中对疾病威胁的认识不包括：（           ） A.对疾病易感性的认知                   B.对疾病严重程度的认知 C.对危害性措施所产生效果的认知         D.对预防性措施的障碍的认知： 4.健康教育的最终目标是：（           ） A.从"普及卫生知识"延伸到"建立健康行为"上来，是一种干预措施。B.卫生知识的传播 C.保证教育对象感知    D.认识到疾病的危害 二、选择题 1. 格林模式的评估阶段包括：（ ）    A.社会方面的评估 B.流行病学评估 C.行为及环境评估 D.教育及组织评估 E.行政管理及政策评估 2. 健康教育基本原则包括：（           ） A.科学性 B.可行性 C.针对性 D.规律性 E.间接性 3.健康教育程序包括：（           ） A.评估      B.设立目标       C.制定计划 D.实施计划 E.效果评价 三、名词解释 1. 健康教育： 2. 健康促进： 四、问答题 1. 简述知-信-行模式的主要内容