《护理学导论》课程授课教案（讲稿2）第九章 护理程序（1/3）

教案首页护理学导论中文课程名称The Introduction of Nursing英文授课对象2014级护理专业，本科层次课时2学时授课周节上课教室西三教学楼101室第10教学周周四第7-8节第九章护理程序（1）授课章节概述第一节第二节护理评估教学目标：掌握护理程序的概念及特征、评估的内容和方法、资料收集的途径、护理评估的步骤；熟悉护理程序的相关理论基础、护理评估的概念、资料的分类；了解护理程序的发展史、护理程序对护理实践的指导意义。教学要求：教学目标1.复习护理人际关系和人际沟通的内容。2.预习本章内容，能够做到对护理程序、护理评估的步骤有初步的了解。与要求3.通过本章的学习，达到以下目的：（1）识记护理程序的概念、护理评估的内容、方法和步骤：（2）理解资料的分类；（3）应用：在临床应用资料收集的方法收集资料教学重点：在临床应用资料收集的方法收集资料、护理评估的步骤教学重点教学难点：如何准确收集资料、树立批判性思维的概念与难点教学方法包括讲授法、讨论法、案例分析等多种方式教学手段主要包括计算机辅助教学（CAI）教学手段教学方法护理程序的概念和特征、护理程序的发展史、护理评估的概念、资料的分类-一讲授法：护理与手段程序的相关理论基础、评估的内容和方法、资料收集的途径一一讲授法+讨论法；护理评估的步骤一讲授法+案例分析。教材与教材：《护理学导论》李小妹主编第三版人民卫生出版社2012.8教具：课件、多媒体教具护理程序护理评估NursingprocessNursing assessment专业词汇Nursingprocess Systemstheory系统论信息论Informationtheory控制论CyberneticsCritical thingking评判性思维

1 教 案 首 页 课程名称 中 文 护理学导论 英 文 The Introduction of Nursing 授课对象 20 14 级 护理 专业 本科 层次 课 时 2 学时 授课周节 第 10 教学周 周 四 第 7-8 节 上课教室 西三教学楼 101 室 授课章节 第九章 护理程序（1） 第一节 概述 第二节 护理评估 教学目标 与要求 教学目标：掌握护理程序的概念及特征、评估的内容和方法、资料收集的途径、护理评估的 步骤；熟悉护理程序的相关理论基础、护理评估的概念、资料的分类；了解护理程序的发展 史、护理程序对护理实践的指导意义。 教学要求： 1.复习护理人际关系和人际沟通的内容。 2.预习本章内容，能够做到对护理程序、护理评估的步骤有初步的了解。 3.通过本章的学习，达到以下目的： （1）识记护理程序的概念、护理评估的内容、方法和步骤； （2）理解资料的分类； （3）应用：在临床应用资料收集的方法收集资料 教学重点 与难点 教学重点：在临床应用资料收集的方法收集资料、护理评估的步骤 教学难点：如何准确收集资料、树立批判性思维的概念 教学方法 与手段 教学方法包括讲授法、讨论法、案例分析等多种方式 教学手段主要包括计算机辅助教学（CAI）教学手段 护理程序的概念和特征、护理程序的发展史、护理评估的概念、资料的分类-讲授法；护理 程序的相关理论基础、评估的内容和方法、资料收集的途径-讲授法+讨论法；护理评估的步 骤-讲授法+案例分析。 教材与 教具 教材：《护理学导论》 李小妹主编 第三版 人民卫生出版社 2012.8 教具：课件、多媒体 专业词汇 Nursing process 护理程序 Nursing assessment 护理评估 Nursing process Systems theory 系统论 Information theory 信息论 Cybernetics 控制论 Critical thingking 评判性思维

引言部分：各位同学，大家下午好，这堂课我们共同学习护理程序（1）的知识。介绍本次课5分钟的教学目标以及提示重点难点。基本部分：90分钟第一节概述（45分钟）《10分钟）一、护理程序的概念和特征二、护理程序的发展史(5分钟）三、护理程序的相关理论基础(25分钟）(15分钟）（一）系统论（二）信息论(1分钟)教学内容（三）控制论(1分钟)与(7分钟)（四）评判性思维（五）其他(1分钟)时间分配四、护理程序对护理实践的指导意义《5分钟）（45分钟）第二节护理评估一、护理评估的概念《2分钟）(10分钟）二、评估的内容和方法三、资料的分类《10分钟）四、资料收集的途径(8分钟）五、护理评估的步骤(15分钟）结束部分：这堂课介绍了两部分内容：护理程序概述、护理评估，重点是在临床应用资料收集的方法收集资料、护理评估的步骤，教学难点是如何准确收集资料、树立批判性思维的概念。布置思考题和作业题。5分钟2

2 教学内容 与 时间分配 引言部分：各位同学，大家下午好，这堂课我们共同学习护理程序（1）的知识。介绍本次课 的教学目标以及提示重点难点。 5 分钟 基本部分： 90 分钟 第一节 概述 （45 分钟） 一、护理程序的概念和特征 〈10 分钟〉 二、护理程序的发展史 〈5 分钟〉 三、护理程序的相关理论基础 〈25 分钟〉 （一）系统论 (15 分钟) （二）信息论 (1 分钟) （三）控制论 (1 分钟) （四）评判性思维 (7 分钟) （五）其他 (1 分钟) 四、护理程序对护理实践的指导意义 〈5 分钟〉 第二节 护理评估 （45 分钟） 一、护理评估的概念 〈2 分钟〉 二、评估的内容和方法 〈10 分钟〉 三、资料的分类 〈10 分钟〉 四、资料收集的途径 〈8 分钟〉 五、护理评估的步骤 〈15 分钟〉 结束部分：这堂课介绍了两部分内容：护理程序概述、护理评估，重点是在临床应用资料收 集的方法收集资料、护理评估的步骤，教学难点是如何准确收集资料、树立批判性思维的概 念。布置思考题和作业题。 5 分钟

教案附页教师参考：《护理学导论》李小妹主编第二版人民卫生出版社2006.7《护理学导论》潘孟昭主编第一版人民卫生出版社1999.9《护理学基础》殷磊主编第三版人民卫生出版社2002年《护理概论与护理技术》谢田主编高等教育出版社2005.5教学学生参考：专业书籍：参考资料《护理学导论》潘孟昭主编第一版人民卫生出版社1999.9《护理学基础》般磊主编第三版人民卫生出版社2002年专业期刊：《中华护理杂志》《护士进修杂志》《实用护理杂志》有关网址：http://61.153.27.182/ec/C157/Course/Index.htmhttp://211.85.176.19/C239/Course/Index.htm思考题：1.资料收集的途径有哪些？2.对收集的资料如何进行分类、有哪些来源及收集资料的步骤？3.评估的方法有哪些？思考题与作业题：作业1.复述护理程序概念、步骤，各步骤之间关系。2.预习下次课内容《护理诊断》任课教师讲课有热情，精神饱满；对问题的阐述深入浅出，有启发性：对问题的阐述简练准其它说明确，重点突出，思路清晰，能调动学生情绪，使课堂气氛活跃。教学效果与课后分析

3 教 案 附 页 教学 参考资料 教师参考： 《护理学导论》 李小妹主编 第二版 人民卫生出版社 2006.7 《护理学导论》 潘孟昭主编 第一版 人民卫生出版社 1999.9 《护理学基础》 殷磊主编 第三版 人民卫生出版社 2002 年 《护理概论与护理技术》 谢田主编 高等教育出版社 2005.5 学生参考： 专业书籍： 《护理学导论》 潘孟昭主编 第一版 人民卫生出版社 1999.9 《护理学基础》 殷磊主编 第三版 人民卫生出版社 2002 年 专业期刊：《中华护理杂志》《护士进修杂志》《实用护理杂志》 有关网址：http://61.153.27.182/ec/C157/Course/Index.htm http://211.85.176.19/C239/Course/Index.htm 思考题与 作业 思考题： 1.资料收集的途径有哪些？ 2.对收集的资料如何进行分类、有哪些来源及收集资料的步骤？ 3.评估的方法有哪些？ 作业题： 1.复述护理程序概念、步骤，各步骤之间关系。 2.预习下次课内容《护理诊断》 其它说明 任课教师讲课有热情，精神饱满；对问题的阐述深入浅出，有启发性；对问题的阐述简练准 确，重点突出，思路清晰，能调动学生情绪，使课堂气氛活跃。 教 学 效 果 与 课 后 分 析