《护理学基础》课程授课教案（讲稿）第7章 休息与活动

教案首页护理学基础2中文课程名称fundamentals of nursing 2英文授课对象护理，本科2013级专业层次课时2 学时授课周节第3教学周上课教室周一第7-8大节西三教学楼107室授课章节第七章休息与活动教学目标：了解休息的意义与条件、活动的重要性；熟悉睡眠生理、协助患者休息的护理措施、患者活动及睡眠的评估、指导患者活动的方法：掌握促进睡眠的护理措施、活动受限的原因及其对机体的影响教学要求：预习本章内容，能够做到对促进睡眠的护理措施、活动受限对机体的影响有初步的了解学习本章，1.知识掌握教学目标（1）掌握住院患者的睡眠特点、促进睡眠的护理措施、活动受限的原因及其对机体的影与要求响；（2）熟悉睡眠生理、协助患者休息的护理措施、患者活动及睡眠的评估、指导患者活动的方法；（3）了解休息的意义与条件、睡眠的需要、活动的重要性。2.能力培养：通过本课程的学习，使学生掌握休息与活动的知识和技术及注意事项，并将所学知识准确应用于临床。教学重点：睡眠的评估、住院患者的睡眠特点、促进睡眠的护理措施、活动受限的原因及对教学重点机体的影响与难点教学难点：睡眠生理、协助患者活动。教学方法包括讲授法、操作演示：启发式教学、互动式教学，在复习基础知识的基础上，针教学方法与对睡眠与活动进行讲授。手段教学手段主要包括电化教学（音像）、计算机辅助教学（CAI）休息一讲授法：活动一操作演示+讲授法：教材：李小寒，尚少梅．基础护理学.第五版.北京：人民卫生出版社，2012.8教材与教具：光盘、课件、多媒体教具Restsleepslowwavesleepsleepdisorder专业词汇insomnianarcolepsyhypersonmniassleep apneassleep deprivationMixture tribromide引言部分：各位同学，大家上午好。今天我们要学习的内容是休息与活动。介绍本次课的教5分钟学目标以及提示重点难点。基本部分：90分钟第一节休息与睡眠60分钟（10分钟）一、休息教学内容（50分钟）二、睡眠与时间10分钟）（一）睡眠生理分配（二）睡眠的需要《5分钟）（三）睡眠的评估《15分钟）《10分钟》（四）住院患者的睡眠特点（五）促进睡眠的护理措施《10分钟）30分钟第二节活动（20分钟）、活动受限的原因及对机体的影响1

1 教 案 首 页 课程名称 中 文 护理学基础 2 英 文 fundamentals of nursing 2 授课对象 20 13 级 护理 专业 本科 层次 课 时 2 学时 授课周节 第 3 教学周 周 一 第 7-8 大节 上课教室 西三教学楼 107 室 授课章节 第七章 休息与活动 教学目标 与要求 教学目标：了解休息的意义与条件、活动的重要性；熟悉睡眠生理、协助患者休息的护理措 施、患者活动及睡眠的评估、指导患者活动的方法；掌握促进睡眠的护理措施、活动受限的 原因及其对机体的影响 教学要求： 预习本章内容，能够做到对促进睡眠的护理措施、活动受限对机体的影响有初步的了解 学习本章， 1.知识掌握 （1）掌握住院患者的睡眠特点、促进睡眠的护理措施、活动受限的原因及其对机体的影 响； （2）熟悉睡眠生理、协助患者休息的护理措施、患者活动及睡眠的评估、指导患者活动 的方法； （3）了解休息的意义与条件、睡眠的需要、活动的重要性。 2.能力培养：通过本课程的学习，使学生掌握休息与活动的知识和技术及注意事项，并 将所学知识准确应用于临床。 教学重点 与难点 教学重点：睡眠的评估、住院患者的睡眠特点、促进睡眠的护理措施、活动受限的原因及对 机体的影响 教学难点：睡眠生理、协助患者活动。 教学方法与 手段 教学方法包括讲授法、操作演示；启发式教学、互动式教学，在复习基础知识的基础上，针 对睡眠与活动进行讲授。 教学手段主要包括电化教学（音像）、计算机辅助教学（CAI） 休息—讲授法；活动—操作演示+讲授法； 教材与 教具 教材：李小寒,尚少梅. 基础护理学.第五版.北京:人民卫生出版社,2012.8 教具：光盘、课件、多媒体 专业词汇 Rest sleep slow wave sleep sleep disorder insomnia narcolepsy hypersonmnias sleep apneas sleep deprivation Mixture tribromide 教学内容 与 时间 分配 引言部分：各位同学，大家上午好。今天我们要学习的内容是休息与活动。介绍本次课的教 学目标以及提示重点难点。 5 分钟 基本部分： 90 分钟 第一节 休息与睡眠 60 分钟 一、休息 （10 分钟） 二、睡眠 （50 分钟） （一）睡眠生理 〈10 分钟〉 （二）睡眠的需要 〈5 分钟〉 （三）睡眠的评估 〈15 分钟〉 （四）住院患者的睡眠特点 〈10 分钟〉 （五）促进睡眠的护理措施 〈10 分钟〉 第二节 活动 30 分钟 一、活动受限的原因及对机体的影响 （20 分钟）

（5分钟）患者活动的评估（5分钟）三、协助患者活动5分钟结束部分：我们这堂课介绍了休息和活动的部分内容，教学重点是睡眠的评估、住院患者的睡眠特点、促进睡眠的护理措施、活动受限的原因及对机体的影响，教学难点是睡眠生理、协助患者活动。2

2 二、患者活动的评估 （5 分钟） 三、协助患者活动 （5 分钟） 结束部分： 5 分钟 我们这堂课介绍了休息和活动的部分内容，教学重点是睡眠的评估、住院患者 的睡眠特点、促进睡眠的护理措施、活动受限的原因及对机体的影响，教学难点是睡眠生理、 协助患者活动

教案附页教师参考：1.姜安丽.护理学基础.双语版.北京：人民卫生出版社，20062.殷磊.护理学基础.第三版.北京：人民卫生出版社，20013.白继荣.护理学基础.北京：中国协和医科大学出版社，2000.74.郑修霞.护理学基础.第2版，北京：北京大学医学出版社，20015.姜安丽，石琴.新编护理学基础.北京：高等教育出版社，19996.景钦华，安秋月.护理学基础：北京：清华大学出版社，2006.87.护理学基础操作技术VCD系列教学片.人民卫生出版社.人民卫生音像出版社（12张光盘23教学集)8.李建民，陈长香.护理技术操作规程.方圆电子音像出版社.2006.12参考资料学生参考：专业书籍：1.姜安丽.护理学基础.双语版.北京：人民卫生出版社，20062.景钦华，安秋月.护理学基础.北京：清华大学出版社，2006.8专业期刊：中华护理杂志有关网址：1.http://nursing.gzsums.edu.cn/kejian/jiaoxue.htm2.http://jpkc.hactcm.edu.cn/hlxjc3.http://www.nursing.sdu.edu.cn/jpko思考题：1.睡眠周期有哪几个阶段构成？2.如何护理各种睡眠失调的患者？思考题与3.活动受限对人体有何影响？作业作业题：提前预习下一章《病情观察及危重患者的管理》备好一堂课，任课教师讲课有热情，精神饱满：对问题的阐述深入浅出，有启发性：对其它说明问题的阐述简练准确，重点突出，思路清晰，能调动学生情绪，使课堂气氛活跃。教学效果与课后分析

3 教 案 附 页 教学 参考资料 教师参考： 1.姜安丽.护理学基础.双语版.北京:人民卫生出版社,2006 2.殷磊.护理学基础.第三版.北京:人民卫生出版社,2001 3.白继荣.护理学基础.北京:中国协和医科大学出版社,2000.7 4.郑修霞.护理学基础.第 2 版，北京:北京大学医学出版社,2001 5.姜安丽,石琴.新编护理学基础.北京:高等教育出版社,1999 6.景钦华,安秋月.护理学基础.北京:清华大学出版社,2006.8 7.护理学基础操作技术 VCD 系列教学片.人民卫生出版社.人民卫生音像出版社（12 张光盘 23 集） 8.李建民,陈长香.护理技术操作规程.方圆电子音像出版社.2006.12 学生参考： 专业书籍： 1.姜安丽.护理学基础.双语版.北京:人民卫生出版社,2006 2.景钦华,安秋月.护理学基础.北京:清华大学出版社,2006.8 专业期刊：中华护理杂志 有关网址： 1.http://nursing.gzsums.edu.cn/kejian/jiaoxue.htm 2.http://jpkc.hactcm.edu.cn/hlxjc 3.http://www.nursing.sdu.edu.cn/jpkc 思考题与 作业 思考题： 1.睡眠周期有哪几个阶段构成？ 2.如何护理各种睡眠失调的患者？ 3.活动受限对人体有何影响？ 作业题：提前预习下一章《病情观察及危重患者的管理》 其它说明 备好一堂课，任课教师讲课有热情，精神饱满；对问题的阐述深入浅出，有启发性；对 问题的阐述简练准确，重点突出，思路清晰，能调动学生情绪，使课堂气氛活跃。 教 学 效 果 与 课 后 分 析