《护理学基础》课程教学大纲 Fundamentals of Nursing

《基础护理学》课程教学大纲课程名称：基础护理学课程编号：H14CT020英文名称：FundamentalsofNursing课程属性：必修课学时：56学分：3.5先修课程：护理学导论后续课程：内科护理学、外科护理学适用专业：护理学一、课程简介《基础护理学》是研究帮助护理对象满足生理、心理和治疗需求的护理基本理论、基本知识及基本技能的一门科学，是护理学专业的核心专业基础课程，是学生学习临床专业课的必备前期课程，也是护士执业资格考试和护理硕士研究生入学的必考课程。1、知识掌握：本课程采用“以人为中心，以护理程序为框架”的模式，将护理程序贯穿教学过程的始终，以培养学生良好的职业道德和职业情感为核心，使学生树立整体护理的观念，掌握护理学基础中的基本理论知识和基本操作技能，具体内容包括：绪论、环境、患者入院和出院的护理、预防与控制医院感染、患者的安全与护士的职业防护、生命体征的评估与护理、冷热疗法、患者的清洁卫生、饮食与营养、排泄、给药、静脉输液与输血、疼痛患者的护理、病情观察及危重症患者的护理、临终护理、医疗与护理文件等，让学生通过学习护理学基础的理论知识和操作技术来满足患者的健康需求，帮助患者处于最佳身心状态。2、能力培养：通过本课程学习，学生将学习从事护理工作所必需的护理基本理论基本知识和基本技能。学生能够阐述护理学基本概念与理论，了解医院基本结构与功能，掌握用护理程序的工作方法满足护理对象各项需求的护理知识，能将护理的基本知识与技术运用于病情观察、护患沟通、健康教育及各项护理操作中，能规范进行各项基础护理操作。3、教学方法：教学活动主要采取多媒体讲授、讨论、互动式小讲课、自学等形式，教学评价通过出勤表现、互动式小讲课考评、作业、课堂考核或阶段考核、期末闭卷考试等方法进行。二、课程内容及学时分配教学环节课时安排讲课习题课讨论课实验课上机其它合计

《基础护理学》课程教学大纲 课程名称： 基础护理学 课程编号： H14CT020 英文名称： Fundamentals of Nursing 课程属性： 必修课 学 时： 56 学 分： 3.5 先修课程： 护理学导论 后续课程： 内科护理学、外科护理学 适用专业： 护理学 一、课程简介 《基础护理学》是研究帮助护理对象满足生理、心理和治疗需求的护理基本理论、 基本知识及基本技能的一门科学，是护理学专业的核心专业基础课程，是学生学习临 床专业课的必备前期课程，也是护士执业资格考试和护理硕士研究生入学的必考课程。 1、知识掌握：本课程采用“以人为中心，以护理程序为框架”的模式，将护理程序 贯穿教学过程的始终，以培养学生良好的职业道德和职业情感为核心，使学生树立整 体护理的观念，掌握护理学基础中的基本理论知识和基本操作技能，具体内容包括： 绪论、环境、患者入院和出院的护理、预防与控制医院感染、患者的安全与护士的职 业防护、生命体征的评估与护理、冷热疗法、患者的清洁卫生、饮食与营养、排泄、 给药、静脉输液与输血、疼痛患者的护理、病情观察及危重症患者的护理、临终护理、 医疗与护理文件等，让学生通过学习护理学基础的理论知识和操作技术来满足患者的 健康需求，帮助患者处于最佳身心状态。 2、能力培养：通过本课程学习，学生将学习从事护理工作所必需的护理基本理论、 基本知识和基本技能。学生能够阐述护理学基本概念与理论，了解医院基本结构与功 能，掌握用护理程序的工作方法满足护理对象各项需求的护理知识，能将护理的基本 知识与技术运用于病情观察、护患沟通、健康教育及各项护理操作中，能规范进行各 项基础护理操作。 3、教学方法：教学活动主要采取多媒体讲授、讨论、互动式小讲课、自学等形式， 教学评价通过出勤表现、互动式小讲课考评、作业、课堂考核或阶段考核、期末闭卷 考试等方法进行。 二、课程内容及学时分配 教 学 环 节 课 时 安 排 讲课 习题课 讨论课 实验课 上机 其它 合计

5600560第1单元：绪论、环境（建议学时数：2学时）【学习自的和要求】1、知识掌握（1）了解护理学的学习内容及学习目的、基础护理学课程的地位、环境的含义和分类、环境因素对健康的影响、护理与环境的关系；（2）理解护理学的学习方法及要求、医院环境的特点及其分类；（3）掌握护理学的定义及基础护理学的基本任务、如何为患者提供良好的环境。2、能力培养（1）通过本课程的学习，使学生掌握基础护理学的相关知识，能够对本门课程有了初步了解，为后续课程打下理论基础：（2）掌握如何对医院环境进行调控，为患者提供良好的环境；（3）培养学生稳定的职业心态及良好的职业荣誉感。3、教学方法本次课程采用讲授+讨论的教学方法。【重点】（1）护理学的定义及基础护理学的基本任务；（2）护理学的学习方法及要求，护理学的学习内容及学习目的：（3）如何为患者提供良好的环境。【难点】（1）基础护理学的学习方法在护生专业学习中的运用：（2）医院环境的调控。第2单元：患者入院和出院的护理（建议学时数：4学时）【学习目的和要求】1、知识掌握（1）了解入院程序、患者单位及设施、轮椅及平车的结构、人体力学概念；（2）理解分级护理和入院护理的概念、各种铺床法的目的和原则、变换卧位法、出院前的护理、常用力学原理；（3）掌握患者进入病区的初步护理、分级护理的内容；各种卧位的分类及相关概念、常用卧位的适应范围、患者出院当日的护理、轮椅、平车运送患者的方法、护理工作中的节力原则

56 0 0 0 56 第 1 单元：绪论、环境（建议学时数：2 学时） 【学习目的和要求】 1、知识掌握 （1）了解护理学的学习内容及学习目的、基础护理学课程的地位、环境的含义和 分类、环境因素对健康的影响、护理与环境的关系； （2）理解护理学的学习方法及要求、医院环境的特点及其分类； （3）掌握护理学的定义及基础护理学的基本任务、如何为患者提供良好的环境。 2、能力培养 （1）通过本课程的学习，使学生掌握基础护理学的相关知识，能够对本门课程有 了初步了解，为后续课程打下理论基础； （2）掌握如何对医院环境进行调控，为患者提供良好的环境； （3）培养学生稳定的职业心态及良好的职业荣誉感。 3、教学方法 本次课程采用讲授+讨论的教学方法。 【重点】 （1）护理学的定义及基础护理学的基本任务； （2）护理学的学习方法及要求，护理学的学习内容及学习目的； （3）如何为患者提供良好的环境。 【难点】 （1）基础护理学的学习方法在护生专业学习中的运用； （2）医院环境的调控。 第 2 单元：患者入院和出院的护理（建议学时数：4 学时） 【学习目的和要求】 1、知识掌握 （1）了解入院程序、患者单位及设施、轮椅及平车的结构、人体力学概念； （2）理解分级护理和入院护理的概念、各种铺床法的目的和原则、变换卧位法、 出院前的护理、常用力学原理； （3）掌握患者进入病区的初步护理、分级护理的内容；各种卧位的分类及相关概 念、常用卧位的适应范围、患者出院当日的护理、轮椅、平车运送患者的方法、护理 工作中的节力原则

2、能力培养（1）通过本课程的学习，使学生掌握患者出入院护理程序及患者单位的准备，为今后的临床工作打下良好的基础；（2）培养学生分析及判断问题能力。3、教学方法本课程采用讲授+视频+讨论的教学方法。【重点】（1）患者进入病区的初步护理、卧位的安置；（2）出院当日的护理：（3）轮椅、平车运送患者的注意事项；（4）护理工作中的节力原则。【难点】分级护理的内容、常用力学原理的临床应用。第3单元：预防与控制医院感染（建议学时数：4学时）【学习目的和要求】1、知识掌握（1）了解医院感染的预防与控制、医院清洁消毒灭菌工作；（2）理解其他物理消毒灭菌方法、常用化学消毒剂的使用及注意事项、手卫生的基本概念及外科手消毒；（3）掌握医院感染的概念、发生原因及条件；消毒、灭菌的概念；热力、紫外线消毒灭菌方法及注意事项：常用化学消毒剂及使用原则：无菌技术的概念及操作原则、常用无菌技术的操作方法、七步洗手法及卫生手消毒方法。2、能力培养（1）通过本课程的学习，使学生掌握无菌技术操作原则及注意事项、常用化学消毒剂的使用及注意事项；（2）培养学生慎独、严谨的工作作风。3、教学方法本课程采用讲授+演示+视频的教学方法。【重点】（1）无菌技术的操作原则及注意事项；（2）帮助学生建立无菌观念，将无菌技术的操作原则体现在护理操作中；（3）压力蒸汽消毒灭菌法：（4）常用化学消毒剂的使用及注意事项

2、能力培养 （1）通过本课程的学习，使学生掌握患者出入院护理程序及患者单位的准备，为 今后的临床工作打下良好的基础； （2）培养学生分析及判断问题能力。 3、教学方法 本课程采用讲授+视频+讨论的教学方法。 【重点】 （1）患者进入病区的初步护理、卧位的安置； （2）出院当日的护理； （3）轮椅、平车运送患者的注意事项； （4）护理工作中的节力原则。 【难点】 分级护理的内容、常用力学原理的临床应用。 第 3 单元：预防与控制医院感染（建议学时数：4 学时） 【学习目的和要求】 1、知识掌握 （1）了解医院感染的预防与控制、医院清洁消毒灭菌工作； （2）理解其他物理消毒灭菌方法、常用化学消毒剂的使用及注意事项、手卫生的 基本概念及外科手消毒； （3）掌握医院感染的概念、发生原因及条件；消毒、灭菌的概念；热力、紫外线 消毒灭菌方法及注意事项；常用化学消毒剂及使用原则；无菌技术的概念及操作原则、 常用无菌技术的操作方法、七步洗手法及卫生手消毒方法。 2、能力培养 （1）通过本课程的学习，使学生掌握无菌技术操作原则及注意事项、常用化学消 毒剂的使用及注意事项； （2）培养学生慎独、严谨的工作作风。 3、教学方法 本课程采用讲授+演示+视频的教学方法。 【重点】 （1）无菌技术的操作原则及注意事项； （2）帮助学生建立无菌观念，将无菌技术的操作原则体现在护理操作中； （3）压力蒸汽消毒灭菌法； （4）常用化学消毒剂的使用及注意事项

【难点】（1）清洁、消毒、灭菌的基本方法：（2）无菌区域、无菌物品的区分；（3）无菌技术的操作原则：第4单元：生命体征的评估与护理（建议学时数：6学时）【学习目的和要求】1、知识掌握（1）了解体温的形成及调节、体温计的种类及构造、脉搏的产生、血压的形成、影响血压的因素、血压计的种类与构造、呼吸运动的调节；（2）理解体温、脉搏、呼吸、脉搏的生理变化、血压的生理变化、体温计的消毒与检查、稽留热、弛张热、间歇热的概念：（3）掌握生命体征的正常值、异常生命体征的评估及护理、体温过高患者的护理措施、脉搏的测量和记录方法、血压的测量和记录方法、促进呼吸功能的护理技术。2、能力培养（1）通过本课程的学习，使学生掌握异常生命体征的评估及护理，为观察患者病情变化提供依据；（2）培养学生敏锐的观察能力，分析及评判性思维能力，解决问题能力。3、教学方法本课程采用讲授+演示+视频+案例+讨论的教学方法。【重点】（1）生命体征的测量方法；（2）生命体征正常值、异常评估及护理；（3）促进呼吸功能的护理技术。【难点】（1）异常生命体征的评估及护理；（2）体温过高患者的护理措施；（3）促进呼吸功能的护理技术。第5单元：冷热疗法（建议学时数：2学时）【学习目的和要求】1、知识掌握（1）了解冷热疗法的概念、冷热疗法的效应；

【难点】 （1）清洁、消毒、灭菌的基本方法； （2）无菌区域、无菌物品的区分； （3）无菌技术的操作原则； 第 4 单元：生命体征的评估与护理（建议学时数：6 学时） 【学习目的和要求】 1、知识掌握 （1）了解体温的形成及调节、体温计的种类及构造、脉搏的产生、血压的形成、 影响血压的因素、血压计的种类与构造、呼吸运动的调节； （2）理解体温、脉搏、呼吸、脉搏的生理变化、血压的生理变化、体温计的消毒 与检查、稽留热、弛张热、间歇热的概念； （3）掌握生命体征的正常值、异常生命体征的评估及护理、体温过高患者的护理 措施、脉搏的测量和记录方法、血压的测量和记录方法、促进呼吸功能的护理技术。 2、能力培养 （1）通过本课程的学习，使学生掌握异常生命体征的评估及护理，为观察患者病 情变化提供依据； （2）培养学生敏锐的观察能力，分析及评判性思维能力，解决问题能力。 3、教学方法 本课程采用讲授+演示+视频+案例+讨论的教学方法。 【重点】 （1）生命体征的测量方法； （2）生命体征正常值、异常评估及护理； （3）促进呼吸功能的护理技术。 【难点】 （1）异常生命体征的评估及护理； （2）体温过高患者的护理措施； （3）促进呼吸功能的护理技术。 第 5 单元：冷热疗法（建议学时数：2 学时） 【学习目的和要求】 1、知识掌握 （1）了解冷热疗法的概念、冷热疗法的效应；

（2）理解影响冷热疗法的因素、临床使用的其他冷热疗法；（3）掌握冷、热疗法的作用、禁忌症、酒精擦浴的使用。2、能力培养（1）通过本课程的学习，使学生掌握临床常用的冷热疗法、冷热疗法的作用、禁忌症；（2）培养学生敏锐的观察能力，分析及评判性思维能力，解决问题能力。3、教学方法本课程采用讲授+演示+视频+案例的教学方法。【重点】（1）冷热疗法的作用；（2）冷热疗法的禁忌症及方法；（3）酒精擦浴的使用。【难点】冷热疗法的临床应用。第6单元：患者的清洁卫生（建议学时数：2学时）【学习自的和要求】1、知识掌握（1）了解口腔卫生的指导、义齿的清洁卫生、头发护理的评估、床上梳头、会阴部护理的评估、便器使用法、晨、晚间护理的目的及内容；（2）理解口腔护理的评估内容；床上洗头的操作步骤、要点及注意事项；皮肤的评估和清洁护理、会阴部清洁护理的操作步骤、要点及注意事项；（3）掌握特殊口腔护理的适用人群、目的、常用漱口溶液、操作步骤、要点及注意事项；压疮定义、发生原因、临床分期及表现、预防、治疗及护理措施。2、能力培养（1）通过本课程的学习，使学生掌握口腔护理、头发护理、会阴护理、晨晚间护理等基础护理技术；（2）培养学生敏锐的观察及感知能力，对患者有高度的责任心、同情心和爱心。3、教学方法本课程采用讲授+演示+案例的教学方法。【重点】（1）特殊口腔护理操作步骤、要点及注意事项：（2）压疮的临床分期及表现、预防、治疗及护理措施

（2）理解影响冷热疗法的因素、临床使用的其他冷热疗法； （3）掌握冷、热疗法的作用、禁忌症、酒精擦浴的使用。 2、能力培养 （1）通过本课程的学习，使学生掌握临床常用的冷热疗法、冷热疗法的作用、禁 忌症; （2）培养学生敏锐的观察能力，分析及评判性思维能力，解决问题能力。 3、教学方法 本课程采用讲授+演示+视频+案例的教学方法。 【重点】 （1）冷热疗法的作用； （2）冷热疗法的禁忌症及方法； （3）酒精擦浴的使用。 【难点】 冷热疗法的临床应用。 第 6 单元：患者的清洁卫生（建议学时数：2 学时） 【学习目的和要求】 1、知识掌握 （1）了解口腔卫生的指导、义齿的清洁卫生、头发护理的评估、床上梳头、会阴 部护理的评估、便器使用法、晨、晚间护理的目的及内容； （2）理解口腔护理的评估内容；床上洗头的操作步骤、要点及注意事项；皮肤的 评估和清洁护理、会阴部清洁护理的操作步骤、要点及注意事项； （3）掌握特殊口腔护理的适用人群、目的、常用漱口溶液、操作步骤、要点及注 意事项；压疮定义、发生原因、临床分期及表现、预防、治疗及护理措施。 2、能力培养 （1）通过本课程的学习，使学生掌握口腔护理、头发护理、会阴护理、晨晚间护 理等基础护理技术； （2）培养学生敏锐的观察及感知能力，对患者有高度的责任心、同情心和爱心。 3、教学方法 本课程采用讲授+演示+案例的教学方法。 【重点】 （1）特殊口腔护理操作步骤、要点及注意事项； （2）压疮的临床分期及表现、预防、治疗及护理措施

【难点】压疮的临床分期及表现、治疗及预防措施。第7单元：给药（建议学时数：7学时）【学习目的和要求】1、知识掌握（1）了解药物的领取、影响药物作用的因素、动脉穿刺注射法、青霉素过敏反应原理、局部给药法；（2）理解药物的保管方法及药物的种类、处方常用外文缩写、雾化吸入的原理、静脉注射给药的目的、准备、注意事项；链霉素过敏试验及过敏反应的处理、普鲁卡因与碘过敏试验、细胞色素C过敏试验法、头孢菌素类药物过敏试验法；（3）掌握给药的原则、给药途径、口服给药法的方法、注意事项、健康教育；安全注射原则及药液抽吸的方法、各种注射法的定义、目的、定位方法、注意事项；雾化吸入法的目的和注意事项、静脉注射给药的操作步骤、静脉注射失败的常见原因、特殊患者的静脉穿刺要点；药物的过敏试验法、皮试液的配置方法、皮试液的剂量、皮试结果的判断、过敏性休克的表现和急救措施、TAT脱敏疗法。2、能力培养（1）通过本课程的学习，使学生能够熟练进行各种给药法；（2）培养学生敏锐的观察能力，分析及评判性思维能力，对患者有高度的责任心、同情心和爱心。3、教学方法本课程采用讲授+演示+讨论+视频+案例的教学方法。【重点】（1）药物的保管原则、给药途径和给药的原则；（2）口服给药法、各种注射法的方法、注意事项及健康教育；（3）注射原则、各种注射给药法、注射部位定位法：（4）雾化吸入的目的及注意事项；（5）静脉注射给药的操作步骤、静脉注射失败的常见原因、特殊患者的静脉穿刺要点；（6）皮试液的准确配置；及时发现过敏反应并积极采取有效措施救治。【难点】（1）超声波雾化吸入器的使用方法和在临床中保证用药安全；（2）在注射中严格执行查对制度和无菌操作原则、各种注射法的方法及注意事项：（3）静脉注射给药的成功实施、特殊患者静脉穿刺技巧；

【难点】 压疮的临床分期及表现、治疗及预防措施。 第 7 单元：给药（建议学时数：7 学时） 【学习目的和要求】 1、知识掌握 （1）了解药物的领取、影响药物作用的因素、动脉穿刺注射法、青霉素过敏反应 原理、局部给药法； （2）理解药物的保管方法及药物的种类、处方常用外文缩写、雾化吸入的原理、 静脉注射给药的目的、准备、注意事项；链霉素过敏试验及过敏反应的处理、普鲁卡 因与碘过敏试验、细胞色素 C 过敏试验法、头孢菌素类药物过敏试验法； （3）掌握给药的原则、给药途径、口服给药法的方法、注意事项、健康教育；安 全注射原则及药液抽吸的方法、各种注射法的定义、目的、定位方法、注意事项；雾 化吸入法的目的和注意事项、静脉注射给药的操作步骤、静脉注射失败的常见原因、 特殊患者的静脉穿刺要点；药物的过敏试验法、皮试液的配置方法、皮试液的剂量、 皮试结果的判断、过敏性休克的表现和急救措施、TAT 脱敏疗法。 2、能力培养 （1）通过本课程的学习，使学生能够熟练进行各种给药法； （2）培养学生敏锐的观察能力，分析及评判性思维能力，对患者有高度的责任心、 同情心和爱心。 3、教学方法 本课程采用讲授+演示+讨论+视频+案例的教学方法。 【重点】 （1）药物的保管原则、给药途径和给药的原则； （2）口服给药法、各种注射法的方法、注意事项及健康教育； （3）注射原则、各种注射给药法、注射部位定位法； （4）雾化吸入的目的及注意事项； （5）静脉注射给药的操作步骤、静脉注射失败的常见原因、特殊患者的静脉穿刺 要点； （6）皮试液的准确配置；及时发现过敏反应并积极采取有效措施救治。 【难点】 （1）超声波雾化吸入器的使用方法和在临床中保证用药安全； （2）在注射中严格执行查对制度和无菌操作原则、各种注射法的方法及注意事项； （3）静脉注射给药的成功实施、特殊患者静脉穿刺技巧；

（4）各种皮试液的配置方法的实施。第8单元：静脉输液与输血（建议学时数：7学时）【学习自的和要求】1、知识掌握（1）了解开放式输液法、婴幼儿输液术、颈外静脉输液、锁骨下静脉输液的穿刺部位和护理要点、临床最新静脉输液的进展、输液微粒污染的危害、制剂生产方面的措施、自体输血的优点和成分输血的特点：；（2）理解常见溶液及作用、常用的输液部位、输液泵的应用、防止和消除微粒污染的输液操作方面的措施、血液制品的种类、血型及交叉配血试验、自体输血的适应证、禁忌证和形式；（3）掌握静脉输液的原理及目的、密闭式周围静脉输液法、留置针静脉输液法、输液速度与时间的正确计算、常见的输液故障及排除方法、常见输液反应的原因、症状、预防和处理措施、静脉输血的目的及原则、静脉输血的适应证与禁忌证、输血前的准备及输血的注意事项、常见输血反应及护理。2、能力培养（1）通过本课程的学习，使学生掌握静脉输液的方法，常见输液反应的预防和处理措施，静脉输血的注意事项，常见输血反应及护理，保证治疗的顺利进行；（2）培养学生敏锐的观察能力，分析及评判性思维能力，对患者有高度的责任心、同情心和爱心。3、教学方法本课程采用讲授+演示+案例的教学方法。【重点】（1）静脉输液的原理及目的、密闭式周围静脉输液法及留置针静脉输液法的方法及注意事项；（2）输液速度与时间的正确计算、常见输液故障的排除；（3）常见输液反应的原因、症状、预防和处理措施；（4）静脉输血的目的及原则、静脉输血的适应证与禁忌证；（5）输血前的准备及输血的注意事项、常见输血反应及护理。【难点】（1）留置针静脉输液法；（2）中心静脉输液法；（3）常见输液反应的原因、症状、预防和处理措施；（4）静脉输血的方法、血型及交配血试验、自体输血的形式

（4）各种皮试液的配置方法的实施。 第 8 单元：静脉输液与输血（建议学时数：7 学时） 【学习目的和要求】 1、知识掌握 （1）了解开放式输液法、婴幼儿输液术、颈外静脉输液、锁骨下静脉输液的穿刺 部位和护理要点、临床最新静脉输液的进展、输液微粒污染的危害、制剂生产方面的 措施、自体输血的优点和成分输血的特点； （2）理解常见溶液及作用、常用的输液部位、输液泵的应用、防止和消除微粒污 染的输液操作方面的措施、血液制品的种类、血型及交叉配血试验、自体输血的适应 证、禁忌证和形式； （3）掌握静脉输液的原理及目的、密闭式周围静脉输液法、留置针静脉输液法、 输液速度与时间的正确计算、常见的输液故障及排除方法、常见输液反应的原因、症 状、预防和处理措施、静脉输血的目的及原则、静脉输血的适应证与禁忌证、输血前 的准备及输血的注意事项、常见输血反应及护理。 2、能力培养 （1）通过本课程的学习，使学生掌握静脉输液的方法，常见输液反应的预防和处 理措施，静脉输血的注意事项，常见输血反应及护理，保证治疗的顺利进行； （2）培养学生敏锐的观察能力，分析及评判性思维能力，对患者有高度的责任心、 同情心和爱心。 3、教学方法 本课程采用讲授+演示+案例的教学方法。 【重点】 （1）静脉输液的原理及目的、密闭式周围静脉输液法及留置针静脉输液法的方法 及注意事项； （2）输液速度与时间的正确计算、常见输液故障的排除； （3）常见输液反应的原因、症状、预防和处理措施； （4）静脉输血的目的及原则、静脉输血的适应证与禁忌证； （5）输血前的准备及输血的注意事项、常见输血反应及护理。 【难点】 （1）留置针静脉输液法； （2）中心静脉输液法； （3）常见输液反应的原因、症状、预防和处理措施； （4）静脉输血的方法、血型及交叉配血试验、自体输血的形式

第9单元：饮食与营养（建议学时数：4学时）【学习自的和要求】1、知识掌握（1）了解人体需要的六大营养素、患者的一般饮食护理、肠内营养泵的使用、要素饮食及胃肠外营养的概念、分类；（2）理解医院饮食的种类、营养状况的评估、要素饮食及胃肠外营养的注意事项：（3）掌握治疗饮食的适应范围和饮食原则、试验饮食的目的和方法、鼻饲概念、目的、操作过程及要点及注意事项、胃管是否在胃内的三种方法并说明根据。2、能力培养（1）通过本课程的学习，使学生掌握意识与营养知识和技术及注意事项，并将所学知识准确应用于临床；（2）培养学生敏锐的观察能力，分析及评判性思维能力，对患者有高度的责任心、同情心和爱心。3、教学方法本课程采用讲授+演示+案例的教学方法。【重点】（1）治疗饮食与试验饮食；（2）鼻饲的目及注意事项、鼻饲技术。【难点】（1）营养状况评估；（2）为昏迷患者插胃管的技术；（3）对鼻饲患者进行评估和观察。第10单元：排泄（建议学时数：4学时）【学习自的和要求】1、知识掌握（1）了解排泄系统的生理解剖；（2）理解排尿的评估与观察、膀胱冲洗术及尿标本的采集、腹泻及排便失禁患者的护理、肛管排气法及粪便标本的采集；（3）掌握尿潴留、尿失禁患者的护理、留置尿管患者的护理、导尿操作方法、便秘患者的护理、粪便性状的观察与评估、灌肠操作方法及注意事项。2、能力培养（1）通过本课程的学习，使学生掌握排泄的知识和技术及注意事项，并将所学知

第 9 单元：饮食与营养（建议学时数：4 学时） 【学习目的和要求】 1、知识掌握 （1）了解人体需要的六大营养素、患者的一般饮食护理、肠内营养泵的使用、要 素饮食及胃肠外营养的概念、分类； （2）理解医院饮食的种类、营养状况的评估、要素饮食及胃肠外营养的注意事项； （3）掌握治疗饮食的适应范围和饮食原则、试验饮食的目的和方法、鼻饲概念、 目的、操作过程及要点及注意事项、胃管是否在胃内的三种方法并说明根据。 2、能力培养 （1）通过本课程的学习，使学生掌握意识与营养知识和技术及注意事项，并将所 学知识准确应用于临床； （2）培养学生敏锐的观察能力，分析及评判性思维能力，对患者有高度的责任心、 同情心和爱心。 3、教学方法 本课程采用讲授+演示+案例的教学方法。 【重点】 （1）治疗饮食与试验饮食； （2）鼻饲的目及注意事项、鼻饲技术。 【难点】 （1）营养状况评估； （2）为昏迷患者插胃管的技术； （3）对鼻饲患者进行评估和观察。 第 10 单元：排泄（建议学时数：4 学时） 【学习目的和要求】 1、知识掌握 （1）了解排泄系统的生理解剖； （2）理解排尿的评估与观察、膀胱冲洗术及尿标本的采集、腹泻及排便失禁患者 的护理、肛管排气法及粪便标本的采集； （3）掌握尿潴留、尿失禁患者的护理、留置尿管患者的护理、导尿操作方法、便 秘患者的护理、粪便性状的观察与评估、灌肠操作方法及注意事项。 2、能力培养 （1）通过本课程的学习，使学生掌握排泄的知识和技术及注意事项，并将所学知

识准确应用于临床：（2）培养学生敏锐的观察能力，分析及评判性思维能力，对患者有高度的责任心、同情心和爱心。3、教学方法本课程采用讲授+演示+案例教学方法。【重点】（1）尿潴留、尿失禁、留置尿管患者的护理措施：（2）粪便性状的观察与评估；（3）导尿术、灌肠法。【难点】男患者导尿术。第11单元：疼痛患者的护理（建议学时数：2学时）【学习自的和要求】1、知识掌握（1）了解疼痛的机制、分类、护理评估；（2）理解疼痛的原因、影响因素、疼痛对个体的影响；（3）掌握疼痛的概念、护理原则、护理措施。2、能力培养（1）通过本课程的学习，使学生学会观察影响患者舒适的因素，能够根据患者病情需要采取相应卧位，对于疼痛的患者进行护理；（2）培养学生分析及评判性思维能力，对患者有高度的责任心、同情心和爱心。3、教学方法本课程采用讲授+案例+讨论的教学方法。【重点】疼痛患者的护理。【难点】疼痛程度的评估、疼痛患者的护理措施。第12单元：休息与活动（建议学时数：2学时）【学习目的和要求】1、知识掌握（1）了解休息的意义与条件、活动的重要性；

识准确应用于临床； （2）培养学生敏锐的观察能力，分析及评判性思维能力，对患者有高度的责任心、 同情心和爱心。 3、教学方法 本课程采用讲授+演示+案例教学方法。 【重点】 （1）尿潴留、尿失禁、留置尿管患者的护理措施； （2）粪便性状的观察与评估； （3）导尿术、灌肠法。 【难点】 男患者导尿术。 第 11 单元：疼痛患者的护理（建议学时数：2 学时） 【学习目的和要求】 1、知识掌握 （1）了解疼痛的机制、分类、护理评估； （2）理解疼痛的原因、影响因素、疼痛对个体的影响； （3）掌握疼痛的概念、护理原则、护理措施。 2、能力培养 （1）通过本课程的学习，使学生学会观察影响患者舒适的因素，能够根据患者病 情需要采取相应卧位，对于疼痛的患者进行护理； （2）培养学生分析及评判性思维能力，对患者有高度的责任心、同情心和爱心。 3、教学方法 本课程采用讲授+案例+讨论的教学方法。 【重点】 疼痛患者的护理。 【难点】 疼痛程度的评估、疼痛患者的护理措施。 第 12 单元：休息与活动（建议学时数：2 学时） 【学习目的和要求】 1、知识掌握 （1）了解休息的意义与条件、活动的重要性；

（2）理解睡眠生理、协助患者休息的护理措施、患者活动及睡眠的评估、指导患者活动的方法；（3）掌握促进睡眠的护理措施、活动受限的原因及其对机体的影响。2、能力培养（1）通过本课程的学习，使学生掌握休息与活动的知识和技术及注意事项，并将所学知识准确应用于临床：（2）培养学生敏锐的观察及感知能力，对患者有高度的责任心、同情心和爱心。3、教学方法本课程采用讲授+演示+案例的教学方法。【重点】（1）促进睡眠的护理措施：（2）活动受限对患者机体的影响。【难点】睡眠生理。第13单元：病情观察和危重患者的抢救和护理（建议学时数：4学时）【学习自的和要求】1、知识掌握（1）了解病情观察的概念及意义、护理人员应具备的条件、心肺复苏的发展史、人工呼吸器操作步骤；（2）理解病情观察的内容和方法、抢救室内抢救器械和药品的管理：熟悉自动体外除颤器使用步骤：洗胃操作前准备、常用洗胃液的量及温度要求；（3）掌握嗜睡、意识模糊、昏睡、昏迷等概念及临床表现、瞳孔的观察、危重患者的护理措施、心肺复苏、基础生命支持的定义、BLS的实施（正确判断患者呼吸、心跳停止的方法、人工呼吸和心脏按压的实施方法）、掌握洗胃法的概念、洗胃的目的、禁总证、注意事项、某些中毒的灌洗液和禁总药。2、能力培养（1）通过本课程的学习，使学生掌握病情观察和危重患者的抢救和护理的知识和技术及注意事项，并将所学知识准确应用于临床；（2）培养学生敏锐的观察能力、分析及评判性思维能力和稳定沉着的情绪状态及坚强的意志力、团队协作能力。3、教学方法本课程采用讲授+演示+案例的教学方法。【重点】

（2）理解睡眠生理、协助患者休息的护理措施、患者活动及睡眠的评估、指导患 者活动的方法； （3）掌握促进睡眠的护理措施、活动受限的原因及其对机体的影响。 2、能力培养 （1）通过本课程的学习，使学生掌握休息与活动的知识和技术及注意事项，并将 所学知识准确应用于临床； （2）培养学生敏锐的观察及感知能力，对患者有高度的责任心、同情心和爱心。 3、教学方法 本课程采用讲授+演示+案例的教学方法。 【重点】 （1）促进睡眠的护理措施； （2）活动受限对患者机体的影响。 【难点】 睡眠生理。 第 13 单元：病情观察和危重患者的抢救和护理（建议学时数：4 学时） 【学习目的和要求】 1、知识掌握 （1）了解病情观察的概念及意义、护理人员应具备的条件、心肺复苏的发展史、 人工呼吸器操作步骤； （2）理解病情观察的内容和方法、抢救室内抢救器械和药品的管理；熟悉自动体 外除颤器使用步骤；洗胃操作前准备、常用洗胃液的量及温度要求； （3）掌握嗜睡、意识模糊、昏睡、昏迷等概念及临床表现、瞳孔的观察、危重患 者的护理措施、心肺复苏、基础生命支持的定义、BLS 的实施（正确判断患者呼吸、心 跳停止的方法、人工呼吸和心脏按压的实施方法）、掌握洗胃法的概念、洗胃的目的、 禁忌证、注意事项、某些中毒的灌洗液和禁忌药。 2、能力培养 （1）通过本课程的学习，使学生掌握病情观察和危重患者的抢救和护理的知识和 技术及注意事项，并将所学知识准确应用于临床； （2）培养学生敏锐的观察能力、分析及评判性思维能力和稳定沉着的情绪状态及 坚强的意志力、团队协作能力。 3、教学方法 本课程采用讲授+演示+案例的教学方法。 【重点】