《高中思想政治》全程设计同步配套教学课件（选修3逻辑与思维）第2单元 遵循逻辑思维规则_第6课 掌握演绎推理方法_第2框 简单判断的演绎推理方法

全程设计 第二框 简单判断的演绎推理方法

第二框 简单判断的演绎推理方法

素养·目标定位 课前基础认知 课堂·重难突破 随堂训练

素养•目标定位 课前•基础认知 课堂•重难突破 随 堂 训 练

素养·目标定位 7

素养·目标定位

导 目标素养 1熟练掌握性质判断的换质法和换位法，遵循换质位法的规则， 懂得换质位法推理的作用。 2.会恰当判断性质判断的主项和谓项是否周延，为顺利进行三 段论学习打下坚实的基础。 3深入理解三段论推理方法，掌握三段论推理的基本原则，提 高思维能力

导航 目标素养 1.熟练掌握性质判断的换质法和换位法,遵循换质位法的规则, 懂得换质位法推理的作用。 2.会恰当判断性质判断的主项和谓项是否周延,为顺利进行三 段论学习打下坚实的基础。 3.深入理解三段论推理方法,掌握三段论推理的基本原则,提 高思维能力

知识概览 导航 性质判断 含义 换质推理 性质判断换 规则 简单判断的演绎推理方法 质位推理 性质判断 含义 换位推理 规则 三段论的含义 三段论推理 三段论的结构 三段论推理的基本规则

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课前•基础认知

课前·基础认知

一、性质判断换质位推理 导月 1.性质判断换质推理。 )含义：性质判断换质推理，又叫 。1 它是通过改 变已知性质判断的“”而得出一个新判断的推理。 (2)换质推理必须遵循的规则。 第一，推理时不改变前提判断的 和 第二，改变前提判断的质，即把肯定判断变为 把否定判断变为 第三，找出与前提判断的谓项相 的概念，用它作为 结论判断的谓项

一、性质判断换质位推理 导航 1.性质判断换质推理。 (1)含义:性质判断换质推理,又叫 换质法 。它是通过改 变已知性质判断的“ 质 ”而得出一个新判断的推理。 (2)换质推理必须遵循的规则。 第一,推理时不改变前提判断的 主项 和 量项 。 第二,改变前提判断的质,即把肯定判断变为 否定判断 , 把否定判断变为 肯定判断 。 第三,找出与前提判断的谓项相 矛盾 的概念,用它作为 结论判断的谓项

导航 微训练对下面性质判断进行换质推理。 (1)所有的金属都是导电的。 (2)有些疾病不是传染的。 提示：1)所有的金属都不是不导电的。 (2)有些疾病是不传染的

导航 微训练对下面性质判断进行换质推理。 (1)所有的金属都是导电的。 (2)有些疾病不是传染的。 提示:(1)所有的金属都不是不导电的。 (2)有些疾病是不传染的

导 2.性质判断换位推理。 )含义：性质判断换位推理，又叫 。它是通过改 变已知性质判断的 的位置而得出一个新判断 的推理。 (2)周延与不周延。 一个性质判断如果断定了其主项或谓项所反映的全部对象， 这个主项或谓项就是 的。没有断定其主项或谓项所 反映的全部对象，这个主项或谓项就是 的。主项 和谓项位置的变化会引起其 断定情况的变化

导航 2.性质判断换位推理。 (1)含义:性质判断换位推理,又叫 换位法 。它是通过改 变已知性质判断的 主项和谓项 的位置而得出一个新判断 的推理。 (2)周延与不周延。 一个性质判断如果断定了其主项或谓项所反映的全部对象, 这个主项或谓项就是 周延 的。没有断定其主项或谓项所 反映的全部对象,这个主项或谓项就是 不周延 的。主项 和谓项位置的变化会引起其 外延 断定情况的变化

导 3)换位推理必须遵循的规则。 第一，推理时不改变前提判断的 。前提判断是肯定 的，换位后还是肯定的。前提判断是否定的，换位后仍为否定 的。 第二，将前提判断的 和 的位置互换。 第三，在前提中不周延的项，换位后也不能

导航 (3)换位推理必须遵循的规则。 第一,推理时不改变前提判断的 联项 。前提判断是肯定 的,换位后还是肯定的。前提判断是否定的,换位后仍为否定 的。 第二,将前提判断的 主项 和 谓项 的位置互换。 第三,在前提中不周延的项,换位后也不能 周延