《高中思想政治》全程设计同步配套教学课件（选修3逻辑与思维）第4单元 提高创新思维能力_第11课 创新思维要善于联想_第1框 创新思维的含义与特征

全程设计 第一框 创新思维的含义与特征

第一框 创新思维的含义与特征

素养·目标定位 课前基础认知 课堂·重难突破 随堂训练

素养•目标定位 课前•基础认知 课堂•重难突破 随 堂 训 练

素养·目标定位 7

素养·目标定位

目标素养 1.结合古今中外的科学家、发明家的创新发明和在日常生活 中有所发明、有所发现的具体事例来加以分析和理解创新思 维的含义、条件、方式和特征。 2.分析生活中的创新事例，感受创新思维的魅力，提高创新思 维能力。 3理解创新思维与实践的关系，克服思维惰性，树立创新意识 培养创新能力，提高思维品质

导航 目标素养 1.结合古今中外的科学家、发明家的创新发明和在日常生活 中有所发明、有所发现的具体事例来加以分析和理解创新思 维的含义、条件、方式和特征。 2.分析生活中的创新事例,感受创新思维的魅力,提高创新思 维能力。 3.理解创新思维与实践的关系,克服思维惰性,树立创新意识, 培养创新能力,提高思维品质

导航 知识概览 含义 创新思维的含义 产生的条件 思维方式 创新思维的 含义与特征 多向性 创新思维的特征 跨越性 独特性

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课前•基础认知

课前·基础认知

导航 一、创新思维的含义 1.科学思维所说的创新思维，不是泛指所有思维都具有的 ,而是特指人们在实践中破除迷信、超越陈规，有所 、有所 的思维活动

导航 一、创新思维的含义 1.科学思维所说的创新思维,不是泛指所有思维都具有的 能动性 ,而是特指人们在实践中破除迷信、超越陈规,有所 发现 、有所 发明 的思维活动

2.创新思维产生的条件。 ()一方面，创新思维要以 为基础，失去实践基础，思 维会陷入不切实际的幻想。 (2)另一方面，创新思维离不开对前人和他人已有成果的 在 的基础上破旧立新，才能更好地实现创 新。 微思考1创新思维与实践的关系是什么？ 提示：实践是创新思维的基础、源泉和动力，而创新思维的 结果往往会推动实践的发展

导航 2.创新思维产生的条件。 (1)一方面,创新思维要以 实践 为基础,失去实践基础,思 维会陷入不切实际的幻想。 (2)另一方面,创新思维离不开对前人和他人已有成果的 继承 。在 继承 的基础上破旧立新,才能更好地实现创 新。 微思考1创新思维与实践的关系是什么? 提示:实践是创新思维的基础、源泉和动力,而创新思维的 结果往往会推动实践的发展

导航 3.创新思维的思维方式。 就思维方式而言，创新思维中既有逻辑思维活动，也有想象 等 的活动；既要运用常规的思维方法，也要运 用一些 的思维方法如 方法等

导航 3.创新思维的思维方式。 就思维方式而言,创新思维中既有逻辑思维活动,也有想象 等 非逻辑思维 的活动;既要运用常规的思维方法,也要运 用一些 非常规 的思维方法,如 逆向思维 方法等

导航 微判断 (1)创新思维指人的思维的能动性。（义） (2)创新思维离不开社会实践。（√） (3)创新思维是对前人已有成果的继承和发展。（√） (4)创新思维专指独特的非常规的思维方法。(×)

导航 微判断 (1)创新思维指人的思维的能动性。( ) (2)创新思维离不开社会实践。( ) (3)创新思维是对前人已有成果的继承和发展。( ) (4)创新思维专指独特的非常规的思维方法。( ) × √ √ ×