《高中思想政治》全程设计同步配套教学课件（选修3逻辑与思维）第3单元 运用辩证思维方法_第10课 推动认识发展_第1框 不作简单肯定或否定

全程设计 第一框 不作简单肯定或否定

第一框 不作简单肯定或否定

素养·目标定位 课前基础认知 课堂·重难突破 随堂训练

素养•目标定位 课前•基础认知 课堂•重难突破 随 堂 训 练

素养·目标定位 7

素养·目标定位

目标素养 1.掌握肯定方面和否定方面的含义及作用，理解肯定方面和否 定方面的关系，进而明确辩证否定观的基本内容，学会用辩证 否定的观点看问题。 2.比较辩证的否定观和形而上学的否定观，提高分析比较的能 力和辩证思维能力，初步形成批判思维，不作简单肯定或否定。 3.自觉站在辩证否定观的基本立场，反对和抵制形而上学否定 观的思想方法

导航 目标素养 1.掌握肯定方面和否定方面的含义及作用,理解肯定方面和否 定方面的关系,进而明确辩证否定观的基本内容,学会用辩证 否定的观点看问题。 2.比较辩证的否定观和形而上学的否定观,提高分析比较的能 力和辩证思维能力,初步形成批判思维,不作简单肯定或否定。 3.自觉站在辩证否定观的基本立场,反对和抵制形而上学否定 观的思想方法

知识概览 导航 肯定方面和否定方面的含义 简单肯定 肯定方面和否定方面的作用 或否定的 危害 肯定方面和否定方面的关系 不作简 单肯定 简单肯定或否定的具体危害 或否定 联系的环节 坚持辩证 的否定观 发展的环节

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课前•基础认知

课前·基础认知

导航 一、简单肯定或否定的危害 1,肯定方面和否定方面的含义。 (1)肯定方面是事物保持自身存在的方面，即肯定这一事物 为它 的方面。 (2)否定方面是促使该事物灭亡的方面，即促使它 为他事物的方面。 (3)任何事物内部都包含着 与 两个方 面

导航 一、简单肯定或否定的危害 1.肯定方面和否定方面的含义。 (1)肯定方面是事物保持自身存在的方面,即肯定这一事物 为它 自身 的方面。 (2)否定方面是促使该事物灭亡的方面,即促使它 转化 为他事物的方面。 (3)任何事物内部都包含着 肯定 与 否定 两个方 面

2.肯定方面和否定方面的作用。 (1)肯定方面维持着事物的 的规定性，当肯定方面处 于优势时，事物就会保持其原有的 和自身的存在。 (2)当否定方面在事物发展中取得 地位时，事物就 会改变自己的 ,实现对自身的否定。 微思考事物如何通过肯定方面区分开来？ 提示：任何事物都是质与量的统一体，质是一事物成为自身 并区别于他事物的内部固有的规定性，也就是事物内部固有 的肯定方面，使事物保持自身存在并与其他事物区分开来

导航 2.肯定方面和否定方面的作用。 (1)肯定方面维持着事物的 质 的规定性,当肯定方面处 于优势时,事物就会保持其原有的 性质 和自身的存在。 (2)当否定方面在事物发展中取得 支配 地位时,事物就 会改变自己的 根本性质 ,实现对自身的否定。 微思考事物如何通过肯定方面区分开来? 提示:任何事物都是质与量的统一体,质是一事物成为自身 并区别于他事物的内部固有的规定性,也就是事物内部固有 的肯定方面,使事物保持自身存在并与其他事物区分开来

3.肯定方面和否定方面的关系。 1)事物内部的肯定方面与否定方面是 的，事物内 部的肯定方面与否定方面又是 的。 (2)肯定中包含 。任何事物都包含着肯定性的因素 和否定性的因素，二者的对立与斗争必然使事物的发展进入 阶段，并因自我否定而自我更新。 (3)否定中包含 否定并不是全盘否定，矛盾斗争 的结果并不是将矛盾双方消解为虚无，而是产生新的规定性。 这种包含肯定的否定是

导航 3.肯定方面和否定方面的关系。 (1)事物内部的肯定方面与否定方面是 对立 的,事物内 部的肯定方面与否定方面又是 统一 的。 (2)肯定中包含 否定 。任何事物都包含着肯定性的因素 和否定性的因素,二者的对立与斗争必然使事物的发展进入 自我否定 阶段,并因自我否定而自我更新。 (3)否定中包含 肯定 。否定并不是全盘否定,矛盾斗争 的结果并不是将矛盾双方消解为虚无,而是产生新的规定性。 这种包含肯定的否定是“ 辩证的否定 ”

导航 4.简单肯定或否定的具体危害。 根据事物内部肯定方面与否定方面之间的辩证关系，我们看 待事物、解决问题就不能简单地肯定一切或否定一切，否则， 就会陷于 的、 的思维方式，犯 的错误

导航 4.简单肯定或否定的具体危害。 根据事物内部肯定方面与否定方面之间的辩证关系,我们看 待事物、解决问题就不能简单地肯定一切或否定一切,否则, 就会陷于 主观 的、 极端 的思维方式,犯 形而上学 的错误