《高中思想政治》全程设计同步配套教学课件（选修3逻辑与思维）第4单元 提高创新思维能力_第12课 创新思维要多路探索_第1框 发散思维与聚合思维的方法

全程设计 第一框 发散思维与聚合思维的方法

第一框 发散思维与聚合思维的方法

素养·目标定位 课前基础认知 课堂·重难突破 随堂训练

素养•目标定位 课前•基础认知 课堂•重难突破 随 堂 训 练

素养·目标定位 7

素养·目标定位

目标素养 1.掌握发散思维、聚合思维的含义与方法要求，比较发散思维 与聚合思维的异同。 2.观察生活，发现问题，综合运用发散思维和聚合思维，提高从 整体、全面的高度认识问题、解决问题的能力。 3积极参与实践，克服思维的单向性，善于总结生活经验，培养 乐于探究的科学精神

导航 目标素养 1.掌握发散思维、聚合思维的含义与方法要求,比较发散思维 与聚合思维的异同。 2.观察生活,发现问题,综合运用发散思维和聚合思维,提高从 整体、全面的高度认识问题、解决问题的能力。 3.积极参与实践,克服思维的单向性,善于总结生活经验,培养 乐于探究的科学精神

知识概览 导航 发散思维的含义 发散思维 的方法 思维发散的技法 发散思维 正确看待思维发散技法 与聚合思 维的方法 聚合思维 聚合思维的含义 的方法与 聚合思维的方法与功能 功能 运用发散思维与聚合思维

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课前•基础认知

课前·基础认知

导 一、发散思维的方法 1.发散思维的含义。 发散思维是根据已知的事物信息，从 的角度、 的方向思考，以寻求解决问题的 答案的思维方式。 微思考发散思维就是创新思维吗？ 提示：发散思维是一种创新思维，但是创新思维并不就是发 散思维，创新思维方式有多种

导航 一、发散思维的方法 1.发散思维的含义。 发散思维是根据已知的事物信息,从 不同 的角度、不同 的方向思考,以寻求解决问题的 多样性 答案的思维方式。 微思考发散思维就是创新思维吗? 提示:发散思维是一种创新思维,但是创新思维并不就是发 散思维,创新思维方式有多种

2.思维发散的技法。 不同的人有不同的思维风格，也有不同的思维发散方法与决 窍。有人总结、发明了一些强制思维发散的技法，如 和 等。 (1)检核表法主要是通过对所设想问题的几个方面进行 ,从看似“毫无问题”的事物中找到思维创新的 以求产生创新的 (2)信息交合法是利用已有的或引进的事物信息，通过 的方法，将不同信息有目的地进行，以产生新的思路

导航 2.思维发散的技法。 不同的人有不同的思维风格,也有不同的思维发散方法与诀 窍。有人总结、发明了一些强制思维发散的技法,如 检核表法 、 信息交合法 和 头脑风暴法 等。 (1)检核表法主要是通过对所设想问题的几个方面进行 详细检查 ,从看似“毫无问题”的事物中找到思维创新的 突破口 ,以求产生创新的 思路 。 (2)信息交合法是利用已有的或引进的事物信息,通过 列举 的方法,将不同信息有目的地进行 组合 ,以产生新的思路

导航 (3)头脑风暴法是一种集思广益的 发散技法。 它以 的形式开展，要求有人主持会议，会议有讨论的 。在会议进入 阶段，不宜过早地评判他 人的设想，以利于其他设想能够顺利地产生。这种会议的原 则是“ 9966

导航 (3)头脑风暴法是一种集思广益的 群体思维 发散技法。 它以 会议 的形式开展,要求有人主持会议,会议有讨论的 主题 。在会议进入 自由畅想 阶段,不宜过早地评判他 人的设想,以利于其他设想能够顺利地产生。这种会议的原 则是“ 延迟评判 ”“ 以量求质 ”

3.正确看待思维发散技法。 ()发散思维不仅能够帮助人们发现 ,而且能对所 要解决的问题提供众多 (2)思维发散技法有助于人们进行 ,但仅仅依靠 几种思维发散技法，难以产生理想的结果。在思维发散的过 程中，还需要其他思维因素的积极参与。 (3)思维发散的效果，与人们的知识和经验的多少、 的高低等密切相关

导航 3.正确看待思维发散技法。 (1)发散思维不仅能够帮助人们发现 新问题 ,而且能对所 要解决的问题提供众多 新设想 。 (2)思维发散技法有助于人们进行 思维发散 ,但仅仅依靠 几种思维发散技法,难以产生理想的结果。在思维发散的过 程中,还需要其他思维因素的积极参与。 (3)思维发散的效果,与人们的知识和经验的多少、实践能力 的高低等密切相关