《高中思想政治》全程设计同步配套教学课件（选修3逻辑与思维）第1单元 树立科学思维观念_单元核心素养整合

全程设计 单元核心素养整合

单元核心素养整合

知识体系构建 专题归纳突破

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知识体系构建 7

知识体系构建

思维的含义 思维的含义与特征 导航 思维的特征 走进思维世界 思维的基本形态 思维形态及其特征 思维基本形态的特征 “逻辑”的不同用法 逻辑”的多种含义 树立科学思维观念 狭义逻辑学与广义逻辑学 把握逻辑要义 同一律：思维的确定性要求 逻辑思维的基本要求 矛盾律：思维的一致性要求 排中律：思维的明确性要求 科学思维的含义 科学思维的含义与特征 科学思维的特征 领会科学思维 学习科学思维的思维素养意义 学习科学思维的意义 学习科学思维的思想政治意义

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专题归纳突破 7

专题归纳突破

导 专题一明确基本概念，领会科学思维 1思维的含义与特征。 逻辑与思维”中所说的“思维”主要是从狭义角度来讲 含义 思维 的，指认识的高级阶段，是对事物的本质及其规律的反 映 差异性 不同的人有不同的思维风格。不同风格的思维在速 度、方式、质量乃至结果上有很大的差异 特征 思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识， 间接性 透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，从而实现对 未知事物的认识

导航 专题 一 明确基本概念 ,领会科学思维 1.思维的含义与特征。 含义 思维 “逻辑与思维”中所说的“思维”主要是从狭义角度来讲 的,指认识的高级阶段,是对事物的本质及其规律的反 映 特征 差异性 不同的人有不同的思维风格。不同风格的思维在速 度、方式、质量乃至结果上有很大的差异 间接性 思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识, 透过事物的现象,揭示事物的本质和规律,从而实现对 未知事物的认识

导航 思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表 概括性 面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属 性，把握一类事物的共同本质 特征 任何思维都是对认识对象的反映，但又不是对认识对 象的机械反映。思维能够提炼加工感性材料，形成有别 能动性 于客观实际的认识。正确的思维如实地反映认识对象 错误的思维歪曲地反映认识对象

导航 特 征 概括性 思维能够从多种事物及其各种各样的属性中,舍去表 面的、非本质的属性,抓住内在的、共同的、本质的属 性,把握一类事物的共同本质 能动性 任何思维都是对认识对象的反映,但又不是对认识对 象的机械反映。思维能够提炼加工感性材料,形成有别 于客观实际的认识。正确的思维如实地反映认识对象, 错误的思维歪曲地反映认识对象

导航 2.思维的基本形态及特征。 基本 形态 含义 特征 抽象思维是以概念为基本单元的思 抽象 概念性、推导性和 思维 维，主要运用概念、判断、推理等思 维形式 严谨性 形象 形象思维以感性形象作为思维的基 形象性、想象性和 思维 本单元，概括的是事物的形象特征 情感性

导航 2.思维的基本形态及特征 。 基本 形态 含义 特征 抽象 思维 抽象思维是以概念为基本单元的思 维,主要运用概念、判断、推理等思 维形式 概念性、推导性和 严谨性 形象 思维 形象思维以感性形象作为思维的基 本单元,概括的是事物的形象特征 形象性、想象性和 情感性

导 3.科学思维的含义及主要特征。 含义 科学思维 符合认识规律、遵循逻辑规则侧的思维，是能够达到 正确认识结果的思维，与不科学思维相对立 追求认识 从实际出发，力图如实地反映认识对象 的客观性 通过对事物历史与现实材料的分析，找出事物发 特 结果具有 展的规律，然后对事物的发展趋势、发展前景作出 征预见性 合乎逻辑的推断 结果具有 能够以实事求是的态度接受实践的严格检验，修 可检验性 正错误，坚持真理

导航 3.科学思维的含义及主要特征 。 含义 科学思维 符合认识规律、遵循逻辑规则的思维,是能够达到 正确认识结果的思维,与不科学思维相对立 特征 追求认识 的客观性 从实际出发,力图如实地反映认识对象 结果具有 预见性 通过对事物历史与现实材料的分析,找出事物发 展的规律,然后对事物的发展趋势、发展前景作出 合乎逻辑的推断 结果具有 可检验性 能够以实事求是的态度接受实践的严格检验,修 正错误,坚持真理

导 4.学习科学思维的意义。 )学习科学思维的思维素养意义。 纠正逻 有利于自觉地遵守逻辑的要求，纠正逻辑错误，驳斥 辑错误 诡辩，捍卫真理 把握事物 有利于正确运用辩证思维的方法，全面地、动态地把 的本质和 握客观事物 发展规律 提高创 有利于综合运用各种科学思维方法，把握新情况，解 新能力 决新问题，提升我们的思维品质和创新能力

导航 4.学习科学思维的意义。 (1)学习科学思维的思维素养意义。 纠正逻 辑错误 有利于自觉地遵守逻辑的要求,纠正逻辑错误,驳斥 诡辩,捍卫真理 把握事物 的本质和 发展规律 有利于正确运用辩证思维的方法,全面地、动态地把 握客观事物 提高创 新能力 有利于综合运用各种科学思维方法,把握新情况,解 决新问题,提升我们的思维品质和创新能力