《高中思想政治》全程设计同步配套教学课件（选修2法律与生活）第4单元 社会争议解决_第10课 诉讼实现公平正义_第2框 严格遵守诉讼程序

全程设计 第二框 严格遵守诉讼程序

第二框 严格遵守诉讼程序

素养·目标定位 课前基础认知 课堂·重难突破 随堂训练

素养•目标定位 课前•基础认知 课堂•重难突破 随 堂 训 练

素养·目标定位 7

素养·目标定位

导 目标素养 1剖析典型案例，学会写起诉书，了解行政诉讼、民事诉讼、 刑事诉讼的基本程序 2.了解人民法院的受案范围及管辖，学会遵循诉讼程序进行诉 讼，维护自身合法权利，提高依照法定程序解决具体纠纷的能 力 3培养依法解决纠纷的意识，遵守程序，按程序办事

导航 目标素养 1.剖析典型案例,学会写起诉书,了解行政诉讼、民事诉讼、 刑事诉讼的基本程序 2.了解人民法院的受案范围及管辖,学会遵循诉讼程序进行诉 讼,维护自身合法权利,提高依照法定程序解决具体纠纷的能 力 3.培养依法解决纠纷的意识,遵守程序,按程序办事

知识概览 导航 起诉的原因 起诉的提出 起诉与应诉 起诉的受理 严格遵守 应诉 诉讼程序 审理与判决 审理与判决 二审程序

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课前•基础认知

课前·基础认知

导 一、起诉与应诉 1起诉 原因。 ①起诉，俗称“告状”，是诉讼程序的 。在我国，民事 诉讼与行政诉讼均实行“ ”的原则。 ②公民、法人或者其他组织认为自己所享有或依法由自己管 理、支配的 权益受到侵害或与他人发生争议，或者 认为行政机关及其工作人员的 侵犯其合法权益， 可以向人民法院提出诉讼清求，要求 予以审判

导航 一、起诉与应诉 1.起诉 (1)原因。 ①起诉,俗称“告状”,是诉讼程序的 第一步 。在我国,民事 诉讼与行政诉讼均实行“ 不告不理 ”的原则。 ②公民、法人或者其他组织认为自己所享有或依法由自己管 理、支配的 民事 权益受到侵害或与他人发生争议,或者 认为行政机关及其工作人员的 行政行为 侵犯其合法权益, 可以向人民法院提出诉讼请求,要求 人民法院 予以审判

导航 2)提出。 ①起诉应向有 的人民法院提出。 ②我国人民法院分为基层人民法院、中级人民法院、高级人 民法院和最高人民法院四级，此外还设有军事法院、 、知识产权法院和 等专门人民法院。人 民法院系统内部有明确的 ,确保案件获得公正、 及时审判

导航 (2)提出。 ①起诉应向有 管辖权 的人民法院提出。 ②我国人民法院分为基层人民法院、中级人民法院、高级人 民法院和最高人民法院四级,此外还设有军事法院、 海事 法院 、知识产权法院和 金融法院 等专门人民法院。人 民法院系统内部有明确的 管辖分工 ,确保案件获得公正、 及时审判

导航 微思考什么是级别管辖？什么是地域管辖？ 提示：上下级人民法院之间受理第一审案件的分工和权限为 级别管辖，同级人民法院之间受理第一审案件的分工和权限 为地域管辖

导航 微思考什么是级别管辖?什么是地域管辖? 提示:上下级人民法院之间受理第一审案件的分工和权限为 级别管辖,同级人民法院之间受理第一审案件的分工和权限 为地域管辖

导航 (3)受理。 对符合 的起诉，人民法院应当予以登记立案。 立案登记后，诉讼即告开始，起诉的一方称为 ,被诉的 一方称为，诉讼进入 程序

导航 (3)受理。 对符合 法律规定 的起诉,人民法院应当予以登记立案。 立案登记后,诉讼即告开始,起诉的一方称为 原告 ,被诉的 一方称为 被告 ,诉讼进入 第一审 程序