《五官科护理学》课程教学大纲 Ophthalmic, Otorhinolaryngological and Stomatological Nursing

杨北联后大学五官科护理学课程教学大纲课程名称：五官科护理学课程编号：H14114英文名称：Ophthalmic,Otorhinolaryngological and StomatologicalNursing课程属性：必修课学时：48学分：3先修课程：解剖学、生理学、护理学适用专业：护理专业一、课程简介眼耳鼻咽喉口腔科护理学是护理学专业的的临床护理课程，具有明显的专科特色。通过本课程的学习，使学生掌握眼耳鼻咽喉口腔科各种常见病、多发病的基本理论、基本知识和基本护理操作技能，能运用护理程序为眼耳鼻咽喉口腔科各类病人提供术前术后护理、健康指导等整体护理。本课程通过案例教学、小组讨论、启发式教学、场景模拟等教学方法，培养学生的临床护理思维，通过实践教学培养学生的动手操作能力，通过临床案例分析训练学生应用护理程序为眼耳鼻咽喉口腔科病人提供整体护理的能力，二、课程内容及学时分配教学环安排节课时讲课习题课讨论课实验课上机其它合计444840第一单元：眼的应用解部和生理（建议学时数：2学时）【学习目的和要求】1.知识掌握：了解眼各部组织、血管、神经、肌肉的解剖结构和生理功能及其与临床的关系；熟悉眼眶与鼻副窦、颅腔的密切关系；掌握眼球附属器的解剖结构及其生理功能，眼球各部位置、组织结构及其生理功能。2.能力培养：掌握眼各部组织结构，掌握眼科疾病的临床护理思维方法3.教学方法：课堂讲授、小组讨论，启发式教学。【重点】眼球各部位置、组织结构及其生理机能；眼球附属器的解部剖结构及其生理功能【难点】视路和瞳孔反射路；眼的血液供应。第二单元：眼科病人护理概述（建议学时数：2学时）

五官科护理学课程教学大纲 课程名称：五官科护理学 课程编号：H14114 英文名称：Ophthalmic, Otorhinolaryngological and Stomatological Nursing 课程属性：必修课 学 时：48 学 分：3 先修课程：解剖学、生理学、护理学 适用专业：护理专业 一、课程简介 眼耳鼻咽喉口腔科护理学是护理学专业的的临床护理课程，具有明显的专科特色。 通过本课程的学习，使学生掌握眼耳鼻咽喉口腔科各种常见病、多发病的基本理论、基 本知识和基本护理操作技能，能运用护理程序为眼耳鼻咽喉口腔科各类病人提供术前术 后护理、健康指导等整体护理。本课程通过案例教学、小组讨论、启发式教学、场景模 拟等教学方法，培养学生的临床护理思维，通过实践教学培养学生的动手操作能力，通 过临床案例分析训练学生应用护理程序为眼耳鼻咽喉口腔科病人提供整体护理的能力。 二、课程内容及学时分配 教 学 环 节 课 时 安 排 讲课 习题课 讨论课 实验课 上机 其它 合计 40 4 4 48 第一单元：眼的应用解剖和生理（建议学时数：2 学时） 【学习目的和要求】 1.知识掌握:了解眼各部组织、血管、神经、肌肉的解剖结构和生理功能及其与临床 的关系；熟悉眼眶与鼻副窦、颅腔的密切关系；掌握眼球附属器的解剖结构及其生理功 能，眼球各部位置、组织结构及其生理功能。 2.能力培养:掌握眼各部组织结构，掌握眼科疾病的临床护理思维方法。 3.教学方法:课堂讲授、小组讨论，启发式教学。 【重点】 眼球各部位置、组织结构及其生理机能；眼球附属器的解剖结构及其生理功能。 【难点】 视路和瞳孔反射路；眼的血液供应。 第二单元：眼科病人护理概述（建议学时数：2 学时）

西北联启大学【学习目的和要求】1.知识掌握：了解各种类型的视力下降,视野、色觉、裂隙灯显微镜检查；熟悉视力表的种类和设计方法，眼压的检查方法；掌握视力的定义及检查法，眼科常用护理技术操作。2.能力培养：能熟练操作滴眼液法、泪道冲洗法、球结膜下注射法、麦粒肿和粒肿切开排法。3.教学方法：课堂讲授、小组讨论，视频播放【重点】视力的定义；视力的检查方法。【难点】视力表的设计及种类；裸眼视力低于1.0的检查第三单元：眼脸及泪器病病人的护理（建议学时数：1学时）【学习目的和要求】1.知识掌握：了解眼脸位置异常的危害性及处理措施，泪溢的原因、检查方法和处理原则；熟悉麦粒肿、敲粒肿、慢性泪囊炎的临床表现，诊断，治疗原则；掌握眼脸闭合不全时保护角膜的护理措施，掌握泪道冲洗的异常结果的判断。2.能力培养：能为眼脸闭合不全患者提供角膜的保护措施，能进行泪道冲洗操作。3.教学方法：课堂讲授、小组讨论、视频播放，【重点】麦粒肿、敲粒肿的病因和手术切口位置；眼脸闭合不全时保护角膜的护理措施【难点】内、外麦粒肿、霰粒肿的区别。第四单元：结膜病病人的护理（建议学时数：1学时）【学习目的和要求】1.知识掌握：了解常见结膜炎的诊断方法及治疗原则、健康教育；熟悉沙眼的病因、诊断、分期及其并发症；掌握结膜充血与睫状充血的鉴别及临床意义

【学习目的和要求】 1.知识掌握:了解各种类型的视力下降,视野、色觉、裂隙灯显微镜检查；熟悉视力 表的种类和设计方法，眼压的检查方法；掌握视力的定义及检查法，眼科常用护理技术 操作。 2.能力培养: 能熟练操作滴眼液法、泪道冲洗法、球结膜下注射法、麦粒肿和霰粒 肿切开排脓法。 3.教学方法:课堂讲授、小组讨论，视频播放。 【重点】 视力的定义；视力的检查方法。 【难点】 视力表的设计及种类；裸眼视力低于 1.0 的检查。 第三单元：眼睑及泪器病病人的护理（建议学时数：1 学时） 【学习目的和要求】 1.知识掌握:了解眼睑位置异常的危害性及处理措施,泪溢的原因、检查方法和处理 原则；熟悉麦粒肿、霰粒肿、慢性泪囊炎的临床表现,诊断,治疗原则；掌握眼睑闭合不 全时保护角膜的护理措施，掌握泪道冲洗的异常结果的判断。 2.能力培养:能为眼睑闭合不全患者提供角膜的保护措施，能进行泪道冲洗操作。 3.教学方法:课堂讲授、小组讨论、视频播放。 【重点】 麦粒肿、霰粒肿的病因和手术切口位置；眼睑闭合不全时保护角膜的护理措施。 【难点】 内、外麦粒肿、霰粒肿的区别。 第四单元：结膜病病人的护理（建议学时数：1 学时） 【学习目的和要求】 1.知识掌握:了解常见结膜炎的诊断方法及治疗原则、健康教育；熟悉沙眼的病因、 诊断、分期及其并发症；掌握结膜充血与睫状充血的鉴别及临床意义

西北联后大学2.能力培养：能为结膜炎患者制定护理计划和健康教育。3.教学方法：课堂讲授、小组讨论。【重点】细菌性结膜炎和病毒性结膜炎的区别和健康教育；结膜充血与睫状充血的鉴别沙眼的病因、并发症。【难点】结膜炎的体征鉴别；沙眼的临床分期及并发症第五单元：巩膜和角膜病病人的护理（建议学时数：2学时）1.知识掌握：了解角膜病的多样性、对视力的影响，明确角膜病是主要致盲性眼病；熟悉常见角膜炎的临床基本症状及其发展规律；掌握常见角膜炎及其后遗症的治疗原则和预防措施。2.能力培养：能为巩膜和角膜病病人提供整体护理并提供预防措施。3.教学方法：课堂讲授、小组讨论。【重点】角膜炎的病理改变、临床表现；角膜炎的治疗原则。【难点】角膜炎的病理改变和体征。第六单元：白内障病人的护理（建议学时数：2学时）【学习目的和要求】1.知识掌握：了解糖尿病性白内障和先天性白内障的临床表现及处理原则；熟悉白内障的定义、年龄相关性白内障的临床表现及分期；掌握白内障的手术与人工晶状体手术的适应证、手术前检查、手术方法和术后护理。2.能力培养：掌握白内障病人的临床护理思维方法，能为白内障患者提供术前术后护理。3.教学方法：课堂讲授、小组讨论、视频播放。【重点】

2.能力培养:能为结膜炎患者制定护理计划和健康教育。 3.教学方法:课堂讲授、小组讨论。 【重点】 细菌性结膜炎和病毒性结膜炎的区别和健康教育；结膜充血与睫状充血的鉴别；沙 眼的病因、并发症。 【难点】 结膜炎的体征鉴别；沙眼的临床分期及并发症。 第五单元：巩膜和角膜病病人的护理（建议学时数：2 学时） 1.知识掌握: 了解角膜病的多样性、对视力的影响，明确角膜病是主要致盲性眼病； 熟悉常见角膜炎的临床基本症状及其发展规律；掌握常见角膜炎及其后遗症的治疗原则 和预防措施。 2.能力培养:能为巩膜和角膜病病人提供整体护理并提供预防措施。 3.教学方法:课堂讲授、小组讨论。 【重点】 角膜炎的病理改变、临床表现；角膜炎的治疗原则。 【难点】 角膜炎的病理改变和体征。 第六单元：白内障病人的护理（建议学时数：2 学时） 【学习目的和要求】 1.知识掌握:了解糖尿病性白内障和先天性白内障的临床表现及处理原则；熟悉白内 障的定义、年龄相关性白内障的临床表现及分期；掌握白内障的手术与人工晶状体手术 的适应证、手术前检查、手术方法和术后护理。 2.能力培养:掌握白内障病人的临床护理思维方法，能为白内障患者提供术前术后护 理。 3.教学方法:课堂讲授、小组讨论、视频播放。 【重点】

西北联启大学白内障的定义；年龄相关性白内障的手术后护理【难点】白内障的分类；年龄相关性白内障的临床表现及分期。第七单元：青光眼病人的护理（建议学时数：2学时）【学习目的和要求】1.知识掌握：了解青光眼分类和发病机制，熟悉先关性青光眼和继发性青光眼的病因、临床表现和治疗；掌握青光眼、眼压的定义，青光眼的临床表现、治疗要点、急救处理和护理措施。2.能力培养：掌握青光眼的临床护理思维方法，能为青光眼病人制定护理计划。3.教学方法：课堂讲授、小组讨论，视频播放。【重点】青光眼的定义、眼压的定义、眼压值的正常范围；急性闭角性青光眼的临床表现急救处理原则及护理措施、手术后护理【难点】房水循环通路；急性闭角性青光眼急救处理原则及护理措施第八单元：玻璃体和视网膜病病人的护理（建议学时数：2学时）【学习自的和要求】1.知识掌握：了解视网膜动脉和静脉阻塞病人的护理；熟悉糖尿病性视网膜病变和年龄相关性黄斑变性病人的护理；掌握孔源性视网膜脱离的发生机理、诊断、治疗原则和手术前后的护理2.能力培养：掌握视网膜病变的临床护理思维方法，能为玻璃体、视网膜病变病人制定护理计划。3.教学方法：课堂讲授、小组讨论、视频演示【重点】视网膜脱离的定义和分类；视网膜脱离的临床表现、手术前后的护理要点。【难点】

白内障的定义；年龄相关性白内障的手术后护理。 【难点】 白内障的分类；年龄相关性白内障的临床表现及分期。 第七单元：青光眼病人的护理（建议学时数：2 学时） 【学习目的和要求】 1.知识掌握:了解青光眼分类和发病机制，熟悉先天性青光眼和继发性青光眼的病 因、临床表现和治疗；掌握青光眼、眼压的定义，青光眼的临床表现、治疗要点、急救 处理和护理措施。 2.能力培养:掌握青光眼的临床护理思维方法，能为青光眼病人制定护理计划。 3.教学方法:课堂讲授、小组讨论，视频播放。 【重点】 青光眼的定义、眼压的定义、眼压值的正常范围；急性闭角性青光眼的临床表现、 急救处理原则及护理措施、手术后护理。 【难点】 房水循环通路；急性闭角性青光眼急救处理原则及护理措施。 第八单元：玻璃体和视网膜病病人的护理（建议学时数：2 学时） 【学习目的和要求】 1.知识掌握:了解视网膜动脉和静脉阻塞病人的护理；熟悉糖尿病性视网膜病变和年 龄相关性黄斑变性病人的护理；掌握孔源性视网膜脱离的发生机理、诊断、治疗原则和 手术前后的护理 2.能力培养: 掌握视网膜病变的临床护理思维方法，能为玻璃体、视网膜病变病人 制定护理计划。 3.教学方法:课堂讲授、小组讨论、视频演示。 【重点】 视网膜脱离的定义和分类；视网膜脱离的临床表现、手术前后的护理要点。 【难点】

西北联启大学视网膜脱离手术后的体位护理第九单元：屈光不正病人和老视的护理（建议学时数：2学时）【学习目的和要求】1.知识掌握：了解青少年近视防治的重要性，调节与屈光不正的关系，调节与年龄的关系；熟悉掌握近视、远视、老视和散光概念；掌握各种屈光不正的临床表现、矫正方法及护理措施。2.能力培养：掌握屈光不正的临床护理思维方法，能为屈光不正病人制定护理计划。3.教学方法：课堂讲授、小组讨论、视频演示【重点】眼的屈光概念；屈光不正的类型及矫正方法【难点】屈光不正的矫治，第十单元：眼外伤病人的护理（建议学时数：2学时）【学习目的和要求】1.知识掌握：了解各类眼外伤的危害性；熟悉眼化学伤的急救处理原则；掌握外伤性前房积血的处理原则。2.能力培养：掌握眼外伤的临床护理思维方法，能为眼外伤病人制定护理计划。3.教学方法：课堂讲授、小组讨论、视频演示。【重点】眼化学伤的急救处理原则；外伤性前房积血的处理原则。【难点】眼外伤的分类。第十一单元：耳鼻咽喉的应用解剖生理（建议学时数：2学时）【学习目的和要求】1.知识掌握：了解外鼻的构成及各部名称、鼻窦的各鼻道开口，气管及支气管的应用解剖生理，咽的筋膜间隙，喉肌的名称、作用；熟悉乳突分型，咽鼓管组织学结构，外耳道长度，鼻域、窦口鼻道复合体；熟悉咽的分布及生理功能、咽的应用解剖生理，喉

视网膜脱离手术后的体位护理。 第九单元：屈光不正病人和老视的护理（建议学时数：2 学时） 【学习目的和要求】 1.知识掌握: 了解青少年近视防治的重要性，调节与屈光不正的关系，调节与年龄 的关系；熟悉掌握近视、远视、老视和散光概念；掌握各种屈光不正的临床表现、矫正 方法及护理措施。 2.能力培养: 掌握屈光不正的临床护理思维方法，能为屈光不正病人制定护理计划。 3.教学方法:课堂讲授、小组讨论、视频演示。 【重点】 眼的屈光概念；屈光不正的类型及矫正方法。 【难点】 屈光不正的矫治。 第十单元：眼外伤病人的护理（建议学时数：2 学时） 【学习目的和要求】 1.知识掌握:了解各类眼外伤的危害性；熟悉眼化学伤的急救处理原则；掌握外伤性 前房积血的处理原则。 2.能力培养: 掌握眼外伤的临床护理思维方法，能为眼外伤病人制定护理计划。 3.教学方法:课堂讲授、小组讨论、视频演示。 【重点】 眼化学伤的急救处理原则；外伤性前房积血的处理原则。 【难点】 眼外伤的分类。 第十一单元：耳鼻咽喉的应用解剖生理（建议学时数：2 学时） 【学习目的和要求】 1.知识掌握:了解外鼻的构成及各部名称、鼻窦的各鼻道开口，气管及支气管的应用 解剖生理，咽的筋膜间隙，喉肌的名称、作用；熟悉乳突分型，咽鼓管组织学结构，外 耳道长度，鼻域、窦口鼻道复合体；熟悉咽的分布及生理功能、咽的应用解剖生理，喉

西北联大学腔的分区；掌握中耳的拘成及比邻关系，鼓膜标志，鼓室内容物，鼻腔的结构、鼻出血的好发部位，喉软骨支架名称2.能力培养：掌握耳鼻咽喉各部组织结构，掌握耳鼻咽喉科疾病的临床护理思维方法。3.教学方法：课堂讲授、小组讨论。【重点】中耳的构成和鼓膜标志，鼓室内容物；鼻腔的结构、鼻出血的好发部位。【难点】乳突分型，咽鼓管组织学结构第十二单元：耳鼻咽喉科病人护理概述（建议学时数：2学时）【学习目的和要求】1.知识掌握：了解上颌窦穿刺冲洗法：熟悉耳鼻咽喉科疾病的常见症状；掌握外耳道冲洗法、外耳道滴药法、滴鼻法、剪鼻毛法、鼻腔冲洗法。2.能力培养：能熟练进行外耳道冲洗、外耳道滴药、滴鼻、剪鼻毛、鼻腔冲洗。3.教学方法：课堂讲授、小组讨论、视频播放。【重点】外耳道冲洗法、外耳道滴药法、滴鼻法、剪鼻毛法、鼻腔冲洗法。【难点】耳鼻咽喉科疾病的常见症状。第十三单元：鼻科病人的护理（建议学时数：2学时）【学习目的和要求】1.知识掌握：了解急、慢性鼻窦炎的病因及治疗原则,外鼻及鼻腔炎症病人的护理；熟悉鼻窦炎的常见症状，各组鼻窦病变的鉴别；掌握鼻出血的病因及止血方法，鼻部手术病人的常规护理、滴鼻法。2.能力培养：掌握鼻科疾病的临床护理思维方法，能为鼻窦炎、鼻腔出血病人提供整体护理

腔的分区；掌握中耳的抅成及比邻关系，鼓膜标志，鼓室内容物，鼻腔的结构、鼻出血 的好发部位，喉软骨支架名称。 2.能力培养:掌握耳鼻咽喉各部组织结构，掌握耳鼻咽喉科疾病的临床护理思维方 法。 3.教学方法:课堂讲授、小组讨论。 【重点】 中耳的构成和鼓膜标志，鼓室内容物；鼻腔的结构、鼻出血的好发部位。 【难点】 乳突分型，咽鼓管组织学结构。 第十二单元：耳鼻咽喉科病人护理概述（建议学时数：2 学时） 【学习目的和要求】 1.知识掌握:了解上颌窦穿刺冲洗法；熟悉耳鼻咽喉科疾病的常见症状；掌握外耳 道冲洗法、外耳道滴药法、滴鼻法、剪鼻毛法、鼻腔冲洗法。 2.能力培养：能熟练进行外耳道冲洗、外耳道滴药、滴鼻、剪鼻毛、鼻腔冲洗。 3.教学方法：课堂讲授、小组讨论、视频播放。 【重点】 外耳道冲洗法、外耳道滴药法、滴鼻法、剪鼻毛法、鼻腔冲洗法。 【难点】 耳鼻咽喉科疾病的常见症状。 第十三单元：鼻科病人的护理（建议学时数：2 学时） 【学习目的和要求】 1.知识掌握: 了解急、慢性鼻窦炎的病因及治疗原则,外鼻及鼻腔炎症病人的护理； 熟悉鼻窦炎的常见症状，各组鼻窦病变的鉴别；掌握鼻出血的病因及止血方法，鼻部手 术病人的常规护理、滴鼻法。 2.能力培养: 掌握鼻科疾病的临床护理思维方法，能为鼻窦炎、鼻腔出血病人提供 整体护理

西北联后大学3.教学方法：课堂讲授、小组讨论、后启发式教学。【重点】鼻出血的病因、止血方法及护理；急、慢性鼻窦炎的临床特点；滴鼻法。【难点】鼻出血的治疗要点；各组鼻窦病变的症状、体征异同点。第十四单元：咽科病人的护理（建议学时数：2学时）【学习目的和要求】1.知识掌握：了解咽炎病人的护理；熟悉急、慢性扁桃体炎、鼻咽癌、阻塞性睡眠呼吸暂停综合症的病因、临床表现及治疗要点；掌握咽部手术病人的常规护理。2.能力培养：掌握咽科疾病的临床护理思维方法，能为咽炎、慢性扁桃体炎、鼻咽癌病人提供整体护理。3.教学方法：课堂讲授、小组讨论，视频演示。【重点】鼻咽癌的临床表现及早期诊断；扁桃体切除术的适应症、禁忌症及术后护理；阻塞性睡眠呼吸暂停综合症的临床表现、治疗要点。【难点】鼻咽癌的早期诊断；扁桃体切除术的并发症。第十五单元：喉科病人的护理（建议学时数：2学时）【学习目的和要求】1.知识掌握：了解喉部炎症病人的护理，熟悉喉阻塞的病因、临床表现、分度、手术时机的把握；掌握气管切开术的适应症、禁忌症、并发症和护理常规。2.能力培养：掌握喉科疾病的临床护理思维方法，能为喉阻塞、喉炎、气管切开病人提供整体护理。3.教学方法：课堂讲授、小组讨论、启发式教学。【重点】喉阻塞的临床表现；气管切开的术后护理【难点】

3.教学方法:课堂讲授、小组讨论、启发式教学。 【重点】 鼻出血的病因、止血方法及护理；急、慢性鼻窦炎的临床特点；滴鼻法。 【难点】 鼻出血的治疗要点；各组鼻窦病变的症状、体征异同点。 第十四单元：咽科病人的护理（建议学时数：2 学时） 【学习目的和要求】 1.知识掌握:了解咽炎病人的护理；熟悉急、慢性扁桃体炎、鼻咽癌、阻塞性睡眠呼 吸暂停综合症的病因、临床表现及治疗要点；掌握咽部手术病人的常规护理。 2.能力培养: 掌握咽科疾病的临床护理思维方法，能为咽炎、慢性扁桃体炎、鼻咽 癌病人提供整体护理。 3.教学方法:课堂讲授、小组讨论，视频演示。 【重点】 鼻咽癌的临床表现及早期诊断；扁桃体切除术的适应症、禁忌症及术后护理；阻塞 性睡眠呼吸暂停综合症的临床表现、治疗要点。 【难点】 鼻咽癌的早期诊断；扁桃体切除术的并发症。 第十五单元：喉科病人的护理（建议学时数：2 学时） 【学习目的和要求】 1.知识掌握: 了解喉部炎症病人的护理，熟悉喉阻塞的病因、临床表现、分度、手 术时机的把握；掌握气管切开术的适应症、禁忌症、并发症和护理常规。 2.能力培养: 掌握喉科疾病的临床护理思维方法，能为喉阻塞、喉炎、气管切开病 人提供整体护理。 3.教学方法:课堂讲授、小组讨论、启发式教学。 【重点】 喉阻塞的临床表现；气管切开的术后护理。 【难点】

西北联启大学喉阻塞的分度及手术时机的把握；气管切开术的并发症，第十六单元：喉癌气管、食管异物病人的护理（建议学时数：2学时）【学习自目的和要求】1.知识掌握：了解了解喉癌的手术治疗；熟悉喉癌的诊断、治疗原则，气管、支气管异物的临床表现、治疗原则；掌握喉癌的临床表现，气管、支气管异物、食道异物的护理。2.能力培养：掌握喉癌的临床护理思维方法，能为喉癌、气管、支气管异物病人制定护理计划、提供整体护理。3.教学方法：课堂讲授、小组讨论、启发式教学。【重点】喉癌的临床表现、早期诊断；气管、支气管异物的病因、临床表现、治疗原则。【难点】喉癌的分区、各型的临床特点；呼吸道异物的抢救原则；食道异物的临床特点与异物部位的关系。第十七单元：耳科病人的护理（建议学时数：2学时）【学习目的和要求】1.知识掌握：了解慢性化脓性中耳炎的病因、病理及中耳炎的并发症；熟悉急、慢化脓性中耳炎的病因、临床表现、治疗原则；掌握分泌性中耳炎的病因，耳部疾病围术期的护理、滴耳法。2.能力培养：掌握耳科疾病的临床护理思维方法，能为中耳炎病人制定护理计划、提供整体护理。3.教学方法：课堂讲授、小组讨论、启发式教学【重点】分泌性中耳炎、急性化脓性中耳炎的病因、临床表现和治疗；耳部疾病围术期的护理。【难点】

喉阻塞的分度及手术时机的把握；气管切开术的并发症。 第十六单元：喉癌 气管、食管异物病人的护理（建议学时数：2 学时） 【学习目的和要求】 1.知识掌握:了解了解喉癌的手术治疗；熟悉喉癌的诊断、治疗原则,气管、支气管 异物的临床表现、治疗原则；掌握喉癌的临床表现，气管、支气管异物、食道异物的护 理。 2.能力培养: 掌握喉癌的临床护理思维方法，能为喉癌、气管、支气管异物病人制 定护理计划、提供整体护理。 3.教学方法:课堂讲授、小组讨论、启发式教学。 【重点】 喉癌的临床表现、早期诊断；气管、支气管异物的病因、临床表现、治疗原则。 【难点】 喉癌的分区、各型的临床特点；呼吸道异物的抢救原则；食道异物的临床特点与异 物部位的关系。 第十七单元：耳科病人的护理（建议学时数：2 学时） 【学习目的和要求】 1.知识掌握:了解慢性化脓性中耳炎的病因、病理及中耳炎的并发症；熟悉急、慢化 脓性中耳炎的病因、临床表现、治疗原则；掌握分泌性中耳炎的病因，耳部疾病围术期 的护理、滴耳法。 2.能力培养: 掌握耳科疾病的临床护理思维方法，能为中耳炎病人制定护理计划、 提供整体护理。 3.教学方法:课堂讲授、小组讨论、启发式教学。 【重点】 分泌性中耳炎、急性化脓性中耳炎的病因、临床表现和治疗；耳部疾病围术期的护 理。 【难点】

西北联启大学分泌性中耳炎的发病机制、病理；急性化脓性中耳炎的致病菌及感染途径第十八单元：口腔颌面部的应用解剖与生理（建议学时数：2学时）【学习目的和要求】1.知识掌握：了解唇、颊的解剖特点；熟悉牙冠、牙弓或牙列的概念解特点；掌握牙齿的名称、数目、符号表达，牙萌出的生理特点及顺序；口腔前庭的概念，口腔前庭重要解剖结构的位置，腮腺导管的开口、切牙孔、聘大孔、舌盲孔。2.能力培养：掌握口腔颌面部各部组织结构，掌握口腔颌面部疾病的临床护理思维方法。3.教学方法：课堂讲授、小组讨论，后启发式教学。【重点】牙齿的名称、数目、符号表达，牙的组成，牙体组织结构；乳牙、恒牙萌出的生理特点和一般顺序。【难点】牙的组成，牙冠、牙弓或牙列的概念、解剖特点。第十九单元：口腔科病人的护理概述（建议学时数：2学时）【学习目的和要求】1.知识掌握：了解口腔科门诊、口腔颌面外科病房的管理；熟悉口腔及颌面部一般检查；掌握掌握口腔科病人的护理评估和手术病人的常规护理。2.能力培养：能熟练配合口腔科医生进行各项专科检查，能为口腔科手术病人提供术前、术后护理。3.教学方法：课堂讲授、小组讨论，启发式教学法。【重点】口腔科病人的护理评估：口腔科手术病人常规护理；口腔科门诊管理【难点】口腔及颌面部一般检查。第二十单元：口腔科病人的护理（建议学时数：2学时）【学习目的和要求】

分泌性中耳炎的发病机制、病理；急性化脓性中耳炎的致病菌及感染途径。 第十八单元：口腔颌面部的应用解剖与生理（建议学时数：2 学时） 【学习目的和要求】 1.知识掌握:了解唇、颊的解剖特点；熟悉牙冠、牙弓或牙列的概念解剖特点；掌握 牙齿的名称、数目、符号表达，牙萌出的生理特点及顺序；口腔前庭的概念，口腔前庭 重要解剖结构的位置，腮腺导管的开口、切牙孔、腭大孔、舌盲孔。 2.能力培养: 掌握口腔颌面部各部组织结构，掌握口腔颌面部疾病的临床护理思维 方法。 3.教学方法:课堂讲授、小组讨论，启发式教学。 【重点】 牙齿的名称、数目、符号表达，牙的组成，牙体组织结构；乳牙、恒牙萌出的生理 特点和一般顺序。 【难点】 牙的组成，牙冠、牙弓或牙列的概念、解剖特点。 第十九单元：口腔科病人的护理概述（建议学时数：2 学时） 【学习目的和要求】 1.知识掌握:了解口腔科门诊、口腔颌面外科病房的管理；熟悉口腔及颌面部一般检 查；掌握掌握口腔科病人的护理评估和手术病人的常规护理。 2.能力培养:能熟练配合口腔科医生进行各项专科检查，能为口腔科手术病人提供术 前、术后护理。 3.教学方法:课堂讲授、小组讨论，启发式教学法。 【重点】 口腔科病人的护理评估；口腔科手术病人常规护理；口腔科门诊管理。 【难点】 口腔及颌面部一般检查。 第二十单元：口腔科病人的护理（建议学时数：2 学时） 【学习目的和要求】

西北联启大学1.知识掌握了解龋病、牙髓病、牙周病的病因及发病机制；熟悉龋病的四联因素论不同龋损程度及急性牙髓炎的临床症状；掌握龋病、牙髓病、牙周病的概念护理措施及健康指导。2.能力培养：掌握隅病、牙髓病、牙周病的临床护理思维方法，能为龋病、牙髓病、牙周病病人制定护理计划、提供整体护理。3.教学方法：课堂讲授、小组讨论，启发式教学。【重点】歸病、牙髓病、牙周病的概念、龋病的四联因素论、急性牙髓炎的临床症状。歸病牙髓病、牙周病治疗要点及健康指导。【难点】病、牙髓病、牙周病临床表现第二十一单元：领面部疾病病人的护理（建议学时数：2学时）【学习目的和要求】1.知识掌握：了解唇聘裂分类特点；熟悉舌癌、牙龈癌病人的护理，唇聘裂病人治疗要点及健康指导；掌握颌面部感染病人的特点及临床表现，舌癌、牙龈癌病人的护理评估，唇聘裂病人术后护理措施。2.能力培养：掌握唇聘裂、舌癌、牙龈癌的临床护理思维方法，能为唇聘裂、舌癌、牙龈癌病人制定护理计划、提供整体护理。3.教学方法：课堂讲授、小组讨论。【重点】1.颌面部各类疾病的临床症状体征。2.颌面部各类疾病的护理要点及健康教育。【难点】颌面部间隙感染与解剖的关系；舌癌、牙龈癌的扩散与转移。三、考核方式及要求

1.知识掌握:了解龋病、牙髓病、牙周病的病因及发病机制；熟悉龋病的四联因素论、 不同龋损程度及急性牙髓炎的临床症状；掌握龋病、牙髓病、牙周病的概念护理措施及 健康指导。 2.能力培养: 掌握龋病、牙髓病、牙周病的临床护理思维方法，能为龋病、牙髓病、 牙周病病人制定护理计划、提供整体护理。 3.教学方法:课堂讲授、小组讨论,启发式教学。 【重点】 龋病、牙髓病、牙周病的概念、龋病的四联因素论、急性牙髓炎的临床症状。龋病、 牙髓病、牙周病治疗要点及健康指导。 【难点】 龋病、牙髓病、牙周病临床表现. 第二十一单元：颌面部疾病病人的护理（建议学时数：2 学时） 【学习目的和要求】 1.知识掌握:了解唇腭裂分类特点；熟悉舌癌、牙龈癌病人的护理，唇腭裂病人治疗 要点及健康指导；掌握颌面部感染病人的特点及临床表现，舌癌、牙龈癌病人的护理评 估，唇腭裂病人术后护理措施。 2.能力培养: 掌握唇腭裂、舌癌、牙龈癌的临床护理思维方法，能为唇腭裂、舌癌、 牙龈癌病人制定护理计划、提供整体护理。 3.教学方法:课堂讲授、小组讨论。 【重点】 1.颌面部各类疾病的临床症状体征。 2.颌面部各类疾病的护理要点及健康教育。 【难点】 颌面部间隙感染与解剖的关系；舌癌、牙龈癌的扩散与转移。 三、考核方式及要求