《五官科护理学》课程授课教案（讲稿）口腔科病人的护理概述

河北联合大学教案学院名称：护理与康复学院课程号H14133教师姓张晓松名授课班级2011级护理本科课程名五官科护理学称：授课学期：2014～2015学年秋季学期

河北联合大学 教 案 学 院 名 称 ： 护理与康复学院 课程号 ： H14133 教 师 姓 名 ： 张晓松 授 课 班 级 ： 2011 级护理本科 课 程 名 称 ： 五官科护理学 授 课 学 期 ：2014～ 2015 学年秋季学期

教案首页五官科护理学中文课程名称英文Ophthalmological and Otorhinolaryngological nursing授课对象2011级护理专业本一层次课时2 学时授课周节上课教室第6科技楼301室教学周周周四第9-10节第二十四章口腔科病人的护理概述第一节口腔科病人的护理评估第二节口腔科病人的检查及护理配合授课章节第三节口腔科病人常见的护理诊断第四节口腔科病人常规护理第五节口腔科护理管理教学目标：掌握口腔科病人的护理评估内容掌握口腔科病人常规护理教学目标了解口腔科病人的检查及护理配合与要求了解口腔科护士的素质要求教学要求：掌握口腔科病人的护理评估内容教学重点：1、口腔科病人的护理评估内容教学重点2、口腔科病人的检查及护理配合与难点3、口腔科病人常规护理教学难点：口腔科病人的护理评估内容教学方法教学方法讲授法、启发式与手段教学手段：多媒体课件教材：1、席淑新主编《眼耳鼻咽喉口腔科护理学》第3版人民卫生出版社2012年教材与2、席淑新主编《眼耳鼻咽喉口腔科护理学》第2版人民卫生出版社2006年教具3、任重主编《眼耳鼻咽喉口腔科护理学》人民卫生出版社2002年教具：多媒体课件1.Nursing assessment护理评估古2.Nursingdiagnosis护理诊断专业词汇

教 案 首 页 课程名称 中 文 五官科护理学 英 文 Ophthalmological and Otorhinolaryngological nursing 授课对象 2011 级 护理 专业 本 层次 课 时 2 学时 授课周节 第 6 教学周 周 四 第 9-10 节 上课教室 科技楼 301 室 授课章节 第二十四章 口腔科病人的护理概述 第一节 口腔科病人的护理评估 第二节 口腔科病人的检查及护理配合 第三节 口腔科病人常见的护理诊断 第四节 口腔科病人常规护理 第五节 口腔科护理管理 教学目标 与要求 教学目标：掌握口腔科病人的护理评估内容 掌握口腔科病人常规护理 了解口腔科病人的检查及护理配合 了解口腔科护士的素质要求 教学要求：掌握口腔科病人的护理评估内容 教学重点 与难点 教学重点：1、口腔科病人的护理评估内容 2、口腔科病人的检查及护理配合 3、口腔科病人常规护理 教学难点：口腔科病人的护理评估内容 教学方法 与手段 教学方法:讲授法、启发式 教学手段：多媒体课件 教材与 教具 教材：1、席淑新主编 《眼耳鼻咽喉口腔科护理学》第 3 版 人民卫生出版社 2012 年 2、席淑新主编 《眼耳鼻咽喉口腔科护理学》第 2 版 人民卫生出版社 2006 年 3、任重主编《眼耳鼻咽喉口腔科护理学》人民卫生出版社 2002 年 教具：多媒体课件 专业词汇 1.Nursing assessment 护理评估 2.Nursing diagnosis 护理诊断

引言部分：维护口腔健康是口腔护理人员的职责。5分钟90分钟基本部分：35分钟第一节口腔科病人的护理评估一、健康史5分钟二、身体状况20分钟三、辅助检查5分钟5分钟四、心理社会状况20分钟第二节口腔科病人的检查及护理配合教学内容10分钟一、口腔及颌面部一般检查与10分钟二、口腔专科检查时间分配20分钟第三节口腔门诊病人的常规护理15分钟第五节口腔科护理管理5分钟一、口腔科护士的素质要求二、口腔科门诊的管理5分钟5分钟三、口腔颌面外科病房的管理5分钟结束部分：布置作业和思考题教案正文（讲授概要与教学过程设计）授课内容目的」教法时间注解

教 案 正 文（讲授概要与教学过程设计） 授 课 内 容 目的 教法 时间 注解 教学内容 与 时间分配 引言部分：维护口腔健康是口腔护理人员的职责。 5 分钟 基本部分： 90 分钟 第一节 口腔科病人的护理评估 35 分钟 一、健康史 5 分钟 二、身体状况 20 分钟 三、辅助检查 5 分钟 四、心理社会状况 5 分钟 第二节 口腔科病人的检查及护理配合 20 分钟 一、口腔及颌面部一般检查 10 分钟 二、口腔专科检查 10 分钟 第三节 口腔门诊病人的常规护理 20 分钟 第五节 口腔科护理管理 15 分钟 一、口腔科护士的素质要求 5 分钟 二、口腔科门诊的管理 5 分钟 三、口腔颌面外科病房的管理 5 分钟 结束部分：布置作业和思考题 5 分钟

引言部分：通过介绍口腔健康是人体健康的重让学生认识讲授法5分钟讲解“WHO”口腔讨论法要组成部分维护口腔健康是口腔护理人员的职责，到口腔健康健康标准，提问护理引出本节课的教学目标和教学重点。的重要性。程序的五个步骤。基本部分：90分钟强调口腔科病人的护第一节口腔科病人的护理评估35分钟理评估是确定护理诊断，制定护理计划的一、健康史讲授法5分钟依据，同学一定要重包括询问病人的口轻卫生习惯、有无牙齿过敏、视口腔科病人的护理牙龈炎症、牙外伤史等，要详细询问病人的健康史评估以获得可靠资料。是重点掌握、、难点内容二、身体状况20分钟1、牙痛：强调牙痛是口腔科最常见的症状之一举牙周病等举例法结合临床实例讲解牙（1）特点：自发痛、激发痛、咬合痛等痛的性质和特点各种疾病引（2）疼痛的程度有剧痛、隐痛、延缓痛。起不同性质（3）病因：1）牙体牙髓病及根尖周疾病牙痛的例2）牙周组织疾病子，使同学3）邻近组织疾病的影响掌握牙痛的举牙周病实例向同学4）某些全身性疾病的影响特点强调牙周病是导致牙齿松动的主要病因2、牙齿松动正常情况下牙齿有轻微的生理活动，（约1mm使同学掌握举例法米以内），只要超过生理活动度即为牙齿松动。牙齿的正常常见病因：（1）牙周病是最常见原因生理活动讲授法举牙龈出血、口臭的（2）外伤前牙最易受累度、牙齿松临床病例，向同学强（3）牙周炎症、肿瘤等动的病因调保持口腔卫生的重要性3、牙龈出血特点是无自限性，和受刺激后的牙龈出血相区别使同学掌握常见病因：（1）全身因素：血液病等牙龈出血的（2）局部因素：牙龈炎症、牙周病五自限性特等点4、口臭常见原因包括：口腔不洁、牙周炎等疾病、萎缩性鼻炎等、发烧、营养不良等。5、牙齿着色和变色使同学掌握讲授法

引言部分:通过介绍口腔健康是人体健康的重 要组成部分，维护口腔健康是口腔护理人员的职责， 引出本节课的教学目标和教学重点。 基本部分： 第一节 口腔科病人的护理评估 一、健康史 包括询问病人的口轻卫生习惯、有无牙齿过敏、 牙龈炎症、牙外伤史等，要详细询问病人的健康史、 以获得可靠资料。 二、身体状况 1、牙痛：强调牙痛是口腔科最常见的症状之一 （1）特点:自发痛、激发痛、咬合痛等 （2）疼痛的程度有剧痛、隐痛、延缓痛。 （3）病因：1）牙体牙髓病及根尖周疾病 2）牙周组织疾病 3）邻近组织疾病的影响 4）某些全身性疾病的影响 2、牙齿松动 正常情况下牙齿有轻微的生理活动，（约 1mm 米以内），只要超过生理活动度即为牙齿松动。 常见病因：（1）牙周病 是最常见原因 （2）外伤前牙最易受累 （3）牙周炎症、肿瘤等 3、牙龈出血 特点是无自限性，和受刺激后的牙龈出血相区别 常见病因：（1）全身因素：血液病等 （2）局部因素：牙龈炎症、牙周病 等 4、口臭 常见原因包括：口腔不洁、牙周炎等疾病、萎缩 性鼻炎等、发烧、营养不良等。 5、牙齿着色和变色 让学生认识 到口腔健康 的重要性。 举牙周病等 各种疾病引 起不同性质 牙痛的例 子，使同学 掌握牙痛的 特点 使同学掌握 牙齿的正常 生理活动 度、牙齿松 动的病因 使同学掌握 牙龈出血的 五自限性特 点 使同学掌握 讲授法 讨论法 讲授法 举例法 举例法 讲授法 讲授法 5 分钟 90 分钟 35 分钟 5 分钟 20 分钟 讲解“WHO”口腔 健康标准，提问护理 程序的五个步骤。 强调口腔科病人的护 理评估是确定护理诊 断，制定护理计划的 依据，同学一定要重 视口腔科病人的护理 评估 是重点掌握、难点 内容 结合临床实例讲解牙 痛的性质和特点 举牙周病实例向同学 强调牙周病是导致牙 齿松动的主要病因 举牙龈出血、口臭的 临床病例，向同学强 调保持口腔卫生的重 要性

（1）牙齿着色的色素来源于茶、某些药物等牙齿着色和讲授法是外来的，大多能去除变色的区别（2）牙齿变色见于牙体治疗时应用某种药物或牙齿发育期应用大量四环素、或应用水氟化物过多。6、张口受限使同学掌握讲授法正常张口度：相当于自身的十指、中指、无名指正常张口度的范围合拢时三指末关节的宽度，约3.7cm5分钟二、辅助检查1、实验室检查使同学大致包括细菌学检查、生物化学检查等进行诊断了解口腔科举口腔疾患病人畏惧的辅助检查2、X线检查：可了解龋洞的深度治疗的例子，向同学3、牙髓活力测验内容重点讲解口腔疾患病4、穿刺及细胞学涂片检查人的心理特点，强调护士应做好口腔疾患三、心理社会状况病人的心理安慰工口腔疾患病人常存在着就医延迟心理，能拖则结合临床实举例法5分钟作。拖，多不能及时就医；口腔疾患病人常有钻牙恐惧例使同学掌握口腔疾患心理；口腔疾患病人常对面容美观要求较高的心理。病人的心理特点20分钟第二节口腔科病人的检查及护理配合一、口腔及颌面部一般检查图片演示使图片演检查环境1、检查环境要求同学认识口示请科检查环境2、常用检查器械图片演示使同学认知各种检查器械3、口腔检查基本方法：包括问诊、视诊、诊等使同学了解口腔及颌面4、口腔检查：主要包括唇、颊、牙龈、聘的检查。部的一般检

（1）牙齿着色的色素来源于茶、某些药物等， 是外来的，大多能去除 （2）牙齿变色见于牙体治疗时应用某种药物或 牙齿发育期应用大量四环素、或应用水氟化物过多。 6、张口受限 正常张口度：相当于自身的十指、中指、无名指 合拢时三指末关节的宽度，约 3.7cm 二、辅助检查 1、实验室检查 包括细菌学检查、生物化学检查等进行诊断 2、X 线检查：可了解龋洞的深度 3、牙髓活力测验 4、穿刺及细胞学涂片检查 三、心理社会状况 口腔疾患病人常存在着就医延迟心理，能拖则 拖，多不能及时就医；口腔疾患病人常有钻牙恐惧 心理；口腔疾患病人常对面容美观要求较高的心理。 第二节 口腔科病人的检查及护理配合 一、口腔及颌面部一般检查 1、检查环境要求 2、常用检查器械 3、口腔检查基本方法：包括问诊、视诊、叩 诊等 4、口腔检查：主要包括唇、颊、牙龈、腭的 检查。 牙齿着色和 变色的区别 使同学掌握 正常张口度 的范围 使同学大致 了解口腔科 的辅助检查 内容 结合临床实 例使同学掌 握口腔疾患 病人的心理 特点 图片演示使 同学认识口 请科检查环 境 图片演示使 同学认知各 种检查器械 使同学了解 口腔及颌面 部的一般检 讲授法 讲授法 举例法 图片演 示 5 分钟 5 分钟 20 分钟 举口腔疾患病人畏惧 治疗的例子，向同学 重点讲解口腔疾患病 人的心理特点，强调 护士应做好口腔疾患 病人的心理安慰工 作。 检查环境

查5、牙齿检查：包括数目、形态、牙色、牙齿松动的检查。二、口腔专科检查1、题下颌关节检查：主要检查下颌关节的使同学了解图片演运动是否正常。口腔专科检示题下查方法2、颌面部检查：主要观察面部皮肤颜色、有颌关节无瘢痕、眼裂大小、注意耳鼻损伤等。检查方3、涎腺检查法、涎4、张口度检查：测量上下切牙的距离腺检查方法是重点掌握内容第三节口腔门诊病人的常规护理20分钟1、诊前准备：牙椅、病人2、治疗前护理：牙椅（1）核对病人：仔细核对病人（2）用物准备：包括器械、吸管、药物等使同学熟悉治疗前的护（3）调节牙椅、病人体位和光源。（4）术前告知病人诊疗过程理内容3、治疗中护理（1）严格执行无菌操作原则。（2）保持手术野清晰。（3）熟练掌握四手操作技术。四手操作技术：四手操作法是在口腔治疗的全过程中，医生、护主采取舒适的坐位病人采取放视频演示四松的平卧位，护士根据治疗需要平稳而迅速的传递手操作技各种器械、药品、材料和药物给医生进行口腔疾病术，使同学视频演示四手操作技的治疗。医护各有分工，密切配合，经过他们的双掌握四手操术的位置关系手共同完成口腔内各种操作，故称四手操作法。作的护理配1）医生工作区位于7~12点，此区不能放合置物品，以免影响医生操作。2)静态区位于12~2点，此区可放置治疗车或活动柜。3）护士工作区位于2~4点，护士通常保持在3点的位置，这样既可接近传递区，又可通往治疗车的静态区。4）传递区位于4~7点，是医生和护士传递向同学提出口腔科护器械和材料区域。士的基本素质要求

5、牙齿检查：包括数目、形态、牙色、牙齿 松动的检查。 二、口腔专科检查 1、颞下颌关节检查：主要检查颞下颌关节的 运动是否正常。 2、颌面部检查：主要观察面部皮肤颜色、有 无瘢痕、眼裂大小、注意耳鼻损伤等。 3、涎腺检查 4、张口度检查：测量上下切牙的距离 第三节 口腔门诊病人的常规护理 1、诊前准备：牙椅、病人 2、治疗前护理： （1）核对病人：仔细核对病人 （2）用物准备：包括器械、吸管、药物等 （3）调节牙椅、病人体位和光源。 （4）术前告知病人诊疗过程 3、治疗中护理 （1）严格执行无菌操作原则。 （2）保持手术野清晰。 （3）熟练掌握四手操作技术。 四手操作技术：四手操作法是在口腔治疗的全 过程中，医生、护士采取舒适的坐位，病人采取放 松的平卧位，护士根据治疗需要平稳而迅速的传递 各种器械、药品、材料和药物给医生进行口腔疾病 的治疗。医护各有分工，密切配合，经过他们的双 手共同完成口腔内各种操作，故称四手操作法。 1． 1）医生工作区 位于 7～12 点，此区不能放 置物品，以免影响医生操作。 2）静态区 位于 12～2 点，此区可放置治疗车 或活动柜。 3）护士工作区 位于 2～4 点，护士通常保持 在 3 点的位置，这样既可接近传递区，又可通往治 疗车的静态区。 4）传递区 位于 4～7 点，是医生和护士传递 器械和材料区域。 查 使同学了解 口腔专科检 查方法 使同学熟悉 治疗前的护 理内容 视频演示四 手操作技 术，使同学 掌握四手操 作的护理配 合 图片演 示颞下 颌关节 检查方 法、涎 腺检查 方法 20 分钟 是重点掌握内容 牙椅 视频演示四手操作技 术的位置关系 向同学提出口腔科护 士的基本素质要求

第四节口腔科护理管理15分钟一、口腔科护士的素质要求使同学熟悉口腔科的护1、具有良好职业道德和敬业精神向同学强调口腔门诊2、扎实的专业知识和娴熟的专科操作技能理管理内容护士的重点工作之一3、较强的有菌意识和无菌观念是要做好口腔病人的卫生指导和宣教工4、良好的人际沟通技巧作。5、敏锐的疾病观察能力二、口腔科门诊的管理向同学强调口腔科病要求保证诊室清洁、所需物品齐全、并做好口房护士除提供疾病护轻病人卫生指导和宣教工作。理外，要和病人家属建立良好的人际关系，注意提高病人的自我护理能力。三、口腔颌面外科病房的管理口腔科病房要求清洁通风、安全舒适、护理人员要和病人家属建立良好人际关系，向口腔科病人提供各疾病护理，注意提高病人的自我护理能力；做好护理记录和各床单元的处理。结束部分：本节课主要讲了口腔科病人的护理评估，口腔5分钟科病人的检查及护理配合，希望大家重点掌握的是结束部分进1一步强调重口腔科病人的护理评估，希望大家课后要认真复习。点作业：预习龋病、牙髓病的护理。思考题：1、口腔科病人身体状况评估包括哪些内容？2、四手操作技术包括哪些内容？教案附页

第四节 口腔科护理管理 一、口腔科护士的素质要求 1、具有良好职业道德和敬业精神 2、扎实的专业知识和娴熟的专科操作技能 3、较强的有菌意识和无菌观念 4、良好的人际沟通技巧 5、敏锐的疾病观察能力 二、口腔科门诊的管理 要求保证诊室清洁、所需物品齐全、并做好口 轻病人卫生指导和宣教工作。 三、口腔颌面外科病房的管理 口腔科病房要求清洁通风、安全舒适、护理人 员要和病人家属建立良好人际关系，向口腔科病人 提供各疾病护理，注意提高病人的自我护理能力； 做好护理记录和各床单元的处理。 结束部分： 本节课主要讲了口腔科病人的护理评估，口腔 科病人的检查及护理配合，希望大家重点掌握的是 口腔科病人的护理评估，希望大家课后要认真复习。 作 业：预习龋病、牙髓病的护理。 思考题： 1、口腔科病人身体状况评估包括哪些内容？ 2、四手操作技术包括哪些内容？ 使同学熟悉 口腔科的护 理管理内容 结束部分进 一步强调重 点 15 分钟 5 分钟 向同学强调口腔门诊 护士的重点工作之一 是要做好口腔病人的 卫生指导和宣教工 作。 向同学强调口腔科病 房护士除提供疾病护 理外，要和病人家属 建立良好的人际关 系，注意提高病人的 自我护理能力。 教 案 附 页

教师参考：1、席淑新主编《眼耳鼻咽喉口腔科护理学》，第3版，人民卫生出版社，第二十四章口腔科病人的护理概述374-390页。2、席淑新主编《眼耳鼻咽喉口腔科护理学》，第2版，人民卫生出版社，第二十三章口腔科病人的护理概述265-283页。教学3、任重主编《眼耳鼻咽喉口腔科护理学》，人民卫生出版社，第八章口腔参考资料科病人的护理概述176-198页。学生参考：专业书籍：席淑新主编《眼耳鼻咽喉口腔科护理学》，第3版，人民卫生出版社，第二十四章口腔科病人的护理概述374-390页。作业：预习龋病、牙髓病的护理。思考题：思考题与作业1、口腔科病人身体状况评估包括哪些内容？2、四手操作技术包括哪些内容？为上好本次课，教师必需严肃认真地备课，必需深入研究教学法，充分发挥学生的主体作用，激发其求知欲望。另外，在教学过程中，教师应注重学生综合其它说明分析、解决问题能力的培养。教学效果与课后分析说明：1、教案首页和附页不限于一页，每栏均可拉宽，但基本格式与所列条目不能更改或遗漏

说明：1、教案首页和附页不限于一页，每栏均可拉宽，但基本格式与所列条目不能更改或遗漏。 教学 参考资料 教师参考： 1、席淑新主编 《眼耳鼻咽喉口腔科护理学》，第 3 版，人民卫生出版社， 第二十四章 口腔科病人的护理概述 374-390 页。 2、席淑新主编 《眼耳鼻咽喉口腔科护理学》，第 2 版，人民卫生出版社， 第二十三章口腔科病人的护理概述 265-283 页。 3、任重主编 《眼耳鼻咽喉口腔科护理学》，人民卫生出版社 ，第八章 口腔 科病人的护理概述 176-198 页。 学生参考： 专业书籍：席淑新主编 《眼耳鼻咽喉口腔科护理学》，第 3 版，人民卫生出 版社，第二十四章 口腔科病人的护理概述 374-390 页。 思考题与 作业 作 业：预习龋病、牙髓病的护理。 思考题： 1、口腔科病人身体状况评估包括哪些内容？ 2、四手操作技术包括哪些内容？ 其它说明 为上好本次课，教师必需严肃认真地备课，必需深入研究教学法，充分发挥 学生的主体作用，激发其求知欲望。另外，在教学过程中，教师应注重学生综合 分析、解决问题能力的培养。 教 学 效 果 与 课 后 分 析

教案正文的条目允许增加，但不能减少。栏间距可视实际情况加以调整。2、3、所有教案均应以此为框架组织编写。4、中括号【】内的文字均为对相应栏目的要求、解释及说明

2、教案正文的条目允许增加，但不能减少。栏间距可视实际情况加以调整。 3、所有教案均应以此为框架组织编写。 4、中括号【】内的文字均为对相应栏目的要求、解释及说明