山东理工大学:《概率论与数理统计》课程教学课件(讲稿)第七章 估计量的评价标准

第七章参数估计S2估计量的评价标准无偏性原则有效性原则三、大相合性原则08
第七章 参数估计 §2 估计量的评价标准 一、无偏性原则 二、有效性原则 三、相合性原则

引言对同一个未知参数,采用不同的方法找到的估计量可能不同,那么,自然要问:究竞是用哪一个估计量更“好”些?下面介绍三个评价标准00018不不不高等数学工作堂不不
高等数学工作室 2

一、无偏性原则设X,X,,X,是来自总体X的一个样本,θ是包含在X的分布中的待估参数,这里①是的取值范围定义 7.2.1 若估计量θ =0(X,,X,,,X,)的数学期望 E(0)存在,且对于任意θε①有 E(①)=,则称θ 是θ的无偏估计量,否则称为有偏估计量.说明无偏估计是指无系统误差,无偏估计不是唯一存在0008个不个高等数学工作室个
高等数学工作室 3

S例 1设总体 X 的均值为μ,方差为2,,2为未知参数,Xi,X,..,X,是来自总体 X 的样本,试问X是否是u的无偏估计?(X,-X)是否是的无偏估计?i解E(X)-E(-ZX) -ZE(X,) =u,El(2x? -nx')] --(ze(X:)-ne(X)ni=ll-(2(D(X,)+(E(X,)1 -n[D(X)+(E(X)")ni=ln-11Z(o*+μ) -n(o' / n+μ")] -""(X,-X)不是°的无偏估计.故X是总体均值儿的无偏估计,ni=l001018不不高等数学工作室不不不
高等数学工作室 4 ) 1 ( ) ( 1 n i Xi n E X E ( ) 1 1 n i E Xi n , ( )] 1 [ 2 1 2 X nX n E n i i { [ ( ) ( ( )) ] 1 1 2 n i D Xi E Xi n [ ( ) 1 1 2 2 n n i [ ( ) ( ( )) ]} 2 n D X E X , 1 2 n n ( / )] 2 2 n n [ ( ) ( )] 1 2 1 2 E X nE X n n i i

说明设总体 X 的均值为μ,方差为α2,均未知,X,X,,,X,是来自总体X的样本E(S)-El,-,2(X,-X)1 =-El,""Z(X,-X)n-1-。2=。2,故S2是总体方差的无偏估计n-1定理 7.2.1 设总体 X的均值为μ,方差为α2,均未知,X,,X,,,X是来自总体X的样本,则X是总体均值u的无偏估计,S是总体方差~的无偏估计0008不不不高等数学工作室不不不
高等数学工作室 5 ( ) ] 1 1 ( ) [ 1 2 2 n i Xi X n E S E ( ) ] 1 1 [ 1 2 n i Xi X n n n E 1 2 1 n n n n , 2

S例2 设总体X的 k阶矩μ=E(X)(k≥1)存在,又设X,X,,…,XX是总体k阶矩μ的是来自 X的一个样本。试证明样本 k阶矩A,n1.1-1无偏估计量证因X,X,,..,X,是样本,知X,X,,...,X,与 X同分布,因而X,X,,..,X与X*同分布E(X')= E(X’)=... E(Xh)= E(X*)= μk,..E(A)-E(Zx)--ZE(X))-Mt,ni=lni=l,之xi 是总体 k 阶矩μ,的无偏估计量,样本 k 阶矩A,n i=l0008个不个高等数学工作室不个
高等数学工作室 6 ( ) E Ak , k ) 1 ( 1 n i k Xi n E ( ) ( ) ( ) ( ) , 1 2 k k k n k k E X E X E X E X ( ) 1 1 n i k E Xi n

二、有效性原则设、é,都是θ的无偏估计量.因方差是随机变量的取值与其数学期望的偏离程度的度量,所以无偏估计以方差小者为好,如果在样本容量n相同的情况下,的观察值较,更密集在的真值附近,就认为较é,为理想.定义 7.2.2设0, = 0,(X1,X,..,X, )与0, =0,(X,,X2,...,X, )都是的无偏估计量,若对于任意θε①,有D()≤D(O,),且至少有一个0①使上式中的不等号成立,则称θ较é,有效001018个不不高等数学工作室不不不
高等数学工作室 7

C例 3 设 Xi,X2,X,为来自总体 X 的样本,E(X)=μ,D(X)= α2,下列统计量中哪些是u的无偏估计量?在u的无偏估计量中,哪个更有效?0.-x++x, 0.-++x,+++. 0,-+x+gx-+x,解 E(0)=El,X++,XI-,E(X)+,E(X,)=u,E(X )+E(X,) = μE(0,)E(X,) +同理33325E(9,)=EE(X,)+E(X,)E(X,)=u,3故é,,,为μ的无偏估计量,D(0) -DlX++x,1--D(X,)+D(X,) -D(0)-,D(X)+,D(X,)+,D(X,)=0° /3而 D(0)> D(℃,), ,较 更有效0008不个高等数学工作堂不个
高等数学工作室 8 ) ˆ ( E 1 ( ) 2 1 ( ) 2 1 E X1 E X2 ] , 2 1 2 1 [ E X1 X2 ) ˆ ( E 3 ) ˆ ( E 2 , ) ˆ ( D 2 / 3, 2 , 6 5 ( ) 3 1 ( ) 3 1 ( ) 3 1 E X1 E X2 E X3 ( ) 9 1 ( ) 9 1 ( ) 9 1 D X1 D X2 D X3 ( ) 3 1 ( ) 3 2 ( ) 2 1 E X1 E X2 E X3 ) ˆ ( D 1 ( ) 4 1 ( ) 4 1 D X1 D X2 , 2 2 ] 2 1 2 1 [ D X1 X2

三、相合性原则在参数估计中,样本容量n越大,则样本所含的总体的信息应该越多,应能更精确地估计总体的未知参数当n一→8时,估计量的取值和未知参数的真值应几乎完全一致,这就是估计量的相合性定义 7.2.3设é=(X,,X,,.,X,)是未知参数的估计量,若对于任意ε,当n→o时θ(X,,X,,,X)依概率收敛于θ,则称是θ的相合估计量,又称一致估计量说明(1)样本k 阶矩是总体阶矩的相合估计量,样本矩的连续函数是相应的总体矩的连续函数的相合估计量(2)相合性是对一个统计量的基本要求,若估计量不具有相合性,则不管样本容量n取多大,都不能将未知参数准确估计,这样的估计量是不可取的.估计量的相合性只有当样本容量相当大时,才能显示出优越性,这在实际中往往难以做到因此,在工程中往往使用无偏性和有效性这两个标准00108个不个高等数学工作室不不不
高等数学工作室 9

S习题1、(1)设是参数的无偏估计,且D()>0,试证2不是2的无偏估计10<x≤0d中未知参数θ的最大似然估计量(2)证明均匀分布f(x)=00其他不是无偏的x(1-0)/00<x<1,0<0<+00,2、设总体概率密度为f(x;0)=3其他0X,X,,...,X,是来自总体X的样本,之(1)验证θ的最大似然估计量是 =In X,ni=l(2)证明日是0的无偏估计量00810个不个高等数学工作堂不不个
高等数学工作室 10
按次数下载不扣除下载券;
注册用户24小时内重复下载只扣除一次;
顺序:VIP每日次数-->可用次数-->下载券;
- 山东理工大学:《概率论与数理统计》课程教学课件(讲稿)第七章 参数的点估计.pdf
- 山东理工大学:《概率论与数理统计》课程教学课件(讲稿)第四章 协方差、相关系数和矩.pdf
- 山东理工大学:《概率论与数理统计》课程教学课件(讲稿)第四章 方差.pdf
- 山东理工大学:《概率论与数理统计》课程教学课件(讲稿)第四章 数学期望.pdf
- 山东理工大学:《概率论与数理统计》课程教学课件(讲稿)第二章 随机变量的函数的分布.pdf
- 山东理工大学:《概率论与数理统计》课程教学课件(讲稿)第二章 连续型随机变量及其概率密度.pdf
- 山东理工大学:《概率论与数理统计》课程教学课件(讲稿)第二章 随机变量的分布函数.pdf
- 山东理工大学:《概率论与数理统计》课程教学课件(讲稿)第二章 离散型随机变量及其概率分布.pdf
- 山东理工大学:《概率论与数理统计》课程教学课件(讲稿)第二章 随机变量.pdf
- 山东理工大学:《概率论与数理统计》课程教学课件(讲稿)第三章 二维随机变量函数的分布.pdf
- 山东理工大学:《概率论与数理统计》课程教学课件(讲稿)第三章 随机变量的独立性.pdf
- 山东理工大学:《概率论与数理统计》课程教学课件(讲稿)第三章 条件分布.pdf
- 山东理工大学:《概率论与数理统计》课程教学课件(讲稿)第三章 边缘分布.pdf
- 山东理工大学:《概率论与数理统计》课程教学课件(讲稿)第三章 二维随机变量及其分布.pdf
- 山东理工大学:《概率论与数理统计》课程教学课件(讲稿)第一章 事件的独立性.pdf
- 山东理工大学:《概率论与数理统计》课程教学课件(讲稿)第一章 条件概率.pdf
- 山东理工大学:《概率论与数理统计》课程教学课件(讲稿)第一章 概率的定义.pdf
- 山东理工大学:《概率论与数理统计》课程教学课件(讲稿)第一章 随机事件.pdf
- 高等教育出版社:《概率论与数理统计》书籍教材PDF电子版(第四版,浙江大学:盛骤、谢式千、潘承毅).pdf
- 《线性代数》课程教学资源(习题解答)第一章.pdf
- 山东理工大学:《概率论与数理统计》课程教学课件(讲稿)第七章 参数的区间估计.pdf
- 山东理工大学:《概率论与数理统计》课程教学课件(讲稿)第五章 大数定律.pdf
- 山东理工大学:《概率论与数理统计》课程教学课件(讲稿)第五章 中心极限定理.pdf
- 山东理工大学:《概率论与数理统计》课程教学课件(讲稿)第八章 假设检验的基本思想.pdf
- 山东理工大学:《概率论与数理统计》课程教学课件(讲稿)第八章 正态总体参数的假设检验.pdf
- 山东理工大学:《概率论与数理统计》课程教学课件(讲稿)第六章 统计总体与随机样本.pdf
- 山东理工大学:《概率论与数理统计》课程教学课件(讲稿)第六章 统计量.pdf
- 山东理工大学:《概率论与数理统计》课程教学课件(讲稿)第六章 抽样分布.pdf
- 《线性代数》课程教学资源(课件讲稿,B)第一章 矩阵及其初等变换_第一节 矩阵及其运算.pdf
- 《线性代数》课程教学资源(课件讲稿,B)第一章 矩阵及其初等变换_第三节 逆矩阵.pdf
- 《线性代数》课程教学资源(课件讲稿,B)第二章 行列式_第五节 矩阵的秩.pdf
- 《线性代数》课程教学资源(课件讲稿,B)第三章 n维向量空间_3.2 向量组的线性相关性.pdf
- 《线性代数》课程教学资源(课件讲稿,B)第三章 n维向量空间_3.4线性方程组解的结构.pdf
- 《线性代数》课程教学资源(课件讲稿,B)第四章 特征值和特征向量_4.4 实对称矩阵的相似对角化.pdf
- 《线性代数》课程教学资源(课件讲稿,B)第五章 二次型_5.2 正定二次型.pdf
- 《线性代数》课程教学资源(课件讲稿,B)第四章 特征值和特征向量_4.1 特征值与特征向量的概念与计算.pdf
- 《线性代数》课程教学资源(课件讲稿,B)第四章 特征值和特征向量_4.2 矩阵的相似对角化.pdf
- 《线性代数》课程教学资源(课件讲稿,B)第四章 特征值和特征向量_4.3 n维向量空间的正交性.pdf
- 《高等数学》课程教学资源(课件讲稿)第一章_1.3.2-1.3.4.pdf
- 《高等数学》课程教学资源(课件讲稿)第一章_1.4.1-1.4.2.pdf