《体育课程与教学论》课程教学资源（课件讲稿）第九章 体育教学设计

第九章体育教学设计张彤彤

第九章 体育教学设计 张彤彤

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C ONT E NT S 02 体育教学设计 原理 03 体育课堂教学 设计 目 录 01 体育教学设计 概述

第一节体育教学设计概述主要任务是提供实现体育与健康课程自标的途径和方法，它不是一种直觉的冲动或经验的判断，而是一种理论与实践的统一

第一节 体育教学设计概述 主要任务是提供实现体育与健康课程目标的途径和方法，它不是 一种直觉的冲动或经验的判断，而是一种理论与实践的统一

一、体育教学设计的内涵（一）设计的特性1设计就是开展某项工作进行系统分析、规划、决策并形成工作方案的过程。1第一、所有设计都具有一定目的1第二、设计是按照一定计划系统进行的1第三、设计都是在一项工作或活动正式开展之前进行的1第四、设计应该具有一定的创新性1第五、设计的结果应该是物化的、可见的

一、体育教学设计的内涵 l （一）设计的特性 l 设计就是开展某项工作进行系统分析、规划、决策并形成工作方案的过 程。 l 第一、所有设计都具有一定目的 l 第二、设计是按照一定计划系统进行的 l 第三、设计都是在一项工作或活动正式开展之前进行的 l 第四、设计应该具有一定的创新性 l 第五、设计的结果应该是物化的、可见的

（二）教学设计的界定教学设计是指教师以完成一定的教学任务和优化教学效果为目的以教学系统及其活动为对象，运用系统方法，分析教学问题和制约条件，选并确定教学实施方案的过程

（二）教学设计的界定 教学设计是指教师以完成一定的 教学任务和优化教学效果为目的， 以教学系统及其活动为对象，运 用系统方法，分析教学问题和制 约条件，选择并确定教学实施方 案的过程

（三）体育教学设计的概念体育教学设计是体育教师依据学生体育学习基础和发展需求在对体育教学活动各个要素进行全面分析和系统优化组合的基础上，制订体育教学方案的过程首先，体育教学设计是一个系统规划的过程。其次，体育教学设计的目的是探索和需求解决一系列复杂的教学问题的最优化路径和经验的过程。再次，体育教学设计的结果是经过验证、能实现预期功能的教学计划或方案，可以直接使用于教学过程，达成一定的教学目标。最后，体育教学设计是一种具有整合性、决策性、创造性的实践和研究活动

（三）体育教学设计的概念 l 体育教学设计是体育教师依据学生体育学习基础和发展需求，在对体育教学活动 各个要素进行全面分析和系统优化组合的基础上，制订体育教学方案的过程 l 首先，体育教学设计是一个系统规划的过程。 l 其次，体育教学设计的目的是探索和需求解决一系列复杂的教学问题的最优化路 径和经验的过程。 l 再次，体育教学设计的结果是经过验证、能实现预期功能的教学计划或方案，可 以直接使用于教学过程，达成一定的教学目标。 l 最后，体育教学设计是一种具有整合性、决策性、创造性的实践和研究活动

二、体育教学设针的类型教学设计的表现形式是教学计划，以时间为节点，从宏观到微观的教学计划层次鲜明，目的明确。学期体育教学学段体育教学学年体育教学010203设计设计设计课时体育教学单元体育教学模块体育教学设040506设计计设计

01 02 04 05 03 模块体育教学设 06 计 学年体育教学 设计 学期体育教学 设计 单元体育教学 设计 课时体育教学 设计 二、体育教学设计的类型 学段体育教学 设计 教学设计的表现形式是教学计划，以时间为节点，从宏观到微观的教学计 划层次鲜明，目的明确

（一）学段体育教学设计学段体育教学设计，一般是两年或三年的体育教学计划，又称水平体育教学计划，通常是在学校教务处指导下，由体育教研组依据体育与健康课程标准的水平目标、内容标准，结合各学段学生身心发展特点、本校的实际情况以及地域体育传统优势集体讨论制订的

（一）学段体育教学设计 学段体育教学设计，一般是两年或三年的体育 教学计划，又称水平体育教学计划，通常是在 学校教务处指导下，由体育教研组依据体育与 健康课程标准的水平目标、内容标准，结合各 学段学生身心发展特点、本校的实际情况以及 地域体育传统优势集体讨论制订的

（二）学年体育教学设计学年体育教学设计，也称年度体育教学设计它是以年级为单位，依据国家规定的课程标准，结合学校实际和学生年龄特点，将学段教学计划规定的年度教学目标和教学内容统筹安排到相应学年的过程

（二）学年体育教学设计 学年体育教学设计，也称年度体育教学设计， 它是以年级为单位，依据国家规定的课程标准， 结合学校实际和学生年龄特点，将学段教学计 划规定的年度教学目标和教学内容统筹安排到 相应学年的过程

（三）学期体育教学设计学期体育教学设计，又称体育教学进度，是根据学年体育教学计划和本学期的气候条件，将学年体育教学计划所规定的每一学期的各项学习内容、时数，按照课程标准的要求，合理分配到每个课时的过程

（三）学期体育教学设计 学期体育教学设计，又称体育教学进度，是根 据学年体育教学计划和本学期的气候条件，将 学年体育教学计划所规定的每一学期的各项学 习内容、时数，按照课程标准的要求，合理分 配到每个课时的过程