《体育心理学》课程教学资源（PPT课件）第十四章 体育运动中的品德心理

第十四章 体育运动中的品德心理

第十四章 体育运动中的品德心理

第一节 运动中的道德形成和发展 体育运动对人的道德品质的形成有积极和消 极影响两个方面。一方面，在体育远动中能够 培养公平竞争、诚实、协作、自我控制等优良 的道德品质；另一方面，体育运动总是欺骗、 攻击性行为和对对手的不尊重等种种不道德行 为联系在一起。米**

第一节 运动中的道德形成和发展 体育运动对人的道德品质的形成有积极和消 极影响两个方面。一方面，在体育运动中能够 培养公平竞争、诚实、协作、自我控制等优良 的道德品质；另一方面，体育运动总是欺骗、 攻击性行为和对对手的不尊重等种种不道德行 为联系在一起。***

近年来竞技体育中的道德的研究，已经日趋引起了人们 的重视。这主要是由于竞技体育中采取的一些不道德的 手段，已经与体育的宗旨背道而驰。在竞技体育中，从 运动员的选村开始，包括对运动员的训练，有的虽然打 着科学的旗号，但对运动员行得却是非人道的摧残。最 常见的现象是，一旦少年儿童被选找成为运动员后，他 就失去了生活的自主权。他的一切，包括日常生活与运 动训练，完全受制于有关部)门与教练。他也被培养成为 制造金牌的机器人。为了提高远动成绩，可能要对这个 “机器人”进行一些非人道的改造。如，为了减少水的 阻力，让女游泳运动员服用缩小乳房的药物；利用手术 割除运动员身上所调多余的肌肉等

近年来竞技体育中的道德的研究，已经日趋引起了人们 的重视。这主要是由于竞技体育中采取的一些不道德的 手段，已经与体育的宗旨背道而驰。在竞技体育中，从 运动员的选材开始，包括对运动员的训练，有的虽然打 着科学的旗号，但对运动员行得却是非人道的摧残。最 常见的现象是，一旦少年儿童被选拔成为运动员后，他 就失去了生活的自主权。他的一切，包括日常生活与运 动训练，完全受制于有关部门与教练。他也被培养成为 制造金牌的机器人。为了提高运动成绩，可能要对这个 “机器人”进行一些非人道的改造。如，为了减少水的 阻力，让女游泳运动员服用缩小乳房的药物；利用手术 割除运动员身上所谓多余的肌肉等

竞技体育中其他的一些不道德的手段还包括：篡改年 龄、性别、职业，伪造国籍，冒名顶替，滥用兴奋剂，赛 场攻击性事件频发等。 为了克服竞技体育中的不道德现象，应注重有关体育 道德教育。在运动中，要树立公平竞争意识。要让青少年 懂得享受体育竞赛过程所带来的愉悦体验。社会奥论不能 有过于功利的导向，要教育青少年胜不骄，败不馁，文明 训练和比赛，以科学的态度积极进取、奋力拚搏，以文明 诚实取胜为骄傲，以弄虚作假获胜为耻辱

竞技体育中其他的一些不道德的手段还包括：篡改年 龄、性别、职业，伪造国籍，冒名顶替，滥用兴奋剂，赛 场攻击性事件频发等。 为了克服竞技体育中的不道德现象，应注重有关体育 道德教育。在运动中，要树立公平竞争意识。要让青少年 懂得享受体育竞赛过程所带来的愉悦体验。社会舆论不能 有过于功利的导向，要教育青少年胜不骄，败不馁，文明 训练和比赛，以科学的态度积极进取、奋力拚搏，以文明 诚实取胜为骄傲，以弄虚作假获胜为耻辱

道德是社会行为规范的总和。它的作用主要在于能 有效地解决人际间的冲突，发展人际间的良好关系，判 断个体的行为是否有道德，主要依据其行为是否符合社 会行为规范以及人际之间合理的契约（皮连生，2004)。 个体道德的形成和发展包括道德认识、道德情感、道德 意志和道德行为的形成和发展几个部分

道德是社会行为规范的总和。它的作用主要在于能 有效地解决人际间的冲突，发展人际间的良好关系，判 断个体的行为是否有道德，主要依据其行为是否符合社 会行为规范以及人际之间合理的契约（皮连生，2004）。 个体道德的形成和发展包括道德认识、道德情感、道德 意志和道德行为的形成和发展几个部分

第二节体育运动中的亲社会行为 一、 什么是亲社会行为 1.亲社会行为的定义 2.亲社会行为的特征 3.亲社会行为的影响因素 内部因素 外部因素 二、体育运动中的亲社会行为

第二节 体育运动中的亲社会行为 一、什么是亲社会行为 1.亲社会行为的定义 2.亲社会行为的特征 3.亲社会行为的影响因素 内部因素 外部因素 二、体育运动中的亲社会行为

三、体育运动中培养青少年亲 社会行为的策略 1.价值观教育 2.自我概念训练 3.责任心培养 4利用行为强化的手段促进体育 规范的内化

三、体育运动中培养青少年亲 社会行为的策略 1.价值观教育 2.自我概念训练 3.责任心培养 4.利用行为强化的手段促进体育 规范的内化

第三节 体育运动中的攻击性行为 ·一、攻击性行为的定义 攻击（或侵犯）定义为有目的地伤害另一生命体的行为

第三节 体育运动中的攻击性行为 ⚫ 一、攻击性行为的定义 攻击（或侵犯）定义为有目的地伤害另一生命体的行为

涵义： (1)它是有目的的行为：即攻击者有一种伤害某一对象 的意向，并期望受攻击的对象受到伤害，伤害可以是心理 上的，也可是身体上的。 (2)攻击性行为包括语言活动和身体行动两种。 (3)攻击性以外显行为为标志。 (4)攻击总是指向有生命的对象。 (5)攻击性行为既可以指向他人，也可以指向自己

涵义： （1）它是有目的的行为：即攻击者有一种伤害某一对象 的意向，并期望受攻击的对象受到伤害，伤害可以是心理 上的，也可是身体上的。 （2）攻击性行为包括语言活动和身体行动两种。 （3）攻击性以外显行为为标志。 （4）攻击总是指向有生命的对象。 （5）攻击性行为既可以指向他人，也可以指向自己

二、攻击性行为的分类 1、根据攻击时是否有愤怒的情绪表现，分为敌意性攻击和 工具性攻击。 (1)敌意性攻击是指由攻击者的愤怒而产生的、具有使人 受伤害的意图、引起他人痛苦的攻击性行为。 (2)工具性攻击是指由期望得到奖赏所引起的，并通过强 化而局限在一定条件下的攻击性行为

二、攻击性行为的分类 1、根据攻击时是否有愤怒的情绪表现，分为敌意性攻击和 工具性攻击。 （1）敌意性攻击是指由攻击者的愤怒而产生的、具有使人 受伤害的意图、引起他人痛苦的攻击性行为。 （2）工具性攻击是指由期望得到奖赏所引起的，并通过强 化而局限在一定条件下的攻击性行为