《运动生物化学》课程教学课件（讲稿）实验1 尿液十项（蛋白质）指标测定

实验一尿液十项指标测定

实验一 尿液十项指标测定

实验目的：81.熟悉尿液十项指标的测定方法S2.熟悉尿液十项指标对机能评定意义

实验目的： § 1.熟悉尿液十项指标的测定方法； § 2.熟悉尿液十项指标对机能评定意义

实验仪器：S1：便携式尿十项分析仪1台（日产，PU4210型）；S2.专用试剂条若干（10EA型）；s3.试管（用一次性水杯代替）54.滤纸若干

实验仪器： § 1．便携式尿十项分析仪1台（日产，PU4210 型）； § 2．专用试剂条若干（10EA型）； § 3．试管（用一次性水杯代替） § 4．滤纸若干

实验步骤：S1、首先，选定被测对象，取其安静时尿液50毫升。S2、将专用试剂条（校正条）放入尿十项分析仪的试剂槽内，进行校验。6.3、将测试用试剂条在尿液中浸湿，取出用滤纸将多余的尿液吸收，然后放入尿十项分析仪的试剂槽内按确定键开始测试。S.4、仪器开始进入1分钟倒计时，当剩余15秒钟时，试剂槽自动推进进行测试，15秒后，显示屏上会出现测试结果

实验步骤： § 1、首先，选定被测对象，取其安静时尿液50毫升。 § 2、将专用试剂条（校正条）放入尿十项分析仪的试 剂槽内，进行校验。 § 3、将测试用试剂条在尿液中浸湿，取出用滤纸将多 余的尿液吸收，然后放入尿十项分析仪的试剂槽内， 按确定键开始测试。 § 4、仪器开始进入1分钟倒计时，当剩余15秒钟时， 试剂槽自动推进进行测试，15秒后，显示屏上会出 现测试结果

实验结果与分析：根据尿液十项指标测试结果，判断运动强度/Q运动负荷情况或健康状况。根据如下进行结果分析（不要原封不动抄在实验报告上8S1、如果各尿液指标无阳性，则说明一是没有进行超大负荷、大强度的运动，二是如未运动，表明无病理性反应。82、若出现有些指标阳性，则考虑是否和运动及疾病有关

实验结果与分析： § 根据尿液十项指标测试结果，判断运动强度/ 运动负荷情况或健康状况。 § 根据如下进行结果分析（不要原封不动抄在实验报告上） § 1、如果各尿液指标无阳性，则说明一是没有进行超大负荷、 大强度的运动，二是如未运动，表明无病理性反应。 § 2、若出现有些指标阳性，则考虑是否和运动及疾病有关

尿十项SSG（尿比重）SPH（尿酸碱度）、LEU（白细胞【生化】）NIT（亚硝酸盐）、PRO（尿蛋白）S（尿糖）、KETGLU（尿酮体）§ UBG（尿胆原）、BIL（胆红素）、SERY(尿红细胞，尿隐血【生化】）

尿十项 § SG（尿比重） § PH（尿酸碱度）、 LEU（白细胞【生化】） NIT（亚硝酸盐）、 PRO（尿蛋白）、 § GLU（尿糖）、 KET（尿酮体）、 § UBG（尿胆原）、 BIL（胆红素）、 § ERY(尿红细胞，尿隐血 【生化】)

常常名称正异增高常见于频繁呕吐、呼吸性碱中毒等酸碱度（PH）5.48.4降低常见于酸中毒、慢性肾小球肾炎、糖尿病等增高多见于高热、心功能不全、糖尿病等1.003—1.030尿比重（SG）降低多见于慢性肾小球肾炎和肾盂肾炎等<16尿胆原（URO）超过此数值，说明有黄痘隐血（BLO）阴性（一）阳性（+）同时有蛋白者，要考虑肾脏病和出血白细胞（WBC）阴性（一）超过5个，说明尿路感染尿蛋白（PRO）阴性或仅有微量阳性提示可能有急性肾小球肾炎、糖尿病肾性病变尿糖（GLU）阴性（一)阳性提示可能有糖尿病、甲、肢端肥大症等胆红素（BIL）阴性（一)阳性提示有肝细胞性或阻寒性黄症酮体（KET）阴性（一)阳性提示可能有酸中毒、糖尿病、呕吐、腹泻阴性（一）阳性提示有泌尿道肿瘤、肾炎尿路感染等尿红细胞（RBC）淡黄色至深黄色黄绿色、尿混浊、血红色等就说明有问题尿液颜色（COL）

实验教学要求S 1.实验前：1)课前认真预习本次课实验内容，了解实验的目的、原理、实验器材、步骤、操作程序及其注意事项。S(2)结合实验内容，复习有关理论知识，做到充分理解

实验教学要求 § 1. 实验前： § ⑴课前认真预习本次课实验内容，了解实验 的目的、原理、实验器材、步骤、操作程序 及其注意事项。 § ⑵结合实验内容，复习有关理论知识，做到 充分理解

2.实验时：(1)对照实验指导书，按照实验步骤、要求循序操作8不得进行与本实验无关的任何活动。遵守课堂秩序保持实验室肃静，培养严谨的科学态度及认真、细致的工作作风。(2)爱护实验器材，严格按操作规程进行。如遇仪器8发生故障或损坏，应及时报告指导教师，以便及时修理和更换，不得自行拆卸修理。试验过程中注意安全及节约实验材料药品和其他物品。8(3)分组实验中，本组同学分工合作，多次工作应轮流担任。(4)实验操作中，应严肃、认真、一丝不苟。8

2. 实验时： § ⑴对照实验指导书，按照实验步骤、要求循序操作， 不得进行与本实验无关的任何活动。遵守课堂秩序， 保持实验室肃静，培养严谨的科学态度及认真、细 致的工作作风。 § ⑵爱护实验器材，严格按操作规程进行。如遇仪器 发生故障或损坏，应及时报告指导教师，以便及时 修理和更换，不得自行拆卸修理。试验过程中注意 安全及节约实验材料药品和其他物品。 § ⑶分组实验中，本组同学分工合作，多次工作应轮 流担任。 § ⑷实验操作中，应严肃、认真、一丝不苟

3.实验后：8（1)整理实验仪器、器材，并及时归还。如有短缺、损坏应及时报告指导老师82)整理实验记录，做出实验结论，认真书写实验报告

3. 实验后： § ⑴整理实验仪器、器材，并及时归还。如有 短缺、损坏应及时报告指导老师。 § ⑵整理实验记录，做出实验结论，认真书写 实验报告