《普通心理学》课程教学资源（实验指导）瞬时记忆实验指导

瞬时记忆实验指导一、目的瞬时记忆是指感觉经验发生后，感觉信号在脑的感受区保留一个短暂时间的能力。这种信号只保留几百毫秒，是记忆过程的原初阶段。瞬时记忆有助于信息的累积，为人们感知事物的连续性提供了可能。本实验的目的是证实瞬时记忆现象及其性质。二、仪器与材料1.速示器2.由数定和英文字母级成并随机编有顺序号码的卡片100张（每张上写有数字和英文字母共12个，排列成3行，每行4个，共占面积15×15毫米）。3.秒表、纸、笔三、程序1.预备实验。（1）把速示器放在向阳的地方，距离被试25厘米，与被试眼高同一水平。（2）使被试熟悉实验条件，主试任取一张卡片装在速示器上。发出"预备”口令后让被试注视速示器的中心部分，2秒后呈现卡片，每张呈现时间为1秒钟。要求被试立刻回忆并写出主试指定的三行中的任一行数字和字母。（3）指导语：”我现在用速示器给大家看一些卡片，每张上面都编排有三行数字和英文字母，你们要注意看速示器的中心部分，呈现卡片的时间很短，你们要尽快地看清楚每行的数字和字母，每张看过后，根据我们的要求立刻把三行中的一行写出来。例如我说1，你们就把卡片上的第一行写出来；我说3，你们就写第三行的；我说2，你们就写出中间的一行。”（4）按上面（2）的要求，共练习5次后，再进行立刻部分报告法和延退部分报告法的正式实验。2.立刻部分报告法的实验。（1）主试按照预备实验（2）的方法，并按事先随机编排好的顺序呈现卡片。（2）要求被试写出1或2或3行的三种方式各做10次，每次呈现的卡片不同：并做30次。每做10次休息2分钟。3．延迟部分报告法的实验

瞬时记忆实验指导 一、目的 瞬时记忆是指感觉经验发生后，感觉信号在脑的感受区保留一个短暂时间的能 力。这种信号只保留几百毫秒，是记忆过程的原初阶段。瞬时记忆有助于信息的 累积，为人们感知事物的连续性提供了可能。本实验的目的是证实瞬时记忆现象 及其性质。 二、仪器与材料 1．速示器 2．由数定和英文字母级成并随机编有顺序号码的卡片 100 张（每张上写有数字 和英文字母共 12 个，排列成 3 行，每行 4 个，共占面积 15×15 毫米）。 3．秒表、纸、笔 三、程序 1．预备实验。 （1）把速示器放在向阳的地方，距离被试 25 厘米，与被试眼高同一水平。 （2）使被试熟悉实验条件，主试任取一张卡片装在速示器上。发出"预备"口令 后让被试注视速示器的中心部分，2 秒后呈现卡片，每张呈现时间为 1 秒钟。要 求被试立刻回忆并写出主试指定的三行中的任一行数字和字母。 （3）指导语："我现在用速示器给大家看一些卡片，每张上面都编排有三行数字 和英文字母，你们要注意看速示器的中心部分，呈现卡片的时间很短，你们要尽 快地看清楚每行的数字和字母，每张看过后，根据我们的要求立刻把三行中的一 行写出来。例如我说 1，你们就把卡片上的第一行写出来；我说 3，你们就写第 三行的；我说 2，你们就写出中间的一行。" （4）按上面（2）的要求，共练习 5 次后，再进行立刻部分报告法和延迟部分报 告法的正式实验。 2．立刻部分报告法的实验。 （1）主试按照预备实验（2）的方法，并按事先随机编排好的顺序呈现卡片。 （2）要求被试写出 1 或 2 或 3 行的三种方式各做 10 次，每次呈现的卡片不同， 并做 30 次。每做 10 次休息 2 分钟。 3．延迟部分报告法的实验

（1）实验的基本方法与立刻部分报告法（1）相同。（2）与立刻部分报告法的区别是每当一张卡片呈现1秒后，过2秒钟，主试再发出句”或”2”或”3”的口令。三种方式各做4次，共做12次。四、结果1.将被试每次写出的结果与卡片对照，统计出每次正确回忆的数字和字母个数。2.分别求出立刻报告法和延迟报告法的平均值以比较。五、讨论1.根据实验结果，说明瞬时记忆的性质2.试说明部分报告法的特点

（l）实验的基本方法与立刻部分报告法（1）相同。 （2）与立刻部分报告法的区别是每当一张卡片呈现 1 秒后，过 2 秒钟，主试再 发出句"或" 2"或" 3"的口令。三种方式各做 4 次，共做 12 次。 四、结果 1．将被试每次写出的结果与卡片对照，统计出每次正确回忆的数字和字母个数。 2．分别求出立刻报告法和延迟报告法的平均值以比较。 五、讨论 1．根据实验结果，说明瞬时记忆的性质 2．试说明部分报告法的特点