《幼儿游戏理论与实践》课程教学资源（教案）游戏环境的创设

幼儿游戏理论与指导教案201-2017学年第一学期2课时第七单元游戏环境的创设教学目标：1、知识目标（1）了解规划游戏环境的意义（2）掌握室内和室外游戏环境的规划内容及其要点（3）掌握安排游戏时间的方法2、能力目标能够根据游戏主题提高适合于不同年龄班幼儿的游戏材料。3、情感目标愿意用所学知识分析见习中所看到的游戏场地设计是否合理重点及难点：重点：掌握室内和室外游戏环境的规划内容及其要点难点：能够根据游戏主题提高适合于不同年龄班幼儿的游戏材料教学方法：讲授法、讨论法教学内容提要：1、游戏场地的规划2、游戏材料的选择3、游戏时间的保证4、心理环境的营造教学过程：一、结合见习从宏观上谈谈创设游戏环境应考虑的因素二、讲授新课：（一）游戏场地的规划游戏场地是为儿童设计的，供其玩要、学习和接受教育的场所。1、游戏场地规划的要求六大要求：安全卫生、因地制宜、吸引儿童主动参与、满足儿童游戏多样性需求、空间密度适宜、游戏材料丰富。2、游戏场地分类规划（1）室内游戏环境空间利用

幼儿游戏理论与指导教案 201-2017学年第一学期 2课时 第七单元 游戏环境的创设 教学目标： 1、知识目标 （1）了解规划游戏环境的意义 （2）掌握室内和室外游戏环境的规划内容及其要点 （3）掌握安排游戏时间的方法 2、能力目标 能够根据游戏主题提高适合于不同年龄班幼儿的游戏材料。 3、情感目标 愿意用所学知识分析见习中所看到的游戏场地设计是否合理 重点及难点： 重点：掌握室内和室外游戏环境的规划内容及其要点 难点：能够根据游戏主题提高适合于不同年龄班幼儿的游戏材料 教学方法：讲授法、讨论法 教学内容提要： 1、游戏场地的规划 2、游戏材料的选择 3、游戏时间的保证 4、心理环境的营造 教学过程： 一、结合见习从宏观上谈谈创设游戏环境应考虑的因素 二、讲授新课： （一）游戏场地的规划 游戏场地是为儿童设计的，供其玩耍、学习和接受教育的场所。 1、游戏场地规划的要求 六大要求：安全卫生、因地制宜、吸引儿童主动参与、满足儿童游戏多样性需求、空间密度适 宜、游戏材料丰富。 2、游戏场地分类规划 （1）室内游戏环境 空间利用

活动区划分墙面以及天花板规划走廊规划地面规划（2）室外游戏环境设置各班专用的室外游戏场地设置全园儿童公用的室外游戏场地3、游戏材料的选择（1）游戏材料的种类成型游戏材料、未成型游戏材料附件：一般来说玩具可以分为五大类第一种按照原材料分为金属类、塑料类、棉绒类、电子类、纸质类、泥土类等等。第二类分为静态玩具和动态玩具两大类。静态玩具比如说毛绒玩具、塑料拼插玩具，动态玩具比如一些电瓶车、遥控车还有一些风筝等等都算动态玩具。第三类按照年龄分为婴儿玩具、幼儿玩具个少年玩具、青年和成人玩具以及老人玩具。第四类根据场所分类，可以分为家庭玩具、幼儿园玩具、儿童中心玩具以及一些大中型玩具。最后一类按功能分类，按功能分类也是家长最关心的分法，按照功能分类把玩具分为六大类。1、后家玩具。主要应用于小婴儿，让婴儿用来认识物体的形状或者颜色，可以挂在床上的悬挂玩具或者是一些塑料制品的各种小动物玩具。2、主题玩具。我们也可以把它叫做社会生活玩具，宝宝通过这些玩具来模仿或者扮演一些社会角色，加强他对周围世界的认识，而且可以帮助宝宝感受成人的世界体会社会角色，丰富他的社会知识，对我们宝宝的社会化进程是很有帮助的，而且还可以培养宝宝良好的个性和社会性。这些社会生活玩具比如有一些娃娃或者动物形象的玩具。另外还可以有一些娃娃+游戏用具，小家具、厨房用具或者小衣服等等。另外还有社会角色性玩具，比如医生套具、停车场套具、木工套具等等。3、益智玩具，所谓的认知类玩具。比如拼图、套塔、套碗、棋类。4、科技玩具，科技玩具主要是借助一些发条或者惯性或者电池遥控玩具。5、音乐玩具，能够发出一些美妙乐曲的玩具，比如说各种模拟的电子琴或者一些会发声的娃娃、小狗或者启明星幼儿乐园等等。6、健身玩具，我们也可以把它叫做体育类玩具，比如说各种球类、各种车辆，三轮脚踏车、小滑板车、电瓶车、小自行车，还有一些传统的体育玩具比如说键子、跳绳、风车、风筝都算健身玩具。认知类玩具，很多家长也最关心这类玩具，因为这类玩具对于孩子的智力发育，促进孩子的思维发育特别有好处。说到认知类玩具一共有五大类：

活动区划分 墙面以及天花板规划 走廊规划 地面规划 （2）室外游戏环境 设置各班专用的室外游戏场地 设置全园儿童公用的室外游戏场地 3、游戏材料的选择 （1）游戏材料的种类 成型游戏材料、未成型游戏材料 附件： 一般来说玩具可以分为五大类： 第一种按照原材料分为金属类、塑料类、棉绒类、电子类、纸质类、泥土类等等。第二类分为 静态玩具和动态玩具两大类。静态玩具比如说毛绒玩具、塑料拼插玩具，动态玩具比如一些电瓶 车、遥控车还有一些风筝等等都算动态玩具。第三类按照年龄分为婴儿玩具、幼儿玩具个少年玩 具、青年和成人玩具以及老人玩具。第四类根据场所分类，可以分为家庭玩具、幼儿园玩具、儿童 中心玩具以及一些大中型玩具。 最后一类按功能分类，按功能分类也是家长最关心的分法，按照功能分类把玩具分为六大类。 1、启蒙玩具。主要应用于小婴儿，让婴儿用来认识物体的形状或者颜色，可以挂在床上的悬挂玩具 或者是一些塑料制品的各种小动物玩具。 2、主题玩具。我们也可以把它叫做社会生活玩具，宝宝通过这些玩具来模仿或者扮演一些社会角 色，加强他对周围世界的认识，而且可以帮助宝宝感受成人的世界体会社会角色，丰富他的社会知 识，对我们宝宝的社会化进程是很有帮助的，而且还可以培养宝宝良好的个性和社会性。这些社会 生活玩具比如有一些娃娃或者动物形象的玩具。另外还可以有一些娃娃+游戏用具，小家具、厨房用 具或者小衣服等等。另外还有社会角色性玩具，比如医生套具、停车场套具、木工套具等等。 3、益智玩具，所谓的认知类玩具。比如拼图、套塔、套碗、棋类。 4、科技玩具，科技玩具主要是借助一些发条或者惯性或者电池遥控玩具。 5、音乐玩具，能够发出一些美妙乐曲的玩具，比如说各种模拟的电子琴或者一些会发声的娃娃、小 狗或者启明星幼儿乐园等等。 6、健身玩具，我们也可以把它叫做体育类玩具，比如说各种球类、各种车辆，三轮脚踏车、小 滑板车、电瓶车、小自行车，还有一些传统的体育玩具比如说毽子、跳绳、风车、风筝都算健身玩 具。 认知类玩具，很多家长也最关心这类玩具，因为这类玩具对于孩子的智力发育，促进孩子的思 维发育特别有好处。说到认知类玩具一共有五大类：

一类是拼图玩具，拼图玩具可以是各种动物拼图、字母拼图、立体积木拼图。第二类是操作类玩具，这个也是孩子经常玩的，比如积木、拼插玩具、折纸、手工制作玩具、沙滩类玩具。第三类是语言教育玩具，比如启明星幼儿乐园、电子识图、识字、计算类的玩具以及幼儿电脑等等都属于语言教育玩具。第四类是智力开发玩具，五子棋、跳棋、闯关跳棋、飞行棋、七巧板、九连环等等都属于智力开发玩具。第五类是科学实验玩具，这样的玩具比如说有小小化学试验箱，有一些可以放一粒种子看植物萌芽的培养玩具，还有各种百变电子模型等等。（2）游戏材料的选择要求意义：游戏材料的教育性并不取决于材料的复杂程度游戏材料的教育性并不取决于材料的昂贵程度符合儿童身心发展水平考虑玩具的结构特征安全卫生：杜绝安全隐患、选择易清洗与消毒的游戏材料、选择无毒、无害的游戏材料经济耐用：经济性、耐用性（三）游戏时间的保证1、保证游戏时间充足2、安排游戏时间合理3、善于利用零散时间（四）心理环境的营造1、教师与儿童的关系2、儿童与儿童的关系小结：布置作业：课后：1一一4题

1 一类是拼图玩具，拼图玩具可以是各种动物拼图、字母拼图、立体积木拼图。第二类是操作类 玩具，这个也是孩子经常玩的，比如积木、拼插玩具、折纸、手工制作玩具、沙滩类玩具。第三类 是语言教育玩具，比如启明星幼儿乐园、电子识图、识字、计算类的玩具以及幼儿电脑等等都属于 语言教育玩具。第四类是智力开发玩具，五子棋、跳棋、闯关跳棋、飞行棋、七巧板、九连环等等 都属于智力开发玩具。第五类是科学实验玩具，这样的玩具比如说有小小化学试验箱，有一些可以 放一粒种子看植物萌芽的培养玩具，还有各种百变电子模型等等。 （2）游戏材料的选择要求 意义： 游戏材料的教育性并不取决于材料的复杂程度 游戏材料的教育性并不取决于材料的昂贵程度 符合儿童身心发展水平 考虑玩具的结构特征 安全卫生：杜绝安全隐患、选择易清洗与消毒的游戏材料、选择无毒、无害的游戏材料 经济耐用：经济性、耐用性 （三）游戏时间的保证 1、保证游戏时间充足 2、安排游戏时间合理 3、善于利用零散时间 （四）心理环境的营造 1、教师与儿童的关系 2、儿童与儿童的关系 小结：    布置作业： 课后：1——4题