曲阜师范大学：物理工程学院核心主干课程《普通物理实验》教学大纲（三）

曲华師范大学S3教学大纲课程名称普通物理实验3课程号072603学院物理工程学院专业物理学

教 学 大 纲 课程名称 普通物理实验 3 课 程 号 072603 学 院 物理工程学院 专 业 物理学

《普通物理实验3》教学大纲课程类别072603专业必修课课程编号课程名称普通物理实验3General Physics Experiment3英文名称1第3学期建议修读学期学分实验学时3232其中：实践学时32总学时数其他学时0光学、电磁学预修课程考核方式课堂考核、实验报告、期末考试适用专业物理学刘彦庆大纲审核人王海龙大纲执笔人一、课程性质普通物理实验3是物理学专业本科生的必修专业基础课，它是以实验操作为主，将物理学基本操作、实验研究方法和现代分析手段进行有机结合的一门课程。通过本课程的学习和实践，学生掌握普通物理学实验基本操作和常用仪器的使用方法，锻炼实验操作能力、分析和解决问题的能力，同时加深对光学和电磁学基本知识和基本理论的理解，为后继的课程及将来的工作和科研奠定良好的实验基础。二、课程目标通过本课程的学习，物理学专业的学生将实现以下成长目标：1.加强物理学实验基本操作技能的训练，初步学会常用仪器的使用，培养独立操作的实践动手能力；通过实验现象的观察分析和实验数据的测定，培养正确记录、合理处理实验数据及撰写实验报告的能力。（支撑毕业要求3、4）2.掌握普通物理实验的基本原理和实验方法，能够在实验中验证理论和运用理论知识解释实验现象，巩固、扩大和深化光学和电磁学理论课所学知识，训练理论联系实际，分析、解决问题的能力。（支撑毕业要求3、4、7）3.通过初步的实验研究方法的训练，锻炼独立思考、设计实验方案的能力。（支撑毕业要求7）

《普通物理实验 3》教学大纲 课程编号 072603 课程类别 专业必修课 课程名称 普通物理实验3 英文名称 General Physics Experiment 3 学分 1 建议修读学期 第3学期 总学时数 32 其中：实践学时32 实验学时 32 其他学时 0 预修课程 光学、电磁学 考核方式 课堂考核、实验报告、期末考试 适用专业 物理学 大纲执笔人 刘彦庆 大纲审核人 王海龙 一、课程性质 普通物理实验 3 是物理学专业本科生的必修专业基础课，它是以实验操作为 主，将物理学基本操作、实验研究方法和现代分析手段进行有机结合的一门课程。 通过本课程的学习和实践，学生掌握普通物理学实验基本操作和常用仪器的使用 方法，锻炼实验操作能力、分析和解决问题的能力，同时加深对光学和电磁学基 本知识和基本理论的理解，为后继的课程及将来的工作和科研奠定良好的实验基 础。 二、课程目标 通过本课程的学习，物理学专业的学生将实现以下成长目标： 1.加强物理学实验基本操作技能的训练，初步学会常用仪器的使用，培养独 立操作的实践动手能力；通过实验现象的观察分析和实验数据的测定，培养正确 记录、合理处理实验数据及撰写实验报告的能力。（支撑毕业要求 3、4） 2.掌握普通物理实验的基本原理和实验方法，能够在实验中验证理论和运用 理论知识解释实验现象，巩固、扩大和深化光学和电磁学理论课所学知识，训练 理论联系实际，分析、解决问题的能力。（支撑毕业要求 3、4、7） 3.通过初步的实验研究方法的训练，锻炼独立思考、设计实验方案的能力。 （支撑毕业要求 7）

4.掌握实验室安全知识，学会以团队形式积极开展合作学习，养成整洁、严肃、认真的实验习惯和实事求是、科学严谨的工作作风。（支撑毕业要求2、3、8)三、课程目标与毕业要求的对应关系毕业要求指标点课程目标1.对教师职业有强烈的认同，具有积极的从教意愿和动机，端正的从教态度，认同教师工作的专业性和意义。2.具有人文底蕴与科学精神，富有爱心、责任心和事业心，自觉成为学生锤炼品格、学习知识、毕业要求2教育情怀课程目标4创新思维、奉献祖国的引路人。3.树立正确的教师观、学生观，理解教师作为学生学习促进者的角色要求，懂得尊重学生人格及个体差异，因材施教，对学生富有爱心与责任心，能够促进学生自主与全面发展。1.掌握物理科学的基本知识、基本技能、基本思想方法，形成物理学科核心素养；课程目标12.受到比较严格的科学思维训练，具有自然科学毕业要求3学科素养课程目标2和人文科学方面的广博知识，能够综合运用相关课程目标4学科知识解决物理学科及其教学中遇到的实际问题。1.通过学情分析，能够对实验教学活动进行规划与安排，形成一定的实验教学设计能力；2.通过普通物理实验操作过程的实践，形成一定课程目标1毕业要求4教学能力课程目标2的物理学实验示范教学能力：3.利用普通物理学实验，形成一定的学生实验指导能力。课程目标21.养成终身学习的习惯，具有在物理教育和科研毕业要求7学会反思等专业领域发展的意识；课程目标3

4.掌握实验室安全知识，学会以团队形式积极开展合作学习，养成整洁、严 肃、认真的实验习惯和实事求是、科学严谨的工作作风。（支撑毕业要求 2、3、 8） 三、课程目标与毕业要求的对应关系 毕业要求 指标点 课程目标 毕业要求2 教育情怀 1.对教师职业有强烈的认同，具有积极的从教意 愿和动机，端正的从教态度，认同教师工作的专 业性和意义。 2.具有人文底蕴与科学精神，富有爱心、责任心 和事业心，自觉成为学生锤炼品格、学习知识、 创新思维、奉献祖国的引路人。 3.树立正确的教师观、学生观，理解教师作为学 生学习促进者的角色要求，懂得尊重学生人格及 个体差异，因材施教，对学生富有爱心与责任心， 能够促进学生自主与全面发展。 课程目标4 毕业要求3 学科素养 1.掌握物理科学的基本知识、基本技能、基本思 想方法，形成物理学科核心素养； 2.受到比较严格的科学思维训练，具有自然科学 和人文科学方面的广博知识，能够综合运用相关 学科知识解决物理学科及其教学中遇到的实际 问题。 课程目标1 课程目标2 课程目标4 毕业要求4 教学能力 1.通过学情分析，能够对实验教学活动进行规划 与安排，形成一定的实验教学设计能力； 2.通过普通物理实验操作过程的实践，形成一定 的物理学实验示范教学能力； 3.利用普通物理学实验，形成一定的学生实验指 导能力。 课程目标1 课程目标2 毕业要求7 学会反思 1.养成终身学习的习惯，具有在物理教育和科研 等专业领域发展的意识； 课程目标2 课程目标3

2.能够结合就业愿景制定自身学习和专业发展的生涯规划3.掌握一定的反思方法和技能，具有一定的创新意识和批评性思维，并能用其分析和解决教育教学问题。1.理解学习共同体的作用，具有团队协作精神，具备沟通合作技能：2.能够通过小组或同伴交流与合作解决教学中毕业要求8沟通合作课程目标4遇到的问题；3.掌握沟通合作技能，能够积极开展小组互助和合作学习，熟练使用汉语和至少一门外语有效表达、阐述和交流自己的思想。四、教学内容及课时安排内容支撑课程目标专题、学时1.熟悉望远镜的构造及其放大原理。2.学会一种测定望远镜放大率的方法。一、组装望远镜课程目标13.掌握望远镜的正确使用方法。（2学时）课程目标24.理解光学仪器分辨本领的物理意义，并测量望远镜的分辨本领。1.通过实验加深对光的量子性的了解。课程目标1二、用光电效应测定普朗克常数2.通过光电效应实验，验证爱因斯坦方课程目标2(2学时）程，并测定普朗克常数。课程目标41.学习用掠入射法测量液体折射率的课程目标1三、液体折射率的测定原理。课程目标2（2学时）2.了解阿贝折射计的结构和工作原理。课程目标43.学会测量液体的折射率。课程目标11.观察光的等厚干涉现象，了解干涉四、用牛顿环测定透镜的曲率半条纹特点。课程目标2径2.利用干涉原理测透镜曲率半径。课程目标3（2学时）3.学习逐差法处理实验数据的方法。课程目标4五、迈克尔逊干涉仪的调节和使1.掌握迈克尔逊干涉仪的调节和使用课程目标1

2.能够结合就业愿景制定自身学习和专业发展 的生涯规划； 3.掌握一定的反思方法和技能，具有一定的创新 意识和批评性思维，并能用其分析和解决教育教 学问题。 毕业要求8 沟通合作 1.理解学习共同体的作用，具有团队协作精神， 具备沟通合作技能； 2.能够通过小组或同伴交流与合作解决教学中 遇到的问题； 3.掌握沟通合作技能，能够积极开展小组互助和 合作学习，熟练使用汉语和至少一门外语有效表 达、阐述和交流自己的思想。 课程目标4 四、教学内容及课时安排 专题、学时 内容 支撑课程目标 一、组装望远镜 （2 学时） 1.熟悉望远镜的构造及其放大原理。 2.学会一种测定望远镜放大率的方法。 3.掌握望远镜的正确使用方法。 4.理解光学仪器分辨本领的物理意义， 并测量望远镜的分辨本领。 课程目标1 课程目标2 二、用光电效应测定普朗克常数 （2 学时） 1.通过实验加深对光的量子性的了解。 2.通过光电效应实验，验证爱因斯坦方 程，并测定普朗克常数。 课程目标1 课程目标2 课程目标4 三、液体折射率的测定 （2 学时） 1.学习用掠入射法测量液体折射率的 原理。 2.了解阿贝折射计的结构和工作原理。 3.学会测量液体的折射率。 课程目标1 课程目标2 课程目标4 四、用牛顿环测定透镜的曲率半 径 （2 学时） 1. 观察光的等厚干涉现象，了解干涉 条纹特点。 2. 利用干涉原理测透镜曲率半径。 3. 学习逐差法处理实验数据的方法。 课程目标1 课程目标2 课程目标3 课程目标4 五、迈克尔逊干涉仪的调节和使 1.掌握迈克尔逊干涉仪的调节和使用 课程目标1

用方法。课程目标2（2学时）2.调节和观察迈克尔逊干涉仪产生的课程目标3图样现象，以加深对各种干涉条纹特点课程目标4的理解。3.应用迈克尔逊干涉仪测定D双线平均波长和波长差。课程目标11.了解分光计的结构，掌握调节和使六、分光计的调节及棱镜顶角的课程目标2测定用分光计的方法。课程目标3(2学时）2．掌握测定棱镜角的方法。课程目标4课程目标11.了解用伏安法测低电阻的困难及相七、开尔文电桥测量低电阻应的处理方法：课程目标2（2学时）2.掌握开尔文电桥测量低电阻的原理；课程目标33．学会用开尔文电桥测量低电阻。课程目标41.研究半导体热敏电阻的温度特性；课程目标1八、半导体热敏电阻特性的研究2.掌握非平衡电桥的原理；课程目标2(2学时）3.会设计制作一只半导体热敏电阻的课程目标3温度计。课程目标4课程目标1九、平行光管的调整1.熟悉的结构原理和用途。课程目标2(2学时）2.掌握平行光管的调节方法课程目标3课程目标4课程目标1十、平行光管的使用1.熟悉的结构原理和用途。课程目标2(2学时）2.掌握平行光管的使用方法课程目标3课程目标4课程目标11.研究单缝夫琅和费衍射的光强分布，十一、单缝衍射、双缝干涉的光加深对衍射理论的了解。课程目标2强分布2.学习使用光电元件进行光强相对测课程目标3(2学时)量的方法。课程目标4

用 （2 学时） 方法。 2.调节和观察迈克尔逊干涉仪产生的 图样现象，以加深对各种干涉条纹特点 的理解。 3.应用迈克尔逊干涉仪测定 D 双线平 均波长和波长差。 课程目标2 课程目标3 课程目标4 六、分光计的调节及棱镜顶角的 测定 （2 学时） 1．了解分光计的结构，掌握调节和使 用分光计的方法。 2．掌握测定棱镜角的方法。 课程目标1 课程目标2 课程目标3 课程目标4 七、开尔文电桥测量低电阻 （2 学时） 1．了解用伏安法测低电阻的困难及相 应的处理方法； 2．掌握开尔文电桥测量低电阻的原理； 3．学会用开尔文电桥测量低电阻。 课程目标1 课程目标2 课程目标3 课程目标4 八、半导体热敏电阻特性的研究 （2 学时） 1．研究半导体热敏电阻的温度特性； 2．掌握非平衡电桥的原理； 3．会设计制作一只半导体热敏电阻的 温度计。 课程目标1 课程目标2 课程目标3 课程目标4 九、平行光管的调整 （2 学时） 1.熟悉的结构原理和用途。 2.掌握平行光管的调节方法 课程目标1 课程目标2 课程目标3 课程目标4 十、平行光管的使用 （2 学时） 1．熟悉的结构原理和用途。 2．掌握平行光管的使用方法 课程目标1 课程目标2 课程目标3 课程目标4 十一、单缝衍射、双缝干涉的光 强分布 （2 学时） 1.研究单缝夫琅和费衍射的光强分布， 加深对衍射理论的了解。 2.学习使用光电元件进行光强相对测 量的方法。 课程目标1 课程目标2 课程目标3 课程目标4

1.观察光的偏振现象和偏振光通过旋课程目标1光物质后的旋光现象；十二、用旋光计测量糖溶液浓度2.了解旋光仪的结构原理；课程目标2(2学时）3.学习测定旋光性溶液的旋光率和浓课程目标3度的方法：课程目标44.掌握用图解法处理数据。课程目标11.观察双棱镜产生的双光束干涉现象，十三、用双棱镜干涉测钠光波长课程目标2进一步理解产生干涉的条件。（2学时）课程目标32.学会用双棱镜测定光波波长。课程目标41.观察光的偏振现象，加深对偏振光的课程目标1了解。十四、偏振现象的观察与分析课程目标22.掌握和检验偏振光的原理和方法。（2学时）课程目标33.了解旋光计的构造原理，并应用旋光课程目标4计测定糖溶液的浓度。1.掌握待测磁性样品的退磁方法，测量样品的起始磁化曲线。课程目标1十五、铁磁物质动态磁滞回线测2.在待测样品达到磁饱和时，进行磁锻课程目标2试炼，测量材料的磁滞回线。课程目标3(2学时)3.学习安培回路定律在磁测量中的应课程目标4用。1.用RLC串联谐振方法将方波分解成基波和各次谐波，并测量它们的振幅与课程目标1相位关系。十六、方波的傅里叶分解与合成课程目标22.将一组振幅与相位可调正弦波由加(2学时）课程目标3法器合成方波。课程目标43.了解傅立叶分析的物理含义和分析方法。五、教学方法学生在学习《光学》和《电磁学》理论课的基础上，对实验内容先进行网上模拟实验，并写出实验预习报告，而后在实验室进行实际操作，之后由学生反思总结、分析互评、教师再总结点评

十二、用旋光计测量糖溶液浓度 （2 学时） 1.观察光的偏振现象和偏振光通过旋 光物质后的旋光现象； 2.了解旋光仪的结构原理； 3.学习测定旋光性溶液的旋光率和浓 度的方法； 4.掌握用图解法处理数据。 课程目标1 课程目标2 课程目标3 课程目标4 十三、用双棱镜干涉测钠光波长 （2 学时） 1.观察双棱镜产生的双光束干涉现象， 进一步理解产生干涉的条件。 2.学会用双棱镜测定光波波长。 课程目标1 课程目标2 课程目标3 课程目标4 十四、偏振现象的观察与分析 （2 学时） 1.观察光的偏振现象，加深对偏振光的 了解。 2.掌握和检验偏振光的原理和方法。 3.了解旋光计的构造原理，并应用旋光 计测定糖溶液的浓度。 课程目标1 课程目标2 课程目标3 课程目标4 十五、铁磁物质动态磁滞回线测 试 （2 学时） 1.掌握待测磁性样品的退磁方法，测量 样品的起始磁化曲线。 2.在待测样品达到磁饱和时，进行磁锻 炼，测量材料的磁滞回线。 3.学习安培回路定律在磁测量中的应 用。 课程目标1 课程目标2 课程目标3 课程目标4 十六、方波的傅里叶分解与合成 （2 学时） 1.用 RLC 串联谐振方法将方波分解成 基波和各次谐波，并测量它们的振幅与 相位关系。 2.将一组振幅与相位可调正弦波由加 法器合成方波。 3.了解傅立叶分析的物理含义和分析 方法。 课程目标1 课程目标2 课程目标3 课程目标4 五、教学方法 学生在学习《光学》和《电磁学》理论课的基础上，对实验内容先进行网上 模拟实验，并写出实验预习报告，而后在实验室进行实际操作，之后由学生反思 总结、分析互评、教师再总结点评

六、教学评价评价方式为实验表现评价，课堂考核（考勤、预习研讨、实验操作等）20%+实验报告40%+期末考核40%。期末考试主要考核普通物理实验3相关实验内容的基本知识、基本理论和基本操作等内容，占40%。课程目标考核内容评价依据课程目标1.加强物理学实验基本操作技（1）掌握物理实验基本操作和能的训练，初步学会常用仪器的使用，培常用仪器的使用：独立操作的动养独立操作的实践动手能力：通过实验现手能力。1.课堂考核象的观察分析和实验数据的测定，培养正2.实验报告（2）实验现象的观察分析能力；实验数据的测定、记录、处理能3.期末考试确记录、合理处理实验数据及撰写实验报告的能力。力；（3）撰写实验报告的能力。课程目标2.掌握普通物理实验的基本原（1）普通物理实验的基本原理；理和实验方法，能够在实验中验证理论和（2）普通物理实验1的基本实验1.课堂考核运用理论知识解释实验现象，巩固、扩大方法；2.实验报告3.期末考试和深化光学和电磁学理论课所学知识，训（3）理论联系实验现象，分析、练理论联系实际，分析、解决问题的能力。解决问题、数据处理的能力。课程目标3.通过初步的实验研究方法的1.课堂考核（1）实验过程的设计能力：训练，锻炼独立思考、设计实验方案的能2.实验报告（2）实验方案验证的能力。力。3.期末考试课程目标4.掌握实验室安全知识，学会（1）实验室安全知识的掌握：以团队形式积极开展合作学习，养成整1.课堂考核（2）实验室工作常态考察：2.实验报告洁、严肃、认真的实验习惯和实事求是、（3）实验态度和作风评估。科学严谨的工作作风

六、教学评价 评价方式为实验表现评价，课堂考核（考勤、预习研讨、实验操作等）20%+ 实验报告 40%+期末考核 40%。 期末考试主要考核普通物理实验 3 相关实验内容的基本知识、基本理论和基 本操作等内容，占 40%。 课程目标 考核内容 评价依据 课程目标 1. 加强物理学实验基本操作技 能的训练，初步学会常用仪器的使用，培 养独立操作的实践动手能力；通过实验现 象的观察分析和实验数据的测定，培养正 确记录、合理处理实验数据及撰写实验报 告的能力。 （1）掌握物理实验基本操作和 常用仪器的使用；独立操作的动 手能力。 （2）实验现象的观察分析能力； 实验数据的测定、记录、处理能 力； （3）撰写实验报告的能力。 1.课堂考核 2.实验报告 3.期末考试 课程目标 2. 掌握普通物理实验的基本原 理和实验方法，能够在实验中验证理论和 运用理论知识解释实验现象，巩固、扩大 和深化光学和电磁学理论课所学知识，训 练理论联系实际，分析、解决问题的能力。 （1）普通物理实验的基本原理； （2）普通物理实验1的基本实验 方法； （3）理论联系实验现象，分析、 解决问题、数据处理的能力。 1.课堂考核 2.实验报告 3.期末考试 课程目标3. 通过初步的实验研究方法的 训练，锻炼独立思考、设计实验方案的能 力。 （1）实验过程的设计能力； （2）实验方案验证的能力。 1.课堂考核 2.实验报告 3.期末考试 课程目标4. 掌握实验室安全知识，学会 以团队形式积极开展合作学习，养成整 洁、严肃、认真的实验习惯和实事求是、 科学严谨的工作作风。 （1）实验室安全知识的掌握； （2）实验室工作常态考察； （3）实验态度和作风评估。 1.课堂考核 2.实验报告

七、成绩评定方法本实验课程成绩包括课堂考核（考勤、预习研讨、实验操作等）20%，实验报告40%，期末考试40%。课堂考核实验报告期末考试课程目标课程分目标达成评价方法(40%)(20%)(40%)分目标达成度=（（0.2x分目303040课程目标1标在课堂考核的平均得分+0.4x分目标在实验报告中课程目标2303050平均得分+0.4x分目标在期末考试中的平均得分）／（0.2202010课程目标3x分目标在课堂考核中总分+0.4x分目标在实验报告中总分+0.4x分目标在期末考0课程目标42020试中的总分））八、教材与参考资料1.选用教材[1】周留柱，孟祥省，李晓明，《大学物理实验》（第一版），高等教育出版社，2016年出版。2.主要参考书目[1]赵凯华，钟锡华，《光学》（重排版），北京大学出版社，2018年出版。[2]崔宏滨，李永平，康学亮，《光学》（第二版），高等教育出版社，2015年出版。[3】林伟华，《大学物理实验》（第一版），高等教育出版社，2017年出版。「4】电磁学，贾起民，郑永令，陈暨耀，《电磁学》（第三版），高等教育出版社，2010年出版。九、课程学习建议研究性学习：鼓励学生结合中学物理实验教学内容，以及实验过程中自己的所学、所思、所想，以个体或小组方式提出相关研究课题，并提出解决方案进行

七、成绩评定方法 本实验课程成绩包括课堂考核（考勤、预习研讨、实验操作等）20%，实验 报告 40%，期末考试 40%。 课程目标 课堂考核 （20%） 实验报告 （40%） 期末考试 （40%） 课程分目标达成评价方法 课程目标1 30 30 40 分目标达成度={（0.2ｘ分目 标 在 课堂 考核 的平 均得 分 +0.4ｘ分目标在实验报告中 平均得分 +0.4ｘ分目标在期 末考试中的平均得分）/（0.2 ｘ分目标在课堂考核中总分 +0.4ｘ分目标在实验报告中 总分+0.4ｘ分目标在期末考 试中的总分）} 课程目标2 30 30 50 课程目标3 20 20 10 课程目标4 20 20 0 八、教材与参考资料 1.选用教材 [1] 周留柱，孟祥省，李晓明，《大学物理实验》（第一版），高等教育出版 社，2016 年出版。 2.主要参考书目 [1] 赵凯华，钟锡华，《光学》（重排版），北京大学出版社，2018 年出 版。 [2] 崔宏滨，李永平，康学亮，《光学》（第二版），高等教育出版社，2015 年出版。 [3] 林伟华，《大学物理实验》（第一版），高等教育出版社，2017 年出版。 [4] 电磁学，贾起民，郑永令，陈暨耀，《电磁学》（第三版），高等教育出 版社，2010 年出版。 九、课程学习建议 研究性学习：鼓励学生结合中学物理实验教学内容，以及实验过程中自己的 所学、所思、所想，以个体或小组方式提出相关研究课题，并提出解决方案进行

实验验证，可形成研究性实验论文

实验验证，可形成研究性实验论文

十、评分标准90100808970796069059课程教学目标优良中及格不及格课程目标1.加强物理熟练掌握组装望较好的掌握组装基本掌握组装望部分掌握组装望不能正确完成组学实验基本操作技能远镜、用光电效应测定望远镜、用光电效应测远镜、用光电效应测定远镜、用光电效应测定装望远镜、用光电效应的训练，初步学会常用普朗克常数、液体折射定普朗克常数、液体折普朗克常数、液体折射普朗克常数、液体折射测定普朗克常数、液体仪器的使用，培养独立率的测定、用牛顿环测射率的测定、用牛顿环率的测定、用牛顿环测率的测定、用牛顿环测折射率的测定、用牛顿操作的实践动手能力：定透镜的曲率半径、迈测定透镜的曲率半径、定透镜的曲率半径、迈定透镜的曲率半径、迈环测定透镜的曲率半通过实验现象的观察克尔逊干涉仪的调节迈克尔逊干涉仪的调克尔逊干涉仪的调节克尔逊干涉仪的调节径、迈克尔逊干涉仪的分析和实验数据的测和使用、分光计的调节节和使用、分光计的调和使用、分光计的调节和使用、分光计的调节调节和使用、分光计的定，培养正确记录、合及棱镜顶角的测定、开节及棱镜顶角的测定、及棱镜顶角的测定、开及棱镜顶角的测定、开调节及棱镜顶角的测理处理实验数据及撰尔文电桥测量低电阻、尔文电桥测量低电阻、定、开尔文电桥测量低开尔文电桥测量低电尔文电桥测量低电阻、写实验报告的能力。半导体热敏电阻特性阻、半导体热敏电阻特半导体热缴电阻特性半导体热敏电阻特性电阻、半导体热缴电阻的研究、平行光管的调性的研究、平行光管的的研究、平行光管的调的研究、平行光管的调特性的研究、平行光管1整、平行光管的使用、调整、平行光管的使整、平行光管的使用、整、平行光管的使用、的调整、平行光管的使单缝衍射、双缝干涉的用、单缝衍射、双缝于单缝衍射、双缝干涉的单缝衍射、双缝于涉的用、单缝衍射、双缝于光强分布、用旋光计测涉的光强分布、用旋光光强分布、用旋光计测光强分布、用旋光计测涉的光强分布、用旋光

十、评分标准 课程教学目标 90-100 80-89 70-79 60-69 0-59 优 良 中 及格 不及格 课程目标1. 加强物理 学实验基本操作技能 的训练，初步学会常用 仪器的使用，培养独立 操作的实践动手能力； 通过实验现象的观察 分析和实验数据的测 定，培养正确记录、合 理处理实验数据及撰 写实验报告的能力。 熟练掌握组装望 远镜、用光电效应测定 普朗克常数、液体折射 率的测定、用牛顿环测 定透镜的曲率半径、迈 克尔逊干涉仪的调节 和使用、分光计的调节 及棱镜顶角的测定、开 尔文电桥测量低电阻、 半导体热敏电阻特性 的研究、平行光管的调 整、平行光管的使用、 单缝衍射、双缝干涉的 光强分布、用旋光计测 较好的掌握组装 望远镜、用光电效应测 定普朗克常数、液体折 射率的测定、用牛顿环 测定透镜的曲率半径、 迈克尔逊干涉仪的调 节和使用、分光计的调 节及棱镜顶角的测定、 开尔文电桥测量低电 阻、半导体热敏电阻特 性的研究、平行光管的 调整、平行光管的使 用、单缝衍射、双缝干 涉的光强分布、用旋光 基本掌握组装望 远镜、用光电效应测定 普朗克常数、液体折射 率的测定、用牛顿环测 定透镜的曲率半径、迈 克尔逊干涉仪的调节 和使用、分光计的调节 及棱镜顶角的测定、开 尔文电桥测量低电阻、 半导体热敏电阻特性 的研究、平行光管的调 整、平行光管的使用、 单缝衍射、双缝干涉的 光强分布、用旋光计测 部分掌握组装望 远镜、用光电效应测定 普朗克常数、液体折射 率的测定、用牛顿环测 定透镜的曲率半径、迈 克尔逊干涉仪的调节 和使用、分光计的调节 及棱镜顶角的测定、开 尔文电桥测量低电阻、 半导体热敏电阻特性 的研究、平行光管的调 整、平行光管的使用、 单缝衍射、双缝干涉的 光强分布、用旋光计测 不能正确完成组 装望远镜、用光电效应 测定普朗克常数、液体 折射率的测定、用牛顿 环测定透镜的曲率半 径、迈克尔逊干涉仪的 调节和使用、分光计的 调节及棱镜顶角的测 定、开尔文电桥测量低 电阻、半导体热敏电阻 特性的研究、平行光管 的调整、平行光管的使 用、单缝衍射、双缝干 涉的光强分布、用旋光