曲阜师范大学：物理学专业《模拟电路》核心课程教学大纲

曲华師范大学课程教学大纲学院：物理工程学院模拟电路课程名称：英文名称：AnalogCircuit课程代码：072206课程性质：专业必修课计划学时：理论：54实践/实验：18学分：4学分1-18 周授课时间：授课地点：物理学适用专业：批准人：执笔人：王艳娜审核人：课程负责人：授课教师：王艳娜，王亚丽，李媛媛修订日期：2023年7月9日

学 院： 物理工程学院 课程名称： 模拟电路 英文名称： AnalogCircuit 课程代码： 072206 课程性质： 专业必修课 计划学时：理论：54 实践/实验：18 学 分： 4 学分 授课时间： 1-18 周 授课地点： 适用专业： 物理学 执笔人： 王艳娜 审核人： 批准人： 课程负责人： 授课教师： 王艳娜，王亚 丽，李媛媛 修订日期： 2023 年 7 月 9 日

《模拟电路》课程教学大纲一、课程简介模拟电路是一门综合性、实践性很强的工程类基础课。由于当前电子技术的快速发展，尤其是新器件、新方法、新技术的广泛应用，使得许多物理量的测量以及开展物理学科学研究的实验方法进入了一个新的阶段，因此，该课程是物理学专业中一门紧密联系实际的基础课。物理学专业的学生通过该课程的学习，可以在未来中学物理的教学工作中为中学生普及电子技术基础知识做好必要的知识储备。可以是使学生获得模拟电子技术方面的基本理论、基本知识和基本技能，培养学生分析问题和解决问题的能力。具备初步分析和运用电子电路的能力，为今后的学习和科研工作打下良好的应用基础。二、课程目标本课程着眼于模拟电路的基础概念和电路的基本分析方法，学生能够掌握模拟电路基本原理，正确理解和运用模拟电路基本概念、基本分析方法去理解分析电子电路，并具有一定运用电子电路的能力，建立工科思维，提高自身动手能力，具备分析和解决实际问题的能力。表1：课程目标与毕业要求具体指标点的对应关系表课程目标1使学生了解模拟电子技术的发展，熟悉模拟电路课程的知识体系，掌握模拟电路中的基本概念、基本原理，掌握分立电路和集成运算放大电路的静态、动态分析方法，以及放大电路的应用。具备一定查阅电子器件和集成电路手册的能力。课程目标2.学会辩证、全面地分析电子电路中出现课程目标的问题，学会权衡利弊，培养学生科学的辩证思维能力、踏实严谨的治学态度。课程目标3.学会常用电子仪器的使用，掌握电子线路与电子器件的测试方法，以及电路的设计、安装调试。课程目标4.通过模拟电路实验，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，培养独立思考，增强团队沟通与合作精神。课程目课程目课程目课程课程目标毕业要求指标点标1标2标3目标42-1：对教师职业有强烈的认同，具有积极的从教意愿和动7毕业要求机，端正的从教态度，2:认同教师工作的专业教育情怀性和意义。2-2：具有人文底V蕴与科学精神，富有1/10

《 模拟电路 》课程教学大纲 1 / 10 一、课程简介 模拟电路是一门综合性、实践性很强的工程类基础课。由于当前电子技术的快速发 展，尤其是新器件、新方法、新技术的广泛应用，使得许多物理量的测量以及开展物理 学科学研究的实验方法进入了一个新的阶段，因此，该课程是物理学专业中一门紧密联 系实际的基础课。物理学专业的学生通过该课程的学习，可以在未来中学物理的教学工 作中为中学生普及电子技术基础知识做好必要的知识储备。可以是使学生获得模拟电子 技术方面的基本理论、基本知识和基本技能，培养学生分析问题和解决问题的能力。具 备初步分析和运用电子电路的能力，为今后的学习和科研工作打下良好的应用基础。 二、课程目标 本课程着眼于模拟电路的基础概念和电路的基本分析方法，学生能够掌握模拟电 路基本原理，正确理解和运用模拟电路基本概念、基本分析方法去理解分析电子电 路，并具有一定运用电子电路的能力，建立工科思维，提高自身动手能力，具备分析 和解决实际问题的能力。 表 1：课程目标与毕业要求具体指标点的对应关系表 课程目标 课程目标 1. 使学生了解模拟电子技术的发展，熟悉 模拟电路课程的知识体系，掌握模拟电路中的基本概念、 基本原理，掌握分立电路和集成运算放大电路的静态、动 态分析方法，以及放大电路的应用。具备一定查阅电子器 件和集成电路手册的能力。 课程目标 2. 学会辩证、全面地分析电子电路中出现 的问题，学会权衡利弊，培养学生科学的辩证思维能力、 踏实严谨的治学态度。 课程目标 3. 学会常用电子仪器的使用，掌握电子线 路与电子器件的测试方法，以及电路的设计、安装调试。 课程目标 4.通过模拟电路实验，培养学生发现问题、 分析问题和解决问题的能力，培养独立思考，增强团队沟 通与合作精神。 课程目标 毕业要求指标点 课程目 标 1 课程目 标 2 课程目 标 3 课程 目标 4 毕业要求 2： 教育情怀 2-1：对教师职业 有强烈的认同，具有 积极的从教意愿和动 机，端正的从教态度， 认同教师工作的专业 性和意义。 √ 2-2：具有人文底 蕴与科学精神，富有 √ √

《模拟电路》课程教学大纲爱心、责任心和事业心，自觉成为学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。2-3：树立正确的教师观、学生观，理解教师作为学生学习促进者的角色要求，懂得尊重学生人格及个7V体差异，因材施教，对学生富有爱心与责任心，能够促进学生自主与全面发展。3-1:使学生掌握模拟电子技术知识体系，熟悉模拟电子技术的发展史。3-2.学会运用模拟电路所学知识分V析实际电路，查阅电毕业要求3:子器件手册。学科素养3-3培养学生辩证思维能力，懂得777辩证地分析问题。3-4.学会使用常用电子仪器，具备V一定的电路设计能力。4-1掌握模拟电子技术相关知识，丰富和拓展知识储备。使毕业生具备为中学生普及电子技术基础知识的能力，从而起毕业要求到拓宽中学生学术视4:野，促进全面发展。教学能力4-2.通过模拟电路实验过程的实践，形成一定的物理77实验示范教学能力和学生实验的指导能力。毕业要求7-1.在电路分析和2/10

《 模拟电路 》课程教学大纲 2 / 10 爱心、责任心和事业 心，自觉成为学生锤 炼品格、学习知识、创 新思维、奉献祖国的 引路人。2-3 ：树立正确的 教师观、学生观，理解 教师作为学生学习促 进者的角色要求，懂 得尊重学生人格及个 体差异，因材施教，对 学生富有爱心与责任 心，能够促进学生自 主与全面发展。 √ √ 毕业要求 3： 学科素养 3 - 1：使学生掌握 模拟电子技术知识体 系，熟悉模拟电子技 术的发展史。 √ 3 -2. 学会运用 模拟电路所学知识分 析实际电路，查阅电 子器件手册。 √ √ √ 3 - 3. 培养学生 辩证思维能力，懂得 辩证地分析问题。 √ √ √ 3 -4. 学会使用 常用电子仪器，具备 一 定 的 电 路 设 计能 力。 √ √ √ 毕业要求 4: 教学能力 4 - 1 掌握模拟电 子技术相关知识，丰 富和拓展知识储备 。 使毕业生具备为中学 生普及电子技术基础 知识的能力，从而起 到拓宽中学生学术视 野，促进全面发展。 √ √ 4 -2. 通过模拟 电 路 实 验 过 程 的实 践，形成一定的物理 实验示范教学能力和 学 生 实 验 的 指 导能 力。 √ √ 毕业要求 7 -1. 在电路分析和

《模拟电路》课程教学大纲7:设计过程中，往往需学会反思要辩证地综合考虑电VV子元器件对电路的影响，培养学生的辩证思考能力。7-2.面对实验过程中遇到的问题，需要AN合理分析原因并找出解决问题的办法。8-1.与同学共同讨论实验方案和实验结论，必要时进行分工合作。毕业要求8:8-2.实验过程沟通合作中遇到问题时，能够与他人积极探讨，找出电路中存在的问题并解决。三、教学内容课程目标与教学内容和教学方法的对应关系表表2：学时教学课程目课程目课程目课程目日期章节周次内容提要标1标2标4分配方法标3$1.1半导体基础知识$1.2二极第第1章管，特殊二新课讲1-2半导体极管（稳压6授、问周器件管）答讨论$1.3三极管的工作原理和特性S 2.1s2.2放大的第2章新课讲概念和放大放大电第电路主要技授、间路的基3-59答讨论V术指标本原理周$2.3-$习题分和分析2.4单管共析方法射放大电路构成及基本3 / 10

《 模拟电路 》课程教学大纲 3 / 10 7： 学会反思 设计过程中，往往需 要辩证地综合考虑电 子元器件对电路的影 响，培养学生的辩证 思考能力。 √ √ 7-2. 面对实验过程 中遇到的问题，需要 合理分析原因并找出 解决问题的办法。 √ √ 毕业要求 8： 沟通合作 8-1. 与同学共同讨 论实验方案和实验结 论，必要时进行分工 合作。 √ 8-2. 实验过程 中遇到问题时，能够 与他人积极探讨，找 出电路中存在的问题 并解决。 √ 三、教学内容 表 2：课程目标与教学内容和教学方法的对应关系表 周次 日期 章节 内容提要 学时 分配 教学 方法 课程目 标 1 课程目 标 2 课程目 标 3 课程目 标 4 第 1-2 周 第 1 章 半导体 器件 §1.1 半导 体基础知识 §1.2 二极 管，特殊二 极管（稳压 管） §1.3 三极 管的工作原 理和特性 6 新课讲 授、问 答讨论 √ 第 3-5 周 第 2 章 放大电 路的基 本原理 和分析 方法 § 2.1- § 2.2 放大的 概念和放大 电路主要技 术指标 § 2.3- § 2.4 单管共 射放大电路 构成及基本 9 新课讲 授、问 答讨论 习题分 析 √ √

《模拟电路》课程教学大纲分析方法$2.5静态工作点电路的构成及分析$2.6晶体管放大电路的三种基本组态分析；$2.7多级放大电路$3.1频率响应的基本概念、描述第3章方法新课讲第$3.2三极放大电6-76授、问路的频管的频率参周答讨论数3.3率响应单管共射放大电路的频率响应$4.1功率放大电路的基本概念$4.2互补第4章新课讲第8对称式功率3功率放授、问VN周放大电路大电路答讨论$4.3采用复合管的互补对称功放电路s5.1集成运放的特点、主要性能指标$5.2.集成运放基本组新课讲第9第5章成部分3授、问V周$5.3集成答讨论运放的典型电路$5.4.各类集成运放的性能特点4/10

《 模拟电路 》课程教学大纲 4 / 10 分析方法 §2.5 静态 工作点电路 的构成及分 析§2.6 晶体 管放大电路 的三种基本 组态分析； §2.7 多级 放大电路 第6-7 周 第 3 章 放大电 路的频 率响应 § 3.1 频率 响应的基本 概念、描述 方法§3.2 三极 管的频率参 数 3.3 §单管共射 放大电路的 频率响应 6 新课讲 授、问 答讨论 √ 第 8 周 第 4 章 功率放 大电路 § 4.1 功率 放大电路的 基本概念 §4.2 互补 对称式功率 放大电路 §4.3 采用 复合管的互 补对称功放 电路 3 新课讲 授、问 答讨论 √ √ 第 9 周 第 5 章 § 5.1 集 成 运放的特 点、主要性 能指标 §5.2.集成 运放基本组 成部分 §5.3 集成 运放的典型 电路§5.4.各类 集成运放的 性能特点 3 新课讲 授、问 答讨论 √ √

《模拟电路》课程教学大纲$6.1反馈的基本概念$6.2负反馈对放大器性能的影响$6.3负反新课讲第第6章馈的四种组授、间放大电10-答讨论态和反馈的912路中的一般表达式习题分周反馈析$6.4负反馈放大电路的分析计算$6.5负反馈放大电路的自激振荡$7.1理想运放的概念$7.2比例运算电路新课讲第第7章$7.3求和授、模拟信电路13-6答讨论VV14号运算$7.4积分习题分周电路和微分电路析$7.5对数和指数电路$7.6乘法和除法电路第8章$8.1有源第新课讲滤波器信号处153授、问+$8.2电压周理电路答讨论比较器$9.1正弦波振荡电路的构成及分析方法新课讲S9.2-S第9章第授、间9.3RC、LC16-波形发正弦波振荡答讨论6V17生电路电路习题分周析$9.4石英晶体振荡器$9.5非正弦波发生电路5/10

《 模拟电路 》课程教学大纲 5 / 10 第10- 12周 第 6 章 放大电 路中的 反馈 § 6.1 反馈 的基本概念 §6.2 负反 馈对放大器 性能的影响 §6.3 负反 馈的四种组 态和反馈的 一般表达式 §6.4 负反 馈放大电路 的分析计算 §6.5 负反 馈放大电路 的自激振荡 9 新课讲 授、问 答讨论 习题分析 √ √ 第13- 14周 第 7 章 模拟信 号运算 电路 § 7 . 1 理想 运放的概念 §7.2 比例 运算电路 §7.3 求和 电路§7. 4 积分 和微分电路 §7.5 对数 和指数电路 §7.6 乘法 和除法电路 6 新课讲 授、问 答讨论 习题分析 √ √ 第15周 第 8 章 信号处 理电路 § 8.1 有源 滤波器 §8.2 电压 比较器 3 新课讲 授、问 答讨论 √ √ 第16- 17周 第 9 章 波形发 生电路 § 9.1 正弦 波振荡电路 的构成及分 析方法 § 9.2 - § 9.3 RC 、LC 正弦波振荡 电路§9.4 石英 晶体振荡器 §9.5 非正 弦波发生电 路 6 新课讲 授、问 答讨论 习题分析 √ √

《模拟电路》课程教学大纲10.1直流电源的组成S10.2整流、滤波电第10章路第新课讲S10.3硅直流电183授、间稳压管稳压周源答讨论电路$10.4串联型稳压电路$10.5集成稳压器四、课程考核（一）课程目标与课程考核的对应关系表3：课程目标与课程考核的对应关系表考核方式及课程目标1考核内容课程目标2课程目标3课程目标4占比（1）模拟电路中的基本概1.课堂表现念、基本原理10%（2）基本放大电路的构成原则、各类等效模型的适用2.完成作业10%条件，放大电路基本分析方法3.期中考试20%（3）模拟电路中各种应用电4.期末考试路：运算电路，滤波电路，波形发生电路的电路构成与分40%析1.课堂表现（1）分析放大电路电路中10%存在的问题及不同要求下电路的改进思想方法和改进电2.完成作业路10%（2）通过分析各种不同要3.期中考试20%求下的电路，能够理解没有最完美的电路，只有最合适4.期末考试40%的电路，培养辩证思维能力（1）常用电子仪器的使用；实验操作及（2）放大电路及各类应用2实验报告电路的主要参数、性能测20%试。（1）对实验中存在的问实验操作及VV6/10

《 模拟电路 》课程教学大纲 6 / 10 第 18 周 第 10 章 直流电 源 § 10.1 直 流电源的组 成 § 10.2 整 流、滤波电 路 § 10.3 硅 稳压管稳压 电路 § 10.4 串 联型稳压电 路 § 10.5 集 成稳压器 3 新课讲 授、问 答讨论 √ √ 四、课程考核 （一）课程目标与课程考核的对应关系 表 3：课程目标与课程考核的对应关系表 考核内容 考核方式及 占比 课程目标 1 课程目标 2 课程目标 3 课程目标 4 （1）模拟电路中的基本概 念、基本原理 （2）基本放大电路的构成 原则、各类等效模型的适用 条件，放大电路基本分析方 法 （3）模拟电路中各种应用电 路：运算电路，滤波电路，波 形发生电路的电路构成与分 析 1.课堂表现 10% 2.完成作业 10% 3.期中考试 20% 4.期末考试 40% √ √ （1）分析放大电路电路中 存在的问题及不同要求下电 路的改进思想方法和改进电 路 （2）通过分析各种不同要 求下的电路，能够理解没有 最完美的电路，只有最合适 的电路，培养辩证思维能力 1.课堂表现 10% 2.完成作业 10% 3.期中考试 20% 4.期末考试 40% √ √ （1）常用电子仪器的使 用； （2）放大电路及各类应用 电路的主要参数、性能测 试。 实验操作及 实验报告 20% √ √ （1）对实验中存在的问 实验操作及 √ √

《模拟电路》课程教学大纲题，能通过独立思考或小组实验报告探讨进行正确合理分析，并20%找出解决方法；（2）对所得实验结果具备一定的定性或半定量判断能力。（二）评定方法课程考核的评定方法采用活动表现评价和终结性评价相结合的评价方式。活动表现评价主要是学生平时在课堂学习中的活动表现以及完成作业情况，终结性评价主要是期中和期末考核考试。课堂表现包括：预习讨论、课堂提问、例题解答等形式，占总成绩的10%，作业包括课后作业完成情况和创新思路等形式，占总成绩的10%，实验成绩包括实验操作过程规范和熟练程度以及实验报告的撰写，占总成绩的20%期中考试采用闭卷笔试的形式，考察知识的综合掌握情况，占总成绩的20%，期末考试采用闭卷笔试的形式，考察知识的综合掌握情况，占总成绩的40%。（三）评分标准表4：课程目标与评分标准的对应关系表评分标准基本掌握相部分掌握相不能正确掌握较好掌握相熟练掌握相关关知识点，关知识点，和理解相关知关知识点，占分知识点，熟练部分地回答识点，不能够能够解决相课程目标比例较好地跟进解决相关问题关例题和课课堂设计的解决相关例题理论的讲解后作业题。问题。和作业题。优：90-100良：80-89中：70-79合格：60-69不合格：<60熟练掌握较好的掌握基本掌握放部分掌握放不能掌握放大放大电路的基放大电路的大电路的基大电路的基电路的基本工本工作原理及基本工作原本工作原理本工作原理作原理及分析分析方法、频及分析方方法、频率响理及分析方及分析方率响应、功率法、频率响法、频率响法、频率响应、功率放大放大电路、集应、功率放应、功率放应、功率放电路、集成运课程目标160%成运放的组成大电路、集大电路、集大电路、集放的组成及理及理想运放的成运放的组成运放的组成运放的组想运放的特特点、负反馈成及理想运成及理想运成及理想运点、负反馈对对放大电路性放的特点、放的特点、放的特点、放大电路性能的影响、运算能的影响、运负反馈对放负反馈对放负反馈对放算放大电路、大电路性能大电路性能大电路性能放大电路、电电压比较器、的影响、运」的影响、运的影响、运压比较器、波7 / 10

《 模拟电路 》课程教学大纲 7 / 10 题，能通过独立思考或小组 探讨进行正确合理分析，并 找出解决方法； （2）对所得实验结果具备 一定的定性或半定量判断能 力。 实验报告 20% （二）评定方法 课程考核的评定方法采用活动表现评价和终结性评价相结合的评价方式。活动表现 评价主要是学生平时在课堂学习中的活动表现以及完成作业情况，终结性评价主要是期 中和期末考核考试。 课堂表现包括：预习讨论、课堂提问、例题解答等形式，占总成绩的 10%， 作业包括课后作业完成情况和创新思路等形式，占总成绩的 10%， 实验成绩包括实验操作过程规范和熟练程度以及实验报告的撰写，占总成绩的 20% 期中考试采用闭卷笔试的形式，考察知识的综合掌握情况，占总成绩的 20%， 期末考试采用闭卷笔试的形式，考察知识的综合掌握情况，占总成绩的 40%。 （三）评分标准 表 4：课程目标与评分标准的对应关系表 课程目标 占分 比例 评分标准 熟练掌握相关 知识点，熟练 解决相关问题 较好掌握相 关知识点， 较好地跟进 理论的讲解 基本掌握相 关知识点， 能够解决相 关例题和课 后作业题。 部分掌握相 关知识点， 部分地回答 课堂设计的 问题。 不能正确掌握 和理解相关知 识点，不能够 解决相关例题 和作业题。 优：90-100 良：80-89 中：70-79 合格：60-69 不合格：＜60 课程目标 1 60% 熟练掌握 放大电路的基 本工作原理及 分析方法、频 率响应、功率 放大电路、集 成运放的组成 及理想运放的 特点、负反馈 对放大电路性 能的影响、运 算放大电路、 电压比较器、 较好的掌握 放大电路的 基本工作原 理及分析方 法、频率响 应、功率放 大电路、集 成运放的组 成及理想运 放的特点、 负反馈对放 大电路性能 的影响、运 基本掌握放 大电路的基 本工作原理 及分析方 法、频率响 应、功率放 大电路、集 成运放的组 成及理想运 放的特点、 负反馈对放 大电路性能 的影响、运 部分掌握放 大电路的基 本工作原理 及分析方 法、频率响 应、功率放 大电路、集 成运放的组 成及理想运 放的特点、 负反馈对放 大电路性能 的影响、运 不能掌握放大 电路的基本工 作原理及分析 方法、频率响 应、功率放大 电路、集成运 放的组成及理 想运放的特 点、负反馈对 放大电路性能 的影响、运算 放大电路、电 压比较器、波

《模拟电路》课程教学大纲波形发生电算放大电算放大电算放大电形发生电路、路、直流电源路、电压比路、电压比路、电压比直流电源的组较器、波形较器、波形成。的组成。较器、波形发生电路、发生电路、发生电路、直流电源的直流电源的直流电源的组成。组成。组成。不能正确能够较为全能够较能够较为全能够全面的分面的分析放为准确的分分析放大电路析放大电路中面的分析放大电路中存析放大电路的问题及其优存在的问题及大电路中存在的问题及中存在的问劣所在。课程目标220%其优缺点，并在的问题及其优缺点，题及其优缺提出合理的改其优缺点，点。并提出合理并提出简单进措施，提高的改进措的改进措施电路性能施。熟练掌握万用较好的掌握基本掌握万部分掌握万不能掌握万用表、示波器、万用表、示用表、示波用表、示波表、示波器、函数信号发生波器、函数器、函数信器、函数信函数信号发生器、实验箱等信号发生号发生器、号发生器、器、实验箱等常用电子仪器器、实验箱常用电子仪器实验箱等常实验箱等常的使用：熟练等常用电子用电子仪器用电子仪器的使用；不能掌握放大电路仪器的使的使用；基的使用；部掌握放大电路课程目标315%主要参数的测用；较好的本掌握放大分掌握放大主要参数的测试方法：具备掌握放大电电路主要参电路主要参试方法。较高的电路设路主要参数数的测试方数的测试方计能力。的测试方法；具备初法。步的电路设法：具备较好的电路设计能力。计能力。在实验操作过在实验操作在实验操作在实验操作在实验操作过过程中，能过程中，能过程中，能程中，能够独程中，不能发立发现问题，够独立发现够与他人共够与他人共现问题，不与通过独立思考问题，通过同发现问同发现部分他人积极探或与他人探题，通过与问题，通过讨。独立思考或讨，正确分析与他人探他人探讨，与他人探课程目标45%原因并给出合讨，较为准较为准确的讨，分析部理的解决方确的分析原分析其原因分原因并给法。因并给出一并给出一定出一定的解定的解决方的解决方决方法。法。法。（四）课程目标达成情况评价方法1.定量评价法对于课程目标达成情况，采用活动表现评价和终结性评价相结合的评价方式。总成8 / 10

《 模拟电路 》课程教学大纲 8 / 10 波形发生电 路、直流电源 的组成。 算放大电 路、电压比 较器、波形 发生电路、 直流电源的 组成。 算放大电 路、电压比 较器、波形 发生电路、 直流电源的 组成。 算放大电 路、电压比 较器、波形 发生电路、 直流电源的 组成。 形发生电路、 直流电源的组 成。 课程目标 2 20% 能够全面的分 析放大电路中 存在的问题及 其优缺点，并 提出合理的改 进措施，提高 电路性能 能够较为全 面的分析放 大电路中存 在的问题及 其优缺点， 并提出合理 的改进措 施。 能够较为全 面的分析放 大电路中存 在的问题及 其优缺点， 并提出简单 的改进措施 能够较 为准确的分 析放大电路 中存在的问 题及其优缺 点。 不能正确 分析放大电路 的问题及其优 劣所在。 课程目标 3 15% 熟练掌握万用 表、示波器、 函数信号发生 器、实验箱等 常用电子仪器 的使用；熟练 掌握放大电路 主要参数的测 试方法；具备 较高的电路设 计能力。 较好的掌握 万用表、示 波器、函数 信号发生 器、实验箱 等常用电子 仪器的使 用；较好的 掌握放大电 路主要参数 的测试方 法；具备较 好的电路设 计能力。 基本掌握万 用表、示波 器、函数信 号发生器、 实验箱等常 用电子仪器 的使用；基 本掌握放大 电路主要参 数的测试方 法；具备初 步的电路设 计能力。 部分掌握万 用表、示波 器、函数信 号发生器、 实验箱等常 用电子仪器 的使用；部 分掌握放大 电路主要参 数的测试方 法。 不能掌握万用 表、示波器、 函数信号发生 器、实验箱等 常用电子仪器 的使用；不能 掌握放大电路 主要参数的测 试方法。 课程目标 4 5% 在实验操作过 程中，能够独 立发现问题， 通过独立思考 或与他人探 讨，正确分析 原因并给出合 理的解决方 法。 在实验操作 过程中，能 够独立发现 问题，通过 独立思考或 与他人探 讨，较为准 确的分析原 因并给出一 定的解决方 法。 在实验操作 过程中，能 够与他人共 同发现问 题，通过与 他人探讨， 较为准确的 分析其原因 并给出一定 的解决方 法。 在实验操作 过程中，能 够与他人共 同发现部分 问题，通过 与他人探 讨，分析部 分原因并给 出一定的解 决方法。 在实验操作过 程中，不能发 现问题，不与 他人积极探 讨。 （四）课程目标达成情况评价方法 1．定量评价法 对于课程目标达成情况，采用活动表现评价和终结性评价相结合的评价方式。总成

《模拟电路》课程教学大纲绩=作业成绩X10%+课堂表现X10%+实验成绩X20%+期中考试成绩×20%+期末考试成绩X40%。详细的课程目标定量评价标准见表5。表5：课程目标定量评价与评价方式表期中考期末考课程课堂作业实验试试课程分目标达成评价方法目标(10%)(20%)(10%)(20%)(40%)课程分目标达成度=（（0.1x分目目标607008080标在平时的平均得分+0.1x1分目标在作业中平均得分课程+0.2x分目标在实验的平均0目标40302020得分+0.2x分目标在期中考2试的平均得分+0.4x分目标课程在期末考试中的平均得分）0800(0.1x分目标在平时的总分目标0-3+0.1x分目标在作业的总分+0.2x分目标在实验的总分课程+0.2x分目标在期中考试的目标200000总分+0.4x分目标在期末考4试中的总分））五、教材及参考资料（一）主要教材[1]】杨素行主编.《模拟电子技术基础简明教程（第四版）》，高等教育出版社，2022；（二）主要参考资料[1】童诗白华成英主编.《模拟电子技术基础（第六版)》，高等教育出版社，2023；[2]】康华光主编.《电子技术基础模拟部分（第七版）》，高等教育出版社，2021；[3」RobertL.Boylestad著李立华等.《模拟电子技术（第二版）》，电子工业出版社，2016。9/10

《 模拟电路 》课程教学大纲 9 / 10 绩=作业成绩×10%+课堂表现×10%+实验成绩×20%+期中考试成绩×20%+期末考试成绩 ×40%。详细的课程目标定量评价标准见表 5。 表 5：课程目标定量评价与评价方式表 五、教材及参考资料 （一）主要教材 [1] 杨素行主编.《模拟电子技术基础简明教程（第四版）》,高等教育出版社，2022; （二）主要参考资料 [1] 童诗白 华成英主编.《模拟电子技术基础（第六版）》，高等教育出版社，2023； [2] 康华光主编.《电子技术基础 模拟部分（第七版）》,高等教育出版社，2021； [3] Robert L.Boylestad 著 李立华等.《模拟电子技术(第二版)》，电子工业出版 社，2016。 课程 目标 课堂 （10%） 作业 （10%） 实验 （20%） 期中考 试 （20%） 期末考 试 （40%） 课程分目标达成评价方法 课程 目标 1 60 70 0 80 80 分目标达成度={（0.1ｘ分目 标在平时的平均得分+0.1ｘ 分目标在作业中平均得分 +0.2ｘ分目标在实验的平均 得分+0.2ｘ分目标在期中考 试的平均得分+0.4ｘ分目标 在期末考试中的平均得分）/ （0.1ｘ分目标在平时的总分 +0.1ｘ分目标在作业的总分 +0.2ｘ分目标在实验的总分 +0.2ｘ分目标在期中考试的 总分+0.4ｘ分目标在期末考 试中的总分）} 课程 目标 2 40 30 0 20 20 课程 目标 3 0 0 80 0 0 课程 目标 4 0 0 20 0 0