曲阜师范大学：物理工程学院核心主干课程《毕业论文》教学大纲

曲华師范大学Y教学大纲课程名称毕业论文课程号075012学院物理工程学院物理学专业班级

1 教 学 大 纲 课程名称 毕业论文 课 程 号 075012 学 院 物理工程学院 专业班级 物理学

《毕业论文》教学大纲课程类别075012专业实践教学类课程编号毕业论文课程名称Graduation Thesis /Design英文名称37-8建议修读学期学分总学时数8周物理学专业所需修读课程预修课程过程考核：开题报告、中期考核等环节考核方式成绩考核：指导教师评定成绩40%，论文评阅成绩30%，论文答辩成绩30%。适用专业物理学李刚大纲审核人王海龙大纲执笔人一、课程性质毕业设计（论文）是实现本科培养目标的重要的实践教学环节，是培养学生运用所学知识解决综合问题能力的教育过程，也是对学生毕业前所学知识的一次全面总结和综合训练。通过学生毕业论文（设计）的开展，使学生巩固、验证和深化已学到的本专业基本概念、基本知识和基本技能，培养学生运用专业知识提出问题、分析问题和解决问题的能力；通过了解本课题国内外发展动态与水平，培养学生检索、阅读国内外文献资料的能力；通过综合训练，树立正确的科学研究的意识，提高学生的综合素养，为学生的职业发展和继续深造打好基础，使学生在毕业后能较快地胜任物理学方面的科研和教学等工作。二、课程目标1．能够综合运用物理科学的基础理论、专业知识和专业技能顺利完成论文工作，论文工作充实。（支持毕业要求3）2.能够综合运用相关学科知识提出、分析相关物理问题并找到解决方案，并体现创新意识。（支撑毕业要求3）3.能够合理开展实验研究，数据处理规范，对实验数据进行合理分析和解释，得出合理有效结论。同时对执行过程中出现的问题等进行反思。（毕业要求3和毕业要求7)4.选题新颖，能运用计算机网络及各种资源完成文献调研及综述，凝练的研究内容合理、明确。（毕业要求4）2

2 《毕业论文》教学大纲 课程编号 075012 课程类别 专业实践教学类 课程名称 毕业论文 英文名称 Graduation Thesis / Design 学分 3 建议修读学期 7-8 总学时数 8周 预修课程 物理学专业所需修读课程 考核方式 过程考核：开题报告、中期考核等环节 成绩考核：指导教师评定成绩 40%，论文评阅成绩 30%，论文答辩成绩 30%。 适用专业 物理学 大纲执笔人 李刚 大纲审核人 王海龙 一、课程性质 毕业设计（论文）是实现本科培养目标的重要的实践教学环节，是培养学生 运用所学知识解决综合问题能力的教育过程，也是对学生毕业前所学知识的一次 全面总结和综合训练。通过学生毕业论文（设计）的开展，使学生巩固、验证和 深化已学到的本专业基本概念、基本知识和基本技能，培养学生运用专业知识提 出问题、分析问题和解决问题的能力；通过了解本课题国内外发展动态与水平， 培养学生检索、阅读国内外文献资料的能力；通过综合训练，树立正确的科学研 究的意识，提高学生的综合素养，为学生的职业发展和继续深造打好基础，使学 生在毕业后能较快地胜任物理学方面的科研和教学等工作。 二、课程目标 1. 能够综合运用物理科学的基础理论、专业知识和专业技能顺利完成论文工 作，论文工作充实。（支持毕业要求 3） 2. 能够综合运用相关学科知识提出、分析相关物理问题并找到解决方案，并 体现创新意识。（支撑毕业要求 3） 3. 能够合理开展实验研究，数据处理规范，对实验数据进行合理分析和解释， 得出合理有效结论。同时对执行过程中出现的问题等进行反思。（毕业要求 3 和 毕业要求 7） 4. 选题新颖，能运用计算机网络及各种资源完成文献调研及综述，凝练的研 究内容合理、明确。（毕业要求 4）

5.能够通过书面报告、陈述发言等方式清晰地表达论文（设计）工作，与教师、同学等进行有效沟通和交流，阐述问题思路清晰，有一定见解。（毕业要求8)三、课程目标与毕业要求的对应关系毕业要求指标点课程目标3.1掌握物理科学的基本知识、基本技能、基本思想方法，形成物理学科核心素养：课程目标13.2受到比较严格的科学思维训练，具有自然科学毕业要求3学科素养课程目标2和人文科学方面的广博知识，能够综合运用相关课程目标3学科知识解决物理学科及其教学中遇到的实际问题。4.3具有良好的物理学教育实践能力，掌握教学设毕业要求4教学能力计、课堂教学、学业评价、应用信息技术辅助教课程目标4学及双语教学等教学基本技能；7.3掌握一定的反思方法和技能，具有一定的创新毕业要求7学会反思意识和批评性思维，并能用其分析和解决教育教课程目标3学问题。8.1理解学习共同体的作用，具有团队协作精神，具备沟通合作技能；8.2能够通过小组或同伴交流与合作解决教学中毕业要求8沟通合作遇到的问题。课程目标58.3掌握沟通合作技能，能够积极开展小组互助和合作学习，熟练使用汉语和至少一门外语有效表达、阐述和交流自己的思想。。四、时间安排毕业设计（论文）是物理学专业培养计划的重要组成部分，是本专业学生在校期间的最后一个综合性实践教学环节。安排在第7、8学期进行，第8学期完成答辩工作，完成并符合要求，计6学分。具体安排如下：3

3 5. 能够通过书面报告、陈述发言等方式清晰地表达论文（设计）工作，与教 师、同学等进行有效沟通和交流，阐述问题思路清晰，有一定见解。（毕业要求 8） 三、课程目标与毕业要求的对应关系 毕业要求 指标点 课程目标 毕业要求3 学科素养 3.1 掌握物理科学的基本知识、基本技能、基本思 想方法，形成物理学科核心素养； 3.2 受到比较严格的科学思维训练，具有自然科学 和人文科学方面的广博知识，能够综合运用相关 学科知识解决物理学科及其教学中遇到的实际问 题。 课程目标1 课程目标2 课程目标3 毕业要求4 教学能力 4.3 具有良好的物理学教育实践能力，掌握教学设 计、课堂教学、学业评价、应用信息技术辅助教 学及双语教学等教学基本技能； 课程目标4 毕业要求7 学会反思 7.3 掌握一定的反思方法和技能，具有一定的创新 意识和批评性思维，并能用其分析和解决教育教 学问题。 课程目标3 毕业要求8 沟通合作 8.1 理解学习共同体的作用，具有团队协作精神， 具备沟通合作技能； 8.2 能够通过小组或同伴交流与合作解决教学中 遇到的问题。 8.3 掌握沟通合作技能，能够积极开展小组互助和 合作学习，熟练使用汉语和至少一门外语有效表 达、阐述和交流自己的思想。 课程目标5 四、时间安排 毕业设计（论文）是物理学专业培养计划的重要组成部分，是本专业学生在 校期间的最后一个综合性实践教学环节。安排在第 7、8 学期进行，第 8 学期完 成答辩工作，完成并符合要求，计 6 学分。具体安排如下：

要求完成时间阶段工作程序及要求确定题目和指导教师1.学院（系）成立毕业论文（设计）领导小组：2.学院（系）向教师（具有讲师以上职称或具有研究生学历的助教）分派指导论文（设计）任务，院（系）公布备选题目每学年第一一览表；学期第8周(-)3.学院（系）召开指导教师和学生参加的毕业论文（设计）布第前置大会；一阶段（准备阶段）4.学生根据自己的专业兴趣、学术特长选定论文题目，确定指导教师，也可与指导教师协商后确定论文题目：5.学院（系）将选题结果汇总成表，报教务处实践教学科备案做好论文开题、写作的准备工作1.指导教师向学生传达毕业论文（设计）要求及有关管理规定，每学年第一师生沟通交流课题任务，使学生正确理解课题，为开题做准(二)学期第8周备；以后2.学生确定论文题目后，应在指导教师的指导下进行文献检索、实习调研以及实验等论文前期准备工作。每学年第二做好开题报告(三)教研室组织教师指导学生做好开题报告，院（系）检查开题情学期第2周I:前况，教务处抽查。第二阶段（开题及写作阶段）认真进行毕业论文（设计）指导、检查工作。1.指导教师做好指导工作，定期检查学生的工作进度和质量，每学年第二(四)及时解答和处理学生提出的有关问题；学期2.学院（系）要随时了解、检查论文写作进展情况，及时研究协调处理毕业论文写作过程中的有关问题。毕业论文中期检查每学年第二（五）教研室组织中期毕业论文检查工作，做好记录，学生须向指导学期第7周教师汇报工作进度和工作质量，并填写中期检查表。4

4 工作程序及要求 完成时间 第 一 阶 段 （ 准 备 阶 段 ） （一） 确定题目和指导教师 1.学院（系）成立毕业论文（设计）领导小组； 2.学院（系）向教师（具有讲师以上职称或具有研究生学历的 助教）分派指导论文（设计）任务，院（系）公布备选题目 一览表； 3.学院（系）召开指导教师和学生参加的毕业论文（设计）布 置大会； 4.学生根据自己的专业兴趣、学术特长选定论文题目，确定指 导教师，也可与指导教师协商后确定论文题目； 5.学院（系）将选题结果汇总成表，报教务处实践教学科备案。 每学年第一 学期第 8 周 前 （二） 做好论文开题、写作的准备工作 1.指导教师向学生传达毕业论文（设计）要求及有关管理规定， 师生沟通交流课题任务，使学生正确理解课题，为开题做准 备； 2.学生确定论文题目后，应在指导教师的指导下进行文献检 索、实习调研以及实验等论文前期准备工作。 每学年第一 学期第 8 周 以后 第 二 阶 段 （ 开 题 及 写 作 阶 段 ） （三） 做好开题报告 教研室组织教师指导学生做好开题报告，院（系）检查开题情 况，教务处抽查。 每学年第二 学期第 2 周 前 （四） 认真进行毕业论文（设计）指导、检查工作。 1．指导教师做好指导工作，定期检查学生的工作进度和质量， 及时解答和处理学生提出的有关问题； 2．学院（系）要随时了解、检查论文写作进展情况，及时研 究协调处理毕业论文写作过程中的有关问题。 每学年第二 学期 （五） 毕业论文中期检查 教研室组织中期毕业论文检查工作，做好记录，学生须向指导 教师汇报工作进度和工作质量，并填写中期检查表。 每学年第二 学期第 7 周 阶 要 求 段

指导教师评定毕业论文(六)答辩前一周，学生将毕业论文交指导教师，指导教师需认真审每学年第阅，写出评语和评分。二学期第评阅老师评阅毕业论文12周前(七)学院（系）或教研室安排有关教师，详细评阅每个学生的毕业论文，给出评分。组织答辩每学年第二学院（系）成立答辩委员会，组织答辩小组对学生进行论文答第(八)学期第13辩，答辩日程安排通知教务处，并做好答辩记录，给出答辩成二阶段周前绩。（评审答辨阶段）每学年第二综合评定成绩（九）学期第13学院（系）组织专门人员检查评分标准执行情况，进行成绩汇I:周前总和统计；毕业论文成绩及时报送教务处。毕业论文归档管理学院（系）收集并整理归档毕业论文有关材料，包括鉴定表（2每学年第二(+)学期第15份）、开题报告（1份）、中期检查表（1份）、评分表（1份）论文（设计）（1份）及相应电子文档，填写本科生毕业论文（设周前计）工作总结表，一份交教务处实践教学科。每学年第二(+学期第16校级优秀毕业论文评选-)周前五、教学方法毕业论文题目确定后，学生通过调研论证、数据分析、论文写作和答辩等环节，充分发挥学生主体，教师指导为辅。六、教学评价评价方式为过程考核和成绩考核。过程考核如下：开题报告、中期考核等环节；成绩考核：指导教师评定成绩40%，论文评阅成绩30%，论文答辩成绩30%。5

5 第 三 阶 段 （ 评 审 答 辩 阶 段 ） （六） 指导教师评定毕业论文 答辩前一周，学生将毕业论文交指导教师，指导教师需认真审 阅，写出评语和评分。 每学年第 二学期第 12 周前 （七） 评阅老师评阅毕业论文 学院（系）或教研室安排有关教师，详细评阅每个学生的毕业 论文，给出评分。 （八） 组织答辩 学院（系）成立答辩委员会，组织答辩小组对学生进行论文答 辩，答辩日程安排通知教务处，并做好答辩记录，给出答辩成 绩。 每学年第二 学期第 13 周前 （九） 综合评定成绩 学院（系）组织专门人员检查评分标准执行情况，进行成绩汇 总和统计；毕业论文成绩及时报送教务处。 每学年第二 学期第 13 周前 （十） 毕业论文归档管理 学院（系）收集并整理归档毕业论文有关材料，包括鉴定表（2 份）、开题报告（1 份）、中期检查表（1 份）、评分表（1 份）、 论文（设计）（1 份）及相应电子文档，填写本科生毕业论文（设 计）工作总结表，一份交教务处实践教学科。 每学年第二 学期第 15 周前 （十 一） 校级优秀毕业论文评选 每学年第二 学期第 16 周前 五、教学方法 毕业论文题目确定后，学生通过调研论证、数据分析、论文写作和答辩等环 节，充分发挥学生主体，教师指导为辅。 六、教学评价 评价方式为过程考核和成绩考核。过程考核如下：开题报告、中期考核等 环节；成绩考核：指导教师评定成绩 40%，论文评阅成绩 30%，论文答辩成绩 30%

课程目标考核方式针对“能够综合运用物理科学的基础理论、专业知识和专业技能顺利完成论文课程目标1工作，论文工作充实”，分别由指导教师（占40%）、评阅人（占30%）和答辩小组（占30%）打分。针对“能够综合运用相关学科知识提出、分析相关物理问题并找到解决方案，课程目标2并体现创新意识”，分别由指导教师（占40%）、评阅人（占30%）和答辩小组（占30%）打分。针对“能够合理开展实验研究，数据处理规范，对实验数据进行合理分析和解课程目标3释，得出合理有效结论，同时对执行过程中出现的问题等进行反思。”，分别由指导教师（占40%）、评阅人（占30%）和答辩小组（占30%）打分。针对“选题新颖，能运用计算机网络及各种资源完成文献调研及综述，凝练的课程目标4研究内容合理、明确。”，分别由指导教师（占40%）、评阅人（占30%）和答辩小组（占30%）打分。针对“能够通过书面报告、陈述发言等方式清晰地表达论文（设计）工作，与课程目标5教师、同学等进行有效沟通和交流，阐述问题思路清晰，有一定见解。”，由答辩小组（占100%）打分。七、成绩评定方法毕业论文课程成绩包括指导教师评分40%，评阅教师评分30%，答辩小组评分30%。指导教答辩评阅教课程师师小组课程分目标达成评价方法目标(30%)(30%)(40%)课程404030目标1课程分目标达成度=1（0.3x分目标在指导教师成绩中的303030目标2平均得分+0.4x分目标在评阅老师成绩中平均得分课程202010+0.4x分目标在答辩中表现的平均得分）/0.3x分

6 课程目标 考核方式 课程目标 1 针对“能够综合运用物理科学的基础理论、专业知识和专业技能顺利完成论文 工作，论文工作充实”，分别由指导教师（占40%）、评阅人（占30%）和答辩小 组（占30%）打分。 课程目标2 针对“能够综合运用相关学科知识提出、分析相关物理问题并找到解决方案， 并体现创新意识”，分别由指导教师（占40%）、评阅人（占30%）和答辩小组（占 30%）打分。 课程目标3 针对“能够合理开展实验研究，数据处理规范，对实验数据进行合理分析和解 释，得出合理有效结论，同时对执行过程中出现的问题等进行反思。”，分别由 指导教师（占40%）、评阅人（占30%）和答辩小组（占30%）打分。 课程目标4 针对“选题新颖，能运用计算机网络及各种资源完成文献调研及综述，凝练的 研究内容合理、明确。”，分别由指导教师（占40%）、评阅人（占30%）和答辩 小组（占30%）打分。 课程目标5 针对“能够通过书面报告、陈述发言等方式清晰地表达论文（设计）工作，与 教师、同学等进行有效沟通和交流，阐述问题思路清晰，有一定见解。”，由答 辩小组（占100%）打分。 七、成绩评定方法 毕业论文课程成绩包括指导教师评分 40%，评阅教师评分 30%，答辩小组评 分 30%。 课程 目标 指导教 师 （40%） 评阅教 师 （30%） 答辩 小组 （30%） 课程分目标达成评价方法 课程 目标1 40 40 30 分目标达成度={（0.3ｘ分目标在指导教师成绩中的 平均得分+0.4ｘ分目标在评阅老师成绩中平均得分 +0.4ｘ分目标在答辩中表现的平均得分）/0.3ｘ分 课程 目标2 30 30 30 课程 20 20 10

目标3目标在指导教师成绩中的总分+0.4x分目标在评阅老师成绩中总分+0.4x分目标在答辩中表现的总课程101010分）目标4课程0020目标5八、参考资料1.《曲阜师范大学本科毕业论文（设计）工作管理办法》.校字（2008）89号。2.学校图书馆网站http://lib.qfnu.edu.cn/九、课程学习建议自主性和研究性学习：鼓励学生结合所学知识提出和解决问题，以学术论文或者专利等发表。7

7 八、参考资料 1.《曲阜师范大学本科毕业论文（设计）工作管理办法》.校字（2008）89 号。 2. 学校图书馆网站 http://lib.qfnu.edu.cn/ 九、课程学习建议 自主性和研究性学习：鼓励学生结合所学知识提出和解决问题，以学术论文 或者专利等发表。 目标3 目标在指导教师成绩中的总分+0.4ｘ分目标在评阅 老师成绩中总分+0.4ｘ分目标在答辩中表现的总 分）} 课程 目标4 10 10 10 课程 目标5 0 0 20

十、评分标准707990-10080896069059课程教学目标中优良及格不及格课程目标1.能够综合设计（论文）工作设计（论文）工作能够完成设计（论设计（论文）工作不能完成设计（论运用物理科学的基础理充实，能熟练地运用物比较充实，能比较熟练文）工作，基本能够运用基本完成，能基本运用文）工作，不能运用基论、专业知识和专业技理学及其相关基础理地运用物理学及其相关基础理论、专业知识理解基础理论、专业知识理础理论、专业知识理解能顺利完成论文工作，论、专业知识理解分析基础理论、专业知识理分析数据，能合理、准确解分析数据，基本合分析数据，不能合理、论文工作充实。数据，合理、准确的对解分析数据，较合理、的对结论进行归纳总结。理、准确的对结论进行准确的对结论进行归纳总结。结论进行归纳总结。准确的对结论进行归纳归纳总结。总结。课程目标2能够综合论文（设计）方案制定论文（设计）方案制定论文（设计）方案制定较论文（设计）方案制定论文（设计）方案制定运用相关学科知识提合理，并具有很强的新较合理，并具有较强的合理，并具有一定的新额基本合理，并具有一定不合理，缺乏新额性，出、分析相关物理问题颖性，在正文部分有专新颖性，在正文部分有性，在正文部分有讨论且的新额性，在正文部分在正文部分讨论较少，并找到解决方案，并体门章节讨论且讨论具体讨论且讨论较为具体合讨论较为具体合理，具有有讨论且讨论较为基无创新性。现创新意识。合理，具有很强的创新理，具有较强的创新性。一定的创新性。本合理，具有部分创新性。性。课程目标3.能够合理具备独立开展课题具备一定的独立开具备基本开展课题能够在指导教师不具备开展课题研8

8 十、评分标准 课程教学目标 90-100 80-89 70-79 60-69 0-59 优 良 中 及格 不及格 课程目标1. 能够综合 运用物理科学的基础理 论、专业知识和专业技 能顺利完成论文工作， 论文工作充实。 设计（论文）工作 充实，能熟练地运用物 理学及其相关基础理 论、专业知识理解分析 数据，合理、准确的对 结论进行归纳总结。 设计（论文）工作 比较充实，能比较熟练 地运用物理学及其相关 基础理论、专业知识理 解分析数据，较合理、 准确的对结论进行归纳 总结。 能够完成设计（论 文）工作，基本能够运用 基础理论、专业知识理解 分析数据，能合理、准确 的对结论进行归纳总结。 设计（论文）工作 基本完成，能基本运用 基础理论、专业知识理 解分析数据，基本合 理、准确的对结论进行 归纳总结。 不能完成设计（论 文）工作，不能运用基 础理论、专业知识理解 分析数据，不能合理、 准确的对结论进行归纳 总结。 课程目标2. 能够综合 运用相关学科知识提 出、分析相关物理问题 并找到解决方案，并体 现创新意识。 论文（设计）方案制定 合理，并具有很强的新 颖性，在正文部分有专 门章节讨论且讨论具体 合理，具有很强的创新 性。 论文（设计）方案制定 较合理，并具有较强的 新颖性，在正文部分有 讨论且讨论较为具体合 理，具有较强的创新性。 论文（设计）方案制定较 合理，并具有一定的新颖 性，在正文部分有讨论且 讨论较为具体合理，具有 一定的创新性。 论文（设计）方案制定 基本合理，并具有一定 的新颖性，在正文部分 有讨论且讨论较为基 本合理，具有部分创新 性。 论文（设计）方案制定 不合理，缺乏新颖性， 在正文部分讨论较少， 无创新性。 课程目标 3. 能够合理 具备独立开展课题 具备一定的独立开 具备基本开展课题 能够在指导教师 不具备开展课题研

开展实验研究，数据研究的能力，能够对实展课题研究的能力，能研究的能力，能够对实验指导性开展课题研究，究的能力，不能对实验处理规范，对实验数验数据进行规范处理和够对实验数据进行规范数据进行处理和分析，并对实验数据进行处理数据进行规范处理和合理分析，并得到有效结据进行合理分析和解合理分析，并得到有效处理和合理分析，并得得到结论。能够对执行过和分析，并得到有效结释，得出合理有效结结论。能够对执行过程到有效结论。能够对执程中出现的问题等进行论。能够对执行过程中论。对执行过程中出现论。同时对执行过程中出现的问题等进行深行过程中出现的问题等反思。出现的问题等进行反的问题等不能进行深刻中出现的问题等进行刻反思。进行反思。思。反思。反思。课程目标4.选题新选题新颖，具有很选题新颖，具有较选题新颖，具有一定选题新颖。学生具学生不具备基本的颖，能运用计算机网好的创新性。学生具备强的创新性。学生具备的创新性。学生具备一定备基本的文献调研能文献调研能力，论文综络及各种资源完成文很强的文献调研能力，较强的文献调研能力，的文献调研能力，论文综力，论文综述基本详述不详实，不能反映论献调研及综述，凝练论文综述详实，能全面论文综述比较详实，能述比较详实，能比较全面实，能基本反映论文工文工作国内外研究进的研究内容合理、明反映论文工作国内外研比较全面反映论文工作反映论文工作国内外研作国内外研究进展，论展，论文研究内容凝练确。究进展，论文研究内容国内外研究进展，论文究进展，论文研究内容凝文研究内容凝练基本不合理。经指导教师指凝练合理，有针对性。研究内容凝练合理，有练合理，有一定的针对合理，有一定的针对导后仍不能完成。性。性。较好的针对性

9 开展实验研究，数据 处理规范，对实验数 据进行合理分析和解 释，得出合理有效结 论。同时对执行过程 中出现的问题等进行 反思。 研究的能力，能够对实 验数据进行规范处理和 合理分析，并得到有效 结论。能够对执行过程 中出现的问题等进行深 刻反思。 展课题研究的能力，能 够对实验数据进行规范 处理和合理分析，并得 到有效结论。能够对执 行过程中出现的问题等 进行反思。 研究的能力，能够对实验 数据进行处理和分析，并 得到结论。能够对执行过 程中出现的问题等进行 反思。 指导性开展课题研究， 对实验数据进行处理 和分析，并得到有效结 论。能够对执行过程中 出现的问题等进行反 思。 究的能力，不能对实验 数据进行规范处理和合 理分析，并得到有效结 论。对执行过程中出现 的问题等不能进行深刻 反思。 课 程目 标 4. 选题新 颖，能运用计算机网 络及各种资源完成文 献调研及综述，凝练 的研究内容合理、明 确。 选题新颖，具有很 好的创新性。学生具备 很强的文献调研能力， 论文综述详实，能全面 反映论文工作国内外研 究进展，论文研究内容 凝练合理，有针对性。 选题新颖，具有较 强的创新性。学生具备 较强的文献调研能力， 论文综述比较详实，能 比较全面反映论文工作 国内外研究进展，论文 研究内容凝练合理，有 较好的针对性。 选题新颖，具有一定 的创新性。学生具备一定 的文献调研能力，论文综 述比较详实，能比较全面 反映论文工作国内外研 究进展，论文研究内容凝 练合理，有一定的针对 性。 选题新颖。学生具 备基本的文献调研能 力，论文综述基本详 实，能基本反映论文工 作国内外研究进展，论 文研究内容凝练基本 合理，有一定的针对 性。 学生不具备基本的 文献调研能力，论文综 述不详实，不能反映论 文工作国内 外研究进 展，论文研究内容凝练 不合理。经指导教师指 导后仍不能完成

准备工作比较较充准备工作差，PPT制课程目标5能够通过准备工作充分，准备工作基本充分，准备工作不充分，作粗糙，不能展示论文书面报告、陈述发言PPT制作精致，能很好展分，PPT能比较好展示PPT能基本展示论文工PPT能勉强展示论文工等方式清晰地表达论示论文工作：报告思路论文工作：报告思路较作：报告思路基本清晰，作：报告思路，语言表工作：报告思路不清晰文（设计）工作，与清晰，语言表达准确，清晰，语言表达较准确，语言表达基本准确，基本达部分准确，基本表达专业基础薄弱，不能完教师、同学等进行有分析归纳合理，能清晰能较好表达论文（设计）表达出论文（设计）工作：出论文（设计）工作：整阐述论文工作：答辩效沟通和交流，阐述地表达论文（设计）所所涉及的物理问题：回回答问题基本准确，有一回答问题有错误，经启时有原则错误，经启发问题思路清晰，有一涉及的物理问题：回答答问题较准确，有一定定理论依据，能与答辩教发后能正确回答。能与后仍不能正确回答。定见解。问题概念清楚，有理论见解，能与答辩教师进师进行基本的沟通和交答辩教师进行基本的流。依据，有独特见解，能行沟通和交流。沟通和交流。与答辩教师进行有效沟通和交流。1

10 课程目标 5. 能够通过 书面报告、陈述发言 等方式清晰地表达论 文（设计）工作，与 教师、同学等进行有 效沟通和交流，阐述 问题思路清晰，有一 定见解。 准备工作充分 , PPT制作精致，能很好展 示论文工作；报告思路 清晰，语言表达准确， 分析归纳合理，能清晰 地表达论文（设计）所 涉及的物理问题；回答 问题概念清楚，有理论 依据，有独特见解，能 与答辩教师进行有效沟 通和交流。 准备工作比较较充 分, PPT能比较好展示 论文工作；报告思路较 清晰，语言表达较准确， 能较好表达论文（设计） 所涉及的物理问题；回 答问题较准确，有一定 见解，能与答辩教师进 行沟通和交流。 准备工作基本充分, PPT能基本 展示论 文工 作；报告思路基本清晰， 语言表达基本准确，基本 表达出论文（设计）工作； 回答问题基本准确，有一 定理论依据，能与答辩教 师进行基本的沟通和交 流。 准备工作不充分, PPT能勉强展示论文工 作；报告思路，语言表 达部分准确，基本表达 出论文（设计）工作； 回答问题有错误，经启 发后能正确回答。能与 答辩教师进行基本的 沟通和交流。 准备工作差, PPT制 作粗糙，不能展示论文 工作；报告思路不清晰， 专业基础薄弱，不能完 整阐述论文工作；答辩 时有原则错误，经启发 后仍不能正确回答