《现代企业管理》课程教学课件（PPT讲稿）第一章 企业与企业管理概述

现代企业管理讲授：石冠峰时间：2011-2012学年秋季学期

现代企业管理 讲授：石冠峰 时间：2011-2012学年秋季学期

自我介绍管理学博士，毕业于厦门大学管理学院企业管理专业，师从组织理论专家林志扬教授，主要从事组织理论教学和研究，在团队建设和管理方面研究较多。现为石河子大学经济与管理学院副教授，在《中国工业经济》《现代管理科学》和《企业经济》等核心期刊发表学术论文10多篇，主持、参与研究课题、企业咨询项目多项。自前的研究兴趣主要有群体和团队建设管理、组织理论、领导理论和群体边界管理等。E-mail:shigf0109@sina.cn,205899722025/6/24

2025/6/24 2 自我介绍 ◼ 管理学博士，毕业于厦门大学管理学院企业管理专业，师从组织理论专 家林志扬教授，主要从事组织理论教学和研究，在团队建设和管理方面 研究较多。 ◼ 现为石河子大学经济与管理学院副教授，在《中国工业经济》、《现代 管理科学》和《企业经济》等核心期刊发表学术论文10多篇，主持、参 与研究课题、企业咨询项目多项。 ◼ 目前的研究兴趣主要有群体和团队建设管理、组织理论、领导理论和群 体边界管理等。 ◼ E-mail：shigf0109@sina.cn，2058997

理论与工作实践的关系理论与实践的关系？1好好学习与今后工作的关系？一封回信：32025/6/24

2025/6/24 3 理论与工作实践的关系 ◼ 理论与实践的关系？ ◼ 好好学习与今后工作的关系？ ◼ 一封回信：

学术思维这个问题似乎是个永久的话题。这也是教育的困惑。从以往的经验和目前科学研究所揭示的原理看，理论指导实践，这无可置疑前提是这个学生真正学习好，而不是简单的卷面成绩好。我们对“学习好”的概念要有个恰当的认识。如何把握住所学理论，又如何把理论联系到你的工作实践中，需要我们建立科学的学术思维。2025/6/24

2025/6/24 4 学术思维 ◼ 这个问题似乎是个永久的话题。这也是教育的 困惑。从以往的经验和目前科学研究所揭示的 原理看，理论指导实践，这无可置疑。 ◼ 前提是这个学生真正学习好，而不是简单的卷 面成绩好。我们对“学习好”的概念要有个恰 当的认识。如何把握住所学理论，又如何把理 论联系到你的工作实践中，需要我们建立科学 的学术思维

学术思维工作与生活需要好的思维方式，即科学的思维方式。典型例子优秀的管理者或领导者必须具备三个技能：概念技能、人际技能和业务技能。不言而喻，概念技能就是学习好、有科学思维人所具有的。科学的思维（学术思维）有两个主要方面：1.好的思维方式；，2.知识结构的合理和坚实的知识基础。恰当的思维方式和理论知识是有助于我们概念技能的提升。概念技能是对事物概念的把握。人们在实际生活中经常说：“挺好”是什么意思呢？，“尽快结束”是什么概念呢？“校庆”是什么概念呢？实际上是说，一个人所说的一句话、一个词所表征和包含的内容要素有哪些？这些要素之间的关系是怎样的？52025/6/24

2025/6/24 5 学术思维 ◼ 工作与生活需要好的思维方式，即科学的思维方式。典型例子 ◼ 优秀的管理者或领导者必须具备三个技能：概念技能、人际技能 和业务技能。不言而喻，概念技能就是学习好、有科学思维人所 具有的。 ◼ 科学的思维（学术思维）有两个主要方面： ◼ 1.好的思维方式； ◼ 2.知识结构的合理和坚实的知识基础。恰当的思维方式和理论知识是 有助于我们概念技能的提升。概念技能是对事物概念的把握。人们 在实际生活中经常说：‘挺好’是什么意思呢？，“尽快结束”是 什么概念呢? “校庆”是什么概念呢？实际上是说，一个人所说的一 句话、一个词所表征和包含的内容要素有哪些？这些要素之间的关 系是怎样的？

学术思维学术思维就是科学的思维，所以现在提倡“科学发展观”。这是对做任何工作的人都是适用的。以找工作为例的两个方面：1.应聘过程；■2.在工作中的表现■推荐观看中国教育频道《职来职往》节目62025/6/24

2025/6/24 6 学术思维 ◼ 学术思维就是科学的思维，所以现在提 倡“科学发展观”。这是对做任何工作 的人都是适用的。 ◼ 以找工作为例的两个方面： ◼ 1. 应聘过程； ◼ 2. 在工作中的表现。 ◼ 推荐观看中国教育频道《职来职往》节目

学术思维应聘过程中，主试者对被试印象的好坏，是凭借上述三个技能来形成的，而且，最主要的是概念技能工作的具体表现也是如此，组织及其领导，看重的也是上述三个技能。具体表现是一个工作者的影响他人的能力和接受他人影响的能力（从被试或工作者的书面表述和口头表达来表现），以及处理和解决各种问题的能力。这些能力的获得，需要两个渠道：理论、实际经验知识以及两者的契合。2025/6/241

2025/6/24 7 学术思维 ◼ 应聘过程中，主试者对被试印象的好坏，是凭借上述 三个技能来形成的，而且，最主要的是概念技能。 ◼ 工作的具体表现也是如此，组织及其领导，看重的也 是上述三个技能。具体表现是一个工作者的影响他人 的能力和接受他人影响的能力（从被试或工作者的书 面表述和口头表达来表现），以及处理和解决各种问 题的能力。 ◼ 这些能力的获得，需要两个渠道：理论、实际经验知 识以及两者的契合

学术思维经验知识与理论知识的区别在于：前者常常是有效于特定的情境：后者则有效于更普遍的情况。理论知识的运用一定要考虑具体情境，因此两者都具备并能融会贯通，才可能成为卓越的管理者或领导者。只有理论没有实际的经验知识（如：管理系的教师）很难把事情做好。82025/6/24

2025/6/24 8 学术思维 ◼ 经验知识与理论知识的区别在于： ◼ 前者常常是有效于特定的情境； ◼ 后者则有效于更普遍的情况。 ◼ 理论知识的运用一定要考虑具体情境，因此 ◼ 两者都具备并能融会贯通，才可能成为卓越的管理 者或领导者。 ◼ 只有理论没有实际的经验知识(如：管理系的教师)， 很难把事情做好

课程主要内容第一章企业：组织理论、企业、管理和企业制度第二章经营战略重生产管理第三章第四章质量管理第五章人力资源管理第六章物流和供应链管理第七章企业文化第八章组织变革与发展92025/6/24

2025/6/24 9 课程主要内容 第一章 企业：组织理论、企业、管理和企业制度 第二章 经营战略 第三章 生产管理 第四章 质量管理 第五章 人力资源管理 第六章 物流和供应链管理 第七章 企业文化 第八章 组织变革与发展

课程要求阅读书籍积极参与课程讨论及时完成小作业努力考试102025/6/24

2025/6/24 10 课程要求 ◼ 阅读书籍 ◼ 积极参与课程讨论 ◼ 及时完成小作业 ◼ 努力考试