《学前儿童发展科学》课程教学资源（试卷习题）试题2题目

单项选择题：(每题1分，共20分)例如小棒、铅笔、或手指，都会立刻引起其反射1.对于任何接触婴儿手掌和脚掌的物体：性的动作，手将会握成拳头，紧紧地抓握住放进手中的物体不放松：脚也会发生弯曲。这是()。A.达尔文反射B.莫罗反射巴布金反射C.D.巴宾斯基反射2.“遗传决定论”的代表人物是)。（A.华生B.皮亚杰c.吴伟士D.霍尔)。3.导致儿童亲社会行为的根本的、内在因素是（A.社会文化影响B.移情C.性别角色认知D.同伴相互作用与儿童最初的情绪反应相联系的需要是()。4.社会性需要A.B.归属和爱的需要C.尊重的需要D.生理需要

一、单项选择题：(每题 1 分，共 20 分) 1．对于任何接触婴儿手掌和脚掌的物体：例如小棒、铅 笔、或手指，都会立刻引起其反射 性的动作，手将会握成拳头，紧紧地抓握住放进手中的物体不放松；脚也会发生弯曲。这是 （ ）。 A．达尔文反射 B．莫罗反射 C．巴布金反射 D．巴宾斯基反射 2．“遗传决定论”的代表人物是（ ）。 A．华生 B．皮亚杰 C．吴伟士 D．霍尔 3．导致儿童亲社会行为的根本的、内在因素是( )。 A．社会文化影响 B．移情 C．性别角色认知 D．同伴相互作用 4．与儿童最初的情绪反应相联系的需要是( )。 A．社会性需要 B．归属和爱的需要 C．尊重的需要 D．生理需要

5.通过分析儿童的绘画、日记、作文等以了解儿童心理的方法是()A.实验法B.测验法C.观察法D.作品分析法6.“视觉悬崖”装置主要是用于测查婴儿的)。A.深度知觉B.形状知觉C.大小知觉D.方位知觉有的儿童在观察时，能够根据观察任务，自觉地克服困难和干扰进行观察。这说明他们7.观察的()。A.持续性延长目的性加强B.细致性增加C.概括性提高D.8.幼儿看到天上白云的形状，一会儿想象它是一匹飞奔的“骏马”；一会儿想象它是一座会动的“山”………·这种想象属于)。A.无意想象B.有意想象C.再造想象D.幻想学前儿童行动过程中，体现学前儿童意志发展的最主要指标是（)。9

5．通过分析儿童的绘画、日记、作文等以了解儿童心理的方法是( )。 A．实验法 B．测验法 C．观察法 D．作品分析法 6．“视觉悬崖”装置主要是用于测查婴儿的( )。 A．深度知觉 B．形状知觉 C．大小知觉 D．方位知觉 7．有的儿童在观察时，能够根据观察任务，自觉地克服困难和干扰进行观察。这说明他们 观察的( )。 A．持续性延长 B．目的性加强 C．细致性增加 D．概括性提高 8．幼儿看到天上白云的形状，一会儿想象它是一匹飞奔的“骏马”；一会儿想象它是一座会 动的“山”.这种想象属于( )。 A．无意想象 B．有意想象 C．再造想象 D．幻想 9．学前儿童行动过程中，体现学前儿童意志发展的最主要指标是( )

A.有意性目的性B.C.计划性坚持性D.10.学前儿童心理学是研究一定年龄阶段的儿童心理发生发展规律的科学。这个“一定年龄阶段”是()。A. 0—1岁B.1-3岁C.3—6岁D. 06岁11.孩子看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现“想象”活动的是（)。A.“真香!”B.“我要吃！"C.“这是什么?”D.“这儿有个苹果。”促进幼儿心理发展的最好活动形式是（)。12.A.学习B.游戏c.劳动D.手工13．4岁儿童军军在拼图过程中，常会这样自言自语：把这个放到哪里呢…不对，应该这)。样这是什么…·对，就应该把它放在这里…军军的这类言语属于A.游戏言语

A．有意性 B．目的性 C．计划性 D．坚持性 10．学前儿童心理学是研究一定年龄阶段的儿童心理发生发展规律的科学。这个“一定年龄 阶段”是( )。 A．0—1 岁 B．1—3 岁 C．3—6 岁 D．0—6 岁 11．孩子看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现“想象”活动的是( )。 A．“真香!” B．“我要吃!” C．“这是什么?” D．“这儿有个苹果。” 12．促进幼儿心理发展的最好活动形式是（ ）。 A．学习 B．游戏 C．劳动 D．手工 13．4 岁儿童军军在拼图过程中，常会这样自言自语：把这个放到哪里呢.不对，应该这 样.这是什么.对，就应该把它放在这里.军军的这类言语属于（ ）。 A．游戏言语

B.问题言语对话言语C.D.连贯言语14.有些幼儿看多了电视上的打打杀杀镜头，很容易增加其以后的攻击性行为。在此，影响)。幼儿攻击性行为的因素主要是（A.挫折B.榜样C.强化D.惩罚15．好奇好问、活泼好动是幼儿（)。气质特征的表现A.能力特征的表现B.C.性格特征的表现D.思维特征的表现16.幼儿知道“夏天很热，最好不要到户外去”，反映了幼儿()。感觉的概括性A.B.知觉的概括性思维的概括性C.D.记忆的概括性婴儿最初的笑是（)。17.A.出声的笑B.有差别的笑C.诱发性的笑

B．问题言语 C．对话言语 D．连贯言语 14．有些幼儿看多了电视上的打打杀杀镜头，很容易增加其以后的攻击性行为。在此，影响 幼儿攻击性行为的因素主要是（ ）。 A．挫折 B．榜样 C．强化 D．惩罚 15．好奇好问、活泼好动是幼儿（ ）。 A． 气质特征的表现 B． 能力特征的表现 C． 性格特征的表现 D． 思维特征的表现 16．幼儿知道“夏天很热，最好不要到户外去”，反映了幼儿( )。 A．感觉的概括性 B．知觉的概括性 C．思维的概括性 D．记忆的概括性 17．婴儿最初的笑是（ ）。 A．出声的笑 B．有差别的笑 C．诱发性的笑

自发性的笑D.)。18.3岁前儿童的记忆一般不能永久保持。这种现象称作（A.动机性遗忘B.临时性遗忘c.幼年健忘D.不完全遗忘19.“耐心细致、感受力强”属于哪种气质类型？（)。A.多血质B.胆汁质c.黏液质D.抑郁质)开始。20.象征性游戏的萌芽从（A.1岁左右B.2岁左右C.3岁左右D.4岁左右二、判断说明题：（每题5分，共25分）1．人类认识活动的核心是感知觉。（1美国心理学家研究认为，在儿童的安慰、帮助和同情等能力形成过程中，起决定作用的2.是父母与长辈。（）3．儿童之间绝大多数的社会性交往是在游戏情境中发生的。（4．情绪在每一个人身上阈限相同、表现不同，是因为后天教育的影响。（1

D． 自发性的笑 18．3 岁前儿童的记忆一般不能永久保持。这种现象称作（ ）。 A．动机性遗忘 B．临时性遗忘 C．幼年健忘 D．不完全遗忘 19．“耐心细致、感受力强”属于哪种气质类型？( ) 。 A．多血质 B．胆汁质 C．黏液质 D．抑郁质 20．象征性游戏的萌芽从( )开始。 A．1 岁左右 B．2 岁左右 C．3 岁左右 D．4 岁左右 二、判断说明题：(每题 5 分，共 25 分) 1．人类认识活动的核心是感知觉。( ) 2．美国心理学家研究认为，在儿童的安慰、帮助和同情等能力形成过程中，起决定作用的 是父母与长辈。( ) 3．儿童之间绝大多数的社会性交往是在游戏情境中发生的。( ) 4．情绪在每一个人身上阈限相同、表现不同，是因为后天教育的影响。( )

5.听觉开始积极参加到发音过程的语音形成阶段是从出现唧唧咕咕声开始的。（）三、简答题：（每题7分，共28分）1.简述幼儿想象发展的一般趋势。2.简述儿童意志行动发展与动作发展的关系。3.良好的依恋关系是如何对儿童发展起作用的？4.简述幼儿书写的准备过程的主要表现。四、论述题：（共12分）艾里克森如何从两极间的矛盾来论述人格发展的各阶段？五、案例分析题：（共15分）基尼是美国加利福尼亚州的一个小女孩。她母亲双目失明，丧失了哺育孩子的基本能力；父亲讨厌她，虐待她。基尼自婴儿期起就几乎没听到过说话，更不用说有人教她说话了。除了哥哥匆匆地、沉默地给她送些食物外，可以说，基尼生活在一间被完全隔离的小房里。她严重营养不良，胳臂和腿都不能伸直，不知道如何咀嚼，安静得令人害怕，没有明显的喜怒表情。基尼3岁被发现后，被送到了医院。最初几个月，基尼的智商得分只相当于1岁正常儿童。多方面的重视使她受到了特殊的精心照顾。尽管如此，直到13岁，都没有学会人类语言的语法规则，不能进行最基本的语言交流。据调查分析，基尼的缺陷不是天生的。根据以上案例，运用学前儿童心理学知识回答下列问题：(1)小基尼的缺陷说明了什么?(2)小基尼在精心教育下，仍不能学会人类语言的语法规则，这说明了什么的影响作用？

5．听觉开始积极参加到发音过程的语音形成阶段是从出现唧唧咕咕声开始的。( ) 三、简答题：(每题 7 分，共 28 分) 1．简述幼儿想象发展的一般趋势。 2．简述儿童意志行动发展与动作发展的关系。 3．良好的依恋关系是如何对儿童发展起作用的? 4．简述幼儿书写的准备过程的主要表现。 四、论述题：(共 12 分) 艾里克森如何从两极间的矛盾来论述人格发展的各阶段？ 五、案例分析题：(共 15 分) 基尼是美国加利福尼亚州的一个小女孩。她母亲双目失明，丧失了哺育孩子的基本能力；父 亲讨厌她，虐待她。基尼自婴儿期起就几乎没听到过说话，更不用说有人教她说话了。除了 哥哥匆匆地、沉默地给她送些食物外，可以说，基尼生活在一间被完全隔离的小房里。她严 重营养不良，胳臂和腿都不能伸直，不知道如何咀嚼，安静得令人害怕，没有明显的喜怒表 情。基尼 3 岁被发现后，被送到了医院。最初几个月，基尼的智商得分只相当于 1 岁正常儿 童。多方面的重视使她受到了特殊的精心照顾。尽管如此，直到 13 岁，都没有学会人类语 言的语法规则，不能进行最基本的语言交流。据调查分析，基尼的缺陷不是天生的。 根据以上案例，运用学前儿童心理学知识回答下列问题： (1)小基尼的缺陷说明了什么? (2)小基尼在精心教育下，仍不能学会人类语言的语法规则，这说明了什么的影响作用？