《幼儿园管理》课程教学课件（PPT讲稿）第三章 幼儿园管理体制与组织文化建设

第三章幼儿园管理体制与组织文化建设

第三章 幼儿园管理体制与 组织文化建设

【学习目标），1.了解幼儿园组织机构的含义和模式掌握幼儿园组织设置的原则掌握·2.理解幼儿园制度的意义和类型，幼儿园制度制定和实施的要点·3.理解幼儿园的领导体制和园长负责制掌握幼儿园园长的领导艺术·4.掌握幼儿园组织文化建设的内涵、特点及建设要点

# 【学习目标】 • 1.了解幼儿园组织机构的含义和模式， 掌握幼儿园组织设置的原则。 • 2.理解幼儿园制度的意义和类型，掌握 幼儿园制度制定和实施的要点。 • 3.理解幼儿园的领导体制和园长负责制， 掌握幼儿园园长的领导艺术。 • 4.掌握幼儿园组织文化建设的内涵、特 点及建设要点

【情境导入】“老大”幼儿园工勤是

# 【情境导入】 幼儿园工勤是“老大

A幼儿园长期以来正气树不起来，为了转变该园面貌，教育局特地派李园长来到A幼儿园任职。来之前，李园长早就听人们说这里是：园长是老好人，工勤是“老大”。原因在于这位工勤原来一直从事教育部门的后勤工作，退休后才来到A幼儿园当工勤，他脾气，爱摆老资格，还总是指挥别人。加之他儿子是教育局中的一位众人皆知的领导，因此，人们都近乎习惯化地对老大爷“礼让三分”，不敢得罪所以，幼儿园的工作实际上是以老大爷的意见为中心。李园长决定改变这种不正常的管理状态

# A幼儿园长期以来正气树不起来，为了 转变该园面貌，教育局特地派李园长来到 A幼儿园任职。来之前，李园长早就听人 们说这里是：园长是老好人，工勤是“老 大”。原因在于这位工勤原来一直从事教 育部门的后勤工作，退休后才来到A幼儿 园当工勤，他脾气倔，爱摆老资格，还总 是指挥别人。加之他儿子是教育局中的一 位众人皆知的领导，因此，人们都近乎习 惯化地对老大爷“礼让三分”，不敢得罪。 所以，幼儿园的工作实际上是以老大爷的 意见为中心。李园长决定改变这种不正常 的管理状态

有一天，李园长发现小朋友总是在下午吃油条。原因很简单：掏炉灰、点火是工勒分内之事，而老大爷总是不屑一顾总是在下午才做这些事，因此食堂师傅只能在下午给小朋友做油条吃。问题一直存在，却没人敢提。于是，李园长决定把老大爷请来谈一谈。没想到话一出口，这位老大爷便火冒三丈地说：“我已经退休了来这儿只不过是帮个忙，不是给你掏炉灰的。让我干，没门儿！你们换人吧，我不干了

# 有一天，李园长发现小朋友总是在下 午吃油条。原因很简单：掏炉灰、点火是 工勤分内之事，而老大爷总是不屑一顾， 总是在下午才做这些事，因此食堂师傅只 能在下午给小朋友做油条吃。问题一直存 在，却没人敢提。于是，李园长决定把老 大爷请来谈一谈。没想到话一出口，这位 老大爷便火冒三丈地说：“我已经退休了， 来这儿只不过是帮个忙，不是给你掏炉灰 的。让我干，没门儿！你们换人吧，我不 干了

当召开园领导班子会时，就此事，有人说：“真不像话，谁都这样，园里工作还怎么搞！”有人说：：“喉，还是留住他”有吧！不看僧面看佛面，他儿子还是的人干脆沉默不语。看到大家这种反应李园长决定：不管有什么困难，一定要顶住压力解聘老大爷。思考：1.如果你是李园长，你会怎么处理这位被人“礼让三分”的工勤?2.工勤是“老大”，对幼儿园的管理会产生什么影响？

# 当召开园领导班子会时，就此事，有 人说：“真不像话，谁都这样，园里工作 还怎么搞！”有人说：“唉，还是留住他 吧!不看僧面看佛面，他儿子还是.”有 的人干脆沉默不语。看到大家这种反应， 李园长决定：不管有什么困难， 一定要顶 住压力解聘老大爷。 思考： 1.如果你是李园长，你会怎么处理这位被 人“礼让三分”的工勤？ 2.工勤是“老大”，对幼儿园的管理会产 生什么影响？

第一节幼儿园的组织机构设置

# 第一节 幼儿园的组织机构设置

一、幼儿园组织机构的特点组织机构是指把人力、物力和智力等按一定的形式和结构，为实现共同的目标、任务或利益有秩序有成效地组合起来而开展活动的社会单位·幼儿园组织机构是指，幼儿园通过建立适宜的机构及工作规则，确定领导关系和职权分工，将幼儿园拥有的人、财、物等组织起来形成组织结构系统，进而有效地开展保教等服务工作

# 一、幼儿园组织机构的特点 • 组织机构是指把人力、物力和智力等按一定 的形式和结构，为实现共同的目标、任务或 利益有秩序有成效地组合起来而开展活动的 社会单位。 • 幼儿园组织机构是指，幼儿园通过建立适宜 的机构及工作规则，确定领导关系和职权分 工，将幼儿园拥有的人、财、物等组织起来， 形成组织结构系统，进而有效地开展保教等 服务工作

整体性一）组织具有整体性，将分散的人、财、物结合在一起。整体是由事物的各内在要素相互联系构成的有机统一体及其发展的全过程。部分是指组成有机统一体的各个方面、要素及其发展全过程的某一个阶段

# （一）整体性 • 组织具有整体性，将分散的人、财、物结合 在一起。整体是由事物的各内在要素相互联 系构成的有机统一体及其发展的全过程。部 分是指组成有机统一体的各个方面、要素及 其发展全过程的某一个阶段

·幼儿园组织的整体性是指幼儿园由很多人力物力组成，下属保育组、教研组、后勤组等部门，各个部门有着内在的联系，密切合作幼儿园的发展处于一个动态的变化过程，是各个部门共同努力的结果

# • 幼儿园组织的整体性是指幼儿园由很多人力、 物力组成，下属保育组、教研组、后勤组等 部门，各个部门有着内在的联系，密切合作。 幼儿园的发展处于一个动态的变化过程，是 各个部门共同努力的结果