《幼儿园管理》课程教学资源（授课教案）第五章 幼儿园一日活动管理（1/2）

石河子大学课程教案学年学期2015-2016年第一学期教师姓名韩婉姝，李攀课程名称幼儿园管理授课班级学前教育2012（1）（2）授课时间授课地点周五3-4节博学楼A213章节名称第五章幼儿园一日活动管理1.了解幼儿园一日活动的涵义及保教结合的重要性。课堂教学2.了解幼儿园班级管理的主要内容，理解一日活动的组织原则。目的第一节幼儿园一日活动概述（1学时）一、幼儿园一日活动的涵义幼儿园一日活动是指，幼儿从早上入园到下午离园所经历的全部活动内容及各项活动的时间安排。具体包括入园、盟洗、如厕、饮水、餐点、午睡、集体教学、户外活动、离园等环节。二、幼儿园一日活动中的保教结合“保”“教”是相互统一缺一不可的两个方面，保育是为了保护和促进幼儿健康，使幼儿生理、心理及社会适应都达到良好的状态，教育是有目的、有计划地对幼儿进行全面发展的教育教学活动。保教结合是我国幼儿园一贯坚持的原则，也是幼儿园管理的根本原则。教学内容三、幼儿园一日活动中的班级管理及时间分配班级是实施幼儿园保教任务的基本单位，是幼儿园的基层组织。幼儿园班级管理是指班级教师通过计划、组织、实施、调整等环节，把幼儿园的人、财、物、时间、空间、信息等资源充分运用起来，以便达到预定的目的。四、幼儿园一日活动的组织原则（一）整体性原则（二）动静结合原则（三）相对稳定性原则（四）适度灵活性原则（五）随机性原则（六）体验性原则

石 河 子 大 学 课 程 教 案 学年学期 2015-2016 年第一学期 教师姓名 韩婉姝，李攀 课程名称 幼儿园管理 授课班级 学前教育 2012（1）（2） 授课时间 周五 3-4 节 授课地点 博学楼 A213 章节名称 第五章 幼儿园一日活动管理 课堂教学 目的 1.了解幼儿园一日活动的涵义及保教结合的重要性。 2.了解幼儿园班级管理的主要内容，理解一日活动的组织原则。 教学内容 及时间分配 第一节 幼儿园一日活动概述（1 学时） 一、幼儿园一日活动的涵义 幼儿园一日活动是指，幼儿从早上入园到下午离园所经历的全部活动 内容及各项活动的时间安排。 具体包括入园、盥洗、如厕、饮水、餐点、午睡、集体教学、户外活 动、离园等环节。 二、幼儿园一日活动中的保教结合 “保”“教”是相互统一缺一不可的两个方面，保育是为了保护和促 进幼儿健康，使幼儿生理、心理及社会适应都达到良好的状态，教育是有 目的、有计划地对幼儿进行全面发展的教育教学活动。 保教结合是我国幼儿园一贯坚持的原则，也是幼儿园管理的根本原则。 三、幼儿园一日活动中的班级管理 班级是实施幼儿园保教任务的基本单位，是幼儿园的基层组织。幼儿 园班级管理是指班级教师通过计划、组织、实施、调整等环节，把幼儿园 的人、财、物、时间、空间、信息等资源充分运用起来，以便达到预定的 目的。 四、幼儿园一日活动的组织原则 （一）整体性原则 （二）动静结合原则 （三）相对稳定性原则 （四）适度灵活性原则 （五）随机性原则 （六）体验性原则

（七）主动性原则（八）差异性原则（九）适宜性原则重点、难点重点了解幼儿园一日活动的涵义及保教结合的重要性。以及对策难点：了解幼儿园班级管理的主要内容，理解一日活动的组织原则。教学方式：理论授课教学方法教学辅助手段：现代教学设施设备和手段师生互动：适当通过点名及自主举手的方式互动作业、思考幼儿园一日活动的组织原则题课后记说明：按每次课（2学时）编写，每次投课前上传至网络教学平台

（七）主动性原则 （八）差异性原则 （九）适宜性原则 重点、难点 以及对策 重点了解幼儿园一日活动的涵义及保教结合的重要性。 难点：了解幼儿园班级管理的主要内容，理解一日活动的组织原则。 教学方法 和手段 教学方式：理论授课 教学辅助手段：现代教学设施设备 师生互动：适当通过点名及自主举手的方式互动 作业、思考 题 幼儿园一日活动的组织原则 课后记 说明：按每次课（2 学时）编写，每次授课前上传至网络教学平台