《幼儿园管理》课程教学资源（授课教案）第一章 幼儿园管理概述（1/2）

石河子大学课程教案学年学期2015-2016年第一学期教师姓名韩婉姝，李攀课程名称幼儿园管理授课班级学前教育2012（1）（2）授课时间周3-4授课地点博学楼B304章节名称第一章幼儿园管理概述1.了解管理的概念与职能。课堂教学2.理解幼儿园管理的含义和内容。目的3.掌握幼儿园管理的基本原则。第一节管理的概念与职能（1学时）【情境导入】抓出盗窃时间的“贼”某一大型企业机构的财务经理，深感会议浪费了太多的时间。通常情况下，不管讨论的是什么他都会通知财务部全体员工前来开会，其结果就是会议每次都拖得很长。出席会议的每一位主管，为了表示自己对问题的关切与负责，每个人都会逐一表达意见，会议时间自然就拖长了。直到有一次这位财务经理诚尽地询问了大家，才知道大家也都认为这样的会议太浪费时间了。可是，他又考虑到：每一个人在组织中都十分重要，都应该了解组织的情况，开会时如果少请了几个人，他又怕未被邀请的人感觉到自已被忽视。最后，这位财务经理终于找到一个两全其美的办法了。开会前，他给每一个人都发了一份开会通知：兹定于今天下午2时，于三楼会议室，邀请赵钱孙李开会讨论下半年资本预算问题。如哪位员工需了解这教学内容个问题或愿参与讨论，亦请届时出席。若无法出席，我们将于会后呈送记及时间分配录，供各位参考并希望提供宝贵意见。过去每次会议都要15个人集体参加，花费整个下午的时间，而现在只需4个人出席，一个小时就可以结束了，并且没有人会有被忽视的感觉。由此可见，能够大量削减不必要的和非生产性的工作，则工作就可进行得快多了。思考：1.通过上述案例，我们能够获得什么启示？2.谈谈你对“管理”的认识？一、管理的概念简单地说，管理就是为了实现预定目标而合理组织和充分运用各种物质资源（包括人力资源）的过程。二、管理学的发展历程

石 河 子 大 学 课 程 教 案 学年学期 2015-2016 年第一学期 教师姓名 韩婉姝，李攀 课程名称 幼儿园管理 授课班级 学前教育 2012（1）（2） 授课时间 周一 3-4 授课地点 博学楼 B304 章节名称 第一章 幼儿园管理概述 课堂教学 目的 1.了解管理的概念与职能。 2.理解幼儿园管理的含义和内容。 3.掌握幼儿园管理的基本原则。 教学内容 及时间分配 第一节 管理的概念与职能（1 学时） 【情境导入】 抓出盗窃时间的“贼” 某一大型企业机构的财务经理，深感会议浪费了太多的时间。通常情 况下，不管讨论的是什么他都会通知财务部全体员工前来开会，其结果就 是会议每次都拖得很长。出席会议的每一位主管，为了表示自己对问题的 关切与负责，每个人都会逐一表达意见，会议时间自然就拖长了。直到有 一次这位财务经理诚恳地询问了大家，才知道大家也都认为这样的会议太 浪费时间了。可是，他又考虑到：每一个人在组织中都十分重要，都应该 了解组织的情况，开会时如果少请了几个人，他又怕未被邀请的人感觉到 自己被忽视。最后，这位财务经理终于找到一个两全其美的办法了。开会 前，他给每一个人都发了一份开会通知：兹定于今天下午 2 时，于三楼会 议室，邀请赵钱孙李开会讨论下半年资本预算问题。如哪位员工需了解这 个问题或愿参与讨论，亦请届时出席。若无法出席，我们将于会后呈送记 录，供各位参考并希望提供宝贵意见。 过去每次会议都要 15 个人集体参加，花费整个下午的时间，而现在只需 4 个人出席，一个小时就可以结束了，并且没有人会有被忽视的感觉。由此 可见，能够大量削减不必要的和非生产性的工作，则工作就可进行得快多 了。 思考： 1.通过上述案例，我们能够获得什么启示？ 2.谈谈你对“管理”的认识？ 一、管理的概念 简单地说，管理就是为了实现预定目标而合理组织和充分运用各种物质资 源（包括人力资源）的过程。 二、管理学的发展历程

（一）孕育期（二）初创期（三）成长期（四）丛林期三、管理的职能职能是指人、事物或机构所具有的功能和引起的作用。管理职能是指管理者实施管理的功能或程序，即管理者在实施管理中所体现出的具体作用及实施程序或过程。具体包括计划、组织、领导和控制第二节幼儿园管理的概念与内容（1学时）一、幼儿园管理的概念教育管理具有管理的一般的、共同的职能，但是同时需要考虑到教育管理的特殊性。幼儿园管理是教育管理的重要分支，它是以幼儿园管理活动为主要研究对象的一项社会活动。二、幼儿园管理的内容（一）对人员的管理（二）对财和物的管理（三）对时间和信息的管理重点：了解管理的概念与职能。重点、难点难点：理解幼儿园管理的含义和内容。以及对策解决对策：针对学生的学科特点及经验，合理运用案例教学、讨论教学与理论授课相结合的方式，深入浅出地开展教学工作。教学方式：理论授课教学方法教学辅助手段：现代教学设施设备和手段师生互动：适当通过点名及自主举手的方式互动作业、思考学前教育管理学的含义是什么，如何理解学前教育管理学的概念题 课后记说明：按每次课（2学时）编写，每次投课前上传至网络教学平台

（一）孕育期 （二）初创期 （三）成长期 （四）丛林期 三、管理的职能 职能是指人、事物或机构所具有的功能和引起的作用。 管理职能是指管理者实施管理的功能或程序，即管理者在实施管理中所体 现出的具体作用及实施程序或过程。 具体包括计划、组织、领导和控制 第二节 幼儿园管理的概念与内容（1 学时） 一、幼儿园管理的概念 教育管理具有管理的一般的、共同的职能，但是同时需要考虑到教育 管理的特殊性。 幼儿园管理是教育管理的重要分支，它是以幼儿园管理活动为主要研 究对象的一项社会活动。 二、幼儿园管理的内容 （一）对人员的管理 （二）对财和物的管理 （三）对时间和信息的管理 重点、难点 以及对策 重点:了解管理的概念与职能。 难点：理解幼儿园管理的含义和内容。 解决对策：针对学生的学科特点及经验，合理运用案例教学、讨论教学与 理论授课相结合的方式，深入浅出地开展教学工作。 教学方法 和手段 教学方式：理论授课 教学辅助手段：现代教学设施设备 师生互动：适当通过点名及自主举手的方式互动 作业、思考 题 学前教育管理学的含义是什么，如何理解学前教育管理学的概念 课后记 说明：按每次课（2 学时）编写，每次授课前上传至网络教学平台