《幼儿园管理》课程教学资源（授课教案）第十章 幼儿园与家庭、社区

石河子大学课程教案学年学期教师姓名韩婉姝，李攀2015-2016年第一学期课程名称幼儿园管理授课班级学前教育2012（1）（2）授课时间周—3-4节授课地点博学楼B304章节名称第十章幼儿园与家庭、社区1.了解幼儿园家长工作的意义，掌握幼儿园家长工作的内容。课堂教学2.掌握幼儿园家长工作的原则，及幼儿园家长工作的基本途径。目的3.理解社区资源的价值及内容。【情境导入】面对家长的指责在下午的游戏活动中，何芮小朋友抹皮球时跑得太快，与迎面而来的马超撞在了一起，鼻子被撞出了血，我及时进行了处理。第二天早晨，我正在组织幼儿上课。何芮的妈妈和她的外婆满面怒容地走了进来。不等我开口，何芮的外婆就说：“何芮昨天下午回家，声音都哭哑了。不吃晚饭，还吐血块。再有下次，我要你们负责的。”不容我解释，何芮的妈妈又板着脸说：“你们这些老师是怎样带孩子的，一点都不负责。”面对家长的恼怒、指责，我的心里酸酸的，想作解释，又怕正在气头上的家长误会我在推卸责任。于是，我只是热情地接待了何芮，并对她的家长说：“我理解你们的心情，是我们的工作没有做好。给你们添麻烦了，真对不起。”家长走后，我请校医给何芮小朋友作了检查，知道“吐血块”是药棉堵塞鼻孔时留下教学内容淤血造成的，现在已经没事了。为了把事情弄清楚，我拉着何芮的小手向及时间分配她了解了昨天下午在家的情况，见并不像她外婆说的那样严重，我悬着的心才稍稍放了下来。我对整个事情的经过作了分析，觉得我们的家园联系工作做得还不够细致，决定与何芮的家长好好谈谈。下午，何芮的妈妈来了，看得出她已经不像早上那样激动。我耐心地向她讲了昨天下午事情发生的经过，并从幼儿心理的角度分析了何芮回家后哭的原因：受伤后，何芮希望得到妈妈的关怀，见来接的是二叔，又是最后一个接走，本来就感到委屈的何芮就更加委屈了。我曾向何芮的二叔说明情况，因为走得急，他可能没有听清楚。我还向她妈妈说明了何芮吐血块的原因。最后，我检讨了自己工作不周的地方，并真诚地请她谅解。经过一番交谈，她对我的工作表示理解，并对自己上午的言行表示了意。一场误会，就这样烟消云散了。面对家长的指责，教师不能针锋相对，而是先要控制好自己的情绪，让家长“冷”下来，然后再站在家长的角度思考自已工作中不够细致的地方，坦诚地与家长交谈。交谈时要注意

石 河 子 大 学 课 程 教 案 学年学期 2015-2016 年第一学期 教师姓名 韩婉姝，李攀 课程名称 幼儿园管理 授课班级 学前教育 2012（1）（2） 授课时间 周一 3-4 节 授课地点 博学楼 B304 章节名称 第十章 幼儿园与家庭、社区 课堂教学 目的 1.了解幼儿园家长工作的意义，掌握幼儿园家长工作的内容。 2.掌握幼儿园家长工作的原则，及幼儿园家长工作的基本途径。 3.理解社区资源的价值及内容。 教学内容 及时间分配 【情境导入】 面对家长的指责 在下午的游戏活动中，何芮小朋友拣皮球时跑得太快，与迎面而来的 马超撞在了一起，鼻子被撞出了血，我及时进行了处理。第二天早晨，我 正在组织幼儿上课。何芮的妈妈和她的外婆满面怒容地走了进来。不等我 开口，何芮的外婆就说：“何芮昨天下午回家，声音都哭哑了。不吃晚饭， 还吐血块。再有下次，我要你们负责的。”不容我解释，何芮的妈妈又板 着脸说：“你们这些老师是怎样带孩子的，一点都不负责。”面对家长的 恼怒、指责，我的心里酸酸的，想作解释，又怕正在气头上的家长误会我 在推卸责任。 于是，我只是热情地接待了何芮，并对她的家长说：“我理解你们的 心情，是我们的工作没有做好。给你们添麻烦了，真对不起。”家长走后， 我请校医给何芮小朋友作了检查，知道“吐血块”是药棉堵塞鼻孔时留下 淤血造成的，现在已经没事了。为了把事情弄清楚，我拉着何芮的小手向 她了解了昨天下午在家的情况，见并不像她外婆说的那样严重，我悬着的 心才稍稍放了下来。 我对整个事情的经过作了分析，觉得我们的家园联系工作做得还不够 细致，决定与何芮的家长好好谈谈。下午，何芮的妈妈来了，看得出她已 经不像早上那样激动。我耐心地向她讲了昨天下午事情发生的经过，并从 幼儿心理的角度分析了何芮回家后哭的原因：受伤后，何芮希望得到妈妈 的关怀，见来接的是二叔，又是最后一个接走，本来就感到委屈的何芮就 更加委屈了。我曾向何芮的二叔说明情况，因为走得急，他可能没有听清 楚。我还向她妈妈说明了何芮吐血块的原因。最后，我检讨了自己工作不 周的地方，并真诚地请她谅解。 经过一番交谈，她对我的工作表示理解，并对自己上午的言行表示了 歉意。一场误会，就这样烟消云散了。面对家长的指责，教师不能针锋相 对，而是先要控制好自己的情绪，让家长“冷”下来，然后再站在家长的 角度思考自己工作中不够细致的地方，坦诚地与家长交谈。交谈时要注意

自己的口吻和态度，动之以情，晓之以理，要耐心地听取家长的意见，这样才能取得家长的理解和支持。1.面对案例中家长的指责，如果你是这位老师，你会怎么处理？2.案例中的教师开展家长工作的方法对我们有何启示？第一节幼儿园的家长工作（1学时）幼儿园家长工作是指以家园共育、促进幼儿全面健康发展为目的，在家长的支持配合下，幼儿园有目的、有计划地和家长共同实施保教活动的过程。幼儿园家长工作是密切家庭与幼儿园之间关系的重要手段。一、开展幼儿园家长工作的意义（一）开展幼儿园家长工作能充分发挥家庭教育的优势（二）开展幼儿园家长工作能使家园配合一致，促进幼儿健康成长（三）开展幼儿园家长工作能充分利用家长资源（四）开展幼儿园家长工作有利于提升幼儿园教育质量二、幼儿园家长工作的内容（一）加强幼儿园与家长之间的沟通（二）帮助家长提高幼儿教育能力（三）鼓励家长参与到幼儿园保教工作中三、开展幼儿园家长工作的原则幼儿园家长工作离不开家长的配合与支持。家长工作是一件复杂的事情。教师要本着尊重、平等、合作等原则，争取家长的理解、支持和参与。这是家长工作顺利、有效开展的前提。【课堂讨论】关心家长，与家长做朋友刚到新班级，家长总会对老师有诸多不信任，文文奶奶就是其中一个。每天接孩子，她都会反复问老师：“孩子在幼儿园吃饱了没有？”“今天出去玩，你给孩子隔背了没有？”满脸写的都是怀疑。每天我都会不厌其烦地告诉她吃了几碗饭，玩要后都用毛巾给孩子擦汗。有几天文文奶奶都没有来接孩子，文文妈妈告诉我，奶奶得阑尾炎住院了。住院期间，我经常向文文妈妈打听奶奶的情况，并托她带去我的问候。奶奶病好后来接孩子，我也顺便寒暄：“您要多注意休息，带孩子很辛苦”，“您大病初愈，要多吃点有营养的东西”……文文奶奶就像变了一个人，再也不询问孩子吃饭、玩要出汗的事了，而是感叹道：“老师，谢谢你的关心，我们带一个孩子都累，你们要带这么多孩子，费心了。”1.案例中教师开展家长工作的做法对你有何启发？

自己的口吻和态度，动之以情，晓之以理，要耐心地听取家长的意见，这 样才能取得家长的理解和支持。 1.面对案例中家长的指责，如果你是这位老师，你会怎么处理？ 2.案例中的教师开展家长工作的方法对我们有何启示？ 第一节 幼儿园的家长工作（1 学时） 幼儿园家长工作是指以家园共育、促进幼儿全面健康发展为目的，在 家长的支持配合下，幼儿园有目的、有计划地和家长共同实施保教活动的 过程。幼儿园家长工作是密切家庭与幼儿园之间关系的重要手段。 一、开展幼儿园家长工作的意义 （一）开展幼儿园家长工作能充分发挥家庭教育的优势 （二）开展幼儿园家长工作能使家园配合一致，促进幼儿健康成长 （三）开展幼儿园家长工作能充分利用家长资源 （四）开展幼儿园家长工作有利于提升幼儿园教育质量 二、幼儿园家长工作的内容 （一）加强幼儿园与家长之间的沟通 （二）帮助家长提高幼儿教育能力 （三）鼓励家长参与到幼儿园保教工作中 三、开展幼儿园家长工作的原则 幼儿园家长工作离不开家长的配合与支持。家长工作是一件复杂的事 情。教师要本着尊重、平等、合作等原则，争取家长的理解、支持和参与。 这是家长工作顺利、有效开展的前提。 【课堂讨论】 关心家长，与家长做朋友 刚到新班级，家长总会对老师有诸多不信任，文文奶奶就是其中 一个。每天接孩子，她都会反复问老师：“孩子在幼儿园吃饱了没有?” “今天出去玩，你给孩子隔背了没有?”满脸写的都是怀疑。每天我都会 不厌其烦地告诉她吃了几碗饭，玩耍后都用毛巾给孩子擦汗。有几天文文 奶奶都没有来接孩子，文文妈妈告诉我，奶奶得阑尾炎住院了。住院期间， 我经常向文文妈妈打听奶奶的情况，并托她带去我的问候。奶奶病好后来 接孩子，我也顺便寒暄：“您要多注意休息，带孩子很辛苦”，“您大病 初愈，要多吃点有营养的东西”.文文奶奶就像变了一个人，再也不询 问孩子吃饭、玩耍出汗的事了，而是感叹道：“老师，谢谢你的关心，我 们带一个孩子都累，你们要带这么多孩子，费心了。” 1.案例中教师开展家长工作的做法对你有何启发？

2.你认为幼儿园家长工作的开展应遵循哪些原则？四、幼儿园家长工作的途径家长工作的基本途径可以相对划分为日常性家长工作和阶段性家长工作。教师可以根据实际状况，选择切合实际的方法与家长进行沟通，相互了解幼儿的发展状况。第二节幼儿园与社区（1学时）一、利用社区资源的意义社区资源贴近幼儿的生活，幼儿比较熟悉，容易引起幼儿的兴趣。社区资源的开发与运用不仅能够丰富幼儿园的课程资源，同时也能够扩大幼儿的活动范围，拓宽幼儿的视野。（一）丰富幼儿园教育资源（二）增加幼儿生活经验二、社区教育资源的内容幼儿园在利用社区资源之前，首先要对社区的整体情况进行调查和研究。深入了解社区中不同的人员构成、社会机构、文教机构、娱乐设施、商业组织、街道设施等情况，以便从中选取适宜的活动场地、活动内容等资源。幼儿园一般可以从下面一些方面进行资源的开发与利用。（一）充分利用社区场地、设施（二）充分调动社区人力资源（三）利用社区文化资源重点：1.了解幼儿园家长工作的意义，掌握幼儿园家长工作的内容。2.掌握幼儿园家长工作的原则，及幼儿园家长工作的基本途径。重点、难点3.理解社区资源的价值及内容。以及对策难点：1.掌握幼儿园家长工作的原则，及幼儿园家长工作的基本途径。2.理解社区资源的价值及内容。教学方式：理论授课教学方法教学辅助手段：现代教学设施设备和手段师生互动：适当通过点名及自主举手的方式互动

2.你认为幼儿园家长工作的开展应遵循哪些原则？ 四、幼儿园家长工作的途径 家长工作的基本途径可以相对划分为日常性家长工作和阶段性家长 工作。教师可以根据实际状况，选择切合实际的方法与家长进行沟通，相 互了解幼儿的发展状况。 第二节 幼儿园与社区（1 学时） 一、利用社区资源的意义 社区资源贴近幼儿的生活，幼儿比较熟悉，容易引起幼儿的兴趣。社区 资源的开发与运用不仅能够丰富幼儿园的课程资源，同时也能够扩大幼儿 的活动范围，拓宽幼儿的视野。 （一）丰富幼儿园教育资源 （二）增加幼儿生活经验 二、社区教育资源的内容 幼儿园在利用社区资源之前，首先要对社区的整体情况进行调查和研 究。深入了解社区中不同的人员构成、社会机构、文教机构、娱乐设施、 商业组织、街道设施等情况，以便从中选取适宜的活动场地、活动内容等 资源。幼儿园一般可以从下面一些方面进行资源的开发与利用。 （一）充分利用社区场地、设施 （二）充分调动社区人力资源 （三）利用社区文化资源 重点、难点 以及对策 重点: 1.了解幼儿园家长工作的意义，掌握幼儿园家长工作的内容。 2.掌握幼儿园家长工作的原则，及幼儿园家长工作的基本途径。 3.理解社区资源的价值及内容。 难点： 1.掌握幼儿园家长工作的原则，及幼儿园家长工作的基本途径。 2.理解社区资源的价值及内容。 教学方法 和手段 教学方式：理论授课 教学辅助手段：现代教学设施设备 师生互动：适当通过点名及自主举手的方式互动

1.谈谈幼儿园家长工作的意义？简述家庭教育的特点有哪些？2.作业、思考3.简述幼儿园家长工作的主要内容有哪些？题4.如何把握幼儿园家长工作的基本原则？5.幼儿园家长工作有哪些基本途径？课后记说明：按每次课（2学时）编写，每次投课前上传至网络教学平台

作业、思考 题 1.谈谈幼儿园家长工作的意义？ 2.简述家庭教育的特点有哪些？ 3.简述幼儿园家长工作的主要内容有哪些？ 4.如何把握幼儿园家长工作的基本原则？ 5.幼儿园家长工作有哪些基本途径？ 课后记 说明：按每次课（2 学时）编写，每次授课前上传至网络教学平台