《学前教育学》课程教学课件（PPT讲稿）第十一章 学前儿童游戏

COO第十二章学前儿童的游戏O

第十二章 学前儿童的游戏

第一节游戏的发展性概念在我国“游戏”一词与“嬉戏”、“玩要”极为相似，最早出现在战国时期的历史文献中。在英文中，游戏一词有“play”和“game”两词，主要切近play，因为game主要指有规则的游戏

第一节 游戏的发展性概念 在我国“游戏”一词与“嬉戏”、“玩耍”极为 相似，最早出现在战国时期的历史文献中。 在英文中，游戏一词有“play”和“game”两词，主 要切近play，因为game主要指有规则的游戏

可以说儿童游戏的历史和人类社会历史一样古老悠久，但游戏真正成为理论研究的对象，大约开始于19世纪中期以后O

可以说儿童游戏的历史和人类社会历史一样古老 悠久，但游戏真正成为理论研究的对象，大约开始 于19世纪中期以后

一、游戏理论早期的传统理论(二)当代的游戏理论精力剩余说精神分析理论精力恢复说认知动力说“生活准备说”学习理论“复演说”“机能快乐说O

（一）早期的传统理论 • 精神分析理论 • 认知动力说 • 学习理论 • “精力剩余说” • “精力恢复说” • “生活准备说” • “复演说” • “机能快乐说” （二）当代的游戏理论 一、游戏理论

二、游戏的特征1、游戏是儿童自主自愿的活动2、游戏是伴有愉快情绪的活动3、游戏是一种假想的活动4、游戏是一种充满创造性的活动O

二、游戏的特征 1、游戏是儿童自主自愿的活动 2、游戏是伴有愉快情绪的活动 3、游戏是一种假想的活动 4、游戏是一种充满创造性的活动

三、游戏概念游戏是在某一固定时空中进行的自愿的活动它有别于日常生活，并伴有愉悦的情绪，是遵从一定游戏规则的有序活动O

三、游戏概念 游戏是在某一固定时空中进行的自愿的活动， 它有别于日常生活，并伴有愉悦的情绪，是遵 从一定游戏规则的有序活动

第二节游戏对儿童发展的价值结合一种游戏，谈谈你认为游戏对儿童发展有哪些价值？O

第二节 游戏对儿童发展的价值 结合一种游戏，谈谈你认为游戏对儿童 发展有哪些价值？

一、游戏对儿童发展的价值1、游戏可以促进儿童身体的生长发育2、游戏可以促进儿童智力的发展3、游戏可以促进儿童良好情绪、情感的发展4、游戏可以促进儿童社会性的发展O

1、游戏可以促进儿童身体的生长发育 2、游戏可以促进儿童智力的发展 3、游戏可以促进儿童良好情绪、情感的发展 4、游戏可以促进儿童社会性的发展 一、游戏对儿童发展的价值

二、游戏与儿童的发展(一)游戏与幼儿生理发展福1、游戏促进身体的生长和发育2、游戏促进动作技能的发展3、游戏促进大脑发展

（一）游戏与幼儿生理发展 1、游戏促进身体的生长和发育 2、游戏促进动作技能的发展 3、游戏促进大脑发展 二、游戏与儿童的发展

(二)游戏与儿童认知发展1、游戏促进儿童语言的发展①游戏激发儿童的表达欲望，为儿童自由表达创造适宜的语言环境②游戏（特别是语言游戏），本身就是儿童学习语言的一种有效的方法③游戏不仅使语言理解深刻化，而且使语言的交际功能和调节功能获得发展的机会

（二）游戏与儿童认知发展 1、游戏促进儿童语言的发展 ①游戏激发儿童的表达欲望，为儿童自由表达创造适 宜的语言环境。 ②游戏（特别是语言游戏），本身就是儿童学习语言 的一种有效的方法。 ③游戏不仅使语言理解深刻化，而且使语言的交际功 能和调节功能获得发展的机会