《学前儿童发展科学》课程教学资源（试卷习题）感知觉（题目）

习题一、名词解释1、知觉2、视敏度3、听觉感受性4、时间知觉5、适应6、对比二、简答题1、感知觉与幼儿心理发展的关系？2、幼儿空间知觉的特点？3、如何培养幼儿的观察力？三、案例分析在一次语言活动中，某教师给幼儿讲“小猫钓鱼”的故事。为了加深幼儿对故事的理解，教师利用活动玩具“猫”和“鱼”作为教具。她一边绘声绘色地讲解故事的情节，一边演示活动的教具，同时伴随相关的轻音乐。假如你旁听了这节课，请用感知觉规律理论对这次活动进行分析、评价。试卷：第四章幼儿的感知觉一、名词解释（16分）1、知觉2、视敏度3、方位知觉4、对比二、选择（20分）1、（）是指精确地辨别细致物体或具有一定距离的物体的能力，也就是发觉一定对象在体积和形状上最小差异的能力。A、视觉敏度B、颜色视觉C、精细视觉D、以上说法都不对。2、治疗弱视的最佳期是（）A、1-2 岁B、3-5岁C、12-13岁D、5-7岁3、（）开始区别各种色调的细微差别，并开始认识一些混合色。A、3岁儿童B、6岁儿童C、5岁儿童D、4岁儿童4、视触协调出现的主要标志是（）A、不断地把成人放在他手中的物体扔到地上B、能伸手抓到东西C、看到喜欢的东西时会手舞足蹈D、一抓到东西就不放，且将它塞到嘴里5、下列几何图形对幼儿来说最易辩别的是（)A、正方形B、三角形C、梯形D、圆形6、正常婴儿就要依靠何种感觉定位（A、视觉B、听觉C、触觉D、运动觉7、幼儿（），方位知觉有跃进的倾向。A、3岁时B、6岁时C、4岁时D、5岁时8、教师往往对小班幼儿说“站到靠墙的一边”，而不是说“站到右边”，是因为（）A、幼儿方位知觉的发展落后于方位词的理解B、幼儿方位知觉的发展还未达到“恒常”水平C、幼儿的方位辩别能力比较弱D、幼儿方位知觉的发展早于方位词的掌握

习题 一、名词解释 1、知觉 2、视敏度 3、听觉感受性 4、时间知觉 5、适应 6、对比 二、简答题 1、感知觉与幼儿心理发展的关系？ 2、幼儿空间知觉的特点？ 3、如何培养幼儿的观察力？ 三、案例分析 在一次语言活动中，某教师给幼儿讲“小猫钓鱼”的故事。为了加深幼儿对故事的 理解，教师利用活动玩具“猫”和“鱼”作为教具。她一边绘声绘色地讲解故事的 情节，一边演示活动的教具，同时伴随相关的轻音乐。假如你旁听了这节课，请用 感知觉规律理论对这次活动进行分析、评价。 试卷：第四章 幼儿的感知觉 一、名词解释（16 分） 1、知觉 2、视敏度 3、方位知觉 4、对比 二、选择（20 分） 1、（ ）是指精确地辨别细致物体或具有一定距离的物体的能力，也就是发觉一 定对象在体积和形状上最小差异的能力。 A、视觉敏度 B、颜色视觉 C、精细视觉 D、以上说法都不对。 2、治疗弱视的最佳期是（ ）A、1-2 岁 B、3-5 岁 C、12-13 岁 D、5-7 岁 3、（ ）开始区别各种色调的细微差别，并开始认识一些混合色。 A、3 岁儿童 B、6 岁儿童 C、5 岁儿童 D、4 岁儿童 4、视触协调出现的主要标志是（ ） A、不断地把成人放在他手中的物体扔到地上 B、能伸手抓到东西 C、看到喜欢的东西时会手舞足蹈 D、一抓到东西就不放，且将它塞到嘴里 5、下列几何图形对幼儿来说最易辩别的是（ ） A、正方形 B、三角形 C、梯形 D、圆形 6、正常婴儿就要依靠何种感觉定位（ ） A、视觉 B、听觉 C、触觉 D、运动觉 7、幼儿（ ），方位知觉有跃进的倾向。 A、3 岁时 B、6 岁时 C、4 岁时 D、5 岁时 8、教师往往对小班幼儿说“站到靠墙的一边”，而不是说“站到右边”，是因为（ ） A、幼儿方位知觉的发展落后于方位词的理解 B、幼儿方位知觉的发展还未达到 “恒常”水平 C、幼儿的方位辩别能力比较弱 D、幼儿方位知觉的发展早于 方位词的掌握

9、反映客观现象的延续性和顺序性是（）A、方位知觉B、大小知觉C、时间知觉D、距离知觉10、“破涕为笑”的现象说明幼儿情绪、意志受（）影响。A、表象B、记忆C、知觉D、注意11、幼儿期对颜色的辨别往往和掌握颜色的（）结合起来。A、名称B、明度C、色调D、饱和度12、幼儿对不同几何图形辩别的难度是由难到易是（）。A、半圆形一圆形一三角形一正方形B、正方形一长方形一八边形一五边形C、五边形一八边形一三角形一正方形D、圆形一半圆形一正方形一三角形13、幼儿的听觉偏好趋向是（）A、就人声和物声而言，新生儿趋向物声B、就母亲声音和陌生人声音而言，新生儿趋向新鲜的陌生人声音C、就声音音调来讲，新生儿趋向低音调D、新生儿爱听柔和的声音14、现代儿童心理学证明，儿童早在（）已经具备人类基本的感觉和知觉。A、新生儿期B、婴儿晚期月C、幼儿初期D、先学前期15、在空间知觉中，对物体属性的知觉不包括（）A、方位知觉B、形状知觉C、距离知觉D、颜色知觉16、人生最早出现的认识过程是（）A、感觉和知觉B、感觉和记忆C、知觉和记忆D、记忆和想象17、直观行动思维所用的工具主要是（A、感知和表象B、表象和动作C、表象和概念D、感知和动作18、下列哪种现象能表明新生儿的视听协调（）A、有些婴儿听到音乐会露出笑容B、听到巨大的声响，婴儿会瞪大眼晴C、婴儿听到母亲叫“宝宝”，就会去找妈妈D、婴儿看到大人逗他说话，会一跳一跳表现同快乐的样子。19、正常婴儿主要依靠何种感觉定位（）A、视觉B、听觉C、触觉 D、运动觉20、“视觉悬崖”可以测查婴儿的（）A、距离知觉B、方位知觉C、大小知觉D、形状知觉三、简答（28分）1、简述幼儿感知觉发展的主要阶段（6分）2、幼儿观察发展的主要表现有哪些？（8分）3、听觉发展对儿童心理发展具有重要的意义？（6分）4、在知觉过程中，要把对象从背景中分出来，受哪些条件影响？（8分）四、案例分析（16分）最近，空前的恐惧击碎了小李夫妇俩对孩子的甜蜜梦幻。孩子已将近3岁了，自从5个月时左眼眶磕伤被包扎后，就发现孩子表现不正常，但并没引起夫妇俩太多注意，可最近，孩子的行为使他们一下子感到事态的严重：他的左眼视力非常差，总是把一个物体看成两个物体，并在拿东西时，触摸目标特别困难，甚至不能判断自身位置.…·夫妇俩深感事态严重，询问街坊邻居，都说不出所以然，于是..请根据材料回答下列问题：(1)小孩可能患了什么眼疾？

9、反映客观现象的延续性和顺序性是（ ） A、方位知觉 B、大小知觉 C、时间知觉 D、距离知觉 10、“破涕为笑”的现象说明幼儿情绪、意志受（ ）影响。 A、表象 B、记忆 C、知觉 D、注意 11、幼儿期对颜色的辨别往往和掌握颜色的（ ）结合起来。 A、名称 B、明度 C、色调 D、饱和度 12、幼儿对不同几何图形辩别的难度是由难到易是（ ）。 A、半圆形—圆形—三角形—正方形 B、正方形—长方形—八边形—五边形 C、五边形—八边形—三角形—正方形 D、圆形—半圆形—正方形—三角形 13、幼儿的听觉偏好趋向是（ ） A、就人声和物声而言，新生儿趋向物声 B、就母亲声音和陌生人声音而言，新生 儿趋向新鲜的陌生人声音 C、就声音音调来讲，新生儿趋向低音调 D、新生儿爱听 柔和的声音 14、现代儿童心理学证明，儿童早在（ ）已经具备人类基本的感觉 和知觉。 A、新生儿期 B、婴儿晚期 C、幼儿初期 D、先学前期 15、在空间知觉中，对物体属性的知觉不包括（ ） A、方位知觉 B、形状知觉 C、距离知觉 D、颜色知觉 16、人生最早出现的认识过程是（ ） A、感觉和知觉 B、感觉和记忆 C、知觉和记忆 D、记忆和想象 17、直观行动思维所用的工具主要是（ ） A、感知和表象 B、表象和动作 C、表象和概念 D、感知和动作 18、下列哪种现象能表明新生儿的视听协调（ ） A、有些婴儿听到音乐会露出笑容 B、听到巨大的声响，婴儿会瞪大眼 睛 C、婴儿听到母亲叫“宝宝”，就会去找妈妈 D、婴儿看到大人逗他说话，会一跳一跳表现同快乐的样子。 19、正常婴儿主要依靠何种感觉定位（ ） A、视觉 B、听觉 C、触觉 D、运动觉 20、“视觉悬崖”可以测查婴儿的（ ） A、距离知觉 B、方位知觉 C、大小知觉 D、形状知觉 三、简答（28 分） 1、简述幼儿感知觉发展的主要阶段（6 分） 2、幼儿观察发展的主要表现有哪些? （8 分） 3、听觉发展对儿童心理发展具有重要的意义？（6 分） 4、在知觉过程中，要把对象从背景中分出来，受哪些条件影响？（8 分） 四、案例分析（16 分） 最近，空前的恐惧击碎了小李夫妇俩对孩子的甜蜜梦幻。孩子已将近 3 岁了，自 从 5 个月时左眼眶磕伤被包扎后，就发现孩子表现不正常，但并没引起夫妇俩太 多注意，可最近，孩子的行为使他们一下子感到事态的严重：他的左眼视力非常 差，总是把一个物体看成两个物体，并在拿东西时，触摸目标特别困难，甚至不能 判断自身位置.夫妇俩深感事态严重，询问街坊邻居，都说不出所以然，于 是. 请根据材料回答下列问题： (1)小孩可能患了什么眼疾?

(2)导致小孩疾病的直接原因是什么?一般来说，这种病产生还有哪些原因？(3）如何矫治，最佳年龄是什么时候？五、论述（20分）幼儿教师如何根据幼儿感知觉规律组织教育教学活动？

(2)导致小孩疾病的直接原因是什么?一般来说，这种病产生还有哪些原因? (3)如何矫治，最佳年龄是什么时候? 五、论述（20 分） 幼儿教师如何根据幼儿感知觉规律组织教育教学活动？