沈阳师范大学：《中国古代文学作品导读》课程教学课件（PPT讲稿）王安石《答司马谏议书》

答司马谏仪书3王安石统

答司马谏议书 王安石

改革家王安石王安石，字介甫，号半山，因封荆国公，世称王荆公，卒谥文。北宋临川人，政治家、文学家。他两度为相进行变法，强调“权时之变”，反对因循保守。王安石的名言：天变不足畏，祖宗不可法，人言不足恤。列宁称其为“中国十一世纪的改革家”其诗歌长于说理，精于修辞，风格道劲有力。如《明妃曲》、《泊船瓜洲》等。所作词不多，却能“一洗五代旧俗”，不受前人绮靡风气的影响。他的作品今存《王临川集》《临川集拾遗》

改革家王安石 王安石，字介甫，号半山，因封荆国公，世称王荆公， 卒谥文。北宋临川人，政治家、文学家。 他两度为相进行变法,强调“权时之变”，反对因循保守。王 安石的名言：天变不足畏，祖宗不可法，人言不足恤。列宁称其 为“中国十一世纪的改革家”。 其诗歌长于说理，精于修辞，风格遒劲有力。如《明妃曲》、 《泊船瓜洲》等。所作词不多，却能“一洗五代旧俗”,不受前 人绮靡风气的影响。 他的作品今存《王临川集》《临川集拾遗》

创作背景熙宁二年二月，王安石开始推行新法，采取一系列改单措施。翰林学士范镇认为实行“青苗法”是变富人之多取而少取之，七八月间范纯仁上书皇上，公开指责安石“克财利”，舍“尧舜知人安民之道”，御史中丞吕海上书劾王安石巧诈，说他：“置诸宰辅，天下必受其祸”。第二年，司马光给王安石写了三封长信一一《与（王）介甫书》责难王安石。他还列举实施新法“侵官”“生事”“征利”、“拒谏”、“致怨”等弊端，要求王安石废弃新法，恢复旧制。王安石则写了《答司马谏议书》回复

熙宁二年二月，王安石开始推行新法，采取一系列改革措 施。翰林学士范镇认为实行“青苗法”是变富人之多取而少取 之，七八月间范纯仁上书皇上，公开指责安石“掊克财利”， 舍“尧舜知人安民之道”，御史中丞吕诲上书劾王安石巧诈， 说他：“置诸宰辅，天下必受其祸”。 第二年，司马光给王安石写了三封长信——《与（王）介 甫书》责难王安石。他还列举实施新法“侵官”、“生事”、 “征利”、“拒谏”、“致怨”等弊端，要求王安石废弃新法， 恢复旧制。王安石则写了《答司马谏议书》回复。 创作背景

谏院是宋代设立的舆论机关，负责在朝廷中搜集建议和评论。当时在朝廷中设立谏官和御史，通称台谏。御史负责组织各种官员收集民间的意见；谏官议论施政的得失，供皇帝参考，有时还可纠正皇帝的错误

谏院是宋代设立的舆论机关，负责在 朝廷中搜集建议和评论。当时在朝廷 中设立谏官和御史，通称台谏。御史 负责组织各种官员收集民间的意见; 谏官议论施政的得失，供皇帝参考， 有时还可纠正皇帝的错误

第1段!启：陈述，裹告；蒙教：承蒙您赐教（指来信）；游处：同游共处，交往；某启：昨日蒙教，窃以操：持；为与君实游处相好之日久，术：方法，主张，这里指政治主张；而议事每不合，所操之术多强：勉强劳叻，这里指勉强解释；异故也。虽欲强，终必不i见察：被理解；蒙见察，故略上报，不复上报：敬辞，给您回信；一一自辨。辨：同“辩”，分辩；逢：安石票告：昨天承蒙您来信赐教，我私下认为跟您往来交好的日子很久，但是议论起政事来常常意见不合，这是因为我们所持的政治主张多有不同的缘故啊。虽然想要（向您）勉强解释，最终必定不能被您理解，所以只是简略地给您写了回信，不再一一为自己辩解

某启：昨日蒙教，窃以 为与君实游处相好之日久， 而议事每不合，所操之术多 异故也。虽欲强聒，终必不 蒙见察，故略上报 ，不复 一一自辨。 启：陈述，禀告； 蒙教：承蒙您赐教（指来信）； 游处：同游共处，交往； 操：持； 术：方法，主张，这里指政治主张； 强聒：勉强唠叨，这里指勉强解释； 见察：被理解； 上报：敬辞，给您回信； 辨：同“辩” ，分辩； 译：安石禀告:昨天承蒙您来信赐教，我私下认为跟您往来交好的日子很久， 但是议论起政事来常常意见不合，这是因为我们所持的政治主张多有不同 的缘故啊。虽然想要(向您)勉强解释，最终必定不能被您理解，所以只是 简略地给您写了回信，不再一一为自己辩解。 第1段

视遇：看待，对待；反覆：书信往返；重念蒙君实视遇厚，于反卤荞：“卤”同“鲁”，简慢草率；覆不宜卤葬，故今具道所具：详细；以，冀君实或见恕也。见恕：见，代指“我”，原谅我。译：又想到君实待我优厚，书信往来不应该简慢草率，所以现在详细地说出我之所以这样做的理由，希望您或许能够原谅我吧

重念蒙君实视遇厚，于反 覆不宜卤莽，故今具道所 以，冀君实或见恕也。 视遇：看待，对待；反覆：书信往返； 卤莽：“卤”同“鲁” ，简慢草率； 具：详细； 见恕：见，代指“我” ，原谅我。 译：又想到君实待我优厚，书信往来不应该简慢草率，所以现在详细 地说出我之所以这样做的理由，希望您或许能够原谅我吧

1、《答司马谏议书》第一段主要内容是什么？第一段阐明写信原因和目的。“具道所以”①“议事每不合，所操之术多异故也”政见不合!写信目的：回应司马光“虽欲强，终必不蒙见察”2的击，陈说推行新法一矛盾不可调和的缘由

虽欲强聒，终必不蒙见察 1、《答司马谏议书》第一段主要内容是什么？ 第一段 阐明写信原因和目的。 ①“议事每不合，所操之术多异故也” 政见不合 ②“虽欲强聒，终必不蒙见察” 矛盾不可调和 ③“具道所以” 写信目的：回应司马光 的抨击，陈说推行新法 的缘由

本文是一篇书信体的驳论文，作者要批驳司马光的什么观点？“侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。王安石司马光的观点侵官增设新官，侵夺原来官吏的职权对于司马光派人到各地推行新法，生事扰民生事的指责王安石如何征利设法生财，与民争利辩驳？拒谏朝中有反对的意见，拒不接受

本文是一篇书信体的驳论文，作者要批驳司马光 的什么观点？ “侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。” 司马光的观点 王安石 增设新官，侵夺原来官吏的职权 派人到各地推行新法，生事扰民 设法生财，与民争利 朝中有反对的意见，拒不接受 侵官 生事 征利 拒谏 对于司马光 的指责 王安石如何 辩驳？

第2段盖：发语词：儒者：这里指读书人：尤：特别；盖儒者所争，尤在于名实：名义和实际名实。名实已明，而天下得：清楚；之理得矣。今君实所以见所以：的原因;教者，以为侵官、生事见：动词前相当于代词“我”；征利、拒谏，以致天下怨以致：因而招致；谤也。怨：怨恨毁谤。逢：读书人所争论的（问题），特别在于名义和实际（是否相符）。（如果）名义和实际的关系已经明确了，那么天下的根本道理就清楚了。现在君实您指教我的原因，是认为我（推行新法）侵夺其他官更的职权，生事扰民，与民争利，拒绝别人的劝告，因而招致天下人的怨恨和毁谤

盖儒者所争，尤在于 名实。名实已明，而天下 之理得矣。今君实所以见 教者，以为侵官、生事、 征利、拒谏，以致天下怨 谤也。 盖：发语词； 儒者：这里指读书人； 尤：特别 ； 名实：名义和实际 得：清楚； 所以：.的原因； 见：动词前相当于代词“我”； 以致：因而招致； 怨谤：怨恨毁谤。 译：读书人所争论的（问题），特别在于名义和实际（是否相符）。 （如果）名义和实际的关系已经明确了，那么天下的根本道理就清楚了。 现在君实您指教我的原因，是认为我（推行新法）侵夺其他官吏的职权， 生事扰民，与民争利，拒绝别人的劝告，因而招致天下人的怨恨和毁谤。 第2段

某则以谓受命于人主，议1则：却：以谓：以为，认为；法度而修之于朝廷，以授人主：君主，皇帝；之于有司，不为侵官；举[议：议定；修：修正;先王之政，以兴利除弊，授：交给；不为生事；为天下理财，有司：负有专责的官吏；不为征利；辟邪说，难王举：施行；以：表目的，来;人，不为拒谏。至于怨！辟邪说：批驳不正确的言论；之多，则固前知其如此也。难人：排斥巧言献媚的小人；前：预先；逢：我却认为从皇帝那里接受命令，商议法令制度，又在朝廷上修正，把它交给负有专责的官更（去执行），不算是侵夺其他官更的职权。施行古代贤明君主的政策，来兴办有利（事业）除去弊端，（这）不能算是生事扰民：为国家治理整顿财务，（这）不能算是（与民）争夺财利；批驳不正确的言论，排斥巧言媚的小人，（这）不能算是拒绝别人的劝告。至于（社会上对我产生）那么多恨和诽诱，那是我本来预先就知道它会这样的

某则以谓受命于人主，议 法度而修之于朝廷，以授 之于有司，不为侵官；举 先王之政，以兴利除弊， 不为生事；为天下理财， 不为征利；辟邪说，难壬 人，不为拒谏。至于怨诽 之多，则固前知其如此也。 则：却；以谓：以为，认为 ； 人主：君主，皇帝； 议：议定； 修：修正； 授：交给； 有司：负有专责的官吏； 举：施行； 以：表目的，来； 辟邪说：批驳不正确的言论； 难壬人：排斥巧言献媚的小人； 前：预先； 译：我却认为从皇帝那里接受命令，商议法令制度，又在朝廷上修正，把它交给 负有专责的官吏（去执行），不算是侵夺其他官吏的职权。施行古代贤明君主的政策， 来兴办有利（事业）除去弊端，（这）不能算是生事扰民；为国家治理整顿财务， （这）不能算是（与民）争夺财利；批驳不正确的言论，排斥巧言谄媚的小人，（这） 不能算是拒绝别人的劝告。至于（社会上对我产生）那么多怨恨和诽谤，那是我本来 预先就知道它会这样的