《组织行为学》课程授课教案（讲稿）第四章 工作激励理论及应用

第四章工作激励理论及应用激励的基本概念与模型，早期的激励理论与管理，当代激励理论与管理，激励理教学内容论的应用帮助学生理解激励的基本概念与模型，早期以及当代的激励理论原理及应用，学教学目标会运用激励理论分析现实的组织行为教学重点ERG理论、公平理论、期望理论、激励理论的应用教学难点期望理论、激励理论的应用阐述激励理论的局限性，组织学生以团队的形式进行案例分析，明确案例分析汇注意问题报计分标准。教学方法案例讨论课堂讲授心理测验文献研讨总学时21216学时数工具和时教学程序教学内容教师活动学生活动间导入（1）根据激励心理测验：激（1）念出心理测验题PPT目心理测验励反馈问卷调查表题目将答（2）念出心理测验计分标准案写在笔记本上（2）根据30心理测验计分标准算出自己所属的需要层次（1）激励的基本（1）介绍需要、动机（1）听课讲授PPT概念与模型的概念，介绍需要转并问问题变为动机，动机转变*需要与行为*动机与行为为行为的模式，介绍*激励机制激励机制教学过程（2）听课（2）早期的激励（2）介绍早期激励理并问问题理论与管理论及其应用*马斯洛需要层次理论*赫茨伯格双因素理论100（3）当代激励理（3）听课（3）介绍当代激励理论与管理并问问题论及其应用*ERG理论*成就需要理论*强化理论*公平理论*期望理论（4）听课（4）介绍综合型激励（4）激励理论的并问问题模型整合（1）每个PPT（1）案例1：全（1）介绍案例小组讨论面实行工资全额浮（2）给出思考题小组在规案例1：动以后定时间内

第四章 工作激励理论及应用 教学内容 激励的基本概念与模型，早期的激励理论与管理，当代激励理论与管理，激励理 论的应用 教学目标 帮助学生理解激励的基本概念与模型，早期以及当代的激励理论原理及应用，学 会运用激励理论分析现实的组织行为 教学重点 ERG 理论、公平理论、期望理论、激励理论的应用 教学难点 期望理论、激励理论的应用 注意问题 阐述激励理论的局限性，组织学生以团队的形式进行案例分析，明确案例分析汇 报计分标准。 教学方法 课堂讲授 心理测验 案例讨论 文献研讨 总学时 学时数 2 1 2 1 6 教学过程 教学程序 教学内容 教师活动 学生活动 工具和时 间 导入 激励心理测验：激 励反馈问卷调查表 （1）念出心理测验题 目 （2）念出心理测验计 分标准 （1）根据 心理测验 题目将答 案写在笔 记本上 （2）根据 心理测验 计分标准 算出自己 所属的需 要层次 PPT 30 讲授 （1）激励的基本 概念与模型 * 需要与行为 * 动机与行为 * 激励机制 （2）早期的激励 理论与管理 * 马斯洛需要层次 理论 * 赫茨伯格双因素 理论 （3）当代激励理 论与管理 * ERG 理论 * 成就需要理论 * 强化理论 * 公平理论 * 期望理论 （4）激励理论的 整合 （1）介绍需要、动机 的概念，介绍需要转 变为动机，动机转变 为行为的模式，介绍 激励机制 （2）介绍早期激励理 论及其应用 （3）介绍当代激励理 论及其应用 （4）介绍综合型激励 模型 （1）听课 并问问题 （2）听课 并问问题 （3）听课 并问问题 （4）听课 并问问题 PPT 100 小组讨论 （1）案例 1：全 面实行工资全额浮 动以后 （1）介绍案例 （2）给出思考题 案例 1： （1）每个 小组在规 定时间内 PPT

该企业中技术人员就问题展（2）案例2：浙*江先锋机械厂激励的需要层次有何特开讨论点？其主导动机是什经销人员的做法（2）每个么?小组派出85*“工资全额浮动”同学回答为什么会受到技术人问题员的抵制？（3）讨论*彭工为什么自动放并补充问弃排烟窗开发项目？题答案*李工为什么想提前退休？*发现问题后，领导应采取什么对策？案例2：*该厂宣布分配改革政策后，为什么经销人员普遍有意见？*厂长为什么要举办经销人员培训班？*修改后的三年分配政策是否合理，为什么?*给经销人员兑现提成或重奖，会有什么积极和消极作用？*你认为三年分配政策还可以怎样改进？（3）将学生分成4个小组，两个小组讨论案例1，两个小组讨论案例2（4）解释问题答案总结和评*理解早期激励理论、当代激励理论以及激励理论的整合10价*理论联系实际分析激励理论在案例中的应用针对本章内容进行（1）组织学生讨论并分组汇文献研讨文献综述汇报提间报，汇报45文献研讨（2）提出思考问题结果（3）点评汇报内容思考：（1）常用的工作设计方法有哪些？作业安排（2）如何有效激励员工？一、激励的基本概念与模型1、需要与行为2、动机与行为3、激励机制教学内容（1）激励的概念（2）激励的模式（3）激励机制二、早期的激励理论与管理

（2）案例 2：浙 江先锋机械厂激励 经销人员的做法 * 该企业中技术人员 的需要层次有何特 点？其主导动机是什 么？ * “工资全额浮动” 为什么会受到技术人 员的抵制？ * 彭工为什么自动放 弃排烟窗开发项目？ * 李工为什么想提前 退休？ *. 发现问题后，领导 应采取什么对策？ 案例 2： * 该厂宣布分配改革 政策后，为什么经销 人员普遍有意见？ * 厂长为什么要举办 经销人员培训班？ * 修改后的三年分配 政策是否合理，为什 么？ * 给经销人员兑现提 成或重奖，会有什么 积极和消极作用？ * 你认为三年分配政 策还可以怎样改进？ （3）将学生分成 4 个 小组，两个小组讨论案 例 1，两个小组讨论案 例 2 （4）解释问题答案 就问题展 开讨论 （2）每个 小组派出 同学回答 问题 （3）讨论 并补充问 题答案 85 总结和评 价 *理解早期激励理论、当代激励理论以及激励理论的整合 *理论联系实际分析激励理论在案例中的应用 10 文献研讨 针对本章内容进行 文献综述汇报 （1）组织学生讨论并 提问 （2）提出思考问题 （3）点评汇报内容 分组汇 报，汇报 文献研讨 结果 45 作业安排 思考： （1）常用的工作设计方法有哪些？ （2）如何有效激励员工？ 教学内容 一、激励的基本概念与模型 1、需要与行为 2、动机与行为 3、激励机制 （1）激励的概念 （2）激励的模式 （3）激励机制 二、早期的激励理论与管理

马斯洛的需要层次理论12赫茨伯格的双因素理论三、当代激励理论与管理1、阿德福的ERG理论2、麦克利兰的成就需要理论3、斯金纳和班杜拉的强化理论4、亚当斯的公平理论5、佛隆的期望理论6、激励理论的整合四、激励理论的应用1、目标管理2、行为矫正3、员工参与方案4、激励的特殊问题心理测验导入一一理论讲授一一案例展示案例分析汇报板书设计案例1：全面实行工资全额浮动以后课堂讨论教学案例案例2：浙江先锋机械公司激励经销人员课堂讨论教学内容激励理论在我国企业的应用课后学习深化拓宽

1 马斯洛的需要层次理论 2 赫茨伯格的双因素理论 三、当代激励理论与管理 1、阿德福的 ERG 理论 2、麦克利兰的成就需要理论 3、斯金纳和班杜拉的强化理论 4、亚当斯的公平理论 5、佛隆的期望理论 6、激励理论的整合 四、激励理论的应用 1、目标管理 2、行为矫正 3、员工参与方案 4、激励的特殊问题 板书设计 心理测验导入——理论讲授——案例展示——案例分析汇报 教学案例 案例 1：全面实行工资全额浮动以后 课堂讨论 案例 2：浙江先锋机械公司激励经销人员 课堂讨论 教学内容 深化拓宽 激励理论在我国企业的应用 课后学习