《组织行为学》课程授课教案（讲稿）第五章 群体行为的基础

第五章群体行为的基础教学内容群体行为的基础理论与方法教学目标帮助学生理解群体的概念与类型，群体行为的解释，从而做出有效的群体决策教学重点非正式群体理论、群体互动教学难点社会测量法，如何克服偏差的群体行为在课堂中运用群体决策技术，从而帮助学生更好地掌握。注意问题教学方法课堂讲授案例讨论文献研讨总学时2学时数0.50.51工具和时教学程序教师活动学生活动教学内容间引导学生结合自身经听谚语故中国谚语故事导入历思考：一个和尚挑水事并回答喝，两个和尚抬水喝，问题5三个和尚没水喝的故事（1）群体的定义与（1）听课PPT（1）介绍群体得到定讲授分类义与分类，引导学生思并回答问*群体的定义与特题考应如何对待非正式征群体。*正式群体的定义*非正式群体的定义*应如何对待非正式群体？（2）群体行为的解（2）听课（2）介绍群体行为原释理*社会从众行为25*社会助长作用与教学过程抑制作用*社会懒情行为（3）听课（3）介绍群体的外部（3）群体的外部环环境条件境条件（4）听课（4)介绍群体结构、群（4）群体结构与互动体互动分析*群体规范*群体互动分析（5）介绍群体任务与(5）听课（5）群体任务与决决策，引导学生思考群策并回答问体决策是否更冒险？题PPT案例：易继芳的转（1）介绍案例(1）每个小组讨论变（2）给出思考题小组在规*易继芳在群体中是定时间内就问题展个什么人物？*试分析他的需要层开讨论10次及心理状态，他可能（2）每个是什么类型的性格或小组派出同学回答人格？问题

第五章 群体行为的基础 教学内容 群体行为的基础理论与方法 教学目标 帮助学生理解群体的概念与类型，群体行为的解释，从而做出有效的群体决策 教学重点 非正式群体理论、群体互动 教学难点 社会测量法，如何克服偏差的群体行为 注意问题 在课堂中运用群体决策技术，从而帮助学生更好地掌握。 教学方法 课堂讲授 案例讨论 文献研讨 总学时 学时数 0.5 0.5 1 2 教学过程 教学程序 教学内容 教师活动 学生活动 工具和时 间 导入 中国谚语故事 引导学生结合自身经 历思考：一个和尚挑水 喝，两个和尚抬水喝， 三个和尚没水喝的故 事 听谚语故 事并回答 问题 5 讲授 （1）群体的定义与 分类 * 群体的定义与特 征 * 正式群体的定义 * 非正式群体的定 义 * 应如何对待非正 式群体？ （2）群体行为的解 释 * 社会从众行为 * 社会助长作用与 抑制作用 * 社会懒惰行为 （3）群体的外部环 境条件 （4）群体结构与互 动 * 群体规范 * 群体互动分析 （5）群体任务与决 策 （1）介绍群体得到定 义与分类，引导学生思 考应如何对待非正式 群体。 （2）介绍群体行为原 理 （3）介绍群体的外部 环境条件 （4）介绍群体结构、群 体互动分析 （5）介绍群体任务与 决策，引导学生思考群 体决策是否更冒险？ （1）听课 并回答问 题 （2）听课 （3）听课 （4）听课 （5）听课 并回答问 题 PPT 25 小组讨论 案例：易继芳的转 变 （1）介绍案例 （2）给出思考题 * 易继芳在群体中是 个什么人物？ * 试分析他的需要层 次及心理状态，他可能 是什么类型的性格或 人格？ （1）每个 小组在规 定时间内 就问题展 开讨论 （2）每个 小组派出 同学回答 问题 PPT 10

*他的行为是怎样逐(3）讨论并补充问步改变的？对周围的人有什么影响？题答案*试分析该公司经理的领导行为。（3）组织小组讨论（4）解释问题答案总结和评*理解正式群体和非正式群体的特征、群体行为的解释5价*学会运用决策方法进行群体决策（1）组织学生讨论并分组汇文献研讨针对本章内容进行提问报，汇报文献综述汇报45文献研讨（2）提出思考问题结果（3）点评汇报内容一、群体的定义与分类1群体的特征2群体的分类二、群体行为的解释1、群体行为规律（1）社会从众行为影响个体从众行为的因素（2）社会助长作用和社会抑制作用产生社会助长作用的原因：教学内容决定社会助长作用大小的因素（3）社会懒情行为(social loafing）三、群体的外部环境条件组织战略、权力结构、正式规范、组织资源、人员甄选、组织文化、物理环境四、群体结构与互动1、群体结构2、群体互动五、群体任务与决策1、群体任务2、群体决策思考题：*领导者应如何对待非正式群体？作业安排*如何运用社会测量法分析组织中群体的人际关系？*如何避免群体决策失误？*如何利用群体的行为规律提高群体绩效？板书设计案例导入——理论讲授—案例展示——案例分析汇报教学案例案例：易继芳的转变课堂讨论教学内容课后学习群体决策技术在实际情况中的应用深化拓宽

* 他的行为是怎样逐 步改变的？对周围的 人有什么影响？ * 试分析该公司经理 的领导行为。 （3）组织小组讨论 （4）解释问题答案 （3）讨论 并补充问 题答案 总结和评 价 * 理解正式群体和非正式群体的特征、群体行为的解释 * 学会运用决策方法进行群体决策 5 文献研讨 针对本章内容进行 文献综述汇报 （1）组织学生讨论并 提问 （2）提出思考问题 （3）点评汇报内容 分组汇 报，汇报 文献研讨 结果 45 教学内容 一、群体的定义与分类 1 群体的特征 2 群体的分类 二、群体行为的解释 1、 群体行为规律 （1）社会从众行为 影响个体从众行为的因素 （2）社会助长作用和社会抑制作用 产生社会助长作用的原因: 决定社会助长作用大小的因素: （3）社会懒情行为(social loafing) 三、群体的外部环境条件 组织战略、权力结构、正式规范、组织资源、人员甄选、组织文化、物理环境 四、群体结构与互动 1、 群体结构 2、 群体互动 五、群体任务与决策 1、群体任务 2、群体决策 作业安排 思考题： *领导者应如何对待非正式群体？ *如何运用社会测量法分析组织中群体的人际关系？ *如何避免群体决策失误？ *如何利用群体的行为规律提高群体绩效？ 板书设计 案例导入——理论讲授——案例展示——案例分析汇报 教学案例 案例：易继芳的转变 课堂讨论 教学内容 深化拓宽 群体决策技术在实际情况中的应用 课后学习