安徽农业大学体育部：《乒乓球》课程教学大纲

《乒乓球》教学大纲一、课程概述课程名称：乒乓球课程代码：乒乓球1：27111009；乒乓球2：27111040课程学分：乒乓球1，1.0学分，乒乓球2，1.0学分课程总学时：乒乓球1，30学时，乒乓球2，30学时课程类别：公共必修课课程性质：必修课面向专业：全校各本科专业开课学期：乒乓球1，第一、三学期，乒乓球2，第二、四学期二、课程简介乒乓球运动，是由两名或两对选手手握球拍，在间隔一网的球台上轮流击球的一项球类运动。乒乓球运动因其球体小、速度快、变化多、趣味性强，不受季节变化影响和身体条件限制，深受人们的普遍喜爱。经常参加该项运动，可以不断提高人体的灵敏性、协调性和反应速度以及上下肢和躯干的活动能力，改善心肺功能，全面发展身体素质。三、 课程目标本专项课课程主要讲授乒乓球的基本理论知识、竞赛规则、裁判方法、基本技术技能和战术以及训练方法，介绍乒乓球运动的发展动态和趋势，以培养学生的良好兴趣，从而达到锻炼身体，增强体质，有利健康，终身受益的目的。四、课程思政元素及融入点1.通过积极的思政课程体系建设，让学生掌握乒乓球技能，了解乒乓球作为我国国球的同时，深入挖掘《乒乓球》课程中蕴含的思想政治教育资源，充分发挥体育的育人功能和教师的育人职责逐步实现了从“思政课程”向“课程思政”的转变。2.培养学生理论结合实际的应用能力、自主学习能力、创新精神和实践能力。加强学生思想政治理念的培养，将育人自标贯穿于课程应用能力培养教育的全过程，恰到好处的将体育的“育”人功能与思想政治教育有机结合，不仅能够丰富学科教育的内容，而且也让学科内容变得更加有深度，让学科教育最终回归到“育人”的本真面目。3.培养学生的爱国之心，不单单是本课程的育人目标，也是推进三全育人”，坚持“五育并举”，秉承“以德为先、以智为本、以体为重、以美为贵、以劳为基的人才培养定位。在《乒乓球》课程教育中，要把爱国精神贯穿始终，提升学生思想品德，增强高校学生对祖国的自信心。授序课教学思政元素融入点思政元素简述号周方法次启发课程思政要素：“培养爱国情节，建立文化自信第一式、1何为国球通过介绍中国乒乓球在国际上的地位，培育学生对周互动式乒乓球的兴趣，增强学生民族自豪感和认同感。启发课程思政要素：“培育学生吃苦耐劳的奋斗精神第二练习乒乓球基本步2式、通过练习乒乓球的基本步法，让学生从体能到技能法周互动式对乒乓球这项运动建立初期认知。课程思政要素：“沟通协作，团结互助”合作练习发球、接第三3互动式通过小组结合的形式，两名或多名同学互相采周发球用“你发我接”的形式，进行练习

《乒乓球》教学大纲 一、课程概述 课程名称：乒乓球 课程代码：乒乓球1：27111009；乒乓球2：27111040 课程学分：乒乓球1，1.0学分，乒乓球2，1.0学分 课程总学时：乒乓球1，30学时，乒乓球2，30学时 课程类别：公共必修课 课程性质：必修课 面向专业：全校各本科专业 开课学期：乒乓球1，第一、三学期，乒乓球2，第二、四学期 二、课程简介 乒乓球运动，是由两名或两对选手手握球拍，在间隔一网的球台上轮流击球的一项球类运动。乒 乓球运动因其球体小、速度快、变化多、趣味性强，不受季节变化影响和身体条件限制，深受人们 的普遍喜爱。经常参加该项运动，可以不断提高人体的灵敏性、协调性和反应速度以及上下肢和躯 干的活动能力，改善心肺功能，全面发展身体素质。 三、课程目标 本专项课课程主要讲授乒乓球的基本理论知识、竞赛规则、裁判方法、基本技术技能和战术以及 训练方法，介绍乒乓球运动的发展动态和趋势，以培养学生的良好兴趣，从而达到锻炼身体，增强 体质，有利健康，终身受益的目的。 四、课程思政元素及融入点 1.通过积极的思政课程体系建设，让学生掌握乒乓球技能，了解乒乓球作为我国国球的同时，深 入挖掘《乒乓球》课程中蕴含的思想政治教育资源，充分发挥体育的育人功能和教师的育人职责， 逐步实现了从“思政课程”向“课程思政”的转变。 2.培养学生理论结合实际的应用能力、自主学习能力、创新精神和实践能力。加强学生思想政治 理念的培养，将育人目标贯穿于课程应用能力培养教育的全过程，恰到好处的将体育的“育”人功能与 思想政治教育有机结合，不仅能够丰富学科教育的内容，而且也让学科内容变得更加有深度，让学 科教育最终回归到“育人”的本真面目。 3.培养学生的爱国之心，不单单是本课程的育人目标，也是推进“三全育人”，坚持“五育并举”， 秉承“以德为先、以智为本、以体为重、以美为贵、以劳为基”的人才培养定位。在《乒乓球》课程教 育中，要把爱国精神贯穿始终，提升学生思想品德，增强高校学生对祖国的自信心。 序 号 授 课 周 次 思政元素融入点 思政元素简述 教学 方法 1 第一 周 何为国球 课程思政要素：“培养爱国情节，建立文化自信” 通过介绍中国乒乓球在国际上的地位，培育学生对 乒乓球的兴趣，增强学生民族自豪感和认同感。 启发 式、 互动式 2 第二 周 练习乒乓球基本步 法 课程思政要素：“培育学生吃苦耐劳的奋斗精神” 通过练习乒乓球的基本步法，让学生从体能到技能 对乒乓球这项运动建立初期认知。 启发 式、 互动式 3 第三 周 合作练习发球、接 发球 课程思政要素：“沟通协作，团结互助” 通过小组结合的形式，两名或多名同学互相采 用“你发我接”的形式，进行练习。 互动式

课程思政要素：“严谨、求真、不敷衍启发第四4具体落点发球练习式、互对发球的落点提出要求，使学生在规范动作的同周动式时，对发球的落点进行把握。探究课程思政要素：“自我学习，自我成长”优秀学生示范，并第五5式.由表现突出的学生，介绍练习过程中积累的经验，周介绍经验互动式让学生在交流与互动中，学会自我摸索与修正课程思政要素：“讲究秩序，遵守规则”互动透正手攻球第六乒乓球是一项整体运动。看似手臂击球，实则需要6式、动作练习周全身的调配。每一个合理的挥拍动作，都需要身体启发式各个部位的有序配合才可以实现。课程思政要素：“换位思考，与人为善”第讨论两人一组，镜面练习，需要两位同学相互配合，在分组练习，互相纠七7式、发现并指出对方不足的同时，自我反思自我纠正，错周启发式从而达到共同进步的目标。课程思政要素：“历练自我，培育坚韧品质”重复，多次，大量探究通过反复复习单一动作，在高密度的练习中，发现第八8式、的进行徒手挥拍动自身不足，不管是稳定性上，还是协调性上，都可周实境式作以在反复多次的高频挥拍中发现问题。课程思政要素：“左右结合，全面发展”。讨论第九反手动作是乒乓球运动中重要的技术动作，也是检9式、反手动作练习周验一名运动员是否全面的重要参考。需要不断的打启发式磨与大量的联系。课程思政要素：“谦虚宽容，互助友爱”探究乒乓球是一项入门较难的运动，而对练是检验基本第十10式、对练练习功的好方法。学生若想成功进行对练，除了不断的周启发式练习，能够有足够的耐心面对失败，可以互相配合也是成功的关键。课程思政要素：“开阔视野，自主学习”。探究让学生在身体素质练习前，通过网络、书籍等收集第十11式、身体素质练习练习方法，引导学生自主学习能力，开阔学生视一周启发式野，培育学生体育兴趣，让学生养成终生体育的观念。第课程思政要素：“健全人格，锻炼意志”。探究+12式、规定区域比赛乒乓球是竞技运动，比赛是检验技能水平很好的方式。在对抗中懂得二实境式尊重对手，磨练意志品质，争取赢的同时，也要学会面对失败。周

4 第四 周 具体落点发球练习 课程思政要素：“严谨、求真、不敷衍” 对发球的落点提出要求，使学生在规范动作的同 时，对发球的落点进行把握。 启发 式、互 动式 5 第五 周 优秀学生示范，并 介绍经验 课程思政要素：“自我学习，自我成长” 由表现突出的学生，介绍练习过程中积累的经验， 让学生在交流与互动中，学会自我摸索与修正。 探究 式、 互动式 6 第六 周 透正手攻球 动作练习 课程思政要素：“讲究秩序，遵守规则” 乒乓球是一项整体运动。看似手臂击球，实则需要 全身的调配。每一个合理的挥拍动作，都需要身体 各个部位的有序配合才可以实现。 互动 式、 启发式 7 第 七 周 分组练习，互相纠 错 课程思政要素：“换位思考，与人为善” 两人一组，镜面练习，需要两位同学相互配合，在 发现并指出对方不足的同时，自我反思自我纠正， 从而达到共同进步的目标。 讨论 式、 启发式 8 第八 周 重复，多次，大量 的进行徒手挥拍动 作 课程思政要素：“历练自我，培育坚韧品质” 通过反复复习单一动作，在高密度的练习中，发现 自身不足，不管是稳定性上，还是协调性上，都可 以在反复多次的高频挥拍中发现问题。 探究 式、 实境式 9 第九 周 反手动作练习 课程思政要素：“左右结合，全面发展”。 反手动作是乒乓球运动中重要的技术动作，也是检 验一名运动员是否全面的重要参考。需要不断的打 磨与大量的联系。 讨论 式、 启发式 10 第十 周 对练练习 课程思政要素：“谦虚宽容，互助友爱” 乒乓球是一项入门较难的运动，而对练是检验基本 功的好方法。学生若想成功进行对练，除了不断的 练习，能够有足够的耐心面对失败，可以互相配合 也是成功的关键。 探究 式、 启发式 11 第十 一周 身体素质练习 课程思政要素：“开阔视野，自主学习”。 让学生在身体素质练习前，通过网络、书籍等收集 练习方法，引导学生自主学习能力，开阔学生视 野，培育学生体育兴趣，让学生养成终生体育的观 念。 探究 式、 启发式 12 第 十 二 周 规定区域比赛 课程思政要素：“健全人格，锻炼意志”。 乒乓球是竞技运动，比赛是检验技能水平很好的方式。在对抗中懂得 尊重对手，磨练意志品质，争取赢的同时，也要学会面对失败。 探究 式、 实境式

第启发课程思政要素：“积极探索，不断创新”+式、13身体素质练习在已教授的锻炼方法之上，让学生提出自己的想三探究式法，列出适合自己的锻炼计划。周第课程思政要素：“增强学生社会使命感”。+14考试启发式引导学生认识到通过学习，在强大自己的同时，需四要承担更多的社会责任和义务。周第+15补考五周五、教学内容纲要（1）要求学生可以识别和选用正规的乒乓球器材。（2）要求学生掌握乒乓球正确规范的基本挥拍动作。（3）要求学生掌握乒乓球正确规范的基本步法动作。（4）要求学生可以掌握乒乓球基本的发球技术。（5）要求学生可以用正确的动作进行击球。（6）要求学生可以识别出乒乓球的上旋、下旋。（7）要求学生掌握乒乓球比赛的基本规则。六、教学方法说明（1）介绍乒乓球运动的起源和发展以及器材等。乒乓球起源于英国，因其运动中发出的声音而得名。乒乓球运动旋转较强，旋转的来源依赖于球拍的摩擦力。教师直接对乒乓球历史和器材进行讲解。（2）教授乒乓球技术的基本动作及规定动作的产生原理。正确的动作是乒乓球运动长期发展的重要路径和保障，运用正确的动作击球需要进行大量的练习和经验的积累。教师进行现场示范（3）将理论与实践相结合。理论与实践需要不断的练习进行修正，在尊重乒乓球运动基本发展规律的前提下，可以根据个人的特点进行针对性的练习。教师针对不同的学生给予不同的指导意见。（4）教授乒乓球运动裁判法。掌握乒乓球运动比赛执裁的能力。其中包括临场裁判与赛事编排。模拟比赛练习。七、教学进程安排及教学要点初级会员班（乒乓球1）周学时教学要点教学内容次1.介绍乒乓球运动，提出学习要求。1.强调学习态度、课堂纪律。122.检查器材，介绍常用术语。2.讲解器材规范的重要性。3.心肺复苏1.学习站位姿势，球拍的握法。1.双脚前后站位，直板与横板。222.学习正手攻球分解动作。2.引拍动作，挥拍动作。1.复习正手攻球动作。1.动作的规范性、整体性。322.学习反手拨球（推挡、直板横打）分解2.引拍动作，挥拍动作。动作

13 第 十 三 周 身体素质练习 课程思政要素：“积极探索，不断创新”。 在已教授的锻炼方法之上，让学生提出自己的想 法，列出适合自己的锻炼计划。 启发 式、 探究式 14 第 十 四 周 考试 课程思政要素：“增强学生社会使命感”。 引导学生认识到通过学习，在强大自己的同时，需 要承担更多的社会责任和义务。 启发式 15 第 十 五 周 补考 五、教学内容纲要 （1）要求学生可以识别和选用正规的乒乓球器材。 （2）要求学生掌握乒乓球正确规范的基本挥拍动作。 （3）要求学生掌握乒乓球正确规范的基本步法动作。 （4）要求学生可以掌握乒乓球基本的发球技术。 （5）要求学生可以用正确的动作进行击球。 （6）要求学生可以识别出乒乓球的上旋、下旋。 （7）要求学生掌握乒乓球比赛的基本规则。 六、教学方法说明 （1）介绍乒乓球运动的起源和发展以及器材等。乒乓球起源于英国，因其运动中发出的声音而得 名。乒乓球运动旋转较强，旋转的来源依赖于球拍的摩擦力。教师直接对乒乓球历史和器材进行讲 解。 （2）教授乒乓球技术的基本动作及规定动作的产生原理。正确的动作是乒乓球运动长期发展的重要 路径和保障，运用正确的动作击球需要进行大量的练习和经验的积累。教师进行现场示范。 （3）将理论与实践相结合。理论与实践需要不断的练习进行修正，在尊重乒乓球运动基本发展规律 的前提下，可以根据个人的特点进行针对性的练习。教师针对不同的学生给予不同的指导意见。 （4）教授乒乓球运动裁判法。掌握乒乓球运动比赛执裁的能力。其中包括临场裁判与赛事编排。模 拟比赛练习。 七、教学进程安排及教学要点 初级会员班（乒乓球1） 周 次 学 时 教 学 内 容 教 学 要 点 1 2 1.介绍乒乓球运动，提出学习要求。 2.检查器材，介绍常用术语。 3.心肺复苏 1.强调学习态度、课堂纪律。 2.讲解器材规范的重要性。 2 2 1.学习站位姿势，球拍的握法。 2.学习正手攻球分解动作。 1.双脚前后站位，直板与横板。 2.引拍动作，挥拍动作。 3 2 1.复习正手攻球动作。 2.学习反手拨球（推挡、直板横打）分解 动作。 1.动作的规范性、整体性。 2.引拍动作，挥拍动作

1.复习正、反手动作。1.正、反手动作间的转换。422.学习步法：滑步。2.双脚同时移动，或先并后跨1.动作的熟练与连续性。1.复习正反手动作及滑步。522.身体素质训练。2.绕场单侧滑步、蛙跳。1.学习正反手攻球与滑步相结合。1.正手两点，左推右攻。622.熟悉球性：单面、双面掂球2.掂球高度、频率一致。1.垂直抛球，控制好第一落点。1.学习正手发平击球。272.运用规范动作击球，把握好击球2.正手攻球击球练习。时机。1.学习反手发平击球。1.垂直抛球，控制好第一落点。822.反手拔球（推挡、直板横打）击球练2.保证动作规范，把握好击球时习。机。1.复习正反手击球。1.动作规范，出球落点稳定922.学习侧身攻球。2.站反手位，侧身正手击球。1.击球时不移动，移动中不击球1.复习左推右攻及侧身击球。1022.跨步单脚为轴，交叉步双脚腾2.学习步法：跨步、交叉步。空。1.站在反手位，反手、正手交替击1.学习推挡侧身击球。112球。2.身体素质训练2.绕场单侧交叉步、鸭子步。1.运用滑步，实现推挡侧身左推右攻击1.动作规范，步法到位，节奏良球。好。1222.运用滑步、2.挥拍与移动，节奏良好、衔接流交叉步实现推侧扑完整动作。畅。213考试214补考152机动中级会员班（乒乓球2)周学时教学内容教学要点次1.介绍本学期学习内容，提出课堂要求。1.强调学习态度、课堂纪律。122.回顾上学期所学技术动作并复2.讲解重复练习的重要性。习。1.复习正手攻球技术。1.把握击球关键环节，控制落点。222.学习正手对攻（正手位斜2.控制速度、力量和落点，互相照顾，争取线）。打多个回合

4 2 1.复习正、反手动作。 2.学习步法：滑步。 1.正、反手动作间的转换。 2.双脚同时移动，或先并后跨。 5 2 1.复习正反手动作及滑步。 2.身体素质训练。 1.动作的熟练与连续性。 2.绕场单侧滑步、蛙跳。 6 2 1.学习正反手攻球与滑步相结合。 2.熟悉球性：单面、双面掂球。 1.正手两点，左推右攻。 2.掂球高度、频率一致。 7 2 1.学习正手发平击球。 2.正手攻球击球练习。 1.垂直抛球，控制好第一落点。 2.运用规范动作击球，把握好击球 时机。 8 2 1.学习反手发平击球。 2.反手拨球（推挡、直板横打）击球练 习。 1.垂直抛球，控制好第一落点。 2.保证动作规范，把握好击球时 机。 9 2 1.复习正反手击球。 2.学习侧身攻球。 1.动作规范，出球落点稳定。 2.站反手位，侧身正手击球。 10 2 1.复习左推右攻及侧身击球。 2.学习步法：跨步、交叉步。 1.击球时不移动，移动中不击球。 2.跨步单脚为轴，交叉步双脚腾 空。 11 2 1.学习推挡侧身击球。 2.身体素质训练。 1.站在反手位，反手、正手交替击 球。 2.绕场单侧交叉步、鸭子步。 12 2 1.运用滑步，实现推挡侧身左推右攻击 球。 2.运用滑步、交叉步实现推侧扑完整动 作。 1.动作规范，步法到位，节奏良 好。 2.挥拍与移动，节奏良好、衔接流 畅。 13 2 考试 14 2 补考 15 2 机动 中级会员班（乒乓球2） 周 次 学 时 教 学 内 容 教 学 要 点 1 2 1.介绍本学期学习内容，提出课 堂要求。 2.回顾上学期所学技术动作并复 习。 1.强调学习态度、课堂纪律。 2.讲解重复练习的重要性。 2 2 1.复习正手攻球技术。 2.学习正手对攻（正手位斜 线）。 1.把握击球关键环节，控制落点。 2.控制速度、力量和落点，互相照顾，争取 打多个回合

1.复习正手对攻及反手动作1.体会并把握动作核心环节。322.学习反手对攻（反手位斜2.控制速度、力量和落点，互相照顾，注意线）。球长短的变化1.复习正反手对攻。1.回顾动作要领，争取打多个回合。4 22.学习侧身对攻（反手位斜2.充分让出击球空间，以挥拍方向控制球的线)。落点。1.国内外乒乓球运动各个发展阶段与未来发1.学习乒乓球运动发展趋势5 2展趋势。2.身体素质训练。2.绕场单侧滑步、蛙跳。1.以反手站在正手位击球与对方正手进行对练。1.学习反手对正手（斜线）。622.以反手站在反手位击球与对方正手进行对2.学习反手对正手（直线）。练。1.复习反手对正手。1.尝试各种角度的变化722.学习乒乓球旋转的基本规律2.不转，上旋，下旋，侧上旋，侧下旋等。1.向前下方摩擦球下半部分。1.学习发下旋球822.向前摩擦球上半部分，或自下向上摩擦球2.学习发上旋球。任意部分。1.以小臂带动手腕发力，向前下方摩擦球下1.学习反手搓球。92半部分。2.学习正手搓球。2.要点同反手搓球，注意步法的配合。1.控制球的弧线，增加搓球对练回合。1.学习搓球对练1022.学习乒乓球基本判罚规则及球场突发情况2.学习乒乓球裁判法。的应对。1.动作较正手攻球稍大，向前上方挥拍，增1.学习正手拉球112加对球的摩擦。2.身体素质训练。2.绕场单侧交叉步、鸭子步1.体会上升期和下降期拉球的感觉。1.复习正手拉球1222.比赛、对抗，同时一名学生进行裁判员实2.实战比赛。习。213考试142补考152机动八、考试内容、评分标准（一）成绩构成成绩构成（百分制）=体测（50%）+课堂教学课（45%）+健康跑（5%）(二）考核内容1.体测(50%)

3 2 1.复习正手对攻及反手动作。 2.学习反手对攻（反手位斜 线）。 1.体会并把握动作核心环节。 2.控制速度、力量和落点，互相照顾，注意 球长短的变化。 4 2 1.复习正反手对攻。 2.学习侧身对攻（反手位斜 线）。 1.回顾动作要领，争取打多个回合。 2.充分让出击球空间，以挥拍方向控制球的 落点。 5 2 1.学习乒乓球运动发展趋势。 2.身体素质训练。 1.国内外乒乓球运动各个发展阶段与未来发 展趋势。 2.绕场单侧滑步、蛙跳。 6 2 1.学习反手对正手（斜线）。 2.学习反手对正手（直线）。 1.以反手站在正手位击球与对方正手进行对 练。 2.以反手站在反手位击球与对方正手进行对 练。 7 2 1.复习反手对正手。 2.学习乒乓球旋转的基本规律。 1.尝试各种角度的变化。 2.不转，上旋，下旋，侧上旋，侧下旋等。 8 2 1.学习发下旋球。 2.学习发上旋球。 1.向前下方摩擦球下半部分。 2.向前摩擦球上半部分，或自下向上摩擦球 任意部分。 9 2 1.学习反手搓球。 2.学习正手搓球。 1.以小臂带动手腕发力，向前下方摩擦球下 半部分。 2.要点同反手搓球，注意步法的配合。 10 2 1.学习搓球对练。 2.学习乒乓球裁判法。 1.控制球的弧线，增加搓球对练回合。 2.学习乒乓球基本判罚规则及球场突发情况 的应对。 11 2 1.学习正手拉球。 2.身体素质训练。 1.动作较正手攻球稍大，向前上方挥拍，增 加对球的摩擦。 2.绕场单侧交叉步、鸭子步。 12 2 1.复习正手拉球。 2.实战比赛。 1.体会上升期和下降期拉球的感觉。 2.比赛、对抗，同时一名学生进行裁判员实 习。 13 2 考试 14 2 补考 15 2 机动 八、考试内容、评分标准 （一）成绩构成 成绩构成（百分制）＝体测（50%）+课堂教学课（45%）+ 健康跑（5%） （二）考核内容 1.体测（50%）

根据当年体测成绩计算2.课堂教学课(45%)（1）学习态度5%分：根据考勤，课堂表现评价。（2）技术技能考核40%分：根据每学期实际上课内容进行考核。（乒乓球1）成绩考核标准基础分（满分20）技评分(满分10)8640102考试内容评分要素正手发球：1.抛球垂直考生站在正手位向对2.高度标准角线发球。3.动作规范（共发5球，每球44.弧线低分)5.速度快正手击球：1.身体协调2.步法灵活陪考员发平击球，考乒生用正手击球。3.动作规范乓（一共5球，每球44.弧线低球分)5.速度快包含包含包含「包含均不包含！(1)其5其4其3其2其1包含反手击球：1.身体协调2.步法灵活陪考员发平击球，考生用反手击球。3.动作规范（一共5球，每球44.弧线低分)5.速度快1.身体协调推侧扑徒手动作：考生在球台前持拍做2.步法灵活徒手动作。3.动作规范（仅对动作给出技评4.衔接流畅分)5.重心稳定（乒乓球2）成绩考核标准乒技评分（满分10）基础分（满分20）乓108620考试内容4评分要素球均不1.抛球垂包含包含包含包含包含(2)直2.高度其5其4其3其2其1包含发旋转球：标准考生站在侧身位向对角线3.动作规发上旋球或下旋球。范 （共发5球，每球4分）4.弧线低5.速度快1.身体协正反手搓球：调2.步法

根据当年体测成绩计算 2.课堂教学课(45%) （1）学习态度5%分：根据考勤，课堂表现评价。 （2）技术技能考核40%分：根据每学期实际上课内容进行考核。 （乒乓球1）成绩考核标准 乒 乓 球 （1） 基础分（满分20） 技评分（满分10） 考试内容 评分要素 10 8 6 4 2 0 正手发球： 考生站在正手位向对 角线发球。 （共发5球，每球4 分） 1.抛球垂直 2.高度标准 3.动作规范 4.弧线低 5.速度快 包含 其5 包含 其4 包含 其3 包含 其2 包含 其1 均不 包含 正手击球： 陪考员发平击球，考 生用正手击球。 （一共5球，每球4 分） 1.身体协调 2.步法灵活 3.动作规范 4.弧线低 5.速度快 反手击球： 陪考员发平击球，考 生用反手击球。 （一共5球，每球4 分） 1.身体协调 2.步法灵活 3.动作规范 4.弧线低 5.速度快 推侧扑徒手动作： 考生在球台前持拍做 徒手动作。 （仅对动作给出技评 分） 1.身体协调 2.步法灵活 3.动作规范 4.衔接流畅 5.重心稳定 （乒乓球2）成绩考核标准 乒 乓 球 （2） 基础分（满分20） 技评分（满分10） 考试内容 评分要素 10 8 6 4 2 0 发旋转球： 考生站在侧身位向对角线 发上旋球或下旋球。 （共发5球，每球4分） 1.抛球垂 直2.高度 标准 3.动作规 范 4.弧线低 5.速度快 包含 其5 包含 其4 包含 其3 包含 其2 包含 其1 均不 包含 正反手搓球： 1.身体协 调2.步法

陪考员发下旋球，考生用灵活正手或反手搓球。3.动作规范（一共5球，每球4分）4.弧线低5.速度快1.身体协调2.步法正手拉球：灵活陪考员发下旋球，考生用3.动作规正手拉球。范（一共5球，每球4分）4.弧线低5.速度快1.身体协调2.步法发球抢攻：灵活考生发下旋球，陪考员回3.动作规范搓固至定落点，考生将球拉起。4.衔接流畅（5球后，仅给出技评分）5.重心稳定学期成绩评价时，课堂教学及格以上，总评成绩方能及格，否则最终分不超过59分注：所有成绩按照百分制录入教务系统，无故旷课3次者将被取消考试资格。旷课一次扣30分，迟到一次扣10分，事假、病假一次扣10分（特殊情况除外），早退按照旷课处理，每累计迟到两次计旷课一次。3.健康跑（5%）根据健康跑实施方案，当学期学生实际跑步有效跑步次数得分。九、教材与主要参考书《大学体育教程》《球类运动》《乒乓球快速入门全程图解》《现代大学体育教程》《乒乓球竞赛规则》

陪考员发下旋球，考生用 正手或反手搓球。 （一共5球，每球4分） 灵活 3.动作规 范 4.弧线低 5.速度快 正手拉球： 陪考员发下旋球，考生用 正手拉球。 （一共5球，每球4分） 1.身体协 调2.步法 灵活 3.动作规 范 4.弧线低 5.速度快 发球抢攻： 考生发下旋球，陪考员回 搓固至定落点，考生将球 拉起。 （5球后，仅给出技评分） 1.身体协 调2.步法 灵活 3.动作规 范 4.衔接流 畅 5.重心稳 定 学期成绩评价时，课堂教学及格以上，总评成绩方能及格，否则最终分不超过59分 注：所有成绩按照百分制录入教务系统，无故旷课3次者将被取消考试资格。旷课一次扣30分， 迟到一次扣10分，事假、病假一次扣10分（特殊情况除外），早退按照旷课处理，每累计迟到两次 计旷课一次。 3.健康跑（5%） 根据健康跑实施方案，当学期学生实际跑步有效跑步次数得分。 九、教材与主要参考书 《大学体育教程》 《球类运动》 《乒乓球快速入门全程图解》 《现代大学体育教程》 《乒乓球竞赛规则》