安徽农业大学体育部：《街舞》课程教学大纲

、课程概述课程名称：街舞课程代码：街舞1：27111168：街舞2：27111169课程学分：街舞1，1.0学分：街舞2，1.0学分课程总学时：街舞1，30学时：街舞2，30学时课程类别：公共必修课课程性质：必修课面向专业：全校各本科专业开课学期：街舞1，第一、三学期：街舞2，第二、四学期二、课程简介街舞（StreetDance）起源于20世纪70年代美国街头文化，是一种以自由表达、即兴创作和节奏同步为核心的舞蹈形式。它强调个性释放、身体协调和音乐融合，包括多种风格如Breaking（地板舞）、Locking（锁舞）。其中，Breaking以高难度地面动作著称，Locking强调快速锁定动作。街舞不仅是艺术表达，更是一种生活态度，通过其动感、创新和社区精神，培养学生的自信心、创造力和团队协作能力。三、课程目标1.通过本门课程的学寸，使学生初步了解街舞的起源与发展，掌握街舞的基本理论、基本技术和动作编排原则：了解街舞竞赛规则。2.在教学过程中，结合街舞的自由性和即兴特点，培养学生的审美能力、个人表达能力和团队合作精神。3.通过一学年的教与学，让学生学有所用，提高街舞在学校活动中的普及度。四、课程思政元素及融入点序教学授课周次思政元素融入点思政元素简述号方法通过介绍街舞的多元文化背景和自由表达特性，培养学坚定文化自信，弘扬多启发生尊重差异、勇于创新的价值观。针对低年级学生，嵌第一单元元文化，激发创新精入“课程思政”，强调新青年在多元社会中如何保持文式、互1（1-5周）神。进行社会主义核心动式化自信，从自身做起践行社会主义核心价值观，推动社价值观教育会和谐发展。合理吸收外来文化的基在教学中，融入中国传统文化元素（如民族音乐融第二单启发础上，强化“中国元合），讲解“中国梦”与个人成长的关联。学习街舞的式、互2(6-10元素”，解读“个人梦想同时，强调批判性思维，鼓励学生在创新中体现中国特周)动式与国家发展”色，改变传统师生模式，发挥学生主体性第三单启发通过街舞套路学习和即兴创作考核，让学生体会坚持，培养学生坚韧不拔的奋3式、互元(11-15协作的重要性，并将这种精神融入学习和生活，为终身斗精神和团队协作意识周)动式体育奠定基础。五、教学内容纲要街舞1（一）理论部分1.基础理论（1）体育的概念与功能（2）我校体育工作概况和体育课有关规定（3）心肺复苏2.专项理论（1）街舞概述（2）街舞的国际、国内起源和发展趋势（3）Breaking和Locking的基础知识（二）实践部分1.基本技术动作（1）Breaking基础：Toprock（站立舞步）、Footwork（地面步法）、Freezes（定格动作）（2）Locking基础：Lock（锁定）、Point（指点）、ScooBoo（滑步）2.街舞初级套路（以locking风格为主）3.专项身体素质（1）柔韧练习（2）控制练习（3）力量练习

一、课程概述 课程名称：街舞 课程代码：街舞1：27111168；街舞2：27111169 课程学分：街舞1，1.0学分；街舞2，1.0学分 课程总学时：街舞1，30学时；街舞2，30学时 课程类别：公共必修课 课程性质：必修课 面向专业：全校各本科专业 开课学期：街舞1，第一、三学期；街舞2，第二、四学期 二、课程简介 街舞（Street Dance）起源于20世纪70年代美国街头文化，是一种以自由表达、即兴创作和节奏同步为核心的舞蹈 形式。它强调个性释放、身体协调和音乐融合，包括多种风格如Breaking（地板舞）、Locking（锁舞）。其中， Breaking以高难度地面动作著称，Locking强调快速锁定动作。街舞不仅是艺术表达，更是一种生活态度，通过其 动感、创新和社区精神，培养学生的自信心、创造力和团队协作能力。 三、 课程目标 1.通过本门课程的学习，使学生初步了解街舞的起源与发展，掌握街舞的基本理论、基本技术和动作编排原则；了 解街舞竞赛规则。 2.在教学过程中，结合街舞的自由性和即兴特点，培养学生的审美能力、个人表达能力和团队合作精神。 3.通过一学年的教与学，让学生学有所用，提高街舞在学校活动中的普及度。 四、课程思政元素及融入点 序 号 授课周次 思政元素融入点 思政元素简述 教学 方法 1 第一单元 （1-5周） 坚定文化自信，弘扬多 元文化，激发创新精 神。进行社会主义核心 价值观教育 通过介绍街舞的多元文化背景和自由表达特性，培养学 生尊重差异、勇于创新的价值观。针对低年级学生，嵌 入“课程思政”，强调新青年在多元社会中如何保持文 化自信，从自身做起践行社会主义核心价值观，推动社 会和谐发展。 启发 式、互 动式 2 第二单 元 (6-10 周) 合理吸收外来文化的基 础上，强化“中国元 素”，解读“个人梦想 与国家发展” 在教学中，融入中国传统文化元素（如民族音乐融 合），讲解“中国梦”与个人成长的关联。学习街舞的 同时，强调批判性思维，鼓励学生在创新中体现中国特 色，改变传统师生模式，发挥学生主体性。 启发 式、互 动式 3 第三单 元 (11-15 周) 培养学生坚韧不拔的奋 斗精神和团队协作意识 通过街舞套路学习和即兴创作考核，让学生体会坚持、 协作的重要性，并将这种精神融入学习和生活，为终身 体育奠定基础。 启发 式、互 动式 五、教学内容纲要 街舞1 （一）理论部分 1.基础理论 （1）体育的概念与功能 （2）我校体育工作概况和体育课有关规定 （3）心肺复苏 2.专项理论 （1）街舞概述 （2）街舞的国际、国内起源和发展趋势 （3）Breaking和Locking的基础知识 （二）实践部分 1.基本技术动作 （1）Breaking基础：Toprock（站立舞步）、Footwork（地面步法）、Freezes（定格动作） （2）Locking基础：Lock（锁定）、Point（指点）、ScooBoo（滑步） 2.街舞初级套路（以locking风格为主） 3.专项身体素质 （1）柔韧练习 （2）控制练习 （3）力量练习

（4）协调练习（5）耐力练习（6）爆发力练习街舞2（一）理论部分1.街舞创编原则2.街舞竞赛规则简介（二）实践部分3.街舞大学组示范套路（融合Breaking和locking）4.街舞难度：即兴创作、风格转换、音乐同步5.学生自编街舞组合6.专项身体素质（1）柔韧练习（2）控制练习（3）力量练习（4）协调练习（5）耐力练习（6）爆发力练习六、教学方法说明1.以课堂讲授为主，学习街舞的基本动作，通过基础动作一风格融合一完整套路的渐进顺序引导学生掌握街舞，培养学生对课程的理解、思考和运用。2.利用学习通等网课平台，结合课堂与课外自学，推送相关文件、视频资料，开展讨论或撰写心得：课外完成练习作业。3.采用启发式、互动式、讨论式教学，让学生通过即兴练习和实践学习，体会街舞的动感魅力，培养文化自信，提升体育锻炼实效性。七、教学进程安排及教学要点街舞1序学教学内容教学要点号时1.体育的概念与功能2.我校体育工作概况和体育课有关规定3.介1.体育的功能2.我校体育课的12绍街舞概述、起源与发展等基础知识4.心肺复苏规定3.街舞基础知识22locking基础动作1.学习locking基础元素2.专项素质练习1.复习locking基础元素2.学习locking基础（up-down）3.专项素32locking基础动作质练习42第一段动作1.复习locking基础2.学习街舞初级套路第一段3.专项素质练习52第二段动作1.复习初级套路第一段2.学习初级套路第二段3.专项素质练习62第三段动作1.复习初级套路第二段2.学习初级套路第三段3.专项素质练习72第四段动作1.复习初级套路第三段2.学习初级套路第四段3.专项素质练习82第五段动作1.复习初级套路第四段2.学习初级套路第五段3.专项素质练习92第六段动作1.复习初级套路第五段2.学习初级套路第六段3.专项素质练习102第七段动作1.复习初级套路第六段2.学习初级套路第七段3.专项素质练习112第八段动作1.复习初级套路第七段2.学习初级套路第八段3.专项素质练习122第九段动作1.复习初级套路第八段2.学习初级套路第九段3.专项素质练习1321.复习街舞初级套路2.专项素质练习整体动作正确完成成套动作准确、流畅、有节奏1421.考试：街舞初级套路感1512机动街舞2

（4）协调练习 （5）耐力练习 （6）爆发力练习 街舞2 （一）理论部分 1.街舞创编原则 2.街舞竞赛规则简介 （二）实践部分 3.街舞大学组示范套路（融合Breaking和locking） 4.街舞难度：即兴创作、风格转换、音乐同步 5.学生自编街舞组合 6.专项身体素质 （1）柔韧练习 （2）控制练习 （3）力量练习 （4）协调练习 （5）耐力练习 （6）爆发力练习 六、 教学方法说明 1.以课堂讲授为主，学习街舞的基本动作，通过基础动作—风格融合—完整套路的渐进顺序引导学生掌握街舞，培 养学生对课程的理解、思考和运用。 2.利用学习通等网课平台，结合课堂与课外自学，推送相关文件、视频资料，开展讨论或撰写心得；课外完成练习 作业。 3.采用启发式、互动式、讨论式教学，让学生通过即兴练习和实践学习，体会街舞的动感魅力，培养文化自信，提 升体育锻炼实效性。 七、教学进程安排及教学要点 街舞1 序 号 学 时 教学内容 教学要点 1 2 1.体育的概念与功能2.我校体育工作概况和体育课有关规定3.介 绍街舞概述、起源与发展等基础知识4.心肺复苏 1.体育的功能2.我校体育课的 规定3.街舞基础知识 2 2 1.学习locking基础元素2.专项素质练习 locking基础动作 3 2 1.复习locking基础元素2.学习locking基础（up-down）3.专项素 质练习 locking基础动作 4 2 1.复习locking基础2.学习街舞初级套路第一段3.专项素质练习 第一段动作 5 2 1.复习初级套路第一段2.学习初级套路第二段3.专项素质练习 第二段动作 6 2 1.复习初级套路第二段2.学习初级套路第三段3.专项素质练习 第三段动作 7 2 1.复习初级套路第三段2.学习初级套路第四段3.专项素质练习 第四段动作 8 2 1.复习初级套路第四段2.学习初级套路第五段3.专项素质练习 第五段动作 9 2 1.复习初级套路第五段2.学习初级套路第六段3.专项素质练习 第六段动作 10 2 1.复习初级套路第六段2.学习初级套路第七段3.专项素质练习 第七段动作 11 2 1.复习初级套路第七段2.学习初级套路第八段3.专项素质练习 第八段动作 12 2 1.复习初级套路第八段2.学习初级套路第九段3.专项素质练习 第九段动作 13 2 1.复习街舞初级套路2.专项素质练习 整体动作正确完成 14 2 1.考试：街舞初级套路 成套动作准确、流畅、有节奏 感 15 2 机动 街舞2

序号学教学内容教学要点时1.本学期的教学内容及上课要求2.街舞创编原则3.街舞竞赛规则简1.街舞创编原则2.街舞竞12介赛规则简介1.复习街舞基础动作2.学习街舞大学组示范套路第一段3.素质恢复22第一段动作练习1.复习示范套路第一段2.学习示范套路第二段3.街舞难度：即兴创32第二段动作作基础1.复习示范套路第二段2.学习示范套路第三段3.街舞难度：风格转42第三段动作换(Breaking to locking)52第四段动作1.复习示范套路第三段2.学习示范套路第四段3.专项素质练习1.复习示范套路第四段2.学习示范套路第五段3.街舞难度：音乐同62第五段动作步练习1.复习示范套路第五段2.学习示范套路第六段3.街舞难度：即兴创72第六段动作作进阶82第七段动作1.复习示范套路第六段2.学习示范套路第七段3.专项素质练习1.复习示范套路第七段2.学习示范套路第八段3.街舞难度：团队协9第八段动作2作创作1.复习示范套路第八段2.学习示范套路第九段3.街舞难度：综合风102第九段动作格应用1121.复习示范套路第九段2.学习示范套路第十段3.专项素质练习第十段动作1.完整套路动作2.自编创1221.复习街舞大学组示范套路2.教师指导学生街舞自编组合创编编1.动作正确、流畅2.自编1321.考试：街舞大学组示范套路2.教师指导学生街舞自编组合创编创编142考试：街舞自编组合完整完成自编动作152机动街舞2八、考试内容、评分标准（一）成绩构成成绩构成（百分制）=体测（50%）+课堂教学课（45%）+健康跑（5%）（二）考核内容1.体测（50%）根据当学期体测成绩计算2.课堂教学课（45%)（1）学习态度5%分：根据考勒，课堂表现评价。（2）技术技能考核40%分：根据每学期实际上课内容进行考核。学期成绩评价时，课堂教学及格以上，总评成绩方能及格，否则最终分不超过59分。注：所有成绩按照百分制录入教务系统，无故旷课3次者将被取消考试资格。旷课一次扣30分，迟到一次扣10分，事假、病假一次扣10分（特殊情况除外），早退按照旷课处理，每累计迟到两次计旷课一次。3.健康跑（5%）根据健康跑实施方案，当学期学生实际跑步有效跑步次数得分。（三）专项技术考核评分标准：街舞1示范套路评分标准等级评分标准优（90-100）流畅地完成套路动作，动作到位，节奏感强，表现力好，有很强的自由感和创新性。良（80-89）比较流畅地完成套路动作，动作到位，节奏感较强，表现力较好。中（70-79)独立完成动作，但不流畅，节奏感不强，表现力一般。及格（60-69)基本独立完成套路动作。不及格（60以下）不能独立完成套路动作。街舞2示范套路评分标准等级评分标准

序 号 学 时 教学内容 教学要点 1 2 1.本学期的教学内容及上课要求2.街舞创编原则3.街舞竞赛规则简 介 1.街舞创编原则2.街舞竞 赛规则简介 2 2 1.复习街舞基础动作2.学习街舞大学组示范套路第一段3.素质恢复 练习 第一段动作 3 2 1.复习示范套路第一段2.学习示范套路第二段3.街舞难度：即兴创 作基础 第二段动作 4 2 1.复习示范套路第二段2.学习示范套路第三段3.街舞难度：风格转 换（Breaking to locking） 第三段动作 5 2 1.复习示范套路第三段2.学习示范套路第四段3.专项素质练习 第四段动作 6 2 1.复习示范套路第四段2.学习示范套路第五段3.街舞难度：音乐同 步练习 第五段动作 7 2 1.复习示范套路第五段2.学习示范套路第六段3.街舞难度：即兴创 作进阶 第六段动作 8 2 1.复习示范套路第六段2.学习示范套路第七段3.专项素质练习 第七段动作 9 2 1.复习示范套路第七段2.学习示范套路第八段3.街舞难度：团队协 作创作 第八段动作 10 2 1.复习示范套路第八段2.学习示范套路第九段3.街舞难度：综合风 格应用 第九段动作 11 2 1.复习示范套路第九段2.学习示范套路第十段3.专项素质练习 第十段动作 12 2 1.复习街舞大学组示范套路2.教师指导学生街舞自编组合创编 1.完整套路动作2.自编创 编 13 2 1.考试：街舞大学组示范套路2.教师指导学生街舞自编组合创编 1.动作正确、流畅2.自编 创编 14 2 考试：街舞自编组合 完整完成自编动作 15 2 机动 街舞2 八、考试内容、评分标准 （一）成绩构成 成绩构成（百分制）＝体测（50%）+课堂教学课（45%）+ 健康跑（5%） （二）考核内容 1.体测（50%） 根据当学期体测成绩计算 2.课堂教学课(45%) （1）学习态度5%分：根据考勤，课堂表现评价。 （2）技术技能考核40%分：根据每学期实际上课内容进行考核。 学期成绩评价时，课堂教学及格以上，总评成绩方能及格，否则最终分不超过59分。注：所有成绩按照百分制录入 教务系统，无故旷课3次者将被取消考试资格。旷课一次扣30分，迟到一次扣10分，事假、病假一次扣10分（特殊 情况除外），早退按照旷课处理，每累计迟到两次计旷课一次。 3.健康跑（5%） 根据健康跑实施方案，当学期学生实际跑步有效跑步次数得分。 （三）专项技术考核评分标准： 街舞1示范套路评分标准 等级 评分标准 优（90-100） 流畅地完成套路动作，动作到位，节奏感强，表现力好，有很强的自由感和创新性。 良（80-89） 比较流畅地完成套路动作，动作到位，节奏感较强，表现力较好。 中（70-79） 独立完成动作，但不流畅，节奏感不强，表现力一般。 及格（60-69） 基本独立完成套路动作。 不及格（60以下） 不能独立完成套路动作。 街舞2示范套路评分标准 等级 评分标准

优（90-100）流畅地完成套路动作，动作到位，节奏感强，表现力好，有很强的自由感和创新性。良（80-89）比较流畅地完成套路动作，动作到位，节奏感较强，表现力较好。中（70-79)独立完成动作，但不流畅，节奏感不强，表现力一般。及格（60-69)基本独立完成套路动作。不及格（60以下）不能独立完成套路动作。街舞自编组合评分标准等级评分标准合理运用街舞创编原则，流畅完成组合动作，动作到位，节奏感强，表现力好，创新性强优（90-100)有很强的感召力。符合街舞创编原则，上比较流畅完成组合动作，动作到位，节奏感较强，表现力较好，创新性良（80-89)一般。中（70-79)符合街舞创编原则，动作顺利完成，表现力一般，创新性不足及格（60-69)编排一般，能顺利完成组合动作。不及格（60以动作、队形编排不合理。下)九、教材与主要参考书1.张伟，李明，大学体育与健康[M】北京：高等教育出版社，2020.08；2.《街舞艺术与教学》，王华主编，人民体育出版社，2022.05

优（90-100） 流畅地完成套路动作，动作到位，节奏感强，表现力好，有很强的自由感和创新性。 良（80-89） 比较流畅地完成套路动作，动作到位，节奏感较强，表现力较好。 中（70-79） 独立完成动作，但不流畅，节奏感不强，表现力一般。 及格（60-69） 基本独立完成套路动作。 不及格（60以下） 不能独立完成套路动作。 街舞自编组合评分标准 等级 评分标准 优（90-100） 合理运用街舞创编原则，流畅完成组合动作，动作到位，节奏感强，表现力好，创新性强， 有很强的感召力。 良（80-89） 符合街舞创编原则，比较流畅完成组合动作，动作到位，节奏感较强，表现力较好，创新性 一般。 中（70-79） 符合街舞创编原则，动作顺利完成，表现力一般，创新性不足。 及格（60-69） 编排一般，能顺利完成组合动作。 不及格（60以 下） 动作、队形编排不合理。 九、 教材与主要参考书 1.张伟，李明，大学体育与健康[M] 北京：高等教育出版社，2020.08； 2.《街舞艺术与教学》，王华主编，人民体育出版社，2022.05