《IT职业素养》课程教学资源（学习指导）第十一章 不断创新

《IT职业素养》学习指导第十一章不断创新每章教学指南包括教学目标、本章提要、本章重难点。一、教学目标1.创新的定义创新的类型：2.理解知识与创新；3.模仿与创新的关系；4.模仿创新的内涵与概念；5.抄袭、山寨与创新，山寨的危害：6.创新来自于知识的日积月累；7.灵感与创新；8.在工作中学习和累积知识；有目的的交流：二、本章提要本篇主要阐述创新的概念，理论等。创新是指：以现有的思维模式提出有别于常规或常人思路的见解为导向，利用现有的知识和物质，在特定的环境中，本着理想化需要或为满足社会需求，而改进或创造新的事物、方法、元素、路径、环境，并能获得一定有益效果的行为。创新是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。起源于拉丁语，它原意有三层含义，第一，更新：第二，创造新的东西；第三，改变。创新是人类特有的认识能力和实践能力，是人类主观能动性的高级表现形式，是推动民族进步和社会发展的不竭动力。一个民族要想走在时代前列，就一刻也不能没有理论思维，一刻也不能停止理论创新。这些内容可为学生学习专业课程提供必要的理论基础。学好这些内容将培养学生具有一定的创新能力，包括以下几个方面：（1）掌握创新的能力。（2）具有创新的能力，理解知识与创新。（3）了解灵感与创新。三、本章重难点1.掌握山寨的危害

《IT 职业素养》学习指导 第十一章 不断创新 每章教学指南包括教学目标、本章提要、本章重难点。 一、教学目标 1.创新的定义；创新的类型； 2.理解知识与创新； 3.模仿与创新的关系； 4.模仿创新的内涵与概念； 5.抄袭、山寨与创新，山寨的危害； 6.创新来自于知识的日积月累； 7.灵感与创新； 8.在工作中学习和累积知识；有目的的交流； 二、本章提要 本篇主要阐述创新的概念，理论等。创新是指：以现有的思维模式提出有别于常规或 常人思路的见解为导向，利用现有的知识和物质，在特定的环境中，本着理想化需要或为满 足社会需求，而改进或创造新的事物、方法、元素、路径、环境，并能获得一定有益效果的 行为。创新是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。起源于拉丁语，它原意 有三层含义，第一，更新；第二，创造新的东西；第三，改变。创新是人类特有的认识能力 和实践能力，是人类主观能动性的高级表现形式，是推动民族进步和社会发展的不竭动力。 一个民族要想走在时代前列，就一刻也不能没有理论思维，一刻也不能停止理论创新。这些 内容可为学生学习专业课程提供必要的理论基础。学好这些内容将培养学生具有一定的创新 能力，包括以下几个方面： （1）掌握创新的能力。 （2）具有创新的能力，理解知识与创新。 （3）了解灵感与创新。 三、本章重难点 1.掌握山寨的危害

2.模仿与创新的关系。3.了解创新来自知识的日积月累

2.模仿与创新的关系。 3.了解创新来自知识的日积月累