《教学论》课程教学资源（试卷习题）期末考试卷答案（二）

教学论期末考试卷（A卷）（教学论）参考答案参考答案（A卷）填空（每题2分，共12分）1、赫尔巴特2、教师、学生、教学内容3、班级授课4、知识、理解、运用、分析、综合、评价5、本体性知识、条件性知识、实践性知识6、综合课多项选择（每题2分，共10分）l、abcd2、cd3、abcd4、abc5、bcd名词解释（每题6分，共12分）1、教学是为实现教育目的，以课程内容为中介而进行的教和学相统一的活动；智育是指向受教育者传授系统的文化科学知识和技能，专门发展受教育者智力的教育活动。（1）教学是智育的主要途径，但却不是唯一途径；（2）教学要完成智育任务，但智育却不是教学的唯一任务。2、（1）教学目的是教学活动预期达到的结果，它规定了教学的预期方向，反应的是各级各类学校教学活动的目的。（2）教学目标是教学目的的具体化，包括课程目标、单元目标、课时目标等几个层次，反应的是某一级某一类学校、某一门课程、某一个课程单元、某一个课时预期要达到的结果。简答（每题6分，共36分）1、（1）学者和学习者：（2）知识的传授者：（3）学生心灵的培育者；（4）学生学习的榜样：（5）集体的领导者：（6）学生的朋友。2、（1）按照教学要求所提出的教学任务要与学生的认识发展潜力相符合，要

教学论期末考试卷（A 卷）（教学论）参考答案 参 考 答 案（A 卷） 填空（每题 2 分，共 12 分） 1、赫尔巴特 2、教师、学生、教学内容 3、班级授课 4、知识、理解、运 用、分析、综合、评价 5、本体性知识、条件性知识、实践性知识 6、综合课 多项选择（每题 2 分，共 10 分） 1、a b c d 2、c d 3、a b c d 4、a b c 5、b c d 名词解释（每题 6 分，共 12 分） 1、教学是为实现教育目的，以课程内容为中介而进行的教和学相统一的活动； 智育是指向受教育者传授系统的文化科学知识和技能，专门发展受教育者智力的教 育活动。（1）教学是智育的主要途径，但却不是唯一途径；（2）教学要完成智育 任务，但智育却不是教学的唯一任务。 2、（1）教学目的是教学活动预期达到的结果，它规定了教学的预期方向，反 应的是各级各类学校教学活动的目的。（2）教学目标是教学目的的具体化，包括课 程目标、单元目标、课时目标等几个层次，反应的是某一级某一类学校、某一门课 程、某一个课程单元、某一个课时预期要达到的结果。 简答（每题 6 分，共 36 分） 1、（1）学者和学习者；（2）知识的传授者；（3）学生心灵的培育者；（4） 学生学习的榜样；（5）集体的领导者；（6）学生的朋友。 2、（1）按照教学要求所提出的教学任务要与学生的认识发展潜力相符合，要

为学生所理解和接受，并在学生作出充分的努力后能够完成；（2）教师还要善于激发学生产生完成教学任务和认识新事物的愿望。3、（1）教学思想；（2）教学目标；（3）操作程序；（4）实现条件；（5）评价4、（1）备课；（2）上课；（3）课外作业的布置、指导和批改；（4）课外辅导5、（1）教学方法必须符合教学规律和教学原则；（2）教学方法必须符合教学目的和任务：（3）教学方法必须适合课题的内容：（4）教学方法必须符合学生实际的学习可能性：（5）教学方法必须适合教学现有的条件和所规定的时间：（6）教学方法必须符合教师本身的可能性。6、（1）准备；（2）预演；（3）课堂展示；（4）反馈强化论述（选做两题，每题15分，共30分）1、（1）教学要取得良好的效果，不能没有教师的主导作用：（2）在教学过程中，学生并不是单纯的被动的客体，教师的主导作用必须通过学生的积极主动性才能发挥作用。（根据具体阐述酌情给分）2、（1）知识是发展智力的必要前提，智力是掌握知识的重要条件；（2）知识与智力具有不同的内容和规律，两者不一定成正比。（根据具体阐述酌情给分）3、（1）从领域看，教学评价具有教育性功能和管理性功能，现实教学过分重视了教学评价的管理性功能，忽视了教育性功能；（2）从性质看，教学评价具有正功能和负功能，发挥教学评价的正功能，消除负功能，构成了教学评价改革的内在动力。（本题答案是开放性的，可根据具体阐述酌情给分）

为学生所理解和接受，并在学生作出充分的努力后能够完成；（2）教师还要善于激 发学生产生完成教学任务和认识新事物的愿望。 3、（1）教学思想；（2）教学目标；（3）操作程序；（4）实现条件；（5） 评价 4、（1）备课；（2）上课；（3）课外作业的布置、指导和批改；（4）课外辅 导 5、（1）教学方法必须符合教学规律和教学原则；（2）教学方法必须符合教学 目的和任务；（3）教学方法必须适合课题的内容；（4）教学方法必须符合学生实 际的学习可能性；（5）教学方法必须适合教学现有的条件和所规定的时间；（6） 教学方法必须符合教师本身的可能性。 6、（1）准备；（2）预演；（3）课堂展示；（4）反馈强化 论述（选做两题，每题 15 分，共 30 分） 1、（1）教学要取得良好的效果，不能没有教师的主导作用；（2）在教学过程 中，学生并不是单纯的被动的客体，教师的主导作用必须通过学生的积极主动性才 能发挥作用。（根据具体阐述酌情给分） 2、（1）知识是发展智力的必要前提，智力是掌握知识的重要条件；（2）知识 与智力具有不同的内容和规律，两者不一定成正比。（根据具体阐述酌情给分） 3、（1）从领域看，教学评价具有教育性功能和管理性功能，现实教学过分重 视了教学评价的管理性功能，忽视了教育性功能；（2）从性质看，教学评价具有正 功能和负功能，发挥教学评价的正功能，消除负功能，构成了教学评价改革的内在 动力。（本题答案是开放性的，可根据具体阐述酌情给分）