重庆医科大学：《诊断学》课程教学资源（授课教案）18 呼吸困难

置庆医科大学脑床学院裁来讲满 重庆医科大学临床学院教案及讲稿 (教案) 课程名称诊断学 年级2005级 授课专业临床医学 教师刘忠 职称主任医师 授课方式 大课 学时2 题目章节呼吸困难 教材名称诊断学 作者 陈文彬潘祥林 出版社人民卫生出版社 版次第六版 整 熟悉呼吸困难的病因 2. 掌握肺源性呼吸困难与心源性呼吸困难的临床鉴别 3. 了解呼吸困难伴随症状对病因诊断的帮助 教学难点 呼吸困难的临床分类 教学重点 外语 掌握基本专业术语 多媒体，示教，看录象 手段 1 临床诊断学(7年制规划教材).欧阳钦主编.人民卫生出版社，2001 2 临床诊断学教程（中英文对照） 波拉斯蒂曼.北京。人民医科大学中国协和医科大学联会 出版社 见 制表时间：2007年10月

重庆医科大学临床学院教案讲稿 制表时间：2007 年 10 月 1 重庆医科大学临床学院教案及讲稿 （教 案） 课程名称 诊断学 年级 2005 级 授课专业 临床医学 教 师 刘忠 职称 主任医师 授课方式 大课 学时 2 题目章节 呼吸困难 教材名称 诊断学 作者 陈文彬 潘祥林 出 版 社 人民卫生出版社 版次 第六版 教 学 目 的 要 求 1. 熟悉呼吸困难的病因 2. 掌握肺源性呼吸困难与心源性呼吸困难的临床鉴别 3. 了解呼吸困难伴随症状对病因诊断的帮助 教 学 难 点 呼吸困难的临床分类 教 学 重 点 1. 呼吸困难的病因 2. 呼吸困难的发生机制及临床表现特点 外语 要求 掌握基本专业术语 教学 方法 手段 多媒体，示教，看录象 参考 资料 1. 临床诊断学（７年制规划教材）.欧阳钦主编.人民卫生出版社,2001 2. 临床诊断学教程（中英文对照）. 波拉.斯蒂曼.北京.人民医科大学中国协和医科大学联合 出版社,1995 教研 室意 见

置庆医科大学床半院未讲满 (讲稿) 教学内容 铺助手段 时间分配 1 呼吸困难的定义 呼吸困难的常见病因 2345678 肺源性呼吸困难的分类及临床特点 引起 呼吸难的发生机 1799595 其因修斋的新助 呼吸困难的问诊要点 制表时间：2007年10月

重庆医科大学临床学院教案讲稿 制表时间：2007 年 10 月 2 （讲 稿） 教学内容 辅助手段 时间分配 1. 呼吸困难的定义 2. 呼吸困难的常见病因 3. 肺源性呼吸困难的分类及临床特点 4. 心源性呼吸困难的发生机制及临床特点 5. 引起呼吸困难的常见药物及化学物质 6. 神经精神性呼吸困难的临床特点 7. 呼吸困难伴随症状及其病因诊断的帮助 8. 呼吸困难的问诊要点 1’ 7’ 19’ 19’ 5’ 19’ 5’ 5’

置庆医科大学脑床半院表来讲满 呼吸困难发生的诱因 体位的关系 伴随症状 小结 呼吸困难的临床分类及其主要特点 器 制表时间：2007年10月

重庆医科大学临床学院教案讲稿 制表时间：2007 年 10 月 3 小结 1. 呼吸困难发生的诱因 2. 呼吸困难的临床分类 3. 呼吸困难与活动、体位的关系 4. 伴随症状 思考 题及 预习 呼吸困难的临床分类及其主要特点

置庆医科大学床半院藏讲满 教案讲稿质量评价表 D 权重 评估内容 权重 较好 10-0.9 0.89 0.79- 0.59.0 1. 编写认真、教学态度端正 教学目的明确、概念清楚、内容准确 20 3. 教学注意系统性及先进性 5 4. 重点突出、难点清楚 5. 教学方法、手段适当 10 运用专业外语适当、准确 10 7 理论联系实际、举例恰当 10 知识容量密度适宜、时间分配合理 评价得分= (A级=10090分：B级=89-80分：C级=79-60分：D级=59-0分) 意见 评价者： 评价时间： 制表时间：2007年10月

重庆医科大学临床学院教案讲稿 制表时间：2007 年 10 月 4 教案讲稿质量评价表 权重 评 估 内 容 权重 A 好 1.0-0.9 B 较好 0.89- C 一般 0.79- D 差 0.59-0 100 1. 编写认真、教学态度端正 10 2. 教学目的明确、概念清楚、内容准确 20 3. 教学注意系统性及先进性 15 4. 重点突出、难点清楚 15 5. 教学方法、手段适当 10 6. 运用专业外语适当、准确 10 7. 理论联系实际、举例恰当 10 8. 知识容量密度适宜、时间分配合理 10 意见 评价得分= （A 级=100-90 分；B 级=89-80 分；C 级=79-60 分；D 级=59-0 分） 评价者： 评价时间：